第二课 第二框 养成亲社会行为-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步训练（统编版2024）

·道德与法治人年缓 上同 第二框 养成 海你额满民 回知识点养成亲社会行为的方法 单 1.人的成长离不开社会，我们要主动认识社会， 积极融入社会。下列不属于亲社会行为的是 ( A.向环保局提出垃圾分类建议 B.参加社区慈善义卖活动 C.装病不参加社会实践 D.积极参加义务植树活动 2.中央精神文明建设办公室等部门联合举办2024 年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式，向社 会推出0名（组）优秀少年儿童的先进事迹。这 些好少年在热爱科学、自强不息、乐于助人等方 面表现突出，展现了新时代少年儿童风采。这说 明亲社会行为的养成需要 A.积极探索，热心友善 B.己所不欲，勿施于人 C.信守承诺，谦让他人 D.尊重他人，文明有礼 3.明明和家人一起参观了“盛世启航一新中国 成立75周年成就”展览。明明表示：“回首过 去，我为祖国取得的成就感到骄做。展望未 来，我对祖国的发展充满信心和期待。”他的言 行体现了亲社会行为中的 A.谦让 B.分享 C.关心社会发展 D.帮助他人 4.为帮助孩子们度过一个“安全、健康、有益、快乐” 的假期，某校开展了“关爱假期儿童”社会实践活 动。该活动除了提供假期作业辅导，还注重孩子 们德智体美劳的全面发展，同时，也加强儿童 8 亲社会行为 假期里的出行、食品健康等安全教育。该校积 极开展此类社会实践活动有利于 () ①帮助学生塑造健全人格，不断完善自我 ②促进学生成长，养成亲社会行为 ③吸引更多游客，促进经济发展 ④拓宽学生视野，提高社会实践能力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.爱国主义教育法自2024年1月1日起施行， 教育部工作人员表示，要把爱国主义教育内容 融入各类社会实践教育基地建设，打造场馆育 人精品项目、红色文化弘扬基地，指导学校精 心设计校园实践活动，组织学生参加“场馆里 的思政课”“行走的思政课”等。此举有利于 引导学生 () ①体验社会生活，促进全面发展 ②拓展课外实践，弱化课堂教学 ③传承红色基因，培养爱国情怀 ④体验不同职业，做好职业规划 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 6.学习搭子、运动搭子…“搭子”的出现填补 了青少年生活的一些空白，满足了他们多祥化 的社交需求。这一社交方式有利于青少年 A.积极融入社会 B.获得物质支持 C.快速走向成熟 D.实现人生目标 7.某小学开展走进生态园户外实践活动。在老 师的组织下，孩子们认真观察山坡、草地、沙 土、树木、池塘、砖瓦…感知大自然的独特魅 力，用独特的方式感受自然的节奏与韵律。此 次活动让孩子们收获颇丰，受到大家的好评。 该活动受到好评的原因是 ①该活动有利于提升同学们的实践能力 ②只要走进实践活动基地，就能够养成亲社会 行为 ③参加户外实践活动的过程也是发展和成就 学生的过程 ④养成亲社会行为有利于实现孩子们的人生 价值 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.某校八年级开展“了解春节”假期优秀实践活 动评选。下列活动可以入选的是 () ①美食文化组探寻特色美食，了解月饼、桂花 酒的制作方法及寓意 ②历史文化组聚焦纪念屈原，开展包棕子体验 活动 ③节日文化组品味年俗风情，体验写春联、吃 饺子等习俗 ④文艺表演组体验非遗文化，学习舞龙舞狮 A.①②B.①③ C.②③ D.③④ 9.社会化学习是推动青少年终身学习的一条路 径，使其从“自然人”发展为“社会人”。下列 属于社会化学习的有 ①参与社会实践调研 ②投身志愿服务活动 ③合理饮食，适度运动 ④参加课外拓展活动 A.①②③ B.①②④ C.②3④ D.①③④ 10.【辨别与分析】 初中生小方参加了社区举办的“爱心天 带一单龙司 使”义卖活动，准备出售自己的手工作品。布 置好自己的摊位后，他感到有些紧张，不敢说 话。看着其他人的手工作品陆续售出，小方 受到鼓舞，开始大胆推销自己的作品。售出 几件后，小方觉得自己与周围人的交流越来 越顺畅。义卖活动结束后，小方对伙伴们说： “参加这次活动，既帮助了他人，自己也得到 了锻炼。” 回家后，小方将这次经历跟奶奶分享，奶 奶却说：“多做题，提高学习成绩就够了，参加 义卖活动没什么用处。” 