1.2 《离骚》学习任务单 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文学习任务单聚焦《离骚（节选）》的文言基础知识与文化内涵，以重点实词释义为起点，串联通假字、古今异义词、一词多义、词类活用及特殊句式梳理，递进至理解式名句默写与《离骚》《渔父》对比阅读，构建从基础积累到迁移应用的文言文学习支架。 任务单突出语言运用与思维能力的培养，通过文言知识系统梳理帮助学生积累规范语言经验，理解式名句默写结合高考真题强化思维敏捷性，对比阅读题引导分析屈原“高洁不屈”精神增强文化自信。习题设计兼顾基础与综合，既落实文言知识迁移，又深化对屈原人格美的审美感知，助力学生提升文言文阅读与文化传承能力。

《离骚》 《离骚（节选）》重点知识测试 1、 重点实词释义 长太息（叹息）以掩涕（掩面哭泣）兮，哀民生（百姓的生活，一作“人生”）之多艰。余虽（唯）好（爱慕、崇尚）修姱（kuā，修洁而美好）以鞿羁（喻指束缚、约束。鞿，马缰绳。羁，马笼头）兮，謇（jiǎn，古楚语的句首语气词，无实意）朝谇（suì，谏诤）而夕替（废弃、贬黜）。既替余以（因为）蕙纕（以蕙草做佩带。纕，xiānɡ，佩带，名词用作动词）兮，又申（加上）之以揽（采集）茝（chǎi，香草名，即白芷。）亦余心之所善（爱好）兮，虽（即使）九（极言多）死其犹未悔。怨灵修（神仙，这里指楚怀王）之浩荡（荒唐，没有准则）兮，终不察夫民心（人心）。众女（喻许多小人）嫉余之蛾眉（像蚕蛾一样细而长的眉毛，这是将自己比喻成美女，暗示自己有高尚的德行）兮，谣诼（造谣，诽谤，同义复合）谓余以善淫（生性淫荡）。固（本来）时俗（世俗）之工巧（善长于取巧。工，善于，擅长）兮，偭（miǎn，背向，引申为违背）规矩而改错（通“措”，措施）。背（违反）绳墨（木匠划直线用的工具，比喻准绳、准则）以追曲兮，竞周容（苟合取容，以求容媚为常法）以为度（法度、准则）。忳（tún，忧闷）郁邑（通“郁悒”，忧愁苦闷）余侘傺（chàchì，失意的样子）兮，吾独穷困（走投无路）乎此时也。宁溘（突然、忽然）死以流亡（随流水漂流而去）兮，余不忍为此态（苟合取容之态）也！鸷鸟（zhì，凶猛的鸟，指鹰、雕等。鸟，泛指一般的鸟）之不群（不与凡鸟为伍）兮，自前世而固然（本来如此）。何方（方枘、榫头，比喻端方正直）圜（通“圆”，圆凿，受榫头的穿孔）之能周（合）兮？夫孰（何）异道（不同道）而相安？屈心而抑志兮，忍尤（责骂）而攘（忍受）诟（侮辱）。伏（守、保持）清白以死直（死于直道）兮，固前圣之所厚（嘉许、推重）。悔相道（观察、选择道路）之不察（清楚、明白）兮，延（久久）伫（久立）乎吾将反（通“返”，返回）。回朕（第一人称代词，自秦始皇起专用做皇帝的自称）车以复路（返回到原路）兮，及（趁着）行迷（走迷了道路）之未远。步（缓行）余马于兰皋（水边高地）兮，驰（马快跑）椒丘（长着椒树的山冈）且（暂且）焉（于彼，在那里）止息（停下来休息）。进（到朝廷做官）不入（不被君王所用）以离（通“罹”，遭受）尤（过失、指责）兮，退（离去）将复修吾初服（指未出仕前的服饰，比喻原先的志向）。制芰荷（荷叶。芰，jì）以为衣兮，集芙蓉（荷花）以为裳（古人穿的遮蔽下体的衣裙。古人以上衣为衣，以下裙为裳。）。不吾知（即“不知吾”的倒装）其亦已（止，罢了，算了）兮，苟（只要）余情其信（确实）芳（芳香美好）。高（使……高，加高，用做使动词）余冠之岌岌（高耸的样子）兮，长（使……长，加长，用做使动词）余佩之陆离（修长而美好的样子）。芳（芳香）与泽（光泽）其杂糅兮，唯昭质（光明纯洁的本质）其犹未亏。忽反顾（回头看）以游目（放眼观看）兮，将往观乎四荒（四面荒远的地方，形容极其旷远。荒，远）。佩（用如名词，指佩戴的香草和饰玉）缤纷（繁多）其繁饰（众多装饰品）兮，芳菲菲（芳香浓烈）其弥章（更加明显。弥，更加。章，通“彰”，明显）。民（人）生各有所乐兮，余独好修（美好）以为常。虽（即使，就算）体解（分解人的肢体，古代酷刑之一）吾犹未变兮，岂余心之可惩（受创而改变）？ 1．通假字 句子 通假字 ①肇锡余以嘉名 ②扈江离与辟芷兮 ③来吾道夫先路 ④偭规矩而改错 ⑤何方圜之能周兮 ⑥进不入以离尤兮 ⑦芳菲菲其弥章 ⑧延伫乎吾将反 答案　①“锡”同“赐”，赐给　②“辟”同“僻”，僻静、幽静　③“道”同“导”，引导　④“错”同“措”，举措　⑤“圜”同“圆”，圆凿　⑥“离”同“罹”，遭受　⑦“章”同“彰”，显著　⑧“反”同“返”，返回 2．古今异义词 词语 例句 解析（古今义） ①美人 恐美人之迟暮 古义：_________________ 今义：美貌的女子。 ②浩荡 怨灵修之浩荡兮 古义：__________________ 今义：水势大；形容广阔或壮大。 ③流亡 宁溘死以流亡兮 古义：_________________ 今义：因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国。 ④陆离 长余佩之陆离 古义：________________ 今义：形容色彩繁杂。 ⑤固然 自前世而固然 古义：______________ 今义：表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实。 ⑥工巧 固时俗之工巧兮 古义：__________________ 今义：细致，精巧（多用于工艺品或诗文、书画）。 ⑦穷困 吾独穷困乎此时也 古义：________________ 今义：生活贫穷，经济困难。 答案　①代指有才德、有作为的人。②荒唐。③随流水消逝。④修长的样子。⑤本来就这样。⑥善于取巧。⑦（路）阻塞不通，引申为走投无路。 3．一词多义 词语 例句 释义项（或用法） （1）度 ①皇览揆余初度兮 ②不抚壮而弃秽兮，何不改此度 ③竞周容以为度 ④乐盘游则思三驱以为度 ⑤春风不度玉门关 ⑥会天大雨，道不通，度已失期 ⑦先自度其足 （2）修 ①又重之以修能 ②余独好修以为常 ③乃重修岳阳楼 ④邹忌修八尺有余 ⑤修守战之具 （3）善 ①谣诼谓余以善淫 ②亦余心之所善兮 ③素善留侯张良 ④择其善者而从之 答案　（1）①名词，时节　②名词，法度、准则　③名词，法度　④名词，限度　⑤动词，渡过　⑥动词，揣测、揣度　⑦动词，量　 （2）①形容词，美好的　②名词，美、美好　③动词，修建　④形容词，长、高　⑤动词，整治　 （3）①动词，擅长　②动词，崇尚　③动词，交好　④形容词，善良、美好 4．词类活用 词语 例句 解析 ①朝、夕 謇朝谇而夕替 ②名、字 名余曰正则兮，字余曰灵均 ③羁 余虽好修姱以兮 ④步 步余马于兰皋兮 ⑤厚 固前圣之所厚 ⑥屈、抑 屈心而抑志兮 ⑦回 回朕车以复路兮 ⑧高、长 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 答案　①名词作状语，在早晨；在晚上　②名词作动词，给……起名；给……取表字　③名词作动词，束缚、约束　④名词作动词，缓行　⑤形容词作动词，推崇、看重　⑥动词的使动用法，使……受委屈；使……受压抑　⑦动词的使动用法，使……回转　⑧形容词作动词，加高；加长 5．特殊句式 句式 例句 解析 （1）被动句 ①謇朝谇而夕替 ②进不入以离尤兮 ③虽体解吾犹未变兮 （2）状语后置句 ①肇锡余以嘉名 ②既替余以蕙兮 ③步余马于兰皋兮 （3）宾语前置句 ①恐年岁之不吾与 ②不吾知其亦已兮 （4）定语后置句 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 答案　（1）①“替”意为“被贬黜”　②“不入”意为“不被容纳”　③“体解”意为“被肢解”　（2）①“以嘉名”是“锡”的状语　②“以蕙”是“替”的状语　③“于兰皋”是“步”的状语　（3）①“不吾与”即“不与吾”　②“不吾知”即“不知吾”　（4）“岌岌”“陆离”为定语，“之”是定语后置的标志 理解式名句默写 1． 屈原《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“          ，            ”。 2． 屈原在《离骚》中写自己虽然崇尚美德，不断小约束自己却仍然很快遭到贬谪的句子是“          ，          ”。韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”中了表达了相似的人生境遇。3．屈原在《离骚》中写自己因太注重修身而受到不公正待遇的句子“           ，           ”。 4．屈原在《离骚》中诉说自己曾因佩戴香蕙而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名。但他仍坚定地坚持真理，追求美好品德，且为之蹈死不悔的两句是“          ，           ”。 5．《离骚》中写屈原怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是“           ，            ”。 6．屈原在《离骚》中以美女自喻，表现自己因为志行高洁，遭人嫉妒的句子是“          ，            ”。 7．屈原在《离骚》中用“          ，            ”两句表明自己所处的时代本来就是适合于投机取巧，违背规矩而任意改变。 