2026年中考语文一轮复习：古诗词赏析

中考语文一轮复习 古诗词赏析 一．古诗词赏析（共25小题） 1．（2025•淮安）阅读下面诗歌，完成问题。 初入淮河（其四）① [宋]杨万里 中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。 却是归鸿③不能语，一年一度到江南。 【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。溥熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接。来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。 （1）阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？ （2）如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么。 2．（2025•日照）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 道间即事 [宋]黄公度① 花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。 半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。 村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。 方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。 【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A．诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。 B．“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。 C．梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。 D．“谁能择”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。 （2）这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。 3．（2025•乐山）阅读下面这首唐诗，完成问题。 经行岚州① 杜审言 北地春光晚，边城气候寒。 往来花不发，新旧雪仍残。 水作琴中听，山疑画里看。 自惊牵远役，艰险促征鞍。 [注]①杜审言曾任隰城县尉，因公务西北行，往返两次经过岚州。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A.首联交代岚州春天姗姗来迟，料峭春寒如同暮冬气象，表达了诗人对所经之地的厌恶。 B.颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见春花绽放，只有残雪。 C.颈联写诗人暂时忘却行路之苦，沉浸于眼前美景，与温庭筠《商山早行》有相似之处。 D.诗歌记录诗人经行岚州途中的见闻，描写边地风光，抒发内心情怀，语言朴实自然。 （2）这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。请结合作品简要分析。 4．（2025•滨州）阅读下面唐诗，完成问题。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 　 　 A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。 D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 （2）赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。 5．（2025•山东）阅读下面的诗歌，完成问题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C.七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 （2）小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 6．（2025•福建）阅读下面的唐诗，完成问题。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 （1）这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。 （2）分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。 7．（2025•浙江）阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 樱桃花 [元]方回 浅浅花开料峭①风， 苦无妖色②画难工③。 十分不肯精神露， 留与他时着子红。 【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。 （1）你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？ （2）诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。 8．（2025•德州）阅读回答问题。 停云（节选） 陶渊明 停云，思亲友也。 罇湛新醪①，园列初荣， 愿言②不从，叹息弥襟。 霭霭停云，濛濛时雨。 八表同昏，平路伊阻。 静寄东轩，春醪独抚。 良朋悠邈，搔首延伫。 【注]①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新通。②言：语助词。 （1）对这首诗的理解，不正确的一项是 　 　 A.