第二课 第一框 人的社会化-【课课练】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步训练（统编版2024）

第二课在社会中健康成长 第一框人的社会化 1,A【解析】分析题千可知，从“父母的照 顾”到“职场社交，推动社会发展”说明人 的成长是不断社会化的过程，故A符合题 意：B、C、D不符合题意a 2.B【解析】分析题千可知，刚出生的婴儿 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教 诲、自身不断学习知识等逐步成长为一名 合格的社会成员，这表明人的成长是不断 社会化的过程，故B符合题意；A、C、D说 法绝对，错误。 3.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，乐乐在假期时收花生、到红色景点参 观、参加志愿服务活动等让我们认识到个 人的成长与社会有着千丝万缕的联系；人 的成长是不断社会化的过程：我们要主动 关心社会，积极融入社会。故①③④符合 题意。②说法绝对，错误。 4.C【解析】“我的社会关系”图体现了 “我”的社会关系，表明人的身份是在社会 关系中确定的：人的社会关系网体现社会 化的程度。故②④符合题意。①③说法 错误。 5.B【解析】分析题千可知，《戏韵家国情》 系列节目展现源远流长、浸润人心的家国 情怀，这有利于我们形成正确的价值观， 故B合题意：A、C与题意无关；“完美的 社会成员”不符合实际，D错误。 6.A【解析】结合所学知识可知，“要更好 地融入集体和社会，常常需要把M翻过 来”，把“ME”变成“WE”启示我们人的成 长是不断社会化的过程，故A符合题意； 养季新发 B、C、D不符合题意。 7.D【解析】分析题千并结合所学知识可 知，克服“社恐”，我们要认识到人的生存 和发展离不开社会；人的成长是不断社会 化的过程。故③④符合题意。①②说法 绝对，错误。 8.B【解析】根据所学知识可知，“纸上得 来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的 重要性，故B符合题意；A、C、D与题意 无关 9,小瑞的观点是错误的。①我们都是社会 的一员，每个人都是社会这张“大网”上的 一个“结点”；人的身份是在社会关系中确 定的：社会为人的生存和发展提供必要条 件。②我们的成长是不断社会化的过程， 在社会生活中，我们学习知识，提升能力， 锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成 员。③在社会生活中，我们学习生活技 能，学习行为规范，学习扮演社会角色。 10.(1)①人是社会的人，我们都是社会的一 员，每个人在社会中都有其相应的位置 每个人都是社会这张“大网”上的一个 “结点”。②人的身份是在社会关系中确 定的。在不同的社会关系中，我们具有 不同的身份。 (2)社会为人的生存和发展提供必要条 件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等 都与社会的方方面面发生着千丝万缕的 联系。每个人都从社会中获得物质支持 和精神滋养。 (3)①在社会生活中，我们学习知识，提 升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格 的社会成员。②在社会生活中，我们学 习生活技能。随着学习能力不断增强， 3 4。道德与法治人年领上册 学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾 自己，而且能够为他人做力所能及的事 情，为将来服务社会打下基础。③在社 会生活中，我们学习行为规范。在与他 人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理 解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善 恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值 观，从而更好地认识和参与社会生活。 ④在社会生活中，我们学习扮演社会角 色。在不同的人生阶段和社会情境中， 我们通过参与社会生活，学会与其他社 会成员进行有效沟通和良性互动，从而 胜任多种社会角色。 11.