第5单元自测卷-【开心试卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文名师教你冲刺期末100分（统编版2024）

学 校 ： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 班 级 ： 　 　 　 　 　 　 　 　 姓 名 ： 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 学 号 ： 　 　 　 　 　 　 　 　 考 生 要 写 清 学 校 、 班 级 、 姓 名 和 学 号 不 要 在 试 卷 上 做 任 何 标 记 字 迹 要 清 楚 ， 卷 面 要 整 洁 注 意 事 项 装 订 线 -11- 三年级（上）第五单元测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 时间：60 分钟　分值：100 分 一、结合语境，看拼音写词语。（7 分） 1. mǔ qīn（　　　）见我还没睡，便 jìng qiāo qiāo（　　　　） 地走进来，假装打了一个 hā qian（　　　），说她要去睡了。 2. 屋檐下，wài zǔ fù（　　　　）轻轻地 yáo zhe（　　　）竹 扇，给我讲从前的故事。 3. 小男孩在蒲公英盛开的草坪上愉快地 wán shuǎ（　　　），忽 然抬头，看见不远处有只白色 yǔ máo（　　　）的鸟儿在蹦蹦 跳跳。 二、用“√”给加点字选择正确的读音。（6 分） 1. 他得到了爸爸妈妈的允许，终于可以养鹦 3 （yīng　yīn）鹉 3 （wǔ　 wú）啦 3 （lā　la）。 2. 我发现了蒲 3 （bú　pú）公英 3 （yīng　yīn）的花瓣是合拢 3 （lǒng　 lóng）的。 三、 选词填空。（8 分） 1. 妈妈带我去了博物馆（　　　）恐龙化石展览。（观察　参观） 2. 仔细（　　　）地形后，我找出了下山的最佳路线。（观察　参观） 3. 热闹的广场响起了（　　　）的乐曲。（欢快　快乐） 4. 有些人说：“童年时是最（　　　）的。”（欢快　快乐） 四、按要求完成句子练习。（9 分） 1. 多么 3 3 可爱的草地！多么 3 3 有趣的蒲公英！（用上加点的词语仿写） 　　 2. 请你调动多种感官，写一种你熟悉的水果。 　　 3. 晓红今天穿着一件粉色外套和一顶棕色帽子。（用修改符号修改 病句） 五、读一读，找一找，填一填。（10 分） 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1. 以上文段描述了翠鸟的捕鱼过程，请你找出其中的动词并写下 来。（5 分） 　　 2. 从这几个动词中我们能感受到翠鸟　　　　　　的特点。（2 分） 3. 仿写一个含有三个或三个以上动词的句子。（3 分） 　　 六、 给下列句子排序，合理的一项是（　　）。（3 分） ①我们走进公园，迎面是一座美丽的花坛。　②星期六，我和妈 妈到西郊公园玩。　③花坛右边是一个小池塘。　④西郊公园的 景色真美啊！　⑤小山一片翠绿，山上有座红色的凉亭格外显眼。　 ⑥再往前走，是一座小山。 A. ①②③④⑤⑥　　　　　　　　B. ②③④⑤⑥① C. ②①③⑥⑤④　　　　　　　　D. ②①③④⑤⑥ 七、快乐阅读。（27 分） （一）课内阅读。（16 分） 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。 当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 ……就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不 少快乐。 开心·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·3年级上·RJ版 装 订 线 -12- 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是 绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候， 草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可 以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的； 花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成 了我们最喜爱的一种花。 1. 用波浪线在文中画出一个比喻句，再填空。（5 分） 这句话把　　　　　　 比作　　　　　　 ，写出了蒲公 英的花的　　　　　　 特点。 2. 作者通过细致观察，发现了草地的秘密。请你完成 填空，把这个秘密呈现出来。（6 分） 早上　　　　　　　中午　　　　　　　傍晚 　　　　　　　　　　 花朵形态：（　　）　花朵形态：（　　）　花朵形态：（　　） 草地颜色：（　　）　草地颜色：（　　）　草地颜色：（　　） 3. 读第 4 自然段中画横线的句子，你体会到了什么？（5 分） 　　 （二）课外阅读。（11 分） 发现是一种快乐 那天早晨，我发现湖面开满了金黄色的小花，花周围衬着圆 圆的叶子。我为自己的发现而高兴。 一连几天，我都来到湖边仔细观察。