第五课 第三框 友善待人-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步训练（统编版2024）

第三框 友善待人 5.一日三餐说来简单，但若有人暂遇困难吃不起 饭，一碗热粥或面条下肚，那感觉就像是“久旱 回知识点友善待人的要求 逢甘霖”。在郑州，多家餐饮门店贴出“免费 1.哈尔滨第九届亚洲冬季运动会的志愿者用贴 爱心餐”的告示，给困境中的人送去温暖。这 心的服务，为赛会顺利举办提供保障，让参赛 启示我们应该 () 运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛 ①助人为乐②欣赏他人 场内外的温暖。假如你是本届运动会的志愿 ③友善待人④举止端庄 者，你会 A.①③ B.①④ C.②3 D.②④ A.帮助他人，获取回报 6.给垃圾袋贴上“内有玻璃碴请小心”的纸条， B.以礼待人，热情友好 提醒保洁人员；在遗失井盖的路边竖起警示标 C.保持微笑，有求必应 D.尊重差异，包容所有 识；为劳累的快递小哥递上一杯水…从这些 2.一位店家将收到的外卖订单备注（如下）发到 暖心举动中，我们感悟到 网上，买家的行为获得网友们的点赞。买家的 A.要学会包容他人，不苛求他人 行为体现了 B.要将心比心，设身处地为他人着想 外卖下单时间：2024-11一1210：55 C.要言语文明，举止端庄 备注：@送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上安 D.要诚实守信，履行承诺 全第一。如果超时你可以提前点“已送达”或“与我 7.平日关系很好的朋友，只因不帮忙拿快递、不 联系”。辛苦了 帮忙值日等小事导致友谊的“小船”说翻就 A.心怀善意，爱出风头 翻。为挽救友谊的“小船”，我们应该() B.友善待人，体谅他人 A.提高素养，合理用网 C.诚实守信，履行承诺 B.挺身而出，见义勇为 D.善待自己，温暖他人 C.文明有礼，践行诚信 3.孔子说：“己所不欲，勿施于人。”这启示我 D.换位思考，理解他人 们要 8.小哲在与同学交往时往往不肯吃亏，也很难从同 A.积极关注、重视他人 B.学会欣赏他人 学那里得到温暖。他的内心很痛苦，希望克服缺 C.态度谦和、用语文明 点，与同学搞好关系。为此，他应该 () D.学会换位思考 A我行我素，一切顺其自然 4.某高校学生在得知学校旁卖锅盔的小摊摊主 B.学会悦纳自己，人无完人 的妻子病重、家庭负担沉重的情况后，自发组 C.宽容待人，学会关心和帮助他人 织起“吃一个锅盔”的公益活动，在锅盔摊前！ D.学习他人的长处，塑造完美的自已 排起了长达数百米的队伍，一场爱心的接力由 此开始。这体现了 A.宽容待人 B.换位思考 9.结合下列情境，回答问题。 C.助人为乐 D.文明有礼 情境一小薇参加求职面试时，出现了一个小 29 ·道德与法治人年缓册 插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已 什么时，首先自己也愿意这样做。 经买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程 关于“己所不欲，勿施于人”，朱熹释为： 时间将近，这位求职者非常着急。见此情形， “推己及物。”就是说，用自己的心意去推想 小薇主动提出互换面试排序。 别人的心意，设身处地替他人着想。这句话 情境二小宇步行经过停车场出口时，一辆小 揭示了处理人际关系的一项重要原则：与人 汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步。 相处应当将心比心，换位思考。 小汽车驾驶员见状挥手示意，让小宇先行。 (2)结合所学知识，谈谈上述材料启示我们 结合上述情境和所学知识，谈谈你对友善 应该怎样友善待人。 的理解。 单 10.在学习“友善待人”的相关知识后，八年级 (1)班开展了探究性学习活动，请你参与进 来，完成下列要求。 11.(2024·成都)“情绪价值”通常表现为源于 【观点交锋】 他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情 同学们对如何友善待人有着不同的观点 绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。 (如下)： 当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感 小红：友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到 到被重视、被认可，从而提升自我价值感和幸 友善 福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会 小王：做到友善待人，就要心怀善意，学会包容 () 小李：友善意味着事事都要忍让 ①换位思考，增进相互理解 (1)请结合所学知识，谈谈你对上述观点的 ②积极沟通，化解矛盾分歧 理解。 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.(2024·聊城)中华文化中，一些名言警句高 【识典明理】 意深刻。以下名言警句与解读对应正确的是 “己所不欲，勿施于人”是孔子对弟子子 () 贡提问的回答。子贡问：“有没有一句可以终 A.千里之行，始于足下一宽以待人 身奉行的话呢？”孔子答道：“应该是恕吧。 B.己所不欲，勿施于人—换位思考 自己不愿意做的事情，就不要强加到别人身 C.功崇惟志，业广惟勤一一自知者明 上。”这句话反过来就是说，当你要求别人做 D.交友投分，切磨箴规 勤劳勇敢 30。。道德与法治八年馒上册 知，从卖家的放心到买家的自觉，邻里之 间以诚相待，自助售莱摊告诉我们诚信能 够增进社会互信，促进社会和谐；诚信是 一种道德规范和品质，是中华民族的传统 美德。故②④符合题意。①与题意无关。 不违法是人们行为的底线，故③错误。 8.小海的观点是片面的。①诚信是中华民 族的传统美德，是社会各行各业的共同道 德要求，也是社会主义核心价值观和公民 基本道德规范的重要内容。诚信是我们 做人做事的基本准则，诚信促进社会文 明。②做诚信的人要讲究策略，注重方式 方法。社会生活是复杂的，我们有时会面 临两难选择。