专项自测卷(5)-【开心试卷】2025-2026学年六年级上册语文名师教你冲刺期末100分（统编版）

课外阅读 时间:90分钟 分值:50分 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、阅读短文,完成练习。(12分) 蒙娜丽莎之约(节选) 那幅画不大,大概0.8米长、0.6米宽吧,整幅画几乎只是一种棕色。我随着 队伍慢慢地走近她,心中涌起一种奇异的感觉。近了,更近了,蒙娜丽莎就像真 人一样慢慢走近你。我终于跟她面对面了。她的脸颊泛着红光,一头黑发轻松 地垂落双肩。她的眼神是那样柔和与明亮,嘴唇看来不像是涂抹的色彩,而是真 的血肉。仔细看她的颈项,你会怀疑血液真的在里面流动。 蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴 角和眼神里,悄然流露出恬静、淡雅的微笑。那微笑,有时让人觉得舒畅温柔,有时 让人觉得略含哀伤,有时让人觉得十分亲切,有时又让人觉得有几分矜持。蒙娜丽 莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味 ∙∙∙∙ ,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和 他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝 ∙∙∙∙ 的面部表情,成了永恒的美的象征。 (有删改) 1.结合上下文,解释加点的词语。(4分) (1)耐人寻味: (2)转瞬即逝: 2.相比于第1自然段对画作的整体描写,第2自然段侧重于 描写,凸显 了蒙娜丽莎的 的“神秘”之美。(2分) 3. 用“ ”画出描写蒙娜丽莎的微笑给人的感受的句子,再说说句 子运用的修辞手法及其作用。(3分) 4.作者认为《蒙娜丽莎》具有“永恒的美”。在日常生活中,你有自己喜欢的艺术 作品吗? 请举例,并简单说说它“美”在哪里。(3分) 二、阅读短文,完成练习。(17分) 13日 朋友可莱谛(节选) 我回头去看,原来是同学可莱谛。他肩上扛着一捆很重的木柴,尽管累得汗 流浃背,可还是乐呵呵的。立在货车上的人抱了柴递给他,可莱谛接了运到自己 的店里,急忙堆在一起。 “可莱谛,你在做什么?”我问。“你没看见吗?”他把两只手伸向柴去,一面回 答我,“我正在复习功课哩!”他接着说。我笑了,可是可莱谛却认真地在嘴里这 样念着:“动词的变化……动词根据单复数和人称的变化而变化……”然后,他把 木柴放了下来,又把它们摞起来。“还要根据时态,根据动作发生的时态而变 化。”接着,他又跑回货车取另一捆木柴,“还要根据动作发生时的状态而变化。” 这是我们第二天要学习的语法。“我真忙啊! 父亲出去做生意了,母亲又生病 了,所以我不能不做事。一边做事,一边复习语法。” 货车去了。“请进来!”可莱谛说。我进了店里,店屋宽阔,满堆着木柴,木柴 旁边挂着秤。……“但是,你在哪里做功课呢,可莱谛?”我问。“不在这里。你来 看看!”他引我到店后的小屋里,这间房可以说是厨房兼食堂,桌上摆着书册、笔 记簿和未完成的作文稿。“在这里! 我还没有把第二题做好———‘有哪些东西是 皮革做的?’有靴子、皮带———现在我要加上‘小皮箱’。”他又拿起钢笔,开始用他 纤细的手指写起字来。 “有人吗?”喊声自外面进来,原来买主来了。可莱谛回答着“请进来!”奔跳出去,称 了柴,算了钱,然后在壁角污旧的卖货簿上把账记了,紧接着又回来开始写他的作业,边 写边说道:“看看我能不能把这个句子写完。”他接着写上“士兵的旅行包和背包”。 1.文中的“我”叫 ,是意大利作家 的 体小说 《 》的主人公。(4分) 2.概括选段的主要内容。(2分) 3.文中画横线的语句属于 描写,作用有( )(括号内多选)(4分) A.暗示这里就是可莱谛的“书房”。 B.从侧面表现可莱谛的学习刻苦。 C.写出可莱谛学习条件的艰苦。 D.渲染出“我”的惊讶之情。 4. 选段的第4自然段在刻画人物时主要采用了 描写、 描写,作用是 。(4分) 5.可莱谛给你留下了什么印象? 请写一写。(3分) -27- 开心试卷·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·6年级上·RJ版 三、  非连续性文本阅读。(9分) 中国甲胄(zhòu)简史 以防御为目的的甲胄,因战场而生。中国甲胄从最初皮甲和青铜胄的出现, 到铁铠的出现和发展,再到被新军制服所取代的布面甲,随着生产技术和战争形 态的演进,发生过三次大的发展变化。 