单元主题6：想象世界-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文阅读天天练（统编版2024）

阅读天天练 单元主题六：想象世界 一、现代文阅读 (一)阅读下面的文章，回答问题。 分值：15分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 樵夫和赫耳墨斯 高山脚下有一个村子，村子里住着一位老樵夫。老樵夫的头发胡子都白了，满脸都是纵横交 错的皱纹。 樵夫以打柴、卖柴为生，一生中与他最亲近的就是那柄十分锋利的斧子。在樵夫的眼里，这柄 斧子仿佛就是他们全家人饭桌上的面包，是他们全家人身上的衣服。 樵夫对自己的斧子，就像战士爱他腰中的利剑、骑士爱他的战马那样，每时每刻都把它拿在手 上，舍不得放下。 每天早上起来，樵夫要做的第一件事就是来到磨石前，将他的那柄斧头磨得又亮又锋利，然后 用布包好，带着它上山去砍柴。在砍柴时，如果遇到比较坚硬的树木，他只肯砍一斧头，然后就用 手去折，有时手都被树枝刺出了血，他也舍不得第二次使用斧头，以免斧头过多地磨损。 天黑了，樵夫背着很大一捆柴回来了。回到家放下柴，樵夫要做的第一件事就是将斧头从腰 上取下来，用布反复地擦拭，直到斧头被擦拭得光光亮亮，他才肯放下。 吃过晚饭，要上床睡觉了，樵夫又将斧头放在枕头底下，让斧头伴随着他一同进入梦乡。 村里人都知道樵夫非常喜欢自己的斧子，因为这几十年来，斧子确实为樵夫家作出了不少贡 献，所以人们一见面总要夸一夸樵夫的斧子好。樵夫听了心里比吃蜂蜜还要甜。 有一天，樵夫带着他的斧头在河边砍柴。他站在一块松动了的石头上去砍一棵小树，由于用 力过猛，脚下的石头一动，樵夫的腰闪了一下，手里的斧头脱手而出，扑通一声掉进了河里。河水 很急，斧头立即被冲走了。 樵夫一看自已心爱的斧子被冲走了，很伤心，他用手抱着头坐在河岸上哭了起来。 樵夫一边哭，一边说：“我心爱的祭子啊，你为什么这样狠心地走了，你陪伴了我这些年，为什 么不告别一声再走呢！” 樵夫的哭声惊动了树林中的畜牧之神赫耳墨斯。他听到樵夫哭得那么伤心，非常同情他，便 走出来问樵夫：“喂，朋友，是什么事情使你这样伤心？你说出来，也许我能帮你的忙。” 樵夫看到赫耳墨斯来帮助自己，很高兴，精神为之一振，马上将事情的经过讲给他听，最后樵 夫说：“我尊敬的神啊，我不能没有这柄斧子。如果真失去了它，我们全家就无法生活；如果真是那 样的话，我也不想再活在这个世界上了。” 赫耳墨斯对樵夫说：“你不要着急，我会从河里把你的斧子捞上来的。” 于是赫耳墨斯下到河里，用手轻轻一捞，捞出了一柄金斧子，伸手递给樵夫。樵夫看了，对赫 耳墨斯说：“尊敬的神啊，这不是我的斧子，我不要它。” 赫耳墨斯又从河里捞出一柄银斧子，递给樵夫，樵夫又说：“神啊，这银斧子也不是我的，我不 要。只要你把我的那柄铁斧子捞出来就可以了。” 最后，赫耳墨斯捞出樵夫的那柄铁制的普通斧子时，樵夫高兴万分地对赫耳墨斯说：“谢谢，伟 大的神，这才是我的斧子呢！” 赫耳墨斯看到樵夫是一个忠厚老实、一点儿也不贪财的人，便将金、银、铁三柄斧子都给了 樵夫。 樵夫带着三把斧子回到家里，把事情的经过详细地告诉了朋友们。其中有一个人十分眼红， 决定也去碰碰运气，他跑到河边，故意把自己的斧子丢到急流中，然后坐在那儿痛哭起来。赫耳墨 斯来到他面前，问明了他痛哭的原因，便下河捞起一把金斧子来，问是不是他所丢失的。那人高兴 地说：“呀，正是，正是！”然而他那贪婪和不诚实的样子却遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但没赏给他那 把金斧子，就连他自己的那把斧子也没给他。 39 真题圈语文七年级上2N 1.文章围绕“斧子”这一线索展开，请参照下面的表述，将主要事件补充完整。