请运用“养成亲社会行为”的相关知识， 对小方奶奶的观点加以辨别与分析。 1.某校八年级(1)班道德与法治老师组织同学 们开展以“亲近社会，融入社会”为主题的探 究活动，请你参与其中，并回答下列问题。 【以图析理】 为引导学生认识社会对个人成长的作 9 道德与法治人年上册 用，老师向同学们分享了下图。 1车上学 自来水 公变 公司 集团 (1)上图体现出社会对个人的成长具有哪些 单 作用？ 【参与实践】 同学们积极参与以“体验农耕文化”为 主题的社会实践活动，在农事体验中收获了 金灿灿的稻谷…有的同学认为初中生距离 社会还很遥远，参加社会实践是浪费时间，没 有必要。但小林坚定地认为，走进社会大课 堂有利于自身成长。 (2)结合所学知识，分析小林这一认识有哪 些合理性。 【提出建议】 在本次活动的总结会上，班长向同学们 发出号召：“中学生正处于走向社会的关键时 10 期，我们应该形成积极的生活态度，关注社 会、了解社会。” (3)作为一名中学生，我们要如何“关注社 会、了解社会”？ 中考一通 2.(2024·通辽)某校的社会实践课上，学校团 委举办了“走进敬老院，关爱老年人”活动， 组织学生到敬老院教老人使用电脑。这一行 为有利于学生 () ①提高自理能力 ②形成正确的价值观 ③守护公平正义 ④养成亲社会行为 A.①④B.①③ C.②④ D.③④ 3.(2024·广东)2024年3月，广大少先队员积 极参与“绿美广东，红领巾在行动”实践活 动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解 环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为一 道亮丽的风景线。此活动有利于少先队员 () A.承担法定责任，不言代价与回报 B.积累公益时长，获得物质的奖励 C.在奉献中成长，培养亲社会行为 D.形成民主态度，增强主人翁意识。。道德与法治人年强册 学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾 自己，而且能够为他人做力所能及的事 情，为将来服务社会打下基础。③在社 会生活中，我们学习行为规范。在与他 人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理 解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善 恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值 观，从而更好地认识和参与社会生活。 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角 色。在不同的人生阶段和社会情境中， 我们通过参与社会生活，学会与其他社 会成员进行有效沟通和良性互动，从而 胜任多种社会角色。 11.(1)示例：助人为乐的精神、坚韧不拔的 品质、团结合作的意识、无私奉献的精神 和一定的专业技能等。 (2)有利于增长知识、提升能力、开阔视 野：有利于培养自己的奉献精神，提升道 德素养；有利于形成良好的社会风气，构 建和谐社会；等等。 12.A【解析】根据所学知识可知，为克服 “社交恐惧”，“我”建议：养成健康的生 活方式和良好的行为习惯；提升能力，锤 炼品格，逐步成长为一名合格的社会成 员；持续不断地学习，促进自我发展，创 造更加美好的未来。①②③符合题意。 “拒绝融入社会”不能克服“社交恐惧”， ④错误。 第二框养成亲社会行为 1.C【解析】本题为逆向选择题。根据所 学知识可知，“装病不参加社会实践”不属 于亲社会行为，故C符合题意。 2.A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，2024年全国“新时代好少年”在热爱 4 科学、自强不息、乐于助人等方面表现突 出，这说明亲社会行为的养成需要积极探 索，热心友善，故A符合题意；B、C、D不符 合题意。 3.C【解析】根据所学知识可知，谦让、分 享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都 是亲社会行为。明明的言行体现了亲社 会行为中的关心社会发展，故C符合题 意；A、B、D不符合题意。 4.