“停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。 B.“霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。 C.“八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。 D.“静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”互相轩邈（与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。 （2）诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请从“静”“搔”“伫”中任选一个，加以分析。 （3）小禹同学发现这首诗与赵师秀的（约客》有很多相似之处。请从内容、写法、语言特点、情感主题方面加以分析。 [链接材料]黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半、闲敲棋子落灯花。 9．（2025•泸州）阅读下面这首诗，完成问题。 泸川纪行① 杜甫 自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色生。 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。 【注】①杜甫于代案水泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了沙州，创作《汝川纪行》一诗。法川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。 （1）本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。 （2）请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。 10．（2025•海南）古诗阅读。阅读下面古诗，完成问题。 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）下面是李杨同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 示例： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落，凄惨。 “芳草萋萋鹦鹉洲”描绘的是鹦鹉洲绿树成荫，草木茂盛，一派生机盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此处不能写作“凄”。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） 决（绝） 决：断，断裂（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 　 　 （2）同学们集体朗诵《望岳》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A.欢快明朗 B.慷慨激昂 11．（2025•湖北）阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期•韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 （1）批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“　 　”“　 　”等意象，写尽孤凄悲凉。 （2）批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了 　 　。 12．（2025•河南）阅读下面一首诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 13．（2025•济宁）阅读下面这首词，完成问题。 菩萨蛮•登云中①清朔楼 清•朱彝尊 夕阳一半樽前落，月明又上阑干②角。边马尽归心，乡思深不深？小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。 【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。 （1）阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是 　 　 A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《过山西村》） （2）赏析画线诗句的表达效果。 14．（2025•济南）阅读下面宋诗，完成问题。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖【注释】？ 【注释】问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A.此诗紧扣题目，围绕“郊行”。写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B.首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C.颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D.尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 （2）诗歌颔联运用①　 　、②　 　等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的？ 15．（2025•绵阳）阅读下面两首古诗，完成后面小题。 （甲）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （乙）秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用了什么手法？