(3分) a. →b. C. →朋友失斧子 2.请品味选文中画横线句子的表达效果。(4分) 3.赫耳墨斯有哪些优秀的品质？请简要概括。(4分) 4.最后一段可以删掉吗？请结合内容，说说你的看法。(4分) (二)阅读下面的文章，回答问题。 分值：15分 难度：★★★女 建议用时：17分钟 找星星的男孩乔万尼 ①曾经，有一个流浪儿叫乔万尼，他的树屋在一片幽深而茂密的森林之中。 ②乔万尼个子小小的，树木比他的耳朵尖儿要高出好多。他很胆怯，从来不敢离开自己的树 屋出去游荡太远。 ③然而，自存在记忆的时候起，每逢深夜，他都被一颗星星的光唤醒，那光芒清凉而静谘，他们 一起在树丛中穿行，星星照亮前方的阴影。 ④星星，是乔万尼唯一的朋友。 ⑤乔万尼很喜欢在森林里玩要，当他出去捕捉虫子玩时，当他在荆棘中放纵奔走时，星星为他 照耀前路：当他追赶兔子时，星星在旁边为他投影：当森林里下雨时，乔万尼也觉得非常美好，他请 求星星在云朵间闪耀，好让他和着雨水的节拍跳舞。 ⑥乔万尼的全部喜悦，凭靠星星闪烁的亮光。一直如此。 ⑦然而，在一个夜晚，当乔万尼醒来，一切都和以前不一样了。 ⑧乔万尼大声呼唤着星星，但星星没有出现。森林沉没于寒冷、黑暗、寂静之中。 ⑨接下来的时日，乔万尼一直幻想星星能够回来。但是只有黑暗临近。失去星星，乔万尼再 也没有了外出的理由。他天天窝在自己的树屋里，担忧、孤独… ⑩日夜无声地过去。直到森林有了一些动静。 ①五颜六色的虫子成群结队往乔万尼住着的地方匍匐前行。它们越来越近，渐渐靠近乔万尼 的树屋。牛牛虫、甲壳虫、竹节虫各种虫子的到来，让森林里热闹了起来，这激起了乔万尼想出去 玩的感觉。夜色中，他终于走出树屋，贪婪地吸着鼻子，这生命的味道让他觉得不再寒冷寂寞。 ②他感觉好多了。是时候去寻找星星了。 ⑧乔万尼在一团幽暗中小心凝望，但只能辨认出一簇荆棘丛。“你们见到过我的星星吗？”乔 万尼问道。但低矮的荆棘丛不知道星星。 ④接下来，乔万尼经过兔子的领地。“你们见到过我的星星吗？”他朝着洞口大声喊道。但兔 40 阅读天天练 子们没空儿搭理他。 ⑤突然，乔万尼意识到自己已经到了森林的另一边。他抬头看着树。“你们见到过我的星星 吗？”他大减着。但是树太高了，听不到他的声音。 ⑥乔万尼发现，自己来到了一个未曾到过的安静而空旷的地方。他倒在大地之上沉沉睡去。 ⑦乔万尼被雨水的声音吵醒了。他想知道雨水是否在自己的旅途中见过星星，但是他不知道 怎样去询问。这时雨停了，他感觉到有一种变化发生了。 ⑧乔万尼朝着森林，朝着其中的树木、叶子、虫子们、兔子、荆棘丛和他以往生活中的所有存 在，大声呼喊：“星星去了哪里？”依旧没有得到回应。他静静地待在那里，倾听森林的声音，看着树 叶飘落到地面。发现地面的树叶组成一行字：抬起头来，用心去看！ ⑧满天星辰！乔万尼简直难以相信，居然有那么多的星星！他的心被喜悦充满，他知道就在 某处，有一颗星，是曾经属于他的！ 四在璀璨的星空之下，乔万尼穿越森林，他行走在自己的路上！ (改编自英国童话) 童话是同学们喜闻乐见的文学体裁之一。在童话荐读课上，大家对《找星星的男孩乔万尼》进 行了品读。 1.【情节·重复又富有变化】童话的故事通常在重复中又有变化。通读全文，完成下面的填空。 (5分) 小宇：我认为这个故事很简单，乔万尼找星星的过程中，一次次地询问。在寻找中，③一⑤段中 的三个“你们”分别指代的是(1) 、(2) 、(3) 小文：才不是这样简单的重复呢！联系前后文，我发现每一次询问都是不一样的。比如说 (4) 2.【语言·生动又不乏趣味】好的细节描写，可以表现人物性格，揭示人物的内心世界，表现人物的 思想感情。请你为文中画波浪线的句子添加一处细节描写，并说说添加的理由。(3分) 他静静地待在那里，倾听森林的声音，看着树叶飘落到地面。