13 与朱元思书-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步训练（统编版2024）

是；D.将要/欲望。故选D。 8.(1)信给谢中书的信 (2)①全、都②睡觉③形容水的澄澈 (3)①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼 争相跳出水面。 ②想到没有与我同乐的人，于是便来 到承天寺寻找张怀民。 (4)①描写议论（答“抒情”也可） ②闲仙 (5)通过写人间奇景，表达了作者对大自 然的喜爱之情以及与古今知音共赏美 景的自豪之情。 9.(1)①只是②靠近、走到③树梢 (2)D (3)①庭院中充满着月光，像积水充满院 落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交横 错杂，原来是竹子和柏树的影子啊。 ②因此好像是挂到钩上的鱼，忽然间 得到了解脱。 (4)乐观、旷达（或“豁达、洒脱”等）：“随 遇而安”“善于自我排遣”等。 10.(1)①擅长②于是，就③左右④这 (2)而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄 深了人意。 (3)我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们 两个都是当下的怪人。 (4)《记承天寺夜游》委婉地反映了作者 官场失意的苦闷，并用“闲人”来自 我安慰，最终透过至美的月夜映照出 其胸无尘俗的襟怀。本文借“谁道人 生无再少？门前流水尚能西！休将 白发唱黄鸡”抒发情感，不仅是自我 安慰，字里行间也表达了对生活、对 未来的向往和追求，虽处逆境，仍旷 达乐观。两文流露出的非凡胸襟是 一致的。 11.(1)眉山市第九届苏东坡文学艺术奖颁 奖仪式举行。 (2)天下英才出我辈，东坡精神永流传 (3)苏轼是一个热爱生活，性格乐观、豁 集青客食 达，积极向上的人。《饮湖上初晴后 雨》一诗中，苏轼把西湖比作西子，其 洒脱和浪漫可见一斑。《赠刘景文》 一诗中，苏轼勉励朋友珍惜时光，努 力不懈，正是他豁达性格的体现。 《浣溪沙》一词中，苏轼更是借“休将 白发唱黄鸡”表达出了自己不畏衰 老、积极向上的人生态度。 13”与朱元思书 1.C【解析】C项中“鸢飞戾天”的“鸢”读 作“yuan”。 2.D 3.A【解析】A.见：看见，没有词类活用现 象。B.奔：动词作名词，飞奔的马。C.上： 名词作状语，在上面。D.轩邈：形容词作 动词，往高处远处仲展。 4.D【解析】A项中“反”同“返”，返回； B项中“转”同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；C 项中“阙”同“缺”，空隙、缺口。故选D。 5.C【解析】C项句意：湍急的水流比箭还 快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。应划分为 急湍/甚箭，猛浪/若奔。故选C。 6.B【解析】A.绝炒/断、停。B.看见/看 见。C.一百/极言甚多。D.向上/在上边。 故选B。 7.B【解析】“水皆缥碧，千丈见底”从正面 描写水清；“游鱼细石，直视无碍”从侧面 描写水清；“急湍甚箭”运用了夸张的修辞 手法，“猛浪若奔”运用了比喻的修辞手 法，这两句生动形象地写出了水的急。所 以本文主要从水清、水急两个方面来表现 富春江水的“异”。故选B。 8.(1)①浅青色②比箭还快③凭借 ④冲击、撞击 (2)①那些极力追求名利的人，看到这些 雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利 禄的心；那些忙于治理政务的人，看到 (这些幽美的)山谷，就会流连忘返。 ②横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在 白天，也像黄昏那样昏暗；稀疏的枝条 13 研文八年级上四 互相掩映，有时还能见到阳光。 (3)《与朱元思书》通过猿鸣表现了环境 的热闹、有活力：《三峡》通过猿鸣烘 托环境的凄清。 (4)不多余。这些内容使得景物的状态发 生了变化，由动转静，由明亮活跃转为 晦暗沉寂，这种光影的变化，显示了富 春江景物之多变。这样的结尾，表明 作者一如既往地陶醉在美好的自然山 色之中。 9.(1)①辞去官职②仅仅，只 (2)蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵 成韵 (3)(我)既然向来推崇隐居，就在那山上 修建了房子。 (4)记叙记叙抒情不慕荣利、热爱 山水、归隐自然、崇尚淡泊宁静的生活 (5)示例一：“争”“限”“含”“蓄”几个词 运用拟人的修辞手法，写出了峭壁努 力向上、孤峰阻挡日光、幽深山谷掩藏 白云、深谷小溪积聚翠绿的秀美风光， 表达了作者对山水的热爱和归隐山水 之后的惬意自得之情。 示例二：运用拟人、对偶等修辞手法， 描绘了石门山山高谷翠、壮丽秀美的 自然景色，表达了作者对山水的热爱 和归隐山水之后的惬意自得之情。 (6)本文与课文都运用了借景抒情的手 法，都抒发了作者热爱自然、寄情山 水、淡泊名利、崇尚淡泊宁静的生活的 高洁志趣。 10.(1)①向南②全、都 ③说出 (2)B (3)①这溪水如果在山间田野，就是适宜避 世隐居的人和隐土游玩居住的地方。 ②因为溪水在道州城的右面，便（于 是、就)命名它为“右溪”。 (4)借景抒情，借写右溪水清石怪境幽， 值得赏爱而无人赏爱，而引发作者怀 才不遇的惆怅。 14 11.(1)示例：万峰争雄，奇山飘出天籁音 (2)示例：奇山异水，天下独绝。 (3)示例：保护环境，从我做起。 14唐诗五首 1.D【解析】A项中“千载”的“载”读作 “z”;B项中“荆门外”的“荆”读作 “ing”;C项中“带禽归”的“禽”应读 “qin”。故选D。 2.D【解析】D.有误，“几处早莺争暖树”意 思是“几处早出的黄莺争着飞到向阳的树 枝上去”，“暖树”指向阳的树。故选D。 3.C【解析】C,有误，“大漠孤烟直，长河落 日圆”的意思是“浩瀚沙漠中孤烟直上，无 尽黄河上落日浑圆”，故正确停顿应为“大 漠/孤烟/直，长河/落日/圆”。故选C。 4.C【解析】A.运用对偶；B.运用设问； C.运用比喻，将月亮在水中的倒影比作天 上飞下来的一面镜子。D.运用拟人。 5.B【解析】B.王雏，字摩诘，有“诗佛”之 称。“诗圣”指的是杜甫。 6.(1)相顾无相识长歌怀采薇 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (3)大漠孤烟直长河落日圆 (4)山随平野尽江入大荒流 (5)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 7.(1)①历历②草木的茂盛 (2)合理。“日暮”时分万物思归，而诗人 漂泊在外，产生了无限乡思。求学途 中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为 “日暮里”，很可能联想到“日暮乡关 何处是”，生发了对家国的思念，所以 “记得这名目”。 8.(1)王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛 春的景象；白居易笔下的花草零星矮 小，表现了早春的景象。 (2)诗人运用融情于景和直抒胸臆的方 法，表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。 9.(1)D【解析】颜联，写秋天山林之静景， 从正面进一步渲染作者孤寂苦闷的心 绪：颈联，写傍晚时分人的活动，从反与 满州鞋牌层 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.水皆缥碧(piǎo) 急湍甚箭(tuan) 猛浪若奔(ben) B.互相轩邈(miǎo) 泠冷作响(Iing) 直视无碍（ài) C.嘤嚶成韵(yùn)》 鸢飞戾天(juan) 窥谷忘反(ku) D.经纶世务(lin) 千转不穷(zhuan) 疏条交映(shd) 2.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是 () A.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。（夸张） B.急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、对偶） C.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰 (拟人) D.夹岸高山，皆生寒树。（对偶） 3.下列句中加点词没有词类活用现象的一项是 () A.有时见日 B.猛浪若奔 C.横柯上蔽 D.互相轩邈 4.下面句子中没有通假字的一项是( A.经纶世务者，窥谷忘反 B.蝉则千转不穷 C.两岸连山，略无阙处 D.从流飘荡，任意东西 5.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 () A.风烟/俱净，天山/共色 B.疏条/交映，有时/见日 C.急湍甚/箭，猛浪若/奔 D.好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 第三单无 朱元思书 6.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是 () A.奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝 B.水皆缥碧，千丈见底 疏条交映，有时见日 C.自富阳至桐庐一百许里 猿则百叫无绝 D.负势竞上，互相轩邈 横柯上蔽，在昼犹昏 三单 7.下列对《与朱元思书》的理解和分析，有误的 一项是( A.“风烟俱净，天山共色”从大处着笔，勾勒出 富春江这幅山水画卷的整体气象。 B.文中通过写水“清”“鱼多”“急”这三个特 点来表现富春江水的“异”。 C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江奇 山异水的魅力，令人陶醉其中，流连忘返。 D.从结构上看，本文为“总分”结构，第1段写 富春江山水的总体特点，第2、3段分别具体 描绘异水奇山。 课丹动进路星 8.