整本书阅读：《西游记》-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文阅读天天练（统编版2024）

真题圈语文七年级上2N 整本书阅读：《西游记》 1.《西游记》中五花八门的兵器，都具有神奇的威力。下列兵器主人、兵器名称、兵器威力配对正确 的一项是( ) A.猪八戒 九齿钉钯 能随意变化大小 B.罗刹女 七星宝剑 宝剑双锋快更柔 C.沙悟净 混铁棍 赛蛟龙、翻云覆雨、吐雾喷风 D.二郎神 三尖两刃刀 神锋如舞凤 2.下列选项中的身份所指的不是“他”的是() 他是佛祖二弟子金蝉子转世。佛祖讲经，金蝉子没有认真听讲，轻慢佛法，遂被如来贬下凡 尘，历经九九八十一难，方可重新印证大道得到金身，重修正果，再世为佛。 A.悟能 B.三藏法师 C.玄奘 D.旃檀功德佛 3.《西游记》中唐僧师徒一路降妖除魔去西天取经，下列事件按先后顺序排列正确的是() ①智取红孩儿②三打白骨精③三调芭蕉扇 ④四圣试禅心 A.④②①③ B.②④①③ C.④①③② D.①③④② 4.下列有关《西游记》内容的表述不正确的一项是( A.《西游记》的作者一般认为是明代的吴承恩。 B.孙悟空大闹天宫时，被抓进了太上老君的炼丹炉，没想到竟让他炼就了火眼金晴的神通」 C.黑风山熊罴怪偷了袈裟，悟空前去讨要，却只和此怪打了个平手，无奈去请观音，观音骗熊黑 怪吃下悟空变的仙丹，从而收服了他，并让他做“守山大神”。 D.白骨精诡计多端，想吃唐僧肉。她先变成十几岁的少女，然后变成年迈体衰的老公公，最后 变成年满八旬的老婆婆，均被孙悟空识破，几经争斗，被孙悟空打得露出原形。 5.阅读《西游记》选段，回答问题。 A辞了灵吉，驾筋斗云，径返翠云山，顷刻而至。使铁棒打着洞门叫道：“开门！开门！ 老孙来借扇子使使哩！”…B闻言，心中悚惧道：“这泼猴真有本事！我的宝贝搧着人，要去 八万四千里方能停止，他怎么才吹去就回来也？” 这段文字中的A和B,分别是 和 6.下面是小明整理的《西游记》“部分路线及对应故事”图，请补全空缺处内容。 (1)一·白虎岭·(3)·车迟国·西凉女国·火焰山 木叉奉法 (2) 大战 车迟国 女儿国 (4) 降悟净 红孩儿 斗法 遇难 (1) (2) (3) (4) 44 阅读天天练 7.图文转换下面是反映《西游记》“一调芭蕉扇”情节的四幅画面，请你分别为四幅画面配写简洁 的说明性文字。 (一) (二) (三) (四) 8.阅读《西游记》，适合“精读”与“跳读”并用。七年级(1)班想开展以“猪八戒在《西游记》中是正面 形象，还是反面形象”为辩题的辩论赛。小明想写一份“猪八戒是一个正面形象”的辩词，下面是 小明挑选出的几个回目，如果请你帮小明写辩词，你会选择哪一个章回进行精读？并结合故事 情节简要分析原因。 A.三藏不忘本 四圣试禅心 B.猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪 C.盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形 D.猪八戒助力破魔王 孙行者三调芭蕉扇 我会选择 精读，因为 9.与书为友，会丰富我们的人生感受。如果要从《西游记》师徒四人中选一个人物为友，你最想和 谁交朋友？请结合人物形象和作品中的具体事例说明理由。 10.(期末·广州荔湾区)《西游记》中的孙悟空本领高强，神通广大。请在下列选项中选取一个你 最喜欢的本领，简要介绍它的特点及来源，并谈谈你喜欢它的理由。 ①七十二变②火眼金睛③筋斗云 45 真题圈语文七年级上12N 11.(中考·北京改编)小说中的场景与人物形象关系密切。结合《西游记》，说说场景对塑造人物 形象的作用。（要求：写出某一人物所处的两处场景，分别解释场景与人物形象的关系，写出场 景变换中人物形象的变化。100字左右) 12.