发现地面的树叶组成一行字： 抬起头来，用心去看！ 3.核心素养思维能力【主题·丰富而又深刻】每个人都有一颗能为自己指明方向的星星，读完本文 后，大家纷纷对这个浪漫的童话故事的主题进行了自己的分析： 小桐说：“我觉得这是一个关于成长与坚持的故事。” 小桦说：“我觉得这是一个关于希望与勇气的故事。” 请你任选一位同学的看法，结合文章相关内容，说说你对这篇童话主题的认识。（不少于 150字)(7分) 91 真题圈语文七年级上2N 二、文言文阅读 (一)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：12分 难度：★★★ 建议用时：2分钟 【甲】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈 何忧崩坠乎？” 其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” (节选自《杞人忧天》) 【乙】客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪，不者，且有火 患”。主人黑然不应。俄而家果失火邻里共数之李而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者 在于上行，余各以功次座，而不录①言曲突者。人谓主人日：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火 患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂颜为上客耶？”主人乃寤而请之。 (节选自《汉书·霍光传》，有删改) 【注】①突：烟囱。②嘿(mò)：同“默”。③上行(hdng):上席。④录：邀请。⑤寤：同“悟”， 醒悟。 1.解释下面语句中加点字。(2分) (1)因往晓之晓： (2)傍有积薪薪： 2.【乙】文中画波浪线的部分断句正确的一项是()(2分) A.俄而家/果失火/邻里共救之幸而得息B.俄而家果失火/邻里共救之/幸而得息 C,俄而/家果失火邻里共救/之幸而得息 D.俄而家果失火/邻里共救之幸/而得息 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)天，积气耳，亡处亡气。(2分) (2)于是杀牛置酒，谢其邻人。(2分) 4.中考新考法比较探究【甲】文中的杞人和【乙】文中建议“曲突徙薪”的客人，都具有忧患意识，却 也有所不同。请分析他们的不同之处，并说说对你有何启示。(4分) (二)阅读下面的文言文，回答问题。 分值：14分 难度：★★★ 建议用时：15分钟 【甲】穿井得一人 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之 者日：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使， 非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 【乙】三人成虎 庞葱与太子质于邯郸，谓魏王日：“今一人言市有虎，王信之平？”王日：“否。”“二人言市有虎， 王信之乎？”王日：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王日：“寡人信之矣。”庞葱日：“夫市 之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣！” 王日：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至，后太子罢质，果不得见。 42 阅读天天练 1.