阅读文言文，回答问题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东 西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无 碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩 邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则 百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 59 。语文八年级上 者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交 映，有时见日。 (1)解释下列句中加点的字词。 ①水皆缥碧( ②急湍甚箭( ) ③负势竞上( ) ④泉水激石( ) (2)用现代汉语翻译下列句子。 ①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 欲忘反。 第 单 ②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时 见日。 (3)《与朱元思书》与《三峡》都写到了猿鸣，写 作目的有什么不同？ (4)有人认为，文章到“经纶世务者，窥谷忘 反”就可以结束了，“横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日”是多余的。对此，你 怎么看？ 9.阅读下面文言文，回答问题。 与顾章书 吴均 仆①去月谢病，还觅薜萝②。梅溪③之西， 有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫④含 云，深溪蓄翠；蝉吟鹅唳水响猿啼英英⑤相杂 绵绵⑥成韵。既素重幽居，遂茸⑦宇其上。幸 60 富菊花，偏饶⑨竹实。山谷所资，于斯已 办"。仁智之乐，岂徒语哉！ 【注释】①仆：自己的谦称。②薜萝：即薜荔和 女萝，植物名。屈原《楚辞·九歌·山鬼》有： “若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此 代指隐士的服饰。“还觅薛萝”意思是正准备 隐居。③梅溪：山名，在今浙江安吉境内。 ④幽岫：幽深的山穴。⑤英英：同“婴婴”，象声 词，形容虫鸟动物的鸣叫，也形容声音和谐动 听。⑥绵编：连绵不绝的样子，形容声调悠长。 ⑦葺：修建。⑧偏：特别。⑨饶：丰富。①竹 实：又名竹米，状如小麦。这里指山中的物产。 ①办：具备。 (1)解释下列句中加点的词。 ①仆去月谢病( ②仁智之乐，岂徒语哉( (2)请用“/”给文中画横线的句子断句。（限 断三处) 蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵 成韵 (3)用现代汉语翻译下面的句子。 既素重幽居，遂葺宇其上。 (4)本文从表达方式上看，先 ,再 描写，在描写中又穿插 ,最后 ,表现出作者 (5)请从遣词造句或修辞的角度赏析下面的 句子。 森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪 蓄翠。 (6)本文与课文《与朱元思书》在抒情方面有 哪些相同之处？ 10.阅读下面文言文，完成下面小题。 右溪记 元结 道州①城西百余步，有小溪。南流数十 步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，鼓②嵌®盘 屈，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异 竹，垂阴相荫。 此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处； 在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而 置州以来无人赏爱徘徊溪上为之怅然。乃疏 凿芜秽，俾④为亭宇；植松与桂，兼之香草，以 神⑤形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻 铭石上，乾示来者。 【注释】①道州：今湖南省道县。②敏(q): 倾斜。③嵌：张开。④俾(b):准备。⑤裨： 增添。 (1)解释下面句子中加点的词。 ①南流数十步( ②悉皆怪石( ③不可名状( ) (2)下列对文中画线句子的断句，正确的一 项是( A.而/置州以来无人/赏爱徘徊/溪上为 之怅然 B.而置州以来/无人赏爱/徘徊溪上/为 之怅然 C.而置州以来无人/赏爱徘徊/溪上为 之/怅然 D.而置州/以来无人赏/爱徘徊溪/上为 之怅然 箭三单元 (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①此溪若在山野，则宜逸民退士之所 游处。 ②为溪在州右，遂命之曰右溪。 (4)结合上下文仔细想想“此溪若在山野，则 宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都 邑之胜境，静者之林亭”这两句话表达了 作者怎样的情感？ 1.综合性学习。 (1)在富春江边的石头上有一副对联，只可 惜下联已模糊不清了，请你结合课文《与 朱元思书》为其配上一个合适的下联。 上联：千丈见底，异水呈现游鱼影 下联： (2)在绘制富春江的魅力旅游名片时，请你 为富春江写一句简洁明了的介绍语。 (3)为了保护富春江的环境，请你拟一个以 环保为话题的标语或广告语。 61