26 诗词五首-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步训练（统编版2024）

动词，到。B.不同，而：表示承接关系/ 表示转折关系，可译为“可是”。C.不 同，以：表示目的，用来/介词，用。D 相同，乃：两个都是“才”的意思。故 选D。 (3)①官兵都穿着盔甲，手持锋利的兵器， 开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。 ②先前的霸上、棘门的军营，简直就像 儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭 而俘虏那里的将军的。 (4)示例：“囊者霸上、棘门军，若儿戏耳， 其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得 而犯邪”“称善者久之”，霸上和棘门 军营中将士的受宠若惊，与细柳营中 周亚夫的“以军礼见之”形成对比，突 出了周亚夫的恪尽职守与刚正不阿。 (5)①军士戒备。细柳军中“军士吏被甲 锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派守备不 懈、严阵以待的情景。 ②军纪严明。文帝一行到细柳军营两 次不得入，直至天子正式派使臣持节 下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细 柳军营中，天子须按辔徐行，由此可见 周亚夫治军有方，令行禁止。 ③恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周 亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以 军礼见。”显出“真将军”风范。 8.(1)①先行引导的人员②向人致意，表 示问候③拜访④光临 (2)A【解析】此句句意是：陛下不善于 统领士卒，而善于领导将领，这就是我 被陛下辖制的原因。据此正确的划分 是：陛下不能将兵/而善将将/此乃信 之所以为陛下禽也。故答案为A。 (3)C【解析】ABD正确。C.有误，“生 乃与哈等为伍”表现了韩信失落和自 嘲的心理。“为与樊哙为伍而欣喜” 说法错误。故选C。 (4)①披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允 许我以军礼参见。 集青客食 ②况且陛下是上天赐予的，不是人力 能做到的。 9.(1)司马迁纪传体史家之绝唱，无韵 之《离骚》 (2)示例：天子慰边关爱憎分明 (3)示例：你是真正的将军。你治军严明， 在你心中，皇帝的威严也比不上如山 的军令：你恪尽职守，心中只有作为军 人对国家的责任：你手持兵器行礼，尽 显刚正不阿之骨气。 26诗词五首 1.D【解析】A.“搔”应读作“sāo”; B.“重”应读作“zhong”;C.“朝”应读作 “chao”。故选D。 2.A【解析】A句中未使用典故；B句中“黄 金台”使用典故；C句中使用赤壁之战的 典故；D句中使用《庄子·逍遥游》中的典 故。故选A。 3.D【解析】“举”翻译为“高飞”，故选D。 4.B【解析】A项“问君何能尔？心远地自 偏”运用了设问的修辞手法；B项没有使 用修辞；C项“东风不与周郎便，钢雀春深 镇二乔”运用了借代的修辞手法；D项“烽 火连三月，家书抵万金”运用了对偶和借 代的修辞手法。故选B。 5.D【解析】D.有误。正确划分为：甲光/ 向日/金鳞开。故选D。 6.D【解析】D.有误。李清照是婉约派代 表词人。故选D。 7.(1)A (2)不好。“见”表现的不是诗人对山的 有意观望，而是在采菊时山的形象无 意中映入眼帘的状态，更能体现诗人 闲适淡然的洒脱心境。 8.(1)示例一：“破”字用得好。一个“破” 字，写出了国都沦陷，城池残破的景 象，使人触目惊心。 示例二：“深”字用得好。一个“深” 字，写出了乱草遍地，林木苍苍的荒芜 景象，令人满目凄然。 29 语文八年级上四 (2)B (3)诗人忧伤国事、思念家人的感情将 士们的战斗意志和誓死报国的决心 (4)示例一：意境雄浑。运用黑云和日光 来营造意境，色彩浓烈，想象奇特。 示例二：巧用修辞。运用比喻和夸张 的修辞，渲染了紧张气氛和危急形势； 运用对偶，音韵和谐。 9.(1)词人借用典故，希望自己能像大鹏一 样高飞远走，叫风不要停止，把她的轻 快小舟吹到仙山去，使她过上自由自 在的生活。表现了词人对现实的不满 和对自由生活的向往。 (2)“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑 的神态，表明词人对人生道路日暮途 远的叹息。“漫”字流露出词人心中 的哀怨惆怅：一是空有诗情诗才，因知 音（丈夫）早逝，而无人能会意；二是 慨叹自己身处乱世，有着对现实无能 为力的苦闷和怀才不遇的愤懑。 (3)开头两句写“天”“云涛”“晓雾”“星 河”“千帆”，景象极为壮丽：“接” “连”二字把四垂的天幕、汹涌的云 涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展 现了一幅辽阔、壮美的海天相接图，描 绘出一种瑰丽雄奇的境界。下片的 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取 三山去”虚实结合，形象愈加壮伟，境 界愈加恢宏。词中对于开阔壮美的境 界富于浪漫主义的想象，表现了词人 刚健昂扬的气概，词风豪放。 10.(1)A (2)运用拟人修辞，形象地写出涨溢的溪 水淹没了山间小路的恣肆无拘的情 态，流露出对隐逸生活的留恋。（意 近即可) 11.(1)示例：随该字准确地写出了落花轻 30 盈、溪流平缓的特点 (2)①把署名与日期调换位置 ②改善提高 (3)示例：同学们，大家好！许多诗词会 像阳光一样照亮我们的心灵，让我们 为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈 原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而 求索”，王勃的“海内存知己，天涯若 比邻”，陆游的“山重水复疑无路，柳 暗花明又一村”等。让我们漫步古诗 天地，展示中华文化的风采，“古诗词 吟诵会”现在开始！ 第六单元测试题 1.D【解析】ABC正确。D.有误，“曩者” 的“蓑”应读作“ndng”。故选D。 2.D【解析】D.“自将磨洗认前朝”中的 “将”是“拿，取”的意思，不是“将来，将 要”。“天子为动”中的“为”是“被”，不是 “被感动”。故选D。 3.D【解析】A.不同，介词，表动作、行为发 生的住所，从/介词，对、向；B.不同，诚心/ 确实；C.不同，答应/大约；D.相同，驻军。 故选D。 4.D【解析】D项翻译不准确，“居无何”的 正确译文是“过了不久”。 5.D【解析】ABC正确；D.有误，句意：匈奴 是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军 的。停顿为：其将固/可袭而虏也。故 选D。 6.A 7.A【解析】本文段国绕我们读经典的原 因展开；⑤句“其实说起来也很简单，因为 经典是人类文化的精华”是对“我们为什 么要读经典”这一问题的回答（由“因为” 一词可知)，⑤句为首句；③句引用古语， 与⑤句中的“经典是人类文化的精华”语 意连贯；②句“取法乎下”承接③句内容；26 诗 海州新用民 1.下列加点字的注音全部正确的一项是( A.白头搔(nao)更短，浑欲不胜簪(zan)。 B.半卷红旗临易水，霜重(chong)鼓寒声 不起。 C.折戟()沉沙铁未销，自将磨洗认前朝 (zhao)。 D.闻天语，殷(yin)勤问我归何处。 我报路长嗟(j)日暮，学诗谩有惊人句。 2.下列诗词句没有运用典故的一项是( A,此中有真意，欲辨已忘言。 B.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 D.九万里风鹏正举。 3.下列句中加点的字词解释有误的一项是 () A.星河欲转千帆舞（银河） B.浑欲不胜簪（简直） C.自将磨洗认前朝（拿，取） D.九万里风鹏正举（举起） 4.下列句子没有使用修辞手法的一项是( A.问君何能尔？心远地自偏。 B.我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。 C.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 D.烽火连三月，家书抵万金 5.下面的停顿划分不正确的一项是( A.国破/山河/在 B.折戟/沉沙/铁未销 C.天接云涛/连晓雾 D.甲光向日金/鳞开 6.下列文学常识表述有误的一项是( A.陶渊明，字元亮，号五柳先生，东晋诗人，是 ,示单无 词五首 我国第一位山水田园诗人。 B.杜牧，字牧之，号樊川居士。杜牧是唐代杰 出的诗人，诗歌以七言绝句著称，内容以咏 史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称 “小杜”，与李商隐并称“小李杜”。 C.李贺，字长吉，唐代诗人，有“诗鬼”之称。 D.李清照，宋代女词人，号易安居士，豪放派 代表词人，有“千古第一才女”之称。 课月路图用 7.阅读下面这首诗，完成下列各题。 一饮酒（其五】 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1)下列对《饮酒》（其五）一诗分析不正确的 一项是( A.诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向 天路喻指自己出仕。 B.诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然 自得的生活。 C.诗中形象地表现了田园的优美和静穆， 与诗人的心境契合。