专题15 崇尚法治精神（云南专用）-【好题汇编】5年（2021-2025）中考1年模拟道德与法治真题分类汇编

专题15 崇尚法治精神（原卷版） 1．（2025·云南·中考真题）【规范自身行为预防违法犯罪】 基本案情：张某到一小吃店探店，因等餐时间过长心生不满，未经试吃就在网上发布视频，视频中含有对该店食品的贬损性评价。小吃店要求张某删除视频，张某认为分享消费体验是他的自由，别人不能干涉。沟通未果，小吃店将张某告上法庭。 裁判结果：法院经审理认为、张某侵犯了小吃店的名誉权、判决张某公开向小吃店赔礼道歉，消除影响，并赔偿相关费用。 （注：探店通常是指人们到线下店铺体验并进行记录和评价，分享给网友作为消费参考。） (1)结合材料，运用“法治与自由”的相关知识，对张某的言行进行评析。 近年来，未成年人实施危害国家安全的案件呈增加趋势。从相关案例看，主要存在以下问题： ◆未成年人常活跃在各大网络平台、由于防范心理不强，易被境外势力锁定为目标；仅极少数涉案未成年人能够意识到自身行为涉及危害国家安全、并主动投案。◆部分网络软件缺少对未成年用户的平台准入与行之有效的使用保护机制，致使境外间谍情报机关有机可乘，对未成年人实施网络勾连。 ◆涉案未成年人所在学校对国家安全教育重视程度不足，导致一些未成年人未能接受系统的国家安全教育。 (2)针对上述问题，请你运用所学知识提出合理化建议。 2．（2024·云南·中考真题）以下两名同学讨论的共同话题是（    ） A．坚守公平 B．爱岗敬业 C．服务社会 D．珍视自由 3．（2023·云南·中考真题）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是（    ） ①少数民族代表出席全国人大会议        ②看到他人身处险境时主动拨打报警电话 ③圆桌会议在席位上不分尊卑主次        ④消除影响就业的不合理限制和就业歧视 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2022·云南昆明·中考真题）2021年，我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准。上调退休人员基本养老金。将低保边缘家庭重病重残人员纳入低保范围，做好困难群众帮扶救助……这些举措体现了我国（    ） A．维持社会秩序，保障公共安全 B．维护公平正义，促进社会和谐 C．创造社会财富，消除社会贫困 D．确保司法公正，实现人人平等 5．（2021·云南·中考真题）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要（    ） ①享有不受法律约束的特权  ②平等地对待他人的合法权利 ③敢于抵制不平等的行为    ④同等情况同等对待，不同情况差别对待 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 6．（2021·云南昆明·中考真题）“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”这表明（    ） ①要崇尚法治     ②有法治不自由      ③要坚持厉行法治      ④法律面前人人平等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2025·云南昆明·三模）聂某违法购买、出售或交换众多公民个人信息，并在非法获取公民信息后，通过打电话等方式向他人宣传、推广业务，严重影响他人生活安宁。法院经审理后判令聂某赔偿相关人员损失、删除所有非法持有的公民个人信息以及在省级以上媒体公开赔礼道歉。本案中（   ） A．人民法院坚持公正司法，维护了公民合法权益 B．聂某的行为侵害他人隐私，属于行政处罚 C．聂某行为影响他人生活安宁，侵害他人身体权 D．聂某未对他人造成实质性伤害，故处罚过重 8．（2025·云南昆明·三模）“崇正义”是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列体现这一理念的是（   ） A．贫贱不移，威武不屈 B．物之不齐，物之情也 C．一言既出，驷马难追 D．民为邦本，本固邦宁 9．（2025·山东德州·一模）政府工作报告中强调要推进教育强国建设，提高义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助标准，国家助学金提标扩面、助学贷款提领降息等。这些举措是为了（   ） ①保障公民的受教育权 ②实现公民的物质帮助权 ③促进学生的全面发展 ④促进社会的公平正义 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 10．（2025·云南文山·二模）泰戈尔曾说：“生命之河在他的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。”