(1)示例：助人为乐的精神、坚韧不拔的 品质、团结合作的意识、无私奉献的精神 和一定的专业技能等。 (2)有利于增长知识、提升能力、开阔视 野：有利于培养自己的奉献精神，提升道 德素养；有利于形成良好的社会风气，构 建和谐社会；等等。 12.A【解析】根据所学知识可知，为克服 “社交恐惧”，“我”建议：养成健康的生 活方式和良好的行为习惯：提升能力，锤 炼品格，逐步成长为一名合格的社会成 员；持续不断地学习，促进自我发展，创 造更加美好的未来。①②③符合题意 “拒绝融入社会”不能克服“社交恐惧”， ④错误。 第二框养成亲社会行为 1.C【解析】本题为逆向选择题。根据所 学知识可知，“装病不参加社会实践”不属 于亲社会行为，故C符合题意。 2,A【解析】分析题千并结合所学知识可 知，2024年全国“新时代好少年”在热爱 43 科学、自强不息、乐于助人等方面表现突 出，这说明亲社会行为的养成需要积极探 索，热心友善，故A符合题意：B、C、D不符 合题意 3.C【解析】根据所学知识可知，谦让、分 享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都 是亲社会行为。明明的言行体现了亲社 会行为中的关心社会发展，故C符合题 意；A、B、D不符合题意。 4.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，该校积极开展“关爱假期儿童”社会实 践活动有利于帮助学生塑造健全人格，不 断完善自我：促进学生成长，养成亲社会 行为：拓宽学生视野，提高社会实践能力。 故①②④符合题意。③不符合题意。 5.B【解析】分析题千并结合所学知识可 知，组织学生参加“场馆里的思政课”“行 走的思政课”等活动有利于引导学生体验 社会生活，促进全面发展：传承红色基因， 培养爱国情怀。故①③符合题意。“弱化 课堂教学”说法错误，故②错误。④与题 意无关。 6.A【解析】分析题千可知，“搭子”满足了 青少年多样化的社交需求，有利于青少年 积极融入社会，故A符合题意。 7.C【解析】分析题千并结合所学知识可 知，该户外实践活动受到好评的原因是该 活动有利于提升同学们的实践能力；参加 户外实践活动的过程也是发展和成就学 生的过程；养成亲社会行为有利于实现孩 子们的人生价值。故①③④符合题意。 ②说法绝对，错误。 8.D【解析】分析题千干可知，“体验写春联、 吃饺子等习俗”和“学习舞龙舞狮”符合第一单花 第二课 在社会中健康成长 第一框人的社会化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 单 回知识点正确认识人的社会化 4.某同学绘制了一张“我的社会关系”图（如 1.依据下图，小闽推断出如下结论，其中正确的 下)。对该关系图解读正确的是 ( ) 是 林时确（社区室传员） 爷爷特胡爸爸 陆积点（社以婴察） 十层是位道 父母的赋丽 外公外基胡码 家人 社大年（社任医院民生） 弟品 是儿期 青少年别 关语焦老伸 A.人的成长是不断社会化的过程 语文林老用 小林（争可格样） 师 通他与法治马老师 小飞（班共） B.人的身份是在社会关系中确立的 小雷（蓝球队队友） C.人是社会的人 ①社会关系的形成只以地缘为基础 D.参与社会实践有利于个人成长 ②人的身份是在社会关系中确定的 2.刚出生的婴儿就像一张“白纸”，通过父母的 ③人的成长过程并不依赖社会 抚育、同伴的帮助、老师的教诲、自身不断学习 ④人的社会关系网体现社会化的程度 知识和提升能力，逐步成长为一名合格的社会 A.①② B.①③ C.②④D.③④ 成员。这表明 ( 5.《戏韵家国情》系列节目为观众呈现了多种形 A.每个人的成长过程都是相同的 式的传统剧目、古代故事等，通过戏曲剧目展 B.人的成长是不断社会化的过程 现源远流长、浸润人心的家国情怀。这有利于 C.人人都能成为合格的社会成员 我们 () D.学校教育是人社会化的唯一途径 A.从社会中获得物质支持 3.假期，乐乐随父母到乡下爷爷家一起收花生， B.形成正确的价值观 体会农村劳作的苦与乐；和同学到红色景点参} C.感受不断发展的社会生活 观，被战士们的爱国壮举深深震撼；参加创建 D.成长为完美的社会成员 文明社区志愿服务活动，在活动中深刻地感受6.下图的注释是：要更好地融入集体和社会，常 到文明的重要性。乐乐的假期生活让我们认： 常需要把M翻过来。(ME=我，WE=我们) 识到 这给我们的启示是 ①个人的成长与社会有着千丝万缕的联系 A.