解释下列句中加点的词语。(4分) (1)家无井而出溉汲 溉： (2)及其家穿井 穿： (3)王信之乎 信： (4)今邯郸去大梁也远于市 去： 2.下列各句与例句中的“之”字用法相同的一项是( )(2分) 例句：二人言市有虎，王信之乎 A.久之，目似瞑(《狼》) B.而两狼之并驱如故(《狼》) C.有闻而传之者(《穿井得一人》) D.夫君子之行(《诫子书》) 3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)得一人之使，非得一人于井中也。(2分) (2)夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。(2分) 4.关联现实生活对于传言，宋君和魏王的态度有何不同？现实生活中我们应该如何对待传言？ (4分) (三)（期中·长春朝阳区）阅读下面的文言文，回答问题。 分值：8分 难度：★★ 建议用时：2分钟 狐猪争功/吴趼人 狐笑猪日：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪日：“汝何必笑我？汝亦不见得能立功于世。”狐日：“我 之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。”猪日：“我之肉，能供人果腹①，如何言无功？”羊贸贸 然心来，日：“汝等不必争，我能兼汝二者之长®，又当如何？”语未竟④，狼突如其来，尽扑杀而食之。 笑日：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。” (选自《俏皮话》) 【注】①果腹：填饱肚子。②贸贸然：莽莽撞撞地。③长：长处，优点。①竟：结束。⑤栖牲：祭 祀用的猪、牛、羊等牲畜。 1.用“”给文中画波浪线部分断句。（限断三处）(3分) 我之皮能衣被苍生如何言无功若汝则无功耳。 2.把下面句子翻译成现代汉语。(2分) 汝蠢然一物，焉能及我？ 3.这个故事给了我们怎样的启示？(3分) 43(三) 1.(1)慰籍，享受(2)迟滞，暗哑(3)烦躁、困扰、惊讶，何怅、担 忧(4)清新，响亮、热烈、高亢 2.(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画出蝉鸣的炽烈响亮， 表现出“我”对蝉鸣的喜爱、欣赏。 (2)突然/猝不及防/闯入（任选1个）重读，强调听到美妙动听的 蝉鸣的出乎意料。“突然”与“一阵”之间应连读，强周蝉鸣来得 快面急的状态。 3.引用古诗，刻画蝉清高廉洁孤傲独立的形象，进一步表达对蝉 鸣的赞美，与后文蝉鸣变得迟滞暗哑形成反差（对比）：为后文展 现蝉无惧灾祸、自信，充满强大生命力量的主旨作铺垫：引用古 诗，使文章意蕴更丰厚，文辞典雅。 4,①苦难样煌，灾殃与祸变必然会催生出新生力量。②我们应坚 定信心，新生力量或许稚嫩，但它终有一天会变得强大而成熟 ③旺盛的生命力和创造力存在于一代义一代的接续传承中。 5.A解析：“是因为·我'认为新蛳不如老蝉”有误，结合第①段 “也许，它现在还不成熟、不壮实，我压住莫名的惆怅，悄然替它 开脱，默默等待会有那么一个时刻”可知，作者对新蝉的生命旅 途担忧，是因为新蝉稚嫩不成熟，未来会面临许多风风雨雨。 (一-) 1.(1)解除，卸下(2)挖洞(3)从容、悠闲(4)拿 2.C解析：A介词，用/连词，表示后者是前者的目的：B助词，起 补足音节的作用，无实义/助词，用在主谓之间，取消句子的独立 性，无实义：C,两者均为副词，译作“才”，D连词，表修饰/连词， 表转折，可译为“但、却”。故选C。 3.(1)一会儿·一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户 的)前面。 (2)于是张开嘴舞动尖爪，朝东郭先生扑来。 4.狡猾、奸诈，凶残。示例：狼子野心、豺狼成性 【参考译文】 【乙】赵简子在中山打猎，有只骏挡在路上，赵简子一箭射过 去，箸羽陷入狼肉中，狼号叫着逃跑。当时墨家学岩东部先生清 早赶路迷了路，狼突然来到（他面前），（对他）说：“东郭先生是否 有志于帮助天下之物呢？今天为什么不让我侍在袋子里，得以萄 延残嘴呢？东郭先生的思德，是把死去的款活，让白骨长肉，我怎 敢不芬力效仿龟蛇的诚心（报）呢！”于是懿缩起四肢，（让东郭 先生)拿蝇子把自已绑起来，像蛇一样盘曲，像龟一样屏息，来听 凭东郭先生（处置）。东郭先生将總装在袋子中，退避到路旁，来 等候赵筒子等人过去。狼估计赵简子离开得运了，就在袋子里面 发出声音说：“把我从袋子里放出来，解掉绑我的绳子，我要走 了，”东郭先生动手放出狼，皱吃哮着对东郭先生说：“我非常饥 饿，饥饿了没有食物，也终归必定是死罢了。东郭先生既然是墨 家学者，想为天下作一点贡献，又何必吝惜一副身氧让我吃掉 而让我保全小命呢？”于是张开嘴舞动尖爪，朝东郭先生扑来。 (二) 1,C解析：见，被。 2.(1)我生活困苦却能像没有困苦一样生存，不像你生活在隐藏着 的困苦之中自己却不能看到。 (2)我得以依靠人，是因为人不讨厌我而且还怜爱我。 3.示例一：劝告人们要自主自强，不要依附他人，以免受制受辱。 示例二：说明爱与恨，祸与福相互依存，相互转化的道理。 【参考译文】 海鸥与住在巷子里的家燕在海岛相遇」 真题圈语文七年级上2N 家燕对海鸥说：“我到你的处所（来看你），你却不到我的处 所去，为什么鬼？”（海鸥）答道：“我性情弧数而且不愿受拘束，不 喜欢依靠着人（生活），所以才这样的。” 家燕说：“我因为依靠人居住，所以狂风中能有屏障，冷雨中 有遮盖，烈日下能够得到庇护。由此看来，你的生活是多么困苦 啊，“海鸥答道：“我生活园苦却能像没有困苦一样生存，不像你 生活在隐戴着的困苦之中自己却不能看到。” 家燕又说：“我得以依靠人，是因为人不讨厌我而且还怜爱 我。你认为我有困苦，恐怕是嫉妒我被人怜爱屯？”海鸥说：“你 说人对我，怜爱吗？厌恶吗？”家燕说：“篇没有。”海鸥说：“我因 为弧敏无束自由闲适，人的好恶也就谈不上了。就拿人对我的 态度来说，我因为不被人怜爱，所以也不被人厌恶。然而这样看 来，被人怜爱多么危险啊！” 家燕不明白（海鸥的话）离开了。这以后，（一次）巷子里的人 正在吃饭，家燕衔着的泥掉下来污染了他们的菜肴。巷子里的人 因此发怒赶走了家燕，家燕在这个时候才开始思考海鸥的话。 单元主题六：想象世界 (一) 1.a樵夫爱斧子b.槛夫失斧子c樵夫得斧子 2.运用类比的手法，将樵夫对自己斧子的爱与战士对利剑的爱和 骑士对战马的爱进行类比，生动形象地写出了樵夫对斧子的爱 和斧子对樵夫的重要性。 3.赫耳墨斯善良、乐于助人且明辨是非 +.不可以删掉。因为最后一段写樵夫朋友不诚实，贪财，不但没有 得到赏赐，就连自己的斧子也失去了，衬托了椎夫城实、不贪财的 品质，说明了诚实的人会得到帮助，狡诈的人会遭到唾弃的道理 (二) 1.(1)荆棘丛(2)兔子们(3)大树 (4)示例一：三次问话的声音大小不同，问荆棘丛是小心凝望后 问，问兔子是大声问，问大树是大碱着问。 示例二：乔万尼问的地点不同、方位不同，问荆棘丛是向下，问兔 子是向洞口，问大树是向上。 示例三：三次同话后，荆棘丛、兔子、大树没有回答他的理由 不同。 2.(示例)添加细节：他静静地待在那里，倾听森林的声音，看若树 叶飘落到地面。（突然，他的眼神好像定住了，他的呼吸似乎都 停滞了，他)发现地而的树叶（竞然）组成一行字：拾起头来，用心 去看！ 理由：添加了人物的神态描写.细腻地展现了乔万尼发现树叶组 成的字时的惊喜和震感。 3示例一：我觉得这是一个关于成长与坚持的故事。