从法律的角度看，这句话表明的道理是（   ） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 ③法治是自由的保障，公民的任何自由都受到法律的保护 ④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（2025·云南昆明·一模）据最高人民检察院报告数据显示：2024年起诉侵害老年人权益犯罪4.5万人，从严打击拐卖妇女儿童犯罪，起诉1268人……上述材料表明（   ） A．任何违法行为都应该受到刑罚处罚 B．人民检察院坚持行使国家监察职能 C．人民检察院坚持严格执法，打击违法犯罪 D．公正司法是维护公平正义的最后一道防线 12．（2025·云南昆明·三模）近日，在飞往深圳的航班上，某男团组合成员登机时被安保团队围绕着直通登机口，普通乘客被要求让出通道，导致原本井然有序的排队秩序瞬间混乱，普通旅客对此表达强烈不满。对此事件认识正确的是（   ） ①打破公共秩序是一种对偶像表达爱意的方式 ②公共场所不是表演舞台，应该抵制明星特权 ③普通乘客的权益受到侵害，扰乱了正常公共秩序 ④每一个人都应当为构建和谐的社会贡献自己的力量 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 13．（2025·云南昆明·一模）【借法治之力巧用AI辅助】 AI写作业现象正在中小学生群体中迅速兴起。九年级学生小五经常借助AI快速生成作业答案，毫无修改地直接提交。对此，大家有着不同的看法： 班长：“本班班规规定同学要注重培养独立思考能力、创新能力和实践能力，不得抄袭作业；要懂得正确使用网络，培养网络素养。” 学习委员：“AI只是一种辅助工具，能在资料收集、难题思路启发等方面提供帮助，但完全依赖它来完成作业，对学习和成长并无益。” 小五反驳道：“使用人工智能是我的自由，用它完成作业有何不可?” 请结合法律链接，运用所学知识对小五的言行进行评析。 14．（2025·云南昆明·模拟预测）【特殊保护助成长，行为规范有界限】 材料一  重视对未成年人的特殊保护，在宪法、刑法、民法典、义务教育法以及未成年人保护法等专门法律中，都对未成年人做出了特殊规定，不断完善对未成年人的法律保障。 小志：我们已经上初中，各方面都成长了，不需要特殊保护了。 小宇：为防止未成年人受到不法侵害，有国家社会的保护就可以了，青少年自身做不了什么。 (1)请运用所学知识，结合材料，评析上述观点。 材料二  九年级学生小海所在的学校也对禁止学生带手机进入课堂做了规定。一天，小海在上课时发现同桌小洋，趁老师不注意，拿出手机玩游戏，课后，小海提醒小洋，应该认真上课，努力学习，不要把手机带入学校。小洋却不以为然的说：在学校使用手机是我的自由和权利，与他人无关。 资料卡  《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 (2)请你从“法治与自由”、“权利与义务”相关知识辨析小洋的观点。 15．（2025·云南·二模）【明理践行知行合一】 结合所学知识，谈谈如果你是小林遇到以下情况会怎么做。 情境一小林和同桌都是校乒乓球队的主力。比赛中，同桌赢了小林，并获得“最佳运动员”，小林心里很不是滋味。 (1)小林应该：____ 理由：____ 情境二课堂上，同桌没有听清楚老师说什么就悄悄问我，我正告诉同桌，老师就批评我不认真上课，一直讲小话。 (2)小林应该：____ 理由：____ 情境三小林和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。 (3)小林和好友应该：____ 理由：____ 16．（2025·云南昆明·一模）【法治析现象明理促成长】 某博主发布的哀牢山探险视频在网络上走红后，众多游客接连涌入哀牢山一探究竟，一些网络博主也“盯上”了哀牢山，为了流量铤而走险。 法律链接 未经批准进入自然保护区或者在自然保护区内不服从管理机构管理的，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款。 ———《中华人民共和国自然保护区条例》 (1)结合材料，运用依法行使权利、法治与自由的相关知识分析“探险有界”。 “开盒挂人”是指通过非法手段获得并曝光他人隐私信息，煽动网民对“被开盒者”攻击谩骂，是一种新式网络暴力违法犯罪行为。 “开盒者”：部分未成年人因网络追星或盲目效仿，实施“开盒挂人”，在虚拟世界中获得肆意妄为的快感，让网络空间充满戾气。 “被开盒者”：因合法权利被侵害、正常生活被扰乱而深陷痛苦。对此，有人选择维权，有人选择收声，有人选择报复…… (2)运用所学知识，对“开盒者”和“被开盒者”提建议。 2 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 崇尚法治精神（解析版） 1．（2025·云南·中考真题）【规范自身行为预防违法犯罪】 基本案情：张某到一小吃店探店，因等餐时间过长心生不满，未经试吃就在网上发布视频，视频中含有对该店食品的贬损性评价。小吃店要求张某删除视频，张某认为分享消费体验是他的自由，别人不能干涉。