人的成长是不断社会 ②只有在社会中才能学到知识 化的过程 ③要主动关心社会，积极融人社会 B.社会为人的生存和发 ME ④人的成长是不断社会化的过程 展提供必要条件 。·道德与法治人年缘上册 C.在集体中要处理好竞争与合作的关系 结合材料，联系所学知识，对小瑞的观点 D.要维护好个人的合法权益和人身自由 进行辨别与分析。 7,小组讨论时不敢与同学交谈，更不敢提出反对 意见；当众演讲时，不管准备得多充分，上台后 还是紧张到大脑一片空白…当“社恐”（社 单 交恐惧)人把自己的日常分享到网络，迅速就 能找到一群“病友”，社交恐惧似乎已经成为 年轻人的流行病。克服“社恐”，我们要认：10.聚焦社会生活。 识到 【材料探究】在道德与法治课堂上，老师让我 ①个人决定社会发展 们绘制自己的社会关系图。从中我发现，我 ②个人融入社会就能实现人生价值 们都是社会的一员。我们是父母的子女，是 ③人的生存和发展离不开社会 老师的学生，是小区的业主…我们与身边 ④人的成长是不断社会化的过程 的人和物有着密不可分的联系，我们永远无 A.①② B.①④ 法脱离社会而存在。 C.②③ D.③④ (1)请你结合所学知识，谈谈上述材料给我 8.个人的成长离不开社会，我们要在社会课堂中 们带来哪些启示。 学习、成长，在社会实践中锻炼、发展。下列诗 文体现这一道理的是 ( A.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【感悟畅谈】一个人要想离开社会而生存，那 香荒能名竖 就像人拔着自己的头发离开地球一样。社会 9.材料针对很多家庭暑期孩子无人看护的问 之于人，犹如阳光、空气、水之于植物。因为 题，某市组织开展志愿服务活动，面向社会招 老师的教诲、同伴的帮助，我们的知识不断丰 募、选拔多名青年志愿者在该市多个村（社： 富、能力不断提升；因为学校安保人员的坚守 区)建立起公益课堂项目点。志愿者们带着村 岗位，我们有了安全的学习环境… (社区)里的孩子们做功课、学才艺、编织、绘 (2)请你运用所学知识，谈谈材料中画线句 画…为暑期学生提供形式多样的志愿服务。 子体现的道理。 对此，李女士劝女儿小瑞报名参加志愿服 务活动，多了解社会，亲近社会。小瑞却说： “我就是一个个体，与社会联系不大，社会生活 对我没什么帮助。” 第一单龙 【走进社会】某学校布置了暑假特色实践作 (1)青少年要想成为一名优秀的志愿者，需 业（如下），请你参与其中并完成任务。 要具备哪些素养？（请写出两点） 作业1：走进工厂，体验工人在工作岗位上的辛勤 付出 作业2：走进社区，积极参与社区组织的志愿服务 活动 一单元 作业3：走进红色教育基地，听红色故事，用实际 行动传承红色基因 (3)请运用所学知识回答，在社会生活中我 (2)结合材料一和材料二，分析志愿者们投 们可以学习哪些内容。 身本次志愿服务活动的意义。 11.阅读材料，回答问题。 材料一2024年11月22日至30日，第十二 届全国少数民族传统体育运动会在三亚举 办。近7000名赛会志愿者、1万多名城市志 愿者全身心投入礼宾接待、交通指导、竞赛组 也一通 织等志愿服务中。赛场之内，志愿者们是赛12.（改编2024·铜仁）社交是青少年走向社会 事顺畅运行的“隐形守护者”；赛场之外，他 的重要途径之一。如今，部分青少年不是宅 们则是文化传播与城市形象的“最佳代言 家，就是与手机游戏相伴。他们不愿主动参 人”，展现了青年志愿者的良好形象和精神风 与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐 貌。他们以真诚的微笑、耐心的服务收获了 惧。为克服“社交恐惧”，你建议 () 来宾的尊重，赢得了社会的点赞。 ①养成健康的生活方式和良好的行为习惯 材料二参与志愿服务工作，是一次非常有 ②提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格 意义的实践活动，青年大学生们不仅能够提 的社会成员 升自己的能力，还能深刻感受中华民族强大 ③持续不断地学习，促进自我发展，创造更加 的凝聚力，铸牢中华民族共同体意识。安检： 美好的未来 保障志愿者小雅表示，能以所学专业知识与 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 技能守护赛场安全，为各民族同胞在此欢聚、： A.①②③ B.①3③④ 竞技、交流筑牢安全根基是一件非常自豪 C.②③④ D.①②④ 的事。