【材料一】 皮甲与青铜胄 夏商之交 商 西 周 东 周 秦 皮甲 青铜铸造工艺发 达,出现青铜胄 出现札甲,以小块 皮革甲片编缀而成 出现鱼鳞甲,供 高级军官穿着 铁铠盛行 汉 三 国 南北朝 唐 宋 军队普遍装备铁 铠,俗称“玄甲” 马 铠、 (liǎnɡ) 裆铠普及 明光铠普及 布面甲时代 元 明 清 火器发展,装备布面甲 布面甲、札甲、锁子甲并用 以布面甲为主,并根 据八旗分八种颜色 【材料二】名铠辈出 筒袖铠:相传由诸葛亮监制,甲胄胸背相连,有短袖,由小块鱼鳞纹甲片编缀。 明光铠:胸前有板状护甲。 锁子甲:传自西域,由金属扣环相互套扣编制,轻便灵活,透气性好。 裆铠:由一面胸甲和一片背甲在肩上用皮革扣结,在腰间系带,适应骑兵作战。 1.下列哪件甲胄最有可能出自商朝? ( )(3分) A. B. C. D. 2.结合材料和所学知识,筒袖铠属于哪一类型的甲胄? ( )(3分) A.皮甲 B.青铜甲 C.铁甲 D.布面甲 3.请你结合历史知识和材料内容,写一写中国甲胄不断发展的原因。(3分) 四、非连续性文本阅读。(12分) 【材料一】印章,如同文房四宝一般,既是工具,又是艺术品,还是古代文人书斋生 活中不可缺少的一部分。印章自古就有,样式繁多,但唐代以前其价值多限于标 示姓名等实用价值。至唐宋,印章开始被应用于书画鉴赏,甚至出现了完全脱离 实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章,这使印章的艺术性大为增强。至元 代,文人印真正走向了成熟,为明清崛起的印章流派、篆刻学的发展奠定了基础。 【材料二】有篆刻爱好者将《七律·长征》的部分诗句刻成了印章,见下图。 【材料三】印章以小巧之身,将中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华、中华民族 的智慧与美,都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今,大量现代简易印章仍 然被人们作为凭证而使用,传统的手工制作印章也因其较高的审美价值不断地 在人们手中流传,被欣赏、被赞叹。 【材料四】北京大学的校徽最早由鲁迅于1917年设计完成。2007年,校方在其原 基础上进行了修改。校徽整个图形像一枚圆形印章,中间“北大”两个篆字依形 组合布局,有篆刻风韵,具有鲜明的中华传统文化特色。校徽突出的理念在于要 “以人为本”;校徽的象征意义在于北大当肩负开启民智的重大使命。 1.要了解印章的历史应阅读材料 (填序号),根据材料完成下面表格。(5分) 时 间 唐代以前 唐宋时期 元代 印章的发 展和用处 ① 被应用于书画鉴赏,出 现闲章,艺术性大增 ② 2.材料二中诗句的作者是 ,印章的字体属于( )。(4分) A.楷书 B.篆书 C.行书 D.甲骨文 3.阅读材料一、三、四,下列说法不符合材料意思的一项是( )(3分) A.中国古代印章艺术是传统艺术的一部分,而且内容丰富,集众多艺术精华 于一体。 B.元代,文人用印非常普遍,为后来印章艺术的发展奠定了一定的基础。 C.现代社会简易印章流行,传统的手工制作印章因其复杂的程序,距离人们的 生活越来越远,也越来越不受重视。 D.印章虽然是方寸之间的艺术,却是智慧与美的体现,北大的校徽就是一个很 好的例子。 -28- 开心试卷·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·6年级上·RJ版 二、1.只有一个地球 宇宙生命之谜 人类是否有可能移居火星? 2.不一样。前一个是设问,作者在 下文自己做了回答。后一个是 反 问,意思是“没有多少人能去别的星 球居住”,起到强调作用。 3.ABC 4.(示例)列数字能把说明对象的特 点说得具体准确。例如“火星的大 气层非常稀薄,95%是二氧化碳”就 准确地说明了火星大气中的二氧化 碳含量之高。 5.(示例)①地球十分珍贵,保护地 球就是保护我们自身。 ②保护好 地球吧! 它是我们唯一的家园。 三、1.把西蒙的孩子抱回家 她不忍心 看到两个孩子被冻死、饿死 2.她忐忑不安地想:“他会说什么 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 呢? 这是闹着玩的吗? 