沟通未果，小吃店将张某告上法庭。 裁判结果：法院经审理认为、张某侵犯了小吃店的名誉权、判决张某公开向小吃店赔礼道歉，消除影响，并赔偿相关费用。 （注：探店通常是指人们到线下店铺体验并进行记录和评价，分享给网友作为消费参考。） (1)结合材料，运用“法治与自由”的相关知识，对张某的言行进行评析。 近年来，未成年人实施危害国家安全的案件呈增加趋势。从相关案例看，主要存在以下问题： ◆未成年人常活跃在各大网络平台、由于防范心理不强，易被境外势力锁定为目标；仅极少数涉案未成年人能够意识到自身行为涉及危害国家安全、并主动投案。◆部分网络软件缺少对未成年用户的平台准入与行之有效的使用保护机制，致使境外间谍情报机关有机可乘，对未成年人实施网络勾连。 ◆涉案未成年人所在学校对国家安全教育重视程度不足，导致一些未成年人未能接受系统的国家安全教育。 (2)针对上述问题，请你运用所学知识提出合理化建议。 【答案】(1)评析张某言行：张某认为“分享体验是自由，自己有权利去这样做。”他发布侮辱性评价，侵犯小吃店名誉权，超出自由边界，需承担法律责任。法治与自由相互依存，法治既规范自由又保障自由，张某需在法治轨道上行使权利。 (2)建议：未成年人：增强国家安全意识，发现可疑行为及时报告。网络平台：完善未成年人保护机制，过滤不良信息。学校：加强国家安全教育课程，提升学生防范能力。 【难度】0.65 【知识点】法治与自由的关系、积极履行维护国家安全的法律义务、积极承担维护国家安全的责任 【分析】考点考查：法治与自由的关系、维护国家安全的要求的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：张某认为“分享体验是自由，自己有权利去这样做。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：他发布侮辱性评价，侵犯小吃店名誉权，超出自由边界，需承担法律责任。 论据②：法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用维护国家安全的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：未成年人常活跃在各大网络平台、由于防范心理不强，易被境外势力锁定为目标→未成年人要增强国家安全意识，发现可疑行为及时报告。 关键词②：部分网络软件缺少对未成年用户的平台准入与行之有效的使用保护机制→网络平台要完善未成年人保护机制，过滤不良信息。 关键词③：涉案未成年人所在学校对国家安全教育重视程度不足→学校要加强国家安全教育课程，提升学生防范能力。 第三步：整合信息，组织答案。 2．（2024·云南·中考真题）以下两名同学讨论的共同话题是（    ） A．坚守公平 B．爱岗敬业 C．服务社会 D．珍视自由 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】公平的内涵 【详解】本题考查坚守公平。 A：分析题文，在车站、餐厅按“先来后到”排队以及竞争上岗，都体现了对公平原则的遵循，强调了机会均等、规则公平等公平理念；故A符合题意； BCD：这与爱岗敬业、服务社会、珍视自由的关系不直接，主要体现的是坚守公平这一话题；故BCD不符合题意； 故本题选A。 3．（2023·云南·中考真题）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。下列能体现平等的是（    ） ①少数民族代表出席全国人大会议        ②看到他人身处险境时主动拨打报警电话 ③圆桌会议在席位上不分尊卑主次        ④消除影响就业的不合理限制和就业歧视 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】践行平等的要求 【详解】本题考查践行平等。 ①：少数民族代表出席全国人大会议体现的是各民族平等的享有政治权利，①说法正确； ②：看到他人身处险境时主动拨打报警电话是敬畏生命的表现，没有体现平等，②说法与题不符； ③：圆桌会议在席位上不分尊卑主次体现了与会人是平等的地位，③说法正确； ④：消除影响就业的不合理限制和就业歧视有利于公民平等的享有劳动权，④说法正确； 故本题选C。 4．（2022·云南昆明·中考真题）2021年，我国加大农村义务教育薄弱环节建设力度，提高学生营养改善计划补助标准。上调退休人员基本养老金。将低保边缘家庭重病重残人员纳入低保范围，做好困难群众帮扶救助……这些举措体现了我国（    ） A．维持社会秩序，保障公共安全 B．维护公平正义，促进社会和谐 C．创造社会财富，消除社会贫困 D．确保司法公正，实现人人平等 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】制度保障公平 【详解】本题考查公平正义的相关知识。 A：公共安全与题意无关 ，A错误； B： 将低保边缘家庭重病重残人员纳入低保范围，做好困难群众帮扶救助……这些举措体现了我国人民的民主权利有切实的制度和物质保障。