阅读下面《西游记》中的节选文字，描写人物的颜色对比鲜明，请探究“色彩”在作品中的表达 效果。 【文段一】身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。…挺 挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 (选自第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁) 【文段二】皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝绦辩穗长。手执黑缨枪一杆，足踏乌皮靴一双。… 行者暗笑道：“这厮真个如烧窑的一般，筑煤的无二！想必是在此处刷炭为生，怎么这等一身 鸟黑？” (选自第十七回孙行者大闹黑风山观世音收伏熊罴怪)》 13.(中考·河北)阅读下面从《西游记》中摘录的文字，回答问题。 摘录一：行者见三个老道士，被了法衣，想是那虎力、鹿力、羊力大仙。下面有七八百个散 众，司鼓司钟，侍香表白，尽都侍立两边。行者暗自喜道：“我欲下去与他混一混，奈何‘单丝不 线，孤掌难鸣’。且回去照顾八戒、沙僧，一同来要要。” (第四十四回法身元运逢车力心正妖邪度脊关) 摘录二：长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒 不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣。’那魔三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长 老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他也都有本事，教他们都去，与你协力同心，扫 净山路，保我过去罢。” (第七十五回心猿钻透阴阳窍魔王还归大道真》 (1)根据摘录文字的内容，说说“单丝不线，孤掌难鸣”的意思。 (2)关联现实生活阅读名著，可以丰富心灵、陶治情操，也可以汲取人生经验、提升思想境界。 请你联系生活实际，谈谈对《西游记》中“单丝不线，孤掌难鸣”这句话的感悟。 (3)探究摘录文字的回目，你发现章回体小说《西游记》的回目具有哪些特点？答案与解析 二、 (一) 1.(1)告知，开导(2)柴草 2.B解析：本句的句意为“不久，（主人）家里果然失火，邻居们一 同来救火，幸好把火扑灭了”。“俄而”为时间状语，“家果失火” “邻里共救之”是两件具体的事情，中间可以断开：“之”是代词， 指大火，其后可以停顿。故选B。 3.(1)天是聚集的气体罢了，没有一个地方没有气体。 (2)于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们。 4.不同之处：杞人的忧患是没有必要的、过度的。建议“曲突徒薪” 的客人的忧患是有根据的、合理的。启示：我们在生活中应当要 有优患意识，但不要有不必要的忧虑。 【参考译文】 【乙】有一个拜访主人的客人，见到这家人炉灶上的烟囱是直 的，旁边还堆积着巢草。客人说对主人说：“把烟齿改为拐弯的， 使柴草远离（烟囱），不这样做的话，将会发生火灾，”主人沉默不 应。不久，（主人）家里果然失火，邻居们一同来教火，幸好把火扑 灭了。于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们。被火烧伤的人 安排在上席，其余的人按照功劳依次排定座位，却没有邀请提“曲 突徙薪”建议的客人。有人对主人说：“如果（当初）听了那位客人 的话，也不用破费摆设酒席，始终也不会有火患。现在评定功劳 道请宾客，（为什么）提‘曲突徙薪'建议的人没有受到答谢、恩惠， 而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去遂请那位客人。 (二) 1.(1)浇灌、灌溉(2)挖掘、开凿(3)相信(4)距离 2.C解析：例句中的“之”是代词，这件事。A.助词，起补足音节 的作用，无实义，B助词，用在主谓之间，取消句子的独立性： C.代词，这件事：D.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 故选C 3.(1)得到一个人的劳力，并不是说从井里挖到一个活人。 (2)街市上没有老虎是很明显的事，可是经过三个人一说，好像 真的有老虎了。 4.宋君对于传言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的“没有调 查就没有发言权”的求实求真精神。魏王相信三人成虎，也听信 谗言不见庞葱，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与 清醒的头脑。现实生活中对待传言，我们要不听谣，不信谣，做 到谣言止于智者，提高自身素质。 【参考译文】 【乙】庞葱和魏国太子一起到邯郸做人质，（庞葱）对魏王说： “现在有一个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：“不 信。”“有两个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：“我会 怀疑”“有三个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王回答： “我会相信这件事。”庞葱说：“街市上没有老虎是很明显的事，可 是经过三个人一说，好像真的有老虎了。现在赵国国都邯郸距 离魏国国都大梁，比王宫距离街市远了许多，议论我的人又不止 三个。希望大王明察此事！”"魏王道：“我自己知道怎么办。”于是 庞葱告辞而去。而谗言很快传到魏王那里，后来魏国大子结束 了人质的生活，庞葱果真不能再见到魏王了。 (三) 1我之皮/能衣被苍生/如何言无功/若汝则无功耳。 2.你这个愚意的家伙，哪里能和我相比呢？ 3.示例：不要以为自己有一点点功劳就四处炫耀，人外有人天外有 天，要低调做人。 【参考译文】 狐狸讥笑猪说：“你这个愚鑫的家伙，哪里能和我相比呢？” 猪说：“你何必讥笑我呢？你也不见得能在世上立什么功劳，”狐 狸说：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么能说我没有功 劳呢？如果是你就没有功劳了，”猪说：“我的肉，能让人填饱肚 子，怎么能说设有功劳呢？”（这时）一只羊葬葬撞撞地跑过来， 说：“你们就不用再争了，我能同时具有你们两个的长处，又应当 怎么样呢？”话还没结束，彼突然来了，将它们全部扑倒杀死吃掉 了。（狼）笑着说：“这一福只适合做奴隶的动物，动不动就说自 己的功劳，也只能做我的食物罢了.” 整本书阅读：《西游记》 1.D解析：A.“能随意变化大小”的是金箍棒，B罗刹女的兵器是 “青锋双剑”：C沙悟净的兵器是“降妖宝杖”。故选D。 2.A解析：“悟能”是猪八戒的法号。唐僧，法号“玄奘”，被尊称 为“三藏法师”，取得真经后被如来佛祖封为“旃檀功德佛”。 3.A解析：《西游记》是按照时间顺序展开故事情节的，①对应第 四十二回，②对应第二十七回，③对应第六十一回，④对应第二 十三回。故顺序为：④②①③。 4.D解析：D.有误，白骨精先变成十几岁的少女，然后变成年满 八旬的老婆婆，最后变成年迈体衰的老公公 5.孙悟空（或孙行者）罗刹女（或罗刹） 6.(1)流沙河(2)三打白骨精(3)火云洞(4)三调芭蕉扇 7.(一)为了过火焰山，孙悟空向铁扇公主求借芭蕉扇，被拒绝。 (二)孙悟空与铁扇公主交手，被铁扇公主用扇子扇飞。（三）灵 吉菩萨送给孙悟空定风丹，铁扇公主扇不动孙悟空。