乔万尼失去 星星这个朋友后变得孤独，优愁，但他很快调整状态，开始努力 寻找星星。在寻找过程中，他遇到各种闲难，询问荆棘丛，免子 和大树都没得到答案，但他没有放弃。最后一直找到了森林的 另一边，终于看到整片显空，重新找同了友谊，这篇童话告诉我 们，成长过程中，只有不断努力、坚持，才能实现自我的突被。 示例二：我觉得这是一个关于希望与勇气的故事。乔万尼在失 去星星这个唯一的朋友后，陷入了黑暗和孤独，但他没有放弃， 勇敢地踏上寻找星星的旅程，尽管过程中历经挫折，遭调很多的 拒绝，但他始终心怀希望。最后，他看到了璀璨的星空，重新找 到了希望。这篇童话告诉我们，在面对失去和闲难时，我们不能 失去希望和勇气，要勇敢地去追寻， 答案与解析 (一) 1.(1)告知，开导(2)柴草 2.B解析：本句的句意为“不久，（主人）家里果然失火，邻居们一 同来救火，幸好把火扑灭了”。“俄而”为时间状语，“家果失火” “邻里共救之”是两件具体的事情，中间可以断开：“之”是代词， 指大火，其后可以停顿。故选B。 3.(1)天是聚集的气体罢了，没有一个地方没有气体。 (2)于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢邻人们 4不同之处：杞人的忧患是没有必要的、过度的。建议“曲突徒薪” 的客人的忧患是有根据的，合理的。启示：我们在生活中应当要 有忧患意识，但不要有不必要的忧虑。 【参考译文】 【乙】有一个拜访主人的客人，见到这家人炉灶上的烟窗是直 的，旁边还堆积着柴草。客人说对主人说：“把烟窗政为拐弯的， 使柴草远离（烟囱），不这样微的话，将会发生火灾，”主人沉默不 应。不久，（主人）家里果然失火，邻居们一同来救火，幸好把火扑 灭了。于是，（主人）杀牛置办酒席，答邻人们。被火烧伤的人 安排在上席，其余的人按照功劳依次排定座位，却设有邀请提“曲 突徙薪”建议的客人。有人对主人说：“如果（当初）听了那位客人 的话，也不用破费摆设语席，始终也不会有火患。现在评定功劳、 邀请宾客，（为什么）提·曲突徒薪'建议的人没有受到答谢、思惠， 而被烧伤的人却成了上客呢？”主人这才醒悟去邀请那位客人。 (二) 1.(1)浇灌、酒溉(2)挖m、开凿(3)相信(4)距离 2.C解析：例句中的“之”是代词，这件事。A.助同，起补足音节 的作用，无实义：B助词，用在主谓之间，取消句子的独立性： C,代词，这件事：D,助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。 故选C。 3.(1》得到·个人的劳力，并不是说从井里挖到一个活人 (2)街市上没有老虎是很明显的事，可是经过三个人一说，好像 真的有老虎了， 4.宋君对于传言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的“没有调 查就没有发言权”的求实求真精神。魏王相信三人成虎，也听信 谗言不见庞葱，可以看出他缺乏主见·立场不坚定，缺乏智慧与 清醒的头脑。现实生活中对待传言，我们要不听谣，不信谣，做 到谣言止于智者，提高自身素质。 【参考译文】 【乙】庞葱和魏国太子一起到邯郸数人质，（庞葱）对魏王说： “现在有一个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：“不 信。”“有两个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王说：“我会 怀疑。”“有三个人说街市上有老虎，大王您相信吗？”魏王回答： “我会相信这件事。”庞葱说：“街市上没有老虎是很明显的事，可 是经过三个人一说，好像真的有老虎了。现在赵国国都邯郸距 离魏国国都大梁，比王宫距离街市远了许多，议论我的人又不止 三个。