表现了刘禹锡怎样的心境？ （2）这两首诗抒发的情怀有什么相同点？ 16．（2025•西藏）阅读下面的诗歌，完成问题。 从军行 唐•陈羽 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注】①海：指湖泊。 （1）本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是 　 　，渲染了 　 　的气氛。 （2）一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名（不超过6个字）。 17．（2025•南通）阅读下面这首诗，完成问题。 初上滩 [清]查慎行 建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。 竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。 南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。 黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。 【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头。 （1）颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”（《小石潭记》）中的“犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法。请说说其表达效果。 （2）小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解，写几句话来鼓励他。 18．（2025•潍坊）阅读下面的唐诗，完成各题。 春归次金陵 吴融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 [注]①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡：船桨，借指船。③冠盖：官吏的官服和车盖，借指官吏。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A．这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B．首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C．颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D．颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 （2）本诗尾联有何妙处？请简要分析。 19．（2025•泰安）阅读下面的宋词，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）下列对这首词理解有误的一项是 　 　 A.这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B.“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句”长江滚滚空自流”。 C.词的上阕借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D.词的下阕意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 （2）下列对这首词赏析有误的一项是 　 　 A.这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B.“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C.“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D.全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 20．（2025•凉州区校级三模）阅读下面的诗歌。完成下面小题。 竹窗闻风寄苗发司空曙① 【唐】李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌②，为拂绿琴③埃。 【注】①苗发、司空曙：俱为李益的诗友。②幌（huǎng）：幔帐，窗帘。③绿琴；泛指三。暗用俞伯牙、钟于期的故事。 （1）下列对这首诗的理解或分析，正确的一项是 　 　 A.首联写诗人当窗冥思，一阵微风吹来引发他的思绪，用语朴实，风格明快。 B.颔联写诗人推开门怀疑是故人来访，通过动作与心理的刻画，表现诗人对友人思念深切。 C.颈联“露”表明已入夜，“苔”言人迹稀少，暗示友人已很久未来。 D.全诗构思精巧，“微风”是一条暗线，诗人的内心因微风而思，因微风而疑，因微风而怨。 （2）根据你对诗句的理解，完成下面的表格。 诗句 艺术手法 环境氛围 情感 颈联 以动衬静 ②　 　 深沉的孤寂 尾联 ①　 　 ③　 　 21．（2025•广州模拟）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）“云生结海楼”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？ 22．（2025•南充一模）阅读下面这首诗，完成问题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 B.颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感慨作铺垫。 C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。 D.全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。 （2）“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人哪些情感？请简要分析。 23．（2025•单县二模）诗歌阅读。阅读下面的古诗，完成问题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 （1）下列对本诗赏析有误的一项是　 　 A.这首诗叙写了诗人在淮上与阔别十年的故人再次重逢的情景。 B.从题目中“喜”字可以看出，全诗始终洋溢着久别重逢的喜悦之情。 C.尾联以“淮上有秋山”作答，含蓄深沉，令人回味。 D.诗歌语言自然流畅，凝练概括，可谓“看似寻常最奇崛”。 （2）从修辞方法的角度，赏析“浮云一别后，流水十年间”一句的妙处。 24．（2025•章丘区一模）阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　 　 A.“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B.月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻、荇交横”的意境相似。 C.诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D.“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 （2）有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 25．（2025•湖南模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 柳州二月榕叶落尽偶题① （唐）柳宗元 宦②情羁③思共凄凄，春半如秋意转迷④。 山城⑤过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州。②宦：为官。③羁：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：指柳州。 （1）下列对诗歌内容情感的理解，正确的一项是 　 　 A.首句中的“共”说明“凄凄”之感是双重的，而“凄凄”指的是凄凉难过之情，这种情感贯穿全诗，愈趋沉重。 B.诗篇起句便间接地抒发了诗人沉重的心情，想要寻求解脱，而又无可奈何，只好走出书房，漫步庭院。 C.柳州的二月刚下过润物之雨，虽百花有所凋零，但榕树茁壮生长，叶满庭院，树上黄莺纵情啼唱。诗人寄情山水，由此变得乐观豁达。 D.尾句的“乱”用得极好，选用了早春的独特之景，表现了鸟儿们在雨后的愉悦与开怀，诗人的伤感自然被这莺啼之声抚平。 （2）面对二月春景，诗人却有“春半如秋”的凄迷之感？请结合诗句，简要分析原因。 中考语文一轮复习古诗词赏析 参考答案与试题解析 一．古诗词赏析（共25小题） 1．（2025•淮安）阅读下面诗歌，完成问题。 初入淮河（其四）① [宋]杨万里 中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。 却是归鸿③不能语，一年一度到江南。 【注释】①南宋政权偏安一隅，北方沦陷。溥熙十六年（1189），金人派遣使者赴南宋贺新年，杨万里奉旨迎接。来到淮水，心有所感，写下此诗。②王人：指赴金的南宋使者，即作者自己。③归鸿：南归的鸿雁。 （1）阅读全诗，你从“莫空谈”中读出了诗人哪些情感？ （2）如果“归鸿”可以说话，你认为它会对诗人说些什么。 【考点】主旨情感；拓展延伸；诗． 【答案】（1）①对中原父老遭受金朝压迫的痛苦命运的同情；②对南宋朝廷偏安一隅，未能收复中原的批判和愤懑；③对自己赴金却不能解救中原父老的无奈。 （2）①中原百姓生活的凄惨；②中原父老不甘沦亡，渴望南宋朝廷收复中原；③中原父老对故国的热切思念；④希望诗人劝谏朝廷早日收复中原。 【分析】《初入淮河四绝句》是宋代诗人杨万里的组诗作品。第四首诗写中原父老不堪忍受金朝压迫之苦，并借羡慕鸿雁南飞来表达遗民们对故国的向往。这组诗慨叹半壁沦陷、半壁偏安的惨淡时局，萦怀北方沦陷区的广大人民，感触丰富，意蕴深沉。 【解答】（1）本题考查理解诗人的情感。“中原父老莫空谈”的意思是：中原的父老们没说一句客套话。“莫空谈”中的“莫”字是“无，没有”的意思，“莫空谈”一词突出了中原的父老们没有应酬的客套话，只“诉不堪”，他们遇到赴金的南宋使者，滔滔不绝地诉说着不堪金人压迫之苦。作者对中原的父老们心生深切的同情，对南宋朝廷也心生强烈的不满。据此作答，意思对即可。 （2）本题考查联想和想象。题干要求写出“归鸿”会对作者说的话，在理解全诗意思的基础上进行合理的联想和想象即可。《初入淮河四绝句》是宋代诗人杨万里的组诗作品。第四首诗写中原父老不堪忍受金朝压迫之苦，并借羡慕鸿雁南飞来表达遗民们对故国的向往。这组诗慨叹半壁沦陷、半壁偏安的惨淡时局，萦怀北方沦陷区的广大人民，感触丰富，意蕴深沉。本诗大意：中原的父老们没说一句客套话，遇到我这个赴金的使者便诉说着不能忍受金朝压迫之苦。反而是不会说话的鸿雁，还能够一年一度飞回到江南。这首诗的后两句借羡慕能南飞的鸿雁来表达遗民对故国的向往之情。据此展开合理的想象，“归鸿”会回忆过去期盼将来，向作者诉说着它所见证的“不堪”和对美好未来的向往和期待。这是一道开放性题，结合诗意进行联想和想象，言之成理即可。 答案： （1）①对中原父老遭受金朝压迫的痛苦命运的同情；②对南宋朝廷偏安一隅，未能收复中原的批判和愤懑；③对自己赴金却不能解救中原父老的无奈。 （2）①中原百姓生活的凄惨；②中原父老不甘沦亡，渴望南宋朝廷收复中原；③中原父老对故国的热切思念；④希望诗人劝谏朝廷早日收复中原。 译文： 中原的父老们没说一句客套话，遇到我这个皇帝使者便诉说不能忍受金朝压迫之苦。反而是不会说话的鸿雁，还能够一年一度回到江南。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 2．（2025•日照）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 道间即事 [宋]黄公度① 花枝已尽莺将老，桑叶渐稀蚕欲眠。 