着力保障和改善民生是国家履行促进社会发展职能的内在要求。政府着力保障和改善民生，有利于维护人民的合法权益，促进社会发展，维护公平正义，促进社会和谐 ，B正确； C： 消除社会贫困太绝对 ，C错误； D： 与司法公正无关，D错误； 故本题选B。 5．（2021·云南·中考真题）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。践行平等要（    ） ①享有不受法律约束的特权  ②平等地对待他人的合法权利 ③敢于抵制不平等的行为    ④同等情况同等对待，不同情况差别对待 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 【答案】A 【难度】0.85 【知识点】践行平等的要求 【详解】本题考查践行平等的要求。 ②③④：平等是人们生活共同的追求。践行平等要平等地对待他人的合法权利；敢于抵制不平等的行为；同等情况同等对待，不同情况差别对待，故②③④正确； ①：践行平等是要反对特权的，任何人都不能享有不受法律约束的特权，故排除①； 故本题选A。 6．（2021·云南昆明·中考真题）“法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”这表明（    ） ①要崇尚法治     ②有法治不自由      ③要坚持厉行法治      ④法律面前人人平等 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】法律面前人人平等的表现、法治与自由的关系 【详解】本题考查厉行法治、法律面前人人平等、法治与自由的关系。 ①③④：必须在法治轨道上进行，表明我国要崇尚法治，坚持厉行法治；任何人都不能为所欲为，表明法律面前人人平等，法律对全体社会成员具有普遍约束力，①③④说法正确； ②：无法治不自由，法治是自由的保障，②错误； 故本题选C。 7．（2025·云南昆明·三模）聂某违法购买、出售或交换众多公民个人信息，并在非法获取公民信息后，通过打电话等方式向他人宣传、推广业务，严重影响他人生活安宁。法院经审理后判令聂某赔偿相关人员损失、删除所有非法持有的公民个人信息以及在省级以上媒体公开赔礼道歉。本案中（   ） A．人民法院坚持公正司法，维护了公民合法权益 B．聂某的行为侵害他人隐私，属于行政处罚 C．聂某行为影响他人生活安宁，侵害他人身体权 D．聂某未对他人造成实质性伤害，故处罚过重 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】人格尊严不受侵犯、司法维护正义 【详解】本题考查公民的基本权利、司法维护正义。 ①：人民法院通过判令聂某赔偿、删除信息及公开道歉，体现了公正司法，有效维护了公民个人信息权益，故A说法正确； ②：聂某的行为属于民事侵权，法院判决属于民事责任而非行政处罚（行政处罚由行政机关作出），故B说法错误； ③：生活安宁属于隐私权范畴，身体权指身体完整和行动自由，聂某未直接侵害身体权，故C说法错误； ④：题干明确“严重影响他人生活安宁”，说明已造成实际损害，法院判决合理，故D说法错误； 故本题选A。 8．（2025·云南昆明·三模）“崇正义”是中华优秀传统文化的核心理念之一。下列体现这一理念的是（   ） A．贫贱不移，威武不屈 B．物之不齐，物之情也 C．一言既出，驷马难追 D．民为邦本，本固邦宁 【答案】A 【难度】0.65 【知识点】个人守护正义、崇正义的要求 【详解】本题考查对中华传统文化核心理念的理解。 A：“贫贱不移，威武不屈”强调坚守气节和原则，不因外界压力屈服，体现了对正义的坚持，故A符合题意； B：“物之不齐，物之情也”强调事物的差异性，属于包容理念，与正义无关，故B不符合题意； C：“一言既出，驷马难追”强调诚信守诺，属于诚信范畴，故C不符合题意； D：“民为邦本，本固邦宁”体现民本思想，属于治国理念，与正义无直接关联，故D不符合题意； 故本题选A。 9．（2025·山东德州·一模）政府工作报告中强调要推进教育强国建设，提高义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助标准，国家助学金提标扩面、助学贷款提领降息等。这些举措是为了（   ） ①保障公民的受教育权 ②实现公民的物质帮助权 ③促进学生的全面发展 ④促进社会的公平正义 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【难度】0.65 【知识点】制度保障公平、受教育权 【详解】本题考查受教育权、维护社会公平正义。 ①④：依据教材知识，政府工作报告中强调要推进教育强国建设，提高义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助标准，国家助学金提标扩面、助学贷款提领降息等，这些举措是为了保障公民的受教育权，促进社会公平正义，故①④说法正确； ②③：物质帮助权、促进学生全面发展，在题文中没有体现，故②③不符合题意； 故本题选C。 