（四）孙悟 空钻进铁扇公主肚子里，铁扇公主无奈借出芭蕉扇。 8.示例一：B该章回写的是猪八戒到花果山用激将法激怒孙悟 空，请孙悟空去降服黄袍怪救唐僧，体现出八戒勇敢智慧的 特点。 示例二：D该章回写的是猪八戒协助孙悟空打败了牛魔王，借 到了宝扇，把火焰山的火扇灭了，体现出八戒勇敢智慧、憨厚率 直的特点。 9.示例一：最想和孙悟空交朋友。他有能力，会办事，头脑灵活，有 着强烈的正义感，敢作敢当，敢于和恶势力战斗，忠诚，爱憎分 明。事例：大闹天宫，三打白骨精。 示例二：最想和猪八成交朋友。他吃苦耐劳，憨厚淳朴，知错就 改，聪明。事例：①去往西天取经的路上，无论孙悟空怎么拿捏猪 八戒，猪八戒从来都不计较。②书中第三十一回猪八戒急中生智 用激将法让孙悟空离开花果山去数唐僧，彰显出他智慧的一面。 示例三：最想和唐僧交朋友。他诚心向佛，坚定执着，举止文雅， 性情和善，佛学造诣极高。他不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。 事例：①任蝎子精百般诱惑，唐僧都不予理会，表现出他一心向 佛，意志坚定，只以取经为己任。②一只小虫从身上爬过，他都 不忍心伤害。 10.(示例一)①七十二变特点：能变化成各种事物。来源：薯提祖 师传授。理由：应对危险灵活，可变化打探消息或骗取法宝。 (示例二)②火眼金睛特点：识别妖怪伪装，来源：八卦炉中炼 出。理由：能及时发现危险，保护唐僧。 (示例三)③筋斗云特点：速度极快，一个筋斗十万八千里。来 源：菩提祖师传授。理由：紧急情况可迅速到达目的地。 11.示例：以孙悟空为例，在花果山时，他自由自在，与猴群嬉闹，此 场景凸显其天真活泼，无拘无束的本性。而在天宫，面对玉帝 众神，他敢于反抗、桀警不驯。场景从花果山到天宫的变换，展 现出孙悟空从天真猴王到反抗权威的齐天大圣形象的转变。 12.【文段一】描写的是孙悟空，其形象色彩鲜明亮丽，“身穿金甲亮 堂堂，头戴金冠光映映”，展现出孙悟空的威风凛凛、光芒四射。 这一形象色彩的描绘突出了他的英勇、自信和超凡脱俗。 【文段二】描写的是熊罴怪，“皂罗袍罩风兜袖，黑绿丝绦弹穗 长”“一身乌黑”，其形象色彩以黑色为主，显得阴沉、黑暗。 这种颜色的鲜明对比，一方面通过色彩的差异突出了孙悟空的 正义、光明和强大，熊罴怪的邪恶、阴暗和丑陋，强化了两者形 象上的反差；另一方面，也反映了作者对于正义与邪恶，美与丑 的鲜明态度和价值判断。孙悟空的金色形象代表着正义必将 战胜邪恶，而熊罴怪的黑色形象则象征着邪恶势力的存在。同 时，这种对比也增加了作品的艺术感染力，使读者更能直观地 感受到不同人物的性格特点和品质。 13.(1)“单丝不线，孤掌难鸣”指一根单丝不能成线，一个巴掌难以 拍响。比喻力量单薄，雄以成事。 (2)(示例)俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。连孙行 者这样神通广大的高人都需要帮手，作为新时代的中学生，我 们更要学会团结协作。 (3)回目概括了该回的主要情节（或主要的人和事），句式上采 用对仗（或对偶），读起来朗朗上口 课外古诗词诵读 ” 1.D解析：D.“全诗清新秀丽”说法错误。全诗豪迈奔放，写景与 言情巧妙结合，含蓄又生动。 2,示例：诗人在谧关道上骑行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹 散、吹远，飞入滚滚的云涛里。 二、 1,李商隐 2.巴山水灌注秋池的夜雨景象诗人愁思之深重 3.C解析：A、B、D三项与本诗表达的思想感情相近，C项与本诗 不同。本诗表达了漂泊异乡、盼望归期的情感。A.表达了游子 思乡的感情：B.表达了诗人对家乡的思念：C,表达了诗人远大 的抱负：D.表达了征人不尽的乡愁。故选C。 三、 1,C解析：这首诗通过对秋景的描写，表达了诗人豪放、豁达乐观 的思想感情。 