半湿半晴梅雨道，乍寒乍暖麦秋②天。 村垆沽酒谁能择？邮壁题诗尽偶然。 方寸③怡怡无一事，粗裘粝食地行仙。 【注释】①黄公度：因得罪秦桧被罢官。②麦秋：收割麦子的时候，收割的日期各地不同，一般是在夏季。③方寸：指心。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　A　 A．诗人用鲜明的笔触描绘了初夏富有时令特色的风光和悠闲的行旅生活。 B．“尽”写出繁花凋落、春光消逝的景象，暗含诗人对韶华易逝的感叹。 C．梅雨季节阴雨连绵，道路泥泞，正是农家的麦收时刻，天气忽冷忽暖。 D．“谁能择”运用反问，加强了语气，与“尽偶然”相对应，意味深长。 （2）这首诗尾联表现了诗人的旷达之情，请简要分析。 【考点】内容理解；词句赏析． 【答案】（1）A （2）①诗人虽然仕途不顺，但依然心胸开阔，乐观旷达。②诗人认为，自己虽然被罢官，但依然可以像“地行仙“一样，纵使生活清贫，但可以粗茶淡饭，优游自在。 【分析】《道间即事》是一首七言律诗。此诗写旅途所见，每联以两句分写两个侧面，合成一层意思，相互衬托；诗中刻画了江南初夏的田园风光，描述恬淡闲适的行旅生活，通过景物的描写，抒发诗人闲适容与的心情及随遇而安的处世观，颇得体物抒情的真趣。 【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析。 A.有误，“悠闲的行旅生活”错误，由“梅雨”“寒乍暖”可知，诗人行旅中并不悠闲。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对诗歌内容的理解。尾联“方寸怡怡无一事，粗裘粝食地行仙”的意思是：只要心境怡然，全然没有尘俗杂事；即使天天粗衣淡饭，也悠闲自乐宛如神仙。诗人被罢官之后，生活闲散，行旅中没有繁杂的俗事打扰，内心怡然，表现了诗人的旷达之情。 答案： （1）A （2）①诗人虽然仕途不顺，但依然心胸开阔，乐观旷达。②诗人认为，自己虽然被罢官，但依然可以像“地行仙“一样，纵使生活清贫，但可以粗茶淡饭，优游自在。 译文： 枝头的花已经开败，莺啼的声音也渐渐稀残；桑树上叶子渐渐稀疏，蚕也作茧三眠。 梅雨的道路总是忽干忽湿，麦收时节天气常常乍暖乍寒。 我在小村的酒店停下，喝着薄酒，没有选择的余地；在旅店的墙上题诗，也只是偶然。 只要心境怡然，全然没有尘俗杂事；即使天天粗衣淡饭，也悠闲自乐宛如神仙。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 3．（2025•乐山）阅读下面这首唐诗，完成问题。 经行岚州① 杜审言 北地春光晚，边城气候寒。 往来花不发，新旧雪仍残。 水作琴中听，山疑画里看。 自惊牵远役，艰险促征鞍。 [注]①杜审言曾任隰城县尉，因公务西北行，往返两次经过岚州。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 　A　 A.首联交代岚州春天姗姗来迟，料峭春寒如同暮冬气象，表达了诗人对所经之地的厌恶。 B.颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见春花绽放，只有残雪。 C.颈联写诗人暂时忘却行路之苦，沉浸于眼前美景，与温庭筠《商山早行》有相似之处。 D.诗歌记录诗人经行岚州途中的见闻，描写边地风光，抒发内心情怀，语言朴实自然。 （2）这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。请结合作品简要分析。 【考点】内容理解；主旨情感；词句赏析． 【答案】（1）A （2）诗歌的情感较为丰富，前四句写岚州的“春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”体现作者边地苦寒的慨叹；五六句对山水美景的赞赏和热爱；尾联中作者意识到自己有公务在身，不可贪赏山水久逗留。体现其以国事为重的情怀。 【分析】《经行岚州》是唐代诗人杜审言创作的一首五言律诗。诗中描写了北方岚州早春时节依旧十分寒冷，诗人前后往来其地都不曾见鲜艳芬芳的春花绽放，只有那漫山遍野的残雪，但这并没有让诗人感到失望，因为那融化了的残雪化为潺潺的流水流淌在溪涧中，仿佛一曲曲悦耳的琴声，给诗人带来听觉上的美感；山上草木在残雪的映照下，青白相间，就像一幅幅美丽的淡墨画，给羁旅的诗人带来视觉上的快感。该诗以志见闻，写景、述怀，朴实自然。 【解答】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析。 A.有误，首联“春来边气悲，雪里山花发”意思是春天来临，边地的气候还夹杂着料峭的春寒，白雪覆盖着山峦，山花吐艳，点染着春色，而料峭的春寒和未尽的冬雪，却让人感受到一种悲凉的氛围。诗人通过描写边地春天来得晚，气候寒冷，花朵稀疏的景象，抒发了自己内心的悲凉之感，但并未表达对所经之地的厌恶。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查理解诗人的情感。这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。首先，诗人看到岚州春迟、残雪未消、山花初绽的景象，抒发了作者对边地苦寒的慨叹。其次，诗人以“往来”和“新旧”相衬，强调时间变迁，自己行程频繁，旅途劳顿，抒发了人生易老、仕途奔波的感慨。最后，诗人在尾联中描绘了一幅岚州傍晚的美景，暂时忘却了行路奔波的辛苦，表达了对岚州美景的热爱和留恋之情。整首诗情感丰富，既有对边地春寒的悲凉，又有对人生易老的感慨，更有对美景的热爱和留恋，充分展现了诗人的生活实感和内心世界。据此分析提炼概括即可。 答案： （1）A （2）诗歌的情感较为丰富，前四句写岚州的“春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”体现作者边地苦寒的慨叹；五六句对山水美景的赞赏和热爱；尾联中作者意识到自己有公务在身，不可贪赏山水久逗留。体现其以国事为重的情怀。 译文： 北地的春光总好像步履迟缓，边城的气候愈显得格外清寒。从过路到返回仍未见花儿开放，新旧交叠的残雪依然缀满了郊原。