8．屈原在《离骚》中用“          ，           ”两句写出了当时楚国的一些人违背准绳而随意歪曲真理，竞相把苟合取悦于人奉为法度的现象。 9．《离骚》中“          ，          ”两句写出了屈原因政治上不得志而走投无路所表现出的忧闷失意、孤独彷徨之状。 10．屈原《离骚》中“          ，           ”两句写出了屈原宁愿立即死去或者流放他乡，也不愿意像小人一样苟合取悦于人。 11．《离骚》中“         ，          ”两句借雄鹰不与那些燕雀同群，表现了屈原忠正刚强，品行高洁，不与世俗同流合污的一贯追求。 12．《离骚》中比喻君子和小人的矛盾不可调和的句子是“          ，          ”。 13．屈原在《离骚》中以“          ，            ”教导我们“道不同不相为谋”。 14．屈原在《离骚》中表现自己宁愿牺牲生命或流落他乡也不能容忍谄媚之态的句子是“          ，          ”。 15．在《离骚》中，屈原用“           ，            ”两句写出自己身处污浊的社会环境中的压抑。他只能委屈心志，把谴责和耻辱一并承担。 16．屈原在《离骚》中表明自己保持清白，会像古代圣人一样献身正道的句子是“           ，           ”。 17．屈原在《离骚》中委婉地表明自己后悔选择做官，相要归隐的句子是“           ，            ”。 18．屈原在《离骚》中表达自己想要趁着迷途未远，赶紧回到正路上的句子是“          ，            ”。 19．屈原在《离骚》中通过写自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山冈，表明自己从朝廷退隐是为了休养的句子是“         ，          ”。 20．屈原在《离骚》中表明自己在朝中被指责，不如重新换上当初的服装退隐的句子是“          ，          ”。 21．《离骚》中写屈原以荷花这一特定意象作为服饰来表现自己美好品质和高尚情操的句子是“            ，           ”。 22．屈原在《离骚》中表明即使无人了解自己也无所谓，只要自己内心坚定不移地追求美好的语句是“         ，          ”。 23．《离骚》中写屈原通过加高帽子和延长佩带来表明自己要使品格更加高洁的语句子是“          ，         ”。 24．屈原《离骚》中表明人生各有各的乐趣，但自己却独爱美的句子是“         ，         ”。 25．《离骚》中“        ，          ”两句表明即使自己被肢解也不会改变，难道志向可以因受挫而改变。 26．（2014年高考新课标全国卷I）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“           ，            ”。27．（2015年高考新课标全国卷I）在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定的表示“        ，        ”。  【答案】、理解式名句默写 1.长太息以掩涕兮   哀民生之多艰  2．余虽好修姱以鞿羁兮   謇朝谇而夕替 3．既替余以蕙纕兮   又申之以揽茝 4．亦余心之所善兮    虽九死其犹未悔 5．怨灵修之浩荡兮    终不察夫民心 6．众女嫉余之蛾眉兮  谣诼谓余以善淫 7．固时俗之工巧兮    偭规矩而改错 8．背绳墨以追曲兮   竞周容以为度 9．忳郁邑余侘傺兮   吾独穷困乎此时也 10．宁溘死以流亡兮  余不忍为此态也 11．鸷鸟之不群兮     自前世而固然 12．何方圜之能周兮   夫孰异道而相安 13．何方圜之能周兮   夫孰异道而相安 14．宁溘死以流亡兮   余不忍为此态也 15．屈心而抑志兮   忍尤而攘诟 16．伏清白以死直兮    固前圣之所厚 17．悔相道之不察兮   延伫乎吾将反 18．回朕车以复路兮   及行迷之未远 19．步余马于兰皋兮   驰椒丘且焉止息 20．进不入以离尤兮   退将复修吾初服 21．制芰荷以为衣兮  集芙蓉以为裳 22．不吾知其亦已兮   苟余情其信芳 23．高余冠之岌岌兮  长余佩之陆离 24．民生各有所乐兮   余独好修以为常 25．虽体解吾犹未变兮   岂余心之可惩 26．