自己的五个 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 孩子已经够他受的了……是他来 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 啦? ……不,还没来! ……为什么 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 把他 们 抱 过 来 啊? ……他 会 揍 我 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 的! 那也活该,我自作自受……嗯, 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 揍我一顿也好!” 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 紧张 坚定 3.善 良,宁 可 自 己 受 苦 也 要 帮 助 他人 4.(示例)语文老师一走进教室,就 要抽查课文背诵。糟了,我昨晚竟 然忘了还要背诵课文! 这可怎么办 啊! 千万不要抽到我呀! ……太好 了,抽了第七组的同学,应该不会抽 我们组了……不好,点 到 同 桌 了! 下一个会不会是我啊? 要是抽到了 我,我背不出来,那多丢人啊! 不, 千万不要叫我啊! 四、1.宋 苏轼 唐 2.(1)拍 (2)抽缩 大腿 (3)却 摆动,摇 (4)晒 3.四川有一个姓杜的处士,喜爱书 画,所珍藏的(书画)有上百幅。 4.古 语 有 云:“耕 当 问 奴,织 当 问 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 婢。”不可改也。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (示例)实践出真知。/遇到问题要 向专业的人请教,可以少犯错误,少 走弯路。 五、1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月,下面是海边的沙地,都种着一望 无际的碧绿的西瓜,其间有一个十 一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄 钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却 将身一扭,反从他的胯下逃走了。 2.对比 闰土知道的事情很多而且 很奇特 3.当时“我们”这些少爷不能广泛接 触社会,见识很少。表达了“我”对 这种狭隘的生活的不满,对闰土所 拥有的那种自由生活的向往。 4.闰土由聪明活泼变得呆板木讷。 一对童年好友,长大后变得如此陌 生,这真叫人感到悲哀。这是那个 社会等级观念造成的悲哀,表达了 作者对当时社会的不满。 六年级(上)专项测试卷(五) 一、1.(1)意味深长,值得仔细体会琢 磨。这里指蒙娜丽莎那神秘的微笑 值得让人仔细体会琢磨。 (2)形容很快就会失去或消失。这里 指蒙娜丽莎那一刻的表情本应该很 快消失。 2.局部 微笑 3.那微笑,有时让人觉得舒畅温柔, 有时让人觉得略含哀伤,有时让人 觉得十分亲切,有时又让人觉得有 几分矜持。 句子运用了排比的修辞手法,写出 了蒙娜丽莎的微笑给人的感受丰 富,而且具有极大的反差,突出了那 微笑的神秘和意味深长。 4.(示例)我喜欢《断臂的维纳斯》, 它作为一座圆雕,不论从哪个角度 看,都有统一而富于变化的美。尽 管她双臂残缺,但仍然使人感到完 好无损,给人以完整的美感。 二、1.安利柯 亚米契斯 日记 爱的 教育 2.可 莱 谛 边 干 活 边 复 习 功 课、做 作业。 3.环境 ABCD 4.语言 动作 把可莱谛一边干 活、一边做作业的状态写得生动具 体,突出了人物勤劳刻苦的美好品德 5.(示例)这是个懂事的孩子! 他有那 么重的家庭负担,但是这压不垮他,他 会安排得很好,照顾家庭和努力学习 互不耽误,真是了不起。 三、1.B 2.C 3.生产技术的改进、战争形态的演 变、受其他地区甲胄的影响。 四、1.一 ①印章的样式繁多,但其价值 多限于标示姓名等实用价值 ②文 人印真正走向成熟,为明清的印章 流派和篆刻学的发展奠定基础 2.毛泽东 B 3.C 六年级(上)期末测试卷(一) 一、1.C D E F 2.(1)√ (2)√ (3)√ (4)× 二、D 三、1.瀑布 酱油 骤 曝 2.瘦削 高潮 爆发 四、1.拒 距 栽 裁 2.酒 洒 簿 薄 -39- 开心试卷·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·6年级上·RJ版