淙淙的流水如同悦耳的琴音，莽莽的群山仿佛画中的景观。真畏惧陷身这远行的官差，艰险中也只有紧催马儿频频加鞭。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 4．（2025•滨州）阅读下面唐诗，完成问题。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 （1）下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是 　B　 A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。 D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 （2）赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。 【考点】写景咏物；诗；词句赏析；内容理解． 【答案】（1）B （2）运用拟人手法、反问句式，以“春色”反衬出秋的高洁，点出诗旨，将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端，景中寓情，富有哲理意蕴。 【分析】这首诗前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵，泠然如文质彬彬的君子风度，令人敬肃。谓予不信，试上高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，心情肃然深沉，不会像那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。末句用“春色嗾（sǒu）人狂”反比衬托出诗旨，点出诗人对秋色的喜爱。全诗暗用拟人手法，生动形象，运用巧妙。 【解答】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。 ACD.正确； B.有误，诗歌的前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵。“运用了虚实结合的手法”错。 故选：B。 （2）本题考查句意理解、赏析。解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“岂如春色嗾人狂”一句的意思是：才不会像春色那样使人发狂。诗人巧妙地暗用拟人手法，将秋天和春天比拟成了两种不同的人，用春季的轻浮反衬了秋季的端庄素雅。表现了秋之高洁和沉稳，反映了诗人高尚的情操和积极高昂的精神面貌。 答案： （1）B （2）运用拟人手法、反问句式，以“春色”反衬出秋的高洁，点出诗旨，将爱秋之感、喜秋之情尽付笔端，景中寓情，富有哲理意蕴。 译文： 秋天了，山明水净，夜晚已经有霜；树叶由绿转为浅黄色，其中却有几棵树叶子成了红色，在浅黄色中格外显眼；登上高楼，四望清秋入骨，才不会像春色那样使人发狂。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 5．（2025•山东）阅读下面的诗歌，完成问题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。还因麾下骑，来送月支图③。 [注]①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 （1）下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 　B　 A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C.七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 （2）小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。 【考点】内容理解；诗词朗读；词句赏析． 【答案】（1）B （2）“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句诗中，重读“唯”和“但”两个字非常重要。因为“唯”强调了边塞地区禽鸟种类的稀少，仅有大雁；“但”则突出了边关地带树木的单一，只有榆树生长。这种重读的处理能够更强烈地表达出边塞地区的荒凉和寂寥，以及诗人内心的孤独和思乡之情，使诗句的意境和情感更加鲜明和深刻。 【分析】整首诗情感深沉，意境开阔，语言简练而富有表现力。诗人通过描绘边塞的荒凉景象和征人的活动，展现了他们戍边的艰辛和豪情，同时也表达了对国家统一和边疆安宁的渴望。 【解答】（1）本题考查对这首诗歌的理解和分析。 ACD.正确。 B.有误，这两句是实写，并非想象。诗人登山遥望故垒，下马辨认遗迹，描绘的是边塞的实景，表达的是对过往历史的感慨，而非对麾下将士的深切同情。所以B项“写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情”的说法是错误的。 故选：B。 （2）本题考查理解诗歌朗诵。在“塞禽唯有雁，关树但生榆”中，老师建议“唯”“但”二字要重读，这是因为这两个字在诗句中起到了强调和突出的作用。具体来说，“唯”字在这里表示只有、仅仅的意思，强调了边塞地区禽鸟稀少，唯有大雁飞翔的孤寂景象；“但”字则表示仅仅、只有，突出了边关地区树木稀少，只有榆树生长的单调景象。重读这两个字，可以更加鲜明地表现出边塞地区的荒凉和寂寥，同时也更能传达出诗人内心的孤独和思乡之情。因此，在朗诵时，重读“唯”“但”二字，能够更好地展现诗句的意境和情感，使朗诵更具有感染力和表现力。 答案： （1）B （2）“塞禽唯有雁，关树但生榆”这两句诗中，重读“唯”和“但”两个字非常重要。因为“唯”强调了边塞地区禽鸟种类的稀少，仅有大雁；“但”则突出了边关地带树木的单一，只有榆树生长。这种重读的处理能够更强烈地表达出边塞地区的荒凉和寂寥，以及诗人内心的孤独和思乡之情，使诗句的意境和情感更加鲜明和深刻。 译文： 边疆的蓬草像远行的征客一样，随风起舞，千里迢迢地奔赴塞外。