长太息以掩涕兮　哀民生之多艰 27．亦余心之所善兮   虽九死其犹未悔 一、文言文阅读 甲 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 ——节选自《离骚》 乙 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“ 子非三闾大夫与？何故至于斯？ ” 屈原曰“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨，何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？ ” 渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”不复与言。 ——《渔父》 1．下列语句中没有通假字的一项是（   ） A．进不入以离尤兮，退将复修吾初服 B．回朕车以复路兮，及行迷之未远 C．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 D．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章 2．下列各句的句式与“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”相同的一项是（   ） A．不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 B．夫晋，何厌之有 C．若亡郑而有益于君 D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之 3．下列课文中和选文中的加点字的用法和意义相同的一项是（   ） A．父见而问之曰                而燕国见陵之耻除矣 B．何故深思高举，自令放为？   如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ C．何不淈其泥而扬其波         以乱易整，不武。吾其还也。 D．安能以身之察察             臣之壮也，犹不如人 4．选出下列加点词语的解释不正确的一项（   ） A．回朕车以复路兮           朕：皇帝的自称 B．长余佩之陆离             陆离：修长的样子 C．圣人不凝滞于物           凝滞：拘泥，执著 D．何故深思高举             高举：行为高出世俗 5．下列对《渔父》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．本文开篇以“颜色憔悴，形容枯槁”这八个字形象地刻出屈原政治失意、心力交瘁形销骨立的外在形象。 B．本文采用对话体的形式塑造了一位与世推移、随遇而安的渔父形象，他劝屈原与世俗同流，不必独醒高举， C．本文屈原用“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”两个浅近形象的借代句，说明自己洁身自好、不同流合污的态度。 D．本文是一篇可读性很强的优美散文，给我们树立了一种高尚的人格精神：为人生理想毅然赴死，以死明志。 6．把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。 （2）吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ 《1.2《离骚（节选）》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修下册》参考答案 1．B 2．D 3．B 4．A 5．C 6．（1）人生各有各的乐趣啊，我独爱美，并且习以为常。即使被肢解我还是不会改变啊，难道我的志向是可以因受挫而改变吗？ （2）我听说，刚洗过头一定要弹弹帽子；刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清白干净的身子去接触世俗尘埃的污染呢？ 【解析】1．本题考查学生理解文言文通假字的能力。 A.“离”，通“罹”，遭受；句意：既然进取不成反而获罪，那就回来把我旧服重修。 C.“错”，通“措”，措施；句意：那些贪图利禄的小人本来就善于投机取巧，方圆和规矩他们可以全部抛弃。 D.“章”，通“彰”；句意：佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香。 故选B。 2．本题考查学生掌握文言文特殊句式的能力。 