我们应遵循道德原则和法 律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和 社会利益着想，又格守诚信的要求，做一 个有智慧的诚实守信者。 9.(1)①诚信是中华民族的传统美德，是社 会各行各业的共同道德要求，也是社会主 义核心价值观和公民基本道德规范的重 要内容。②诚信是我们做人做事的基本 准则，是一种对他人和社会的责任，体现 我们的内在修养与道德品质。③诚信促 进社会文明。社会成员之间只有以诚相 待，以信为本，才能增进社会互信，减少社 会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。 (2)①真诚待人，积极履行承诺。我们要 增强诚信意识，真心实意地与他人交往 对自己的言行负责，不要轻易许诺一些自 己不可能做到的事情。作出承诺后，要对 自己的承诺负责，答应别人的事要努力做 到：如果由于客观条件的限制未能兑现承 诺，应该不逃避、不推脱，坦诚与他人沟 通，争取他人的凉解。②讲究策略，注重 方式方法。社会生活是复杂的，我们有时 14 会面临两难选择。我们应遵循道德原则 和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利 益和社会利益着想，又恪守诚信的要求， 做一个有智慧的诚实守信者。③遵纪守 法，珍惜诚信记录。我们要身体力行弘扬 诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为 荣、以见利忘义为耻，推动形成崇尚诚信、 践行诚信的良好风尚。 10.D【解析】分析题千并结合所学知识可 知，打造城市“信用大脑”是社会主义核 心价值观的具体体现；能够增进社会互 信，减少社会矛盾。故②③符合题意。 “杜绝弄虚作假”说法绝对，①错误。④ 与题意无关。 11.C【解析】本题为逆向选择题。失信行 为不一定会受到法律制裁，违法行为会 受到法律制裁，故C错误，符合題意。 第三框友善待人 1.B【解析】分析题千可知，为让参赛运动 员以及八方来客感受到东道主的热情、赛 场内外的温暖，志愿者应该以礼待人，热 情友好，B符合题意；志愿者不求回报，A 错误；“有求必应”“包容所有”说法绝对， C、D错误。 2.B【解析】分析题干，“我没那么着急吃 饭，送餐路上安全第一”体现了买家友善 待人，体谅他人，故B符合题意。 3.D【解析】根据所学知识可知，“己所不 欲，勿范于人”的大意为自己不愿意做的 事情，就不要强加到别人身上，这启示我 们要学会换位思考，故D符合题意；A、B、 C与题意无关。 4.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，某高校学生自发组织起公益活动，这 体现了助人为乐，故C符合题意；A、B、D 不符合题意。 5.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，郑州多家餐饮门店贴出“免费爱心餐” 的告示，给困境中的人送去温暖，这启示 我们应该助人为乐；友善待人。故①③符 合题意。②④与题意无关。 6.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，给垃圾袋贴上“内有玻璃碴请小心”， 在遗失井盖的路边竖起警示标识等让我 们感悟到要将心比心，设身处地为他人着 想，故B符合题意；A、C、D与题意无关。 7.D【解析】分析题千，为挽救友谊的“小 船”，我们应该换位思考，理解他人，故D 符合题意；A、B、C与题意无关。 8.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，小哲要想克服缺点，应该宽容待人，学 会关心和帮助他人，故C符合题意：“我行 我素”做法错误，故A错误；B不符合题 意；“完美的自己”不符合实际，故D错误。 9.友善，就是待人热情友好，与人为善。友 善是社会主义核心价值观的要求，是中华 民族的传统美德。在社会生活中，以友善 的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能 够传递温情与爱心，加深社会成员之间的 信任，营造互信互助的社会风气，促进社 会和谐。 10.(1)友善待人要宽容他人。我们要学会 体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同 存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就 回避交往、拒绝合作。当然，宽容是有原 则的，在涉及道德底线与法律等原则问 题上，我们应不止步，不迁就。 (2)友善待人要换位思考。我们要将心 比心，设身处地为他人着想，从对方的角 度思考问题，不把自己的意志强加给他 人；善解人意，体会他人的感受，理解他 人的难处。 11.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，为他人提供“情绪价值”，我们应学会 换位思考，增进相互理解；积极沟通，化 解矛盾分歧；真诚关心，回应情感需求。 故①②③符合题意。“全面接纳认可”不 符合实际，故④错误。 12.B【解析】根据所学知识可知，“己所不 欲，勿施于人”的大意是自己不愿意做的 事情，就不要强加到别人身上，体现了换 位思考，故B正确；“千里之行，始于足 下”强调实践的重要性，故A错误；“功崇 惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋的重要 性，故C错误；“交友投分，切磨箴规”强 调交友的方法，故D错误。 第六课提升法治素养 第一框树立法治意识 1.D【解析】分析题千并结合所学知识可 知，开展宪法宣誓、宪法晨读、知识竞答等 形式多样的活动有利于公民敬畏和信仰 法律，增强法治意识；坚持宪法法律至上， 相信法律的力量。故②④符合题意。① 与题意无关。③不属于公民的角度，不符 合题意。 2.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“鬼火少年”超速飙车、手持烟花“炸 街”被警方抓捕制止，这启示我们要敬畏 法律规则，自觉自愿地遵守法律，故B符 合题意；社会规则建立在人们逐渐达成默 契与共识的基础上，故A错误；制止交通 违法行为不只是警方的职责，故C错误；D 与题意无关。 3.C【解析】根据所学知识可知，法律的权 15