10．（2025·云南文山·二模）泰戈尔曾说：“生命之河在他的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。”从法律的角度看，这句话表明的道理是（   ） ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线 ③法治是自由的保障，公民的任何自由都受到法律的保护 ④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】法治与自由的关系 【详解】本题考查法治和自由的关系。 ①②④：题干中的话表达的是法治和自由的关系。依据教材知识，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的；法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线；社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由，故①②④符合题意； ③：任何自由，说法绝对，公民合法的权利和自由受到法律的保护，故③说法错误； 故本题选B。 11．（2025·云南昆明·一模）据最高人民检察院报告数据显示：2024年起诉侵害老年人权益犯罪4.5万人，从严打击拐卖妇女儿童犯罪，起诉1268人……上述材料表明（   ） A．任何违法行为都应该受到刑罚处罚 B．人民检察院坚持行使国家监察职能 C．人民检察院坚持严格执法，打击违法犯罪 D．公正司法是维护公平正义的最后一道防线 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】司法维护正义 【详解】本题考查公正司法。 A：违反的法律不同，承担的法律后果不同，只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，故A说法错误； B：行使国家监察职能的是监察委员会，人民检察院是国家法律监督机关，行使检察权，故B说法错误； C：严格执法的主体通常是行政机关，人民检察院是司法机关，行使检察权，履行司法职能，故C说法错误； D：人民检察院通过起诉侵害老年人权益犯罪、拐卖妇女儿童犯罪等，体现了公正司法，公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线，故D说法正确； 故本题选D。 12．（2025·云南昆明·三模）近日，在飞往深圳的航班上，某男团组合成员登机时被安保团队围绕着直通登机口，普通乘客被要求让出通道，导致原本井然有序的排队秩序瞬间混乱，普通旅客对此表达强烈不满。对此事件认识正确的是（   ） ①打破公共秩序是一种对偶像表达爱意的方式 ②公共场所不是表演舞台，应该抵制明星特权 ③普通乘客的权益受到侵害，扰乱了正常公共秩序 ④每一个人都应当为构建和谐的社会贡献自己的力量 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【难度】0.65 【知识点】践行平等的要求、自觉遵守规则、社会秩序的重要性 【详解】本题考查社会秩序的重要性、自觉遵守规则、践行平等的要求。 ②：公共场所应遵守公共秩序，明星没有特权，该事件中男团成员行为是明星特权表现，应抵制，故②符合题意； ③：普通乘客按规定排队，却被要求让道，其权益受到侵害，原本有序的登机秩序也被扰乱，故③符合题意； ④：构建和谐社会需要每个人遵守规则、维护秩序，该事件中各方都应反思自身行为，为和谐社会贡献力量，故④符合题意； ①：打破公共秩序是错误行为，不是表达爱意的正确方式，故①说法错误； 故本题选B。 13．（2025·云南昆明·一模）【借法治之力巧用AI辅助】 AI写作业现象正在中小学生群体中迅速兴起。九年级学生小五经常借助AI快速生成作业答案，毫无修改地直接提交。对此，大家有着不同的看法： 班长：“本班班规规定同学要注重培养独立思考能力、创新能力和实践能力，不得抄袭作业；要懂得正确使用网络，培养网络素养。” 学习委员：“AI只是一种辅助工具，能在资料收集、难题思路启发等方面提供帮助，但完全依赖它来完成作业，对学习和成长并无益。” 小五反驳道：“使用人工智能是我的自由，用它完成作业有何不可?” 请结合法律链接，运用所学知识对小五的言行进行评析。 【答案】小五的言行不正确。①受教育是公民的基本权利和义务，利用AI直接抄袭作业未履行“努力学习”的义务，违反《教育法》；②自由是法律之内的自由，班规明确禁止抄袭，滥用AI违背班规和网络素养要求；③应合理利用AI辅助学习，培养独立思考能力，正确行使受教育权。 【难度】0.65 【知识点】法治与自由的关系、公民权利与义务的关系 【分析】考点考查：公民权利与义务的关系、法治与自由的关系 能力考查：辨别分析能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：小五：“使用人工智能是我的自由，用它完成作业有何不可?” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：受教育是公民的基本权利和义务。 论据②：自由是法律之内的自由，班规明确禁止抄袭，滥用AI违背班规和网络素养要求+应合理利用AI辅助学习，培养独立思考能力，正确行使受教育权。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025·云南昆明·模拟预测）【特殊保护助成长，行为规范有界限】 材料一  重视对未成年人的特殊保护，在宪法、刑法、民法典、义务教育法以及未成年人保护法等专门法律中，都对未成年人做出了特殊规定，不断完善对未成年人的法律保障。 小志：我们已经上初中，各方面都成长了，不需要特殊保护了。 小宇：为防止未成年人受到不法侵害，有国家社会的保护就可以了，青少年自身做不了什么。 (1)请运用所学知识，结合材料，评析上述观点。 材料二  九年级学生小海所在的学校也对禁止学生带手机进入课堂做了规定。一天，小海在上课时发现同桌小洋，趁老师不注意，拿出手机玩游戏，课后，小海提醒小洋，应该认真上课，努力学习，不要把手机带入学校。小洋却不以为然的说：在学校使用手机是我的自由和权利，与他人无关。 资料卡  《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 (2)请你从“法治与自由”、“权利与义务”相关知识辨析小洋的观点。 【答案】(1)小志的观点错误。①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 小宇的观点错误。我们要认真学法，法律要求做的事情必须去做，法律禁止做的事情坚决不做；增强守法意识，树立法治观念，为依法治国建设法治国家作出应有的贡献；要依法维护自己的合法权益，依法维护国家利益；维护宪法和法律的尊严，形成学法守法护法的良好氛围；要积极参与政治生活，自觉依法行使建议权、监督权；积极同各种违法犯罪行为作斗争。 (2)小洋同学的观点是错误的。因为：①他没有意识到法治与自由相互联系，不可分割；法治划定了自由的边界，法治是自由的保障。②权利和义务相互依存、相互促进，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的，集体的，其他公民的合法权利。所以，他应增强法律意识，提高道德修养，做学法尊法守法用法的合格公民。 【难度】0.65 【知识点】法治与自由的关系、公民权利与义务的关系、树立法治意识、依法办事的要求、对未成年人实行特殊保护的原因 【分析】考点考查：给予未成年人特殊保护的原因、树立法治意识、依法办事、法治与自由的关系、公民权利和义务的关系。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：我们已经上初中，各方面都成长了，不需要特殊保护了。 观点②：为防止未成年人受到不法侵害，有国家社会的保护就可以了，青少年自身做不了什么。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误； 论据：加强未成年人保护的原因。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误； 论据：树立法治意识和依法办事的要求； 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：在学校使用手机是我的自由和权利，与他人无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：法治划定了自由的边界，法治是自由的保障。 论据②：权利和义务相互依存、相互促进，公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的，集体的，其他公民的合法权利。 第三步：整合信息，组织答案。 15．（2025·云南·二模）【明理践行知行合一】 结合所学知识，谈谈如果你是小林遇到以下情况会怎么做。 情境一小林和同桌都是校乒乓球队的主力。比赛中，同桌赢了小林，并获得“最佳运动员”，小林心里很不是滋味。 (1)小林应该：____ 理由：____ 情境二课堂上，同桌没有听清楚老师说什么就悄悄问我，我正告诉同桌，老师就批评我不认真上课，一直讲小话。 (2)小林应该：____ 理由：____ 情境三小林和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。 (3)小林和好友应该：____ 理由：____ 【答案】(1) 真诚地向同桌表示祝贺。 ①竞争并不一定伤害友谊；②学会正确对待竞争。 (2) 承认自己讲话，并向老师说明情况。 ①正确对待老师的批评，把注意力放在批评的内容和用意上；②用理性的心态对待他人的评价。 (3) 大声呼救，寻找周围的大人帮忙，拨打110、120。 ①敬畏生命，生命至上；②在确保自身安全的情况下，见义智为。 