例句“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”为定语后置句，正常语序为“高余岌岌兮之冠，长余陆离之佩”。句意：把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。 A.“不吾知其亦已兮”为宾语前置句，正常语序为“不知吾其亦已兮”。句意：世人不了解我也就算了吧，只要我的内心确是芳洁纯真。 B.“夫晋，何厌之有”为宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，哪里有满足的时候呢？ C.“若亡郑而有益于君”为状语后置句，正常语序为“若亡郑而于君有益”。句意：如果郑国灭亡对您有好处。 D.“太子及宾客知其事者”为定语后置句，正常语序为“太子及知其事者宾客”。句意：太子和那些的知情的宾客，都穿着白衣戴着白帽来给他送别。 故选D。 3．本题考查学生理解文言文虚词意义和用法的能力。 A.第一个“见”为动词，见到；句意：渔翁看见就问他说。 第二个“见”表被动，相当于“被”；句意：燕国被欺侮的耻辱也除掉了。 B.两个“为”都是句末语气词，译为“呢”；第一句句意：为什么您偏要忧思那么深沉、行为那么高超，而让自己遭到被放逐的下场呢？ 第二句句意：现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，为何还辞别呢？ C.第一个“其”代词，那，句意：何不搅浑那泥水扬起那浊波？ 第二个“其”语气词，相当于商量语气，还是；句意：用战乱来改变出兵时的整肃，是不勇武的。我们还是回去吧。 D.第一个“之”定语后置的标志；句意：怎么能用皎洁的身体。 第二个“之”主谓之间，取消句子独立性；句意：我在壮年的时候，尚且不如别人。 故选B。 4．本题考查学生理解文言文实词含义的能力。 A.“朕：皇帝的自称”错误。“朕”第一人称代词“我”，自秦始皇起专用做皇帝的自称。 故选A。 5．本题考查学生对文章有关内容的概括和分析能力。 C.“两个浅近形象的借代句”说法错误，“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”的意思是：刚洗过头一定要弹弹帽子，刚洗过澡一定要抖抖衣服。这是以此来比喻不愿以皎洁的身心，蒙受外界的垢污。因此，这两句话是比喻句，不是借代句。 故选C。 6．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 得分点： （1）“体解”，肢解；“修”，修养品德；“岂”，难道；“犹”，还是；“惩”，改变； （2）“安能”，怎能；“察察”，皎洁的样子；“汶汶”，污浊的样子；“身之察察”，定语后置句，正常语序为“察察之身”。 参考译文： 甲 后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。既然进取不成反而获罪，那就回来把我旧服重修。我要把菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不会腐朽。我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香。人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而惧怕？ 乙 屈原遭到了放逐，在沅江边上游荡，他沿着江边走边唱，面容憔悴，模样枯瘦。渔父见了向他问道：“您不是三闾大夫么，为什么落到这步田地？”屈原说：“天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒，因此被放逐。”　　 渔父说：“圣人不死板地对待事物，而能随着世道一起变化。世上的人都肮脏，何不搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝其酒？为什么想得过深又自命清高，以至让自己落了个放逐的下场？”　　 屈原说：“我听说，刚洗过头一定要弹弹帽子，刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？我宁愿跳到湘江里，葬身在江鱼腹中。怎么能让纯洁的身体，蒙上世俗的尘埃呢？”　　 渔父听了，微微一笑，摇起船桨动身离去，唱道：“沧浪之水清又清啊，可以用来洗我的帽缨；沧浪之水浊又浊啊，可以用来洗我的脚。”便远去了，不再同屈原说话。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$