我发现，当花蕾要开 放，叶苞要舒展的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就 又多了几朵小花和几片圆叶。黄昏到来，花朵谢了，花梗就又慢 慢弯下去，扎 3 入水中，结出枣核一样的果实。 我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？” 我张口结舌，回答不上来。我猜想：是不是浮萍呢？但浮萍是没 有根的，叶子也小得多呀！ 我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直 在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？ 第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷在钓鱼，我便向 他请教：“老爷爷，请问那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫黄 金莲。”多么好听的名字！现在我才能说：“　　　　 。” 啊，发现是一种快乐。 （有改动） 1. 按短文内容填空。（3 分） 早晨，湖面开满了　　　　色的花朵，衬着　　　　的叶 子。黄昏到来时，　　　　谢了，花梗慢慢地　　　　下去， 　　　　入水中，结出　　　　一样的果实。 2. 第 2 自然段中加点的“扎”字形象地写出了花梗 （　　）时的样子。（2 分） A. 浮出水面　　　　　B. 慢慢弯曲　　　　　C. 钻入水中 3. 在短文第 5 自然段中的横线上填写合适的句子。（3 分） 4. 文中的“我”是一个怎样的孩子？写出理由。（3 分） 　　 八、习作。（30 分） 罗丹曾说：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”请 你写一写生活中观察到的印象最深的一种事物或一处场景。 要求：运用恰当的观察方法，写出事物或场景的变化。 开心·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·3年级上·RJ版 -35- 要出发？”她问道。 3. 我知道冰心奶奶笔名的故 事。冰心奶奶原名谢婉莹，“冰 心”取自唐代诗人王昌龄的 “一片冰心在玉壶”这句诗， “冰心”的含义是纯洁无瑕、 像冰一样晶莹明亮的心，象征 心地纯洁、表里如一的品质。 六、1.人心齐　泰山移 2.二人同心　其利断金 3.停车坐爱枫林晚　霜叶红于 二月花 4.意欲捕鸣蝉　忽然闭口立 七、（一）1.大青树下的小学 2.上课　下课 3.（示例）这时候，窗外十分 安静，树枝不摇了，鸟儿不叫 了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。　这句话 运用了拟人的修辞手法，把树 枝、鸟儿、蝴蝶当作人来写， 生动形象地表现出了同学们朗 读时浓厚的学习氛围 4.C 5.（示例）上课了，同学们聚 精会神地听讲，时而低头记笔 记，时而思考问题。课堂气氛 活跃，师生互动频繁，同学们 积极回答问题，学习氛围愉快 极了。 （二）1.（1）（示例）可以， 可以！你长得那么好看，生下 的孩子肯定也好看　小树嫌七 星瓢虫不好看，不让它在自己 的身上产卵；而蝴蝶很好看， 所以小树会让它在自己的身上 产卵 （2）小树还没等到毛毛虫变成 蝴蝶就枯萎了　小树不让啄木 鸟帮忙治病，对自己的不舒服 毫不在意 2.七星瓢虫　又高又壮　蝴蝶　 七星瓢虫　毛毛虫 3.（示例）我明白了不能仅凭 外表去判断事物的好坏，要注 重事物的本质。 八、略。 三年级（上）第五单元测试卷 一、1. 母亲　静悄悄　哈欠 2. 外祖父　摇着 3. 玩耍　羽毛 二、1. yīng　wǔ　la √ √ √ 2. pú　yīng　lǒng √ √ √ 三、1. 参观　2. 观察　3. 欢快　 4. 快乐 四、（示例）1. 多么自由的孩子！ 多么快乐的童年！ 2. 菠萝浑身凹凸不平，摸上去 有刺刺的感觉。它的头上戴着 皇冠，还散发出淡淡的清香， 非常诱人。切开菠萝，眼前是 诱人的金黄，尝起来酸酸甜甜 的，有的菠萝还需要用盐水洗 个澡才可以吃。 3. 晓红今天穿着一件粉色外套 和一顶棕色帽子。　　　　　　　　　　　　　　 戴着 五、1. 冲、飞、衔、站、吞。 2. 捕鱼动作快 / 迅速 3. （示 例） 老 师 推 开 教 室 的 门，走到讲台前，拿起书开始 讲课。 六、 C 七、（一）1. 原来，蒲公英的花就像 我们的手掌，可以张开、合上。 蒲公英的花　手掌　外形 2. 合拢　绿色　张开　金色 合拢　绿色 3. 我体会到了作者对蒲公英、 草地以及大自然的喜爱和赞 美之情。 （二）1. 金 黄　 圆 圆　 花 朵　 弯　扎　枣核 2. C 3. （示例）我真正认识黄金莲了 4. “我” 是 一 个 爱 学 习、 爱 探求新知识，而且懂礼貌的 孩子。短文中的“我”在遇到 不知道花名的问题时，没有放 弃， 而 是 去 寻 求 答 案， 说 明 “我”有一颗求知的心，是个 爱学习、爱探求新知识的孩 子。询问老爷爷时的措辞体现 了“我”是个有礼貌的孩子。 八、略。 三年级（上）第六单元测试卷 一、1. bei　shāo　2. xìng　shè √ √　 √ 　√ 3. cān　shēn √ √ 二、海滨　渔船　优美　捕捉 三、（示例）光　色　各　样　群 队　丰　富　可　口　不　平 1. 酸甜可口　2. 物产丰富　 开心·25秋·名师教你冲刺期末100分·语文·3年级上·RJ版