塞上能看到的飞禽只有南归的大雁，关内生长的树木只有耐寒的榆树。我登上山岭遥望古时的堡垒，下马时辨认出西域蒲类国的遗迹。还因为部下骑士的告知，得知月氏国派人前来献上地图。 【点评】诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6．（2025•福建）阅读下面的唐诗，完成问题。 发渝州却寄韦判官 司空曙 红烛津亭夜见君，繁弦急管两纷纷。 平明分手空江转，惟有猿声满水云。 （1）这是一首赠别诗，请写出分别的时间、地点和赠别的对象。 （2）分别前后诗人的情感有明显变化，请简要概括。 【考点】内容理解． 【答案】（1）分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别的对象：韦判官。 （2）分别前：畅快。分别后：惆怅。 【分析】这是一首赠别诗。写诗人和友人在津亭中把酒话别，时光飞逝，平明将至，分别在即，江水悠悠，思绪绵绵，写不尽离愁别绪。 【解答】（1）本题考查内容理解和概括。从诗的题目“发渝州却寄韦判官”，结合诗句“平明分手空江转”“红烛津亭夜见君”可以推知这首诗赠别的对象、分别的时间和地点。 （2）本题考查内容理解和分析。从“繁弦急管两纷纷”可知，朋友相见，繁弦急管，把酒言欢，不知不觉，天色已近乎明。从“惟有猿声满水云”可知，诗人伫立江边，远眺孤帆远影，悠悠江水，猿鸣阵阵，不觉惆怅满怀。 答案： （1）分别的时间：平明。分别的地点：渝州津亭。赠别的对象：韦判官。 （2）分别前：畅快。分别后：惆怅。 参考译文： 烛光摇曳，夜色阑珊，我和朋友在津亭欢聚。繁弦急管，其乐融融。斗转星移，天色欲曙，朋友登船离去。凄寒的晨光里，哀婉的猿啼诉说着离别的不舍；江水悠悠，好似绵长的别情，令人惆怅不已。 【点评】鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 7．（2025•浙江）阅读下面这首七言绝句，完成学习任务。 樱桃花 [元]方回 浅浅花开料峭①风， 苦无妖色②画难工③。 十分不肯精神露， 留与他时着子红。 【注释】①料峭：形容微寒。②妖色：艳丽的颜色。③工：工巧，精巧。 （1）你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点？ （2）诗中表现了樱桃花怎样的精神？结合诗句加以分析。 【考点】词句赏析；形象意境． 【答案】（1）①花色浅淡 ②花香清浅 ③花朵小 ④花朵不繁密 ⑤耐寒 （2）示例1：樱桃花在料峭寒风中开放，体现出坚韧顽强的精神。 示例2：樱桃花朴实无华，没有艳丽的花色，表现出甘于平凡的精神。 示例3：樱桃花积蓄力量，把辉煌与荣誉留给后代，体现出甘于奉献的精神。 【分析】方回这首《樱桃花》通过对樱桃花的描绘，传达出一种含蓄内敛而又不失生机的精神。诗中描绘的樱桃花在料峭春风中绽放，没有妖冶的色彩，难以工笔描绘。这种低调和内敛的精神，是为了保存力量等待果实的成熟，将艳红的果实留给未来，其意境优美，象征着对未来的期待。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解和分析。根据“浅浅花开”中的“浅浅”一词可知，这句直接描述了樱桃花的花朵颜色并不鲜艳，而是呈现出一种花色浅淡、花香淡雅的感觉。同时从浅浅开放中，我们也能读出它花朵小的特点；“料峭风”表明此时天气微寒，而樱桃花在这样的环境中依然开放，体现了它不畏寒冷的特点。初春时节，微寒的风中还带有冬天的余韵。樱桃花在这样的季节里绽放，说明它的花期也较早，因此花朵并不繁茂。 （2）本题考查诗歌主旨。根据“浅浅花开料峭风”可知，在料峭的寒风中，樱桃花依然能够绽放，这体现了它不畏严寒，顽强拼搏的精神，它敢于在恶劣的环境中展现自己的美丽。根据“苦无妖色画难工”可知，樱桃花没有妖艳的颜色，连画家都难以描绘其美。这说明樱花具有内敛、谦逊，不张扬、不炫耀的精神品质。根据“十分不肯精神露”可知，樱桃花不愿意展现出华丽的外表，与那些追求妖色、工巧的花朵不同，它不追求外在的虚荣，不张扬自己。这句诗体现了它不慕虚荣的品质。根据“留与他时着子红”可知，樱桃花将自己的精力和美丽都留到了日后结果的时候，为了孕育果实而默默奉献，不追求一时的绚烂。这句诗体现了樱桃花为了日后结出果实而默默积蓄力量，有一种默默奉献的精神。 答案： （1）①花色浅淡 ②花香清浅 ③花朵小 ④花朵不繁密 ⑤耐寒 （2）示例1：樱桃花在料峭寒风中开放，体现出坚韧顽强的精神。 示例2：樱桃花朴实无华，没有艳丽的花色，表现出甘于平凡的精神。 示例3：樱桃花积蓄力量，把辉煌与荣誉留给后代，体现出甘于奉献的精神。 译文： 淡淡的花朵在料峭的春风中绽放，苦于没有妖娆的颜色难以入画。十分不情愿地露出一点精神，留待日后结出红色的果实。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 8．（2025•德州）阅读回答问题。 停云（节选） 陶渊明 停云，思亲友也。 罇湛新醪①，园列初荣， 愿言②不从，叹息弥襟。 霭霭停云，濛濛时雨。 八表同昏，平路伊阻。 静寄东轩，春醪独抚。 良朋悠邈，搔首延伫。 【注]①罇湛新醪（láo）：酒樽中斟满新通。②言：语助词。 （1）对这首诗的理解，不正确的一项是 　D　 A.“停云”，停滞不散的云。此诗从首句中摘取“停云”二字为题，是仿照《诗经》的体例。 B.“霭霭停云，濛濛时雨”，描绘出云雾低垂、细雨朦胧的景象，交代了良朋不至的原因。 C.“八表同昏，平路伊阻”，写出了天地之间，阴雨昏暗，泥泞不堪，路途阻断。 D.“静寄东轩”“开轩面场圃（《过故人庄》）”互相轩邈（与朱元思书》）”中的“轩”都指窗户。 （2）诗中用词生动传神，传达出丰富的情感。请从“静”“搔”“伫”中任选一个，加以分析。 （3）小禹同学发现这首诗与赵师秀的（约客》有很多相似之处。请从内容、写法、语言特点、情感主题方面加以分析。 [链接材料]黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半、闲敲棋子落灯花。 【考点】内容理解；词句赏析． 【答案】（1）D （2）“静“字写诗人表面安静，实则内心焦灼、期待，表达了他对亲友的深情厚谊。