2.示例：自古以来，文人笔下的秋天，往往是肃杀、冷清，凄凉、令人 伤感的。但是在诗人看来，秋天远胜春天。诗人一反常情，表达 了对秋天的赞美，抒发了积极乐观的思想感情 四、 1.示例：这句话运用了双关的修辞手法，“风”“雨”既指自然界的风 和雨，点明时间及环境，描绘出眼前的现实情景，又象征着南宋 王朝发岌可危的处境。表达了作者坚定不移的报国之志和优国 优民的拳举之心。 2这首诗表达了作者要为收复失地、统一国家而献身的强烈愿望 和炽热的爱国情怀。 五、 1.C解析：《夜雨寄北》表达的是思亲之情，《除夜作》中的“故乡今 夜思千里”也表明诗歌表达的是思亲思乡之情。 2.“共”字表达了诗人迫切地想要和亲人团聚的悠望，而“独”字则 是反村手法，通过写自己的孤独来表达团聚的心愿。二者字面 意思相反，但目的相同。 3.示例：“霜鬓”更好。“霜鬓”指诗人的鬓发如同霜雪一样，已然变 白，暗示年华的老去，给人一种光阴易逝之感，表达了诗人对时 真题圈语文七年级上2N 间流逝、物是人非的感慨。 六、 1.这两句描写的景物有：轻雷、春雨、雨后初晴的阳光、碧瓦。呈现 出春日一夜细雨过后，明媚柔和的阳光照射在琉璃瓦上，浮光闪 闪，犹如碧玉的景象。 2示例一：“含”字运用了拟人的修辞手法，描绘了春雨过后，芍药 含泪、情意脉脉的景象，形象地刻画出雨后芍药的娇弱状态，表 达了诗人的惜花之情。 示例二：“卧”字运用拟人的修辞手法，描绘了蔷薇横卧，娇态可 掬、惹人怜爱的景象，形象地刻画出雨后蔷薇的娇弱状态，表达 了诗人的惜花之情。 同步调研卷 1.第一单元学情调研 L.D解析：“黄晕”的“晕”应读“yùn”。 2.C解析：“镣亮”应写作“嘹亮”。 3.C解析：句中指松土，而不是向下挖土，第一空填“翻”更合适， 据此排除B、D两项。“应对”有两层含义：①答对，②采取措施、 对策以应付出现的情况。“应和”的意思是（声音、语言、行动等） 相呼应。句中指鸟儿的声音与轻风流水相呼应，第二空填“应 和”更合适，据此排除A项。故选C。 .A解析：根据前一句中的“有”，可判断画线句开头“还有”与之 衔接紧密，据此排除B、C两项；再根据前一句中“…的人”可判 断“…的农夫”与之形式一致，据此排除D项。故选A。 5.B解析：此段描写的是在黄山看日出的情景。②句中的“比别 处稍亮”与“一线烟云”衔接最紧密，是第一句：③句紧接②句， “月牙似的一点”表明时间在推移，太阳出现：①句的“顶端… 中间…下端…”表明太阳完全出来了，景物进一步变化： ④句是日出之后对霞光的描写，可作为结束句。综合以上分析 可排序为：②③①④。故选B。 6D解析：“穿”字表明这一句运用了拟人的修辞手法。“带水纹 的花衣”表明这一句还运用了比喻的修辞手法。 7.日月之行海日生残夜断肠人在天涯思君不见下渝州 落花时节又逢君 8.(1)五猖会鉴略 (2)因为在去看五猖会之前，“我”被父亲强制要求背书，心中充 满了痛苦和无奈。等“我”把书背完，对于去看会，已觉索然无 味了。 9.(1)示例：聆听夏天的絮语品殊秋天的绚丽 (2)示例：秋水秋水裾潺呢喃，像在和蓝天白云互道珍重，那若 有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉，让人心旷神怡。 10.B解析：由“山长不见秋城色”可知，【乙】诗描写的季节是秋 季。A《采莲曲》描写的是夏季：B.《天净沙·秋思》描写的是 秋季：C.《春夜喜雨》描写的是春季：D.《江雪》描写的是冬季。 故选B. 11,杨花子规清澈连绵 12.(1)流亡(2)拜访(3)破旧(4)惭愧 13.(1)原宪整理好所穿戴的破旧衣帽去见子贡。 (2)我听说过这样一句话，没有财产叫作贫穷，学习道义面不能 实行才叫作困乏。 14.他是一个不以贫穷为耻，学习道义注重实践，不背与世俗同流 合污，保持坚贞节操的人。