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”两句是全诗 的总结，意即这里有隐居生活的真正乐 趣，作者想说却不知怎样表达。 (2)“采菊东篱下，悠然见南山”一句中如果把 “见”改为“望”好不好？请说说原因。 123 ●环文八年级上圆 8阅读《春望》《雁门太守行》，完成问题。 【甲】春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 (1)【甲】诗首联中哪个字用得好？请作简要 赏析。 (2)下面对【乙】诗理解分析不正确的一项是 () A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是 古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时 战事。 B.诗的前四句写日落前的情景。“角声满 第 天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上 的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出 单元 了边塞风光的秀美。 C.“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧 兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示 将士们无所畏惧，勇往直前。 D.全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描 绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守 边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 (3)两首诗内容都和战争相关，但诗人表达的 情感不同，甲诗表达了 124 乙诗表达了 (4)对《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲 光向日金鳞开”这两句诗加以赏析。 9.古诗文阅读，完成下列各题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿 佛梦魂归帝所，闻天语，殷勒问我归何处。 我报路长嗟日幕，学诗谩漫有惊人句。九 万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ (1)赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去”。 (2)“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句”中 “嗟”“漫”二字值得品味，请根据这两个 字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样 的思想感情。 (3)本词被评论家誉为“无一毫粉钗气”。 请结合词中写景的句子，简析本词在意 境和风格上的特色。 香养标超的配 10.阅读下面这首古诗，回答问题。 初授官题高冠草堂 岑参 三十始一命②，宦情®多欲阑①。 自怜无旧业，不敢耻微官。 涧水吞樵路，山花醉药栏⑤。 只缘五斗米，辜负一渔竿⑥。 【注释】①高冠：长安西部的高冠峪，岑参曾 在此隐居耕读十载。②一命：最低等的官职。 ③宦情：做官的志趣、意愿。④阑：尽，残。 ⑤药栏：栅栏。⑥渔竿：垂钓隐居的象征。 (1)下列对诗歌的理解，不恰当的一项是 () A.首联中“始”字点题，作者三十岁开始 当官，对官场的想法和兴趣变得更 多了 B.领联说可怜自己没有家业，尽管被授 予的是一个小官，自己也不敢以之 为耻。 C.尾联反映了作者只因为一份微薄的官 俸，放弃隐逸山林、水滨的矛盾心理。 D.作者运用典故，在对比中表现了自己 愧对前人，憋屈而无可奈何的真挚 情感。 (2)请简要赏析“涧水吞樵路”中“吞”字的 妙处。 然示单无 1.八(5)班开展以“古诗苑漫步”为主题的综合 实践活动，请你参与。 (1)班级学习小组搜集了下面这首唐诗。诗 文空缺处填“随”好还是填“人”好？请你 选择并说说理由。 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。 桃花尽日流水，洞在清溪何处边？ 我选择 ,理由： (2)班级准备举行古诗词吟诵会，请你按要 求修改活动通知。 通知 八(5)班全体同学： 为了更好地开展“古诗苑漫步”活 动，改善同学们的文化素养，今天下午三 点将在教室举行古诗词吟诵会，请全班 同学准时到场。 2021年12月21日 八(5)班班委会 ①通知的格式有一处错误，请提出修改 意见： ②通知中画线的句子搭配不当，应将 ”改为“ (3)班长推举你担任古诗词吟诵会的主持 人，你将用怎样的开场白来调动同学们 的热情？ 12