专项自测卷(3)-【开心试卷】2025-2026学年六年级上册语文名师教你冲刺期末100分（统编版）

四、线上线下消费场景的适老性差。 (示例)(1)关爱老年消费群体,彰显 现代社会温度。(2)智慧社会离不 开老年群体昔日的努力,便捷消费 应成为今日对他们的回馈。 五、1.心理 (示例)“时间真是如流水一样啊!” 他站在河边想,“这河水匆匆而过, 不正像人的生命在流逝,一去不复 返吗? 时间真是如流水一样啊!” 2.环境 (示例)明亮的月光照耀着松林,一 条小溪在林间流淌,哗哗的流水声 使这夜晚显得更加宁静。 3.(示例)人和其他动物都不堪其 扰,并且这些烦人的小东西好像灰 尘一样行迹无定,你明明看见它们 在空中飞行的身影,伸手一抓,它们 却像会瞬间移动似的,突然闪到远 处去了。 4.(示例)冬天是小雪花欢腾的季 节:她们一会儿在半空中舞蹈,一会 儿随风飘起来到处游荡,一会儿又 躺倒在大地上休息。 5.(示例)就是这样,努力学习了,我 们就会有好成绩;有了好成绩,我们 就更愿意努力学习。 6.红色的跑道上,健儿们飞奔着,飞 奔着,双手摆动着青春,双腿凝聚着 力量,与空气摩擦出力与美的火花。 两边的啦啦队拼命地呐喊。最夸张 􀪍􀪍􀪍􀪍 的是我们班的小胖,他瞪着眼,张着 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 嘴,发出一声长长的“啊———”,一副 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 竭尽全力的模样。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (示例)原本寂静的操场一下变成了 “跳蚤 市 场”。一 个 个 醒 目 的 招 牌 “拔地而起”,一声声叫卖飞入耳朵, “走过路过不要错过啊,便宜卖了, 便宜卖了!”同学们摇身一变,成了 售货员。我们班的小胖吆喝得最起 劲,他一边拿着要售卖的商品使劲 挥动,一边大声而流利地说着自编 的广告词,简直就像一位“身经百 战”的推销员。 六、1.剪刀、彩笔、橡皮筋 用剪刀在面 具眼睛位置剪出两个孔,方便戴上 后看路、观察 2.自信是成功的秘诀 自信是一种 力量 自信是珍贵的品质 自信是 一种拥有、一股勇气 六年级(上)专项测试卷(三) 一、1.老舍 (示例)母鸡 2.宗璞 愁绪 3.辛弃疾 词 词牌名 词题 4.(五言)律诗 首联 颔联 颈联 尾联 5.俄 列夫·托尔斯泰 小说 虚构 情节 环境描写 人物形象 故乡 二、1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 三、1.无情未必真豪杰 怜子如何不 丈夫 2.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆 月 下面是海边的沙地 都种着一 望无际的碧绿的西瓜 一碧千里 而并不茫茫 平地是绿的 小丘也 是绿的 月光正照在她那恬静的脸 上 照着她睁得大大的眼睛 3.黄 青 赤 白 黑 稻 麦 黍 菽 稷 宫 商 角 徵 羽 4.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善 哉乎鼓琴 汤汤乎若流水 5.更喜岷山千里雪 三军过后尽 开颜 6.待到重阳日 还来就菊花 胜日 寻芳泗水滨 无边光景一时新 如 今直上银河去 同到牵牛织女家 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 四、1.A 2.C 3.B 4.A 5.D 五、 六、(一)1.意大利 亚米契斯 爱的教 育 安利柯 2.外貌 打架 赌博 3.选段的环境描写渲染出一种悲凉 的气氛,表达出作者对人物(费鲁 乔)的失望之情,也为人物活动提供 背景,为他的浑身是泥作铺垫。 (二)1.沈重 2.点面结合 英勇顽强 3.班长马宝玉在生死抉择面前的坚 决果断、毫不犹豫,以及战士们对班 长所做决定的认同和舍生取义的 决心。 六年级(上)专项测试卷(四) 一、1.白色的丁香花 遮蔽,遮盖 2.整体/大 局部/小 局部/小 整体/大 3.引用 比喻 (示例)初春时节, 那白色的丁香花,就像一团团白雪, 飘着芳香,映进窗来,仿佛一幅瑞雪 飘香图在眼前徐徐展开。 4.1 给“我”提供优美的环境,使 “我”的 思 维 更 加 灵 敏、梦 想 更 加 闪耀。 5.在微雨的背景下,丁香花更加妩 媚,就像一位“结着愁怨的姑娘”在 细雨中徘徊。正如古诗所说———“丁 香空结雨中愁”,这微雨的背景恰到 好处地展示了丁香的朦胧美,所以说 “丁香确实该和微雨连在一起”。 -38- 开心试卷·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·6年级上·RJ版 课文理解与背诵积累 时间:90分钟 分值:100分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、语文常识填空。(21分) 1.《草原》的作者是我国现代作家 ,我们还学过他的《 》。 2.《丁香结》的作者是我国当代作家 ,文章突破了古人借丁香写 的传统,借丁香写对人生的思考。 3.《西江月·夜行黄沙道中》的作者是 ,从体裁上看这是一首 ,其 中“西江月”是 ,“夜行黄沙道中”是 。 4.孟浩然的《过故人庄》从体裁上看是一首 ,这种诗一共有八 句,依次分为 、 、 、 四联。 5.《穷人》的作者是 国作家 ,从体裁上看这是一篇 ,它和普通记叙文最大的区别即此类作品的大多数内容是 的。读这类作品时,要关注 和 ,感受 。鲁 迅先生的《少年闰土》节选自《 》,也属于这类作品。 二、判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。(5分) 1.在描写场面时,可以运用“点面结合”的手法,“面”就是写整体情况,即在场所 有事物的概况,“点”就是其中的某一部分或某个人的具体表现。 ( ) 2.在具体行文过程中往往可以运用动作描写、神态描写代替“说”字来表达“说” 的意思。 ( ) 3.小明的字写得很漂亮,所以写作业时想怎么写就怎么写,不用讲究字间距和 行距。 ( ) 4.华华在读《穷人》时,为了解桑娜的性格和品质,重点阅读了关于桑娜的言行、 心理和他们家环境的描写。 ( ) 5.兰兰在读《夏天里的成长》时,根据最后一句“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽 量地用力地长”得出“文章告诉我们要抓住成长时机快速成长”的结论。 ( ) 三、根据所学知识填空。(40分) 1.真正的英雄豪杰未必不能流露柔情,正如鲁迅先生说的:“ , 。” 2.“ , , ……”鲁迅的《少年闰土》中的这段景物描 写将深蓝、金黄、碧绿的颜色搭配得很和谐,笔法精练,一直被后人模仿。老舍的 “在天底下, , 。四面都有小丘, , ”似乎就有鲁迅这段景物描写的影子。 《月光曲》中“皮鞋匠看看妹妹, , ”的描写则与鲁迅写月下人物有着相似的意境。 3.小明在作文中写到“五彩”:“在这幅充满奇思妙想的田园风景画上,有 、 、 、 、 等各种颜色,五彩缤纷。”俗话说:“人吃五谷杂粮,难免 会生病。”“五谷”原指 、 、 、 、 。后人评价王维精通“五 音”,“五音”指 、 、 、 、 。 4.提到成语“高山流水”,我就会很自然地想到锺子期那两句绝妙的评论,即 “ , ”和“ , ”。 5.《七律·长征》中,“ , ”写出 了战士们的喜悦,表现了革命乐观主义精神。 6.