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，该校积极开展“关爱假期儿童”社会实 践活动有利于帮助学生塑造健全人格，不 断完善自我；促进学生成长，养成亲社会 行为；拓宽学生视野，提高社会实践能力。 故①②④符合题意。③不符合题意。 5.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，组织学生参加“场馆里的思政课”“行 走的思政课”等活动有利于引导学生体验 社会生活，促进全面发展；传承红色基因， 培养爱国情怀。故①③符合题意。“弱化 课堂教学”说法错误，故②错误。④与题 意无关。 6.A【解析】分析题千可知，“搭子”满足了 青少年多样化的社交需求，有利于青少年 积极融入社会，故A符合题意。 7.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，该户外实践活动受到好评的原因是该 活动有利于提升同学们的实践能力；参加 户外实践活动的过程也是发展和成就学 生的过程；养成亲社会行为有利于实现孩 子们的人生价值。故①③④符合题意。 ②说法绝对，错误。 8.D【解析】分析题千可知，“体验写春联、 吃饺子等习俗”和“学习舞龙舞狮”符合 “了解春节”假期实践活动的主题，故③④ 符合题意；“月饼、桂花酒”和“包粽子”不 符合活动主题，故①②不符合题意。 9.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“参与社会实践调研”“投身志愿服务 活动”和“参加课外拓展活动”属于社会化 学习，故①②④符合题意。③与题意 无关。 10.小方奶奶的观点是错误的。①青少年阶 段是人的社会化的重要时期，我们应该 养成亲社会行为。参加爱心义卖活动有 利于养成亲社会行为。②亲社会行为促 进个人成长和社会进步。亲社会行为有 利于我们养成良好的行为习惯，形成正 确的价值观，获得他人和社会的接纳与 认可；能够为他人带来温暖，使人际关系 更加融洽，为社会增添正能量。 11.(1)社会为人的生存和发展提供必要条 件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕的 联系。每个人都从社会中获得物质支持 和精神滋养。 (2)青少年阶段是人的社会化的重要时 期，我们应该养成亲社会行为。亲社会 行为促进个人成长和社会进步。亲社会 行为有利于我们养成良好的行为习惯， 形成正确的价值观，获得他人和社会的 接纳与认可：能够为他人带来温暖，使人 际关系更加融洽，为社会增添正能量。 (3)我们要主动了解社会，关注社会变化 发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积 极融入社会生活；热心帮助他人，积极投 身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以 开拓进取服务社会。 专好紫 12.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，组织学生到敬老院教老人使用电脑 有利于学生形成正确的价值观；养成亲 社会行为。故②④符合题意。①③与题 意无关。 13.C【解析】分析题千可知，“绿美广东， 红领巾在行动”实践活动有利于少先队 员在奉献中成长，培养亲社会行为，故C 符合题意；A、D与题意无关；参加公益 活动不是为了获得物质奖励，排除B。 第三课共建网络美好家园 第一框网络改变世界 1.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“‘5G+工业互联网'为工业乃至产业 数字化、网络化、智能化发展提供了新的 实现途径”表明网络推动了生产方式的深 刻变革，故B符合题意；A、C、D与题意 无关。 2.A【解析】分析题千可知，“在网上学一 些新的技能”“上网更多的是和远方的朋 友聊天”体现了网络丰富日常生活；网络 促进人际交往。故①③符合题意。“满足 我们的所有需求”不符合实际，故②错误。 ④与题意无关。 3.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，“点一点手机屏幕，瞬间就可以链接到 世界的另一端”体现了网络改变着我们的 生活方式：促进人际交往。故①③符合题 意。②④与题意无关。 4.D【解析】漫画表示人们可以通过网络 “云门诊”看病，这表明网络让人们的生活 变得更加便利，故D符合题意；“所有病患 的首选就医方式”不符合实际，A错误；B、 5