希望大王明察此事！”魏王道：“我自己知道怎么办，”于是 庞葱告辞而去。而谗言很快传到魏王那里，后来魏国太子结束 了人质的生活，庞葱果真不能再见到魏王了。 (三) 1.我之皮能衣被苍生/如何言无功/若汝侧无功耳。 2.你这个愚蠢的家伙，哪里能和我相比呢？ 3.示例：不要以为自己有一点点功劳就四处炫耀，人外有人天外有 天，要低调做人。 【参考译文】 氯狸讥笑猪说：“你这个愚叁的家伙，哪里能和我相比呢？” 猪说：“你何必讥笑我呢？你也不见得能在世上立什么功劳。”狐 狸说：“我的毛皮，能做衣服、被子造福百姓，怎么能说我没有功 劳呢？如果是你就没有功劳了，”指说：“我的肉，能让人滨能肚 子，怎么能说没有功劳呢？”（这时）一只羊莽莽撞撞地跑过来， 说：“你们就不用再争了，我能同时其有你们两个的长处，又应当 怎么样呢？”话还没结来，貌突然来了，将它们全部扑倒杀死吃掉 了。（狼）笑着说：“这一帮只适合慨奴隶的动物，动不动就说自 己的功劳，也只能做我的食物罢了，” 整本书阅读：《西游记》 1.D解析：A.“能随意变化大小"的是金箍棒：B.罗刹女的兵器是 “青锋双剑”：C沙悟净的兵器是“降妖宝杖”。故选D。 2.A解析：“悟能”是猪八戒的法号。唐僧，法号“玄奘”，被尊称 为“三藏法师”，取得真经后被如来佛祖封为“旗檀功德佛”。 3A解析：《西游记》是按照时间顺序展开故事情节的，①对应第 四十二回，②对应第二十七回，③对应第六十一回，①对应第二 十三回。故顺序为：④②①③. 4.D解析：D.有误，白骨精先变成十几岁的少女，然后变成年满 八旬的老婆婆，最后变成年迈体衰的老公公 5.孙悟空（或孙行者）罗刹女（或罗刹） 6.(1)流沙河(2)三打白骨精(3)火云洞(4)三调芭蕉扇 7.(一)为了过火焰山，孙悟空向铁扇公主求借芭蕉扇，被拒绝 (二)孙悟空与铁扇公主交手，被铁扇公主用扇子扇飞。（三）灵 吉菩萨送给孙悟空定风丹，铁扇公主扇不动孙悟空。（四）孙悟 空钻进铁扇公主肚子里，铁扇公主无东借出芭蕉扇。 8.示例一：B该章回写的是猪八戒到花果山用微将法激怒孙悟 空，请孙悟空去降服黄袍怪救唐僧，体现出八戒勇敢智慧的 特点。 示例二：D该章回写的是猪八戒协助孙悟空打败了牛魔王，借 到了宝扇，把火焰山的火扇灭了，体现出八戒勇敢智慧，悠厚率 直的特点。 9.示例一：最想和孙悟空交朋友。他有能力，会办事，头脑灵活，有 着强烈的正义感，敢作敢当，敢于和恶势力战斗，忠诚，爱憎分 明。事例：大周天宫，三打白骨精。 示例二：最想和猪八戒交朋友。他吃苦耐劳，憨厚淳朴，知错就 改，聪明。事例：①去往西天取经的路上，无论孙悟空怎么拿捏猪 八成，猪八戒从来都不计较。②书中第三十一回猪八戒急中生智 用激将法让孙悟空离开花果山去数唐僧，彰显出他智慧的一面。 示例三：最想和唐僧交朋友。他诚心向佛，坚定执着，举止文雅， 性情和善，佛学造诣极高。他不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏 事例：①任蝎子精百般诱惑，唐僧都不予理会，表现出他一心向 佛，意志坚定，只以取经为己任。②一只小虫从身上爬过，他都 不忍心伤害。 10.(示例一)①七十二变特点：能变化成各种事物。来源：菩提祖 师传授。理由：应对危险灵活，可变化打探消息或骗取法宝。 (示例二)②火眼金睛特点：识别妖怪伪装。来源：八卦炉中炼 出。理由：能及时发现危险，保护唐僧。 (示例三)③筋斗云特点：速度极快，一个筋斗十万八千里。来 源：善提祖师传授。理由：紧急情况可迅速到达日的地。 11,示例：以孙悟空为例，在花果山时，他自由自在，与猴群嬉闹，此 场景凸显其天真活泼，无拘无束的本性。而在天宫，面对玉帝 众神，他敢于反抗、桀警不驯。场登从花果山到天宫的变换，展 现出孙悟空从天真猴王到反抗权威的齐天大圣形象的转变。