【难度】0.65 【知识点】正确对待他人评价的方法、竞争并不必然伤害友谊、正确对待老师的表扬和批评、敬畏生命的价值、个人守护正义 【分析】考点考查：正确对待他人评价的方法、敬畏生命的价值、竞争并不必然伤害友谊、正确对待老师的表扬和批评、个人守护正义。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：比赛中，同桌赢了小林，并获得“最佳运动员”，小林心里很不是滋味。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小林应该真诚地向同桌表示祝贺。 论据：竞争并不一定伤害友谊；要学会正确对待竞争。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：课堂上，同桌没有听清楚老师说什么就悄悄问我，我正告诉同桌，老师就批评我不认真上课，一直讲小话。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小林应该承认自己讲话，并向老师说明情况。 论据：正确对待老师的批评，把注意力放在批评的内容和用意上；用理性的心态对待他人的评价。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小林和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小林和好友应该大声呼救，寻找周围的大人帮忙，拨打110、120。 论据：敬畏生命，生命至上；在确保自身安全的情况下，见义智为。 第三步：整合信息，组织答案。 16．（2025·云南昆明·一模）【法治析现象明理促成长】 某博主发布的哀牢山探险视频在网络上走红后，众多游客接连涌入哀牢山一探究竟，一些网络博主也“盯上”了哀牢山，为了流量铤而走险。 法律链接 未经批准进入自然保护区或者在自然保护区内不服从管理机构管理的，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款。 ———《中华人民共和国自然保护区条例》 (1)结合材料，运用依法行使权利、法治与自由的相关知识分析“探险有界”。 “开盒挂人”是指通过非法手段获得并曝光他人隐私信息，煽动网民对“被开盒者”攻击谩骂，是一种新式网络暴力违法犯罪行为。 “开盒者”：部分未成年人因网络追星或盲目效仿，实施“开盒挂人”，在虚拟世界中获得肆意妄为的快感，让网络空间充满戾气。 “被开盒者”：因合法权利被侵害、正常生活被扰乱而深陷痛苦。对此，有人选择维权，有人选择收声，有人选择报复…… (2)运用所学知识，对“开盒者”和“被开盒者”提建议。 【答案】(1)①依法行使权利角度：公民行使权利要在法律允许的范围内，不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益。未经批准进入自然保护区探险，违反了相关法律规定，是不正确行使权利的表现。②法治与自由角度：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。“探险有界”说明法治既规范探险行为，又保障人们的合法探险自由，公民需在法律范围内进行探险活动。 (2)对“开盒者”：①增强法治观念，认识到“开盒挂人”是违法犯罪行为，自觉遵守法律；②提高媒介素养，合理利用网络，抵制不良诱惑，避免盲目跟风。 对“被开盒者”：①依法维护自身合法权益，通过法律途径如报警、诉讼等追究侵权者责任；②保持理性，避免采取过激行为，用合法方式解决问题。 【难度】0.65 【知识点】依法办事的要求、理性参与网络生活的要求、公民行使权利的界限、公民维护权利的途径和方式、法治与自由的关系、增强法治观念的要求 【分析】考点考查： 依法行使权利、法治与自由的关系、树立法治观念、合理利用网络、依法维权 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用依法行使权利、法治与自由的关系的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《中华人民共和国自然保护区条例》的规定未经批准进入自然保护区或者在自然保护区内不服从管理机构管理的，由自然保护区管理机构责令其改正，并可以根据不同情节处以100元以上5000元以下的罚款→依法行使权利的做法；法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用树立法治观念、合理利用网络、依法维权的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分未成年人因网络追星或盲目效仿，实施“开盒挂人”，在虚拟世界中获得肆意妄为的快感，让网络空间充满戾气→增强法治观念；提高媒介素养，合理利用网络； 关键词②：因合法权利被侵害、正常生活被扰乱而深陷痛苦。对此，有人选择维权，有人选择收声，有人选择报复→依法维护自身合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 2 / 学科网（北京）股份有限公司 $$