学习古诗,一定要了解传统文化,比如在孟浩然的《过故人庄》中,“ , ”就涉及重阳节的习俗;朱熹的《春日》中,“ , ”则化用了孔子于泗水讲学的典故;《浪 淘沙》(其一)中,“ , ”还提到了 牛郎织女的传说;杜牧的《江南春》中,“ , ”又涉及南朝盛行佛教的历史。 -23- 开心试卷·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·6年级上·RJ版 四、选择题。(15分) 1. 下列说法中正确的一项是( )(3分) A.《七律·长征》的颈联一“暖”一“寒”两场战役给人的感受是不同的。 B.《宿建德江》是孟浩然赴长安做官途中,漫游吴越时所作。 C.《浪淘沙》(其一)中的“浪淘沙”和杜牧的《江南春》中的“江南春”原本就都是 诗的题目。 D.《书戴嵩画牛》写了戴嵩画《斗牛图》的故事。 2.在京剧行当分类中,包拯属于( )类。(3分) A.生 B.旦 C.净 D.丑 3. 能用来形容书法作品的词语是( )。(3分) A.栩栩如生 B.笔走龙蛇 C.黄钟大吕 D.妙笔生花 4.下列关于《故宫博物院》一文的说法错误的是( )(3分) A.这一课内容比较多,学习时需要多费些时间,与其他文章区别不大。 B.这是由故宫的相关资料组合而成的课文,不是“一篇”,而是“一组”。 C.学习本课时可以对几则材料进行“比较阅读”。 D.这种阅读更符合现在数字化阅读的生活实际。 5.下列对《夏天里的成长》一文品析有误的一项是( )(3分) A.课文围绕着“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心句展开论述。 B.全文先后从动植物、非生物、人的生长这三个方面来写。 C.课文从生长的状态、原因和启示这三个方面进行阐述。 D.文中引用两句北方农家的谚语主要是为了证明庄稼要抓住时节来生长。 五、将下列课文的题目、作者和课文的中心思想进行连线。(5分) 《书戴嵩画牛》 毛泽东 实践出真知 《浪淘沙》(其一) 刘禹锡 一往无前,逆流而上 《好的故事》 李剑波、蔡士魁 对现实生活不满,对美好生活向往 《七律·长征》 苏轼 大无畏的革命英雄主义 《只有一个地球》 鲁迅 珍爱地球,保护环境 六、阅读材料,回答问题。(14分) (一)阅读名著选段,回答问题。(9分) 雨不绝地下着,风吹动雨点打着窗门,夜色暗得没有一丝光。费鲁乔回来时疲 劳极了,身上沾满了泥,衣服破碎了好几处,额上负着伤。这是他和朋友投石打架 的结果。他今夜又和人吵闹过,并且去赌博,把钱输光了,连帽子都落在沟里了。 1.这段话选自 (国别)作家 的日记体小说《 》, 书中的主人公叫 。(4分) 2.要想分析费鲁乔是一个什么样的人,我们可以根据选段中对他的 描 写和关于他的 、 这两件事来分析。(3分) 3.环境描写也对塑造人物形象起作用,试分析选段中的环境描写。(2分) (二)   阳光小学在抗战胜利79周年这天(2024年9月3日)组织了观 影活动,六年级(1)班的乐乐观看了电影《狼牙山五壮士》之后很感动,他不禁回 忆起课本中的相关内容。请你跟随乐乐,完成下面的填空。(5分) 1.课文《狼牙山五壮士》的作者是 。(1分) 2.文章在描写战士们抗击敌人时,运用了 的手法,从群体和个 体两个层面,塑造出抗日战士 的形象。(2分) 3.观影后乐乐再次阅读课文,有了不一样的理解和感受。结合下面这段话的加 点部分,我们能感受到 。(2分) 为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁 ∙∙∙∙ 地说了一声: “走 ∙ !”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾 ∙∙∙∙ ,紧跟在班长后面。 -24- 开心试卷·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·6年级上·RJ版