“搔”字写诗人等待远方亲友时挠头的动作，展现了内心焦急与无奈，表现对远方亲友的深深思念和盼望。“伫”写诗人长久站立、翘首以盼的情景，表现了对亲友的深深思念和期待。 （3）两首诗都写到了因雨不得与友相见的情景，运用动作的细节描写来刻画人物的内心活动，语言质朴含蓄，都表达了孤独、寂寞和对友情的珍视。 【分析】《停云》是晋宋之际文学家陶渊明创作的一首诗。此诗分四章，其主旨为思亲友，写春来发酒，由酒思与亲友共享，然时乱路阻，不能畅怀。诗中通过对自然环境的烘托描写，和不能与好友饮酒畅谈的感慨，充分抒发了诗人对好友的深切思念之情。全诗运用比兴的手法和复沓的章法，继承了《诗经》的传统。 【解答】（1）本题考查理解诗歌。 ABC.正确。 D.有误，“静寄东轩”的“轩”指窗，“开轩面场圃”的“轩”指窗户，“互相轩邈”的“轩”指高。 故选：D。 （2）本题考查诗歌炼字。“静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫”意思是东轩寂寞独自坐，春酒一杯还自奉。良朋好友在远方，翘首久候心落空。“静”字在诗中描绘了诗人独自坐在东轩，静静地寄托思绪的情景。这个字不仅表现了环境的安静，更凸显了诗人内心的孤寂与无奈。在春日里，本该与好友共赏美景、畅饮新酒，但友人却不在身边，诗人只能独自面对这满园春色和美酒，内心的失落与寂寞之情油然而生。因此，“静”字不仅是对环境的描写，更是对诗人内心情感的深刻揭示。“搔”字写诗人等待远方亲友时挠头的动作，可以表现出诗人因思念友人而烦躁不安的心情；“伫”字即久立之意，则可以描绘出诗人长时间站立等待，期盼友人归来的急切心情。据此分析提炼概括即可。 （3）本题考查比较阅读诗歌。内容方面：陶渊明的《停云》与赵师秀的《约客》都描绘了因雨而未能与友人相见的情景。《停云》中的“霭霭停云，濛濛时雨”以及“八表同昏，平路伊阻”描绘了云雾弥漫、细雨蒙蒙的天气，使得道路受阻，无法与友人相见。《约客》中的“黄梅时节家家雨”也指出了梅雨季节的连绵细雨，使得约定的相会未能实现。 写法方面：两首诗都运用了动作的细节描写来刻画人物的内心活动。《停云》中的“静寄东轩，春醪独抚。良朋悠邈，搔首延伫”通过诗人独自饮酒、搔首等待的动作，表现了他对友人的思念和无奈。《约客》中的“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”则通过诗人敲打棋子、灯花掉落的动作，展现了他在等待友人时的无聊与失落。 语言特点方面：两首诗的语言都质朴含蓄，没有华丽的辞藻，却能够深入人心。陶渊明以田园为背景，用自然的语言描绘了诗人对友人的思念；赵师秀则以日常生活为背景，通过细腻的语言展现了诗人等待友人的心情。 情感主题方面：两首诗都表达了孤独、寂寞和对友情的珍视。《停云》中的诗人因为友人的远离而感到孤独和无奈，但他仍然对友情充满了珍视和期待。《约客》中的诗人则因为友人的失约而感到失落和无聊，但他仍然坚守着对友情的承诺和期待。这种对友情的珍视和期待是两首诗共同的情感主题。 据此分析提炼概括即可。 答案： （1）D （2）“静“字写诗人表面安静，实则内心焦灼、期待，表达了他对亲友的深情厚谊。“搔”字写诗人等待远方亲友时挠头的动作，展现了内心焦急与无奈，表现对远方亲友的深深思念和盼望。“伫”写诗人长久站立、翘首以盼的情景，表现了对亲友的深深思念和期待。 （3）两首诗都写到了因雨不得与友相见的情景，运用动作的细节描写来刻画人物的内心活动，语言质朴含蓄，都表达了孤独、寂寞和对友情的珍视。 译文： 《停云》这首诗，是为思念亲友而作。 酒樽里盛满了澄清的新酒，后园内排列着初绽的鲜花，可是我美好的愿望不能实现，叹息无奈，忧愁充满我的胸怀。其一阴云密密布空中，春雨绵绵意迷蒙。举目四顾昏沉色，路途阻断水纵横。东轩寂寞独自坐，春酒一杯还自奉。良朋好友在远方，翘首久候心落空。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 9．（2025•泸州）阅读下面这首诗，完成问题。 泸川纪行① 杜甫 自昔泸川负盛名，归途邂逅慰老身。 江山照眼灵气出，古塞城高紫色生。 代有人才探翰墨，我来系缆结诗情。 三杯入口心自愧，枯肠③无字谢主人。 【注】①杜甫于代案水泰元年（765年）从成都乘船东下，路过了沙州，创作《汝川纪行》一诗。法川即指泸州。②紫色：可解为紫气，即祥瑞之气。③枯肠：一作“枯口”。 （1）本诗开篇写泸州久负盛名，请结合全诗概括“盛名”体现在哪些方面。 （2）请赏析“江山照眼灵气出，古塞城高紫色生”两句诗。 【考点】词句赏析；内容理解． 【答案】（1）山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 （2）本句采用对偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相对，“灵气出”与“紫色生”相对，对仗工整，描绘出了泸州山河灵秀，城池高峻，地理位置重要的特点，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 【分析】《泸川纪行》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首诗歌，其主要内容表达了诗人对泸州自然风光和人文景观的赞美，以及对当地美酒的欣赏。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的理解。“江山照眼灵气出”的意思是：江河山岳光亮耀眼生出仙灵之气。据此可知泸川地区山河灵秀，富有盛名；“古塞城高紫色生”的意思是：地处古时边界要塞，城池高峻，祥瑞之气笼罩。据此可知泸川地势高险，是关塞要道；“代有人才探翰墨”的意思是：代代人才辈出于文章书画方面崭露才华。据此可知泸川地区人才济济；“三杯入口心自愧，枯肠无字谢主人”的意思是：三杯酒入口内心感到羞愧，因为绞尽脑汁也想不到好的词句说出酒的好，表达对主人的感谢。据此可见泸川地区酒好醇香。综上所述，“盛名”体现在山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 （2）本题考查诗句的赏析。“江山”和“古塞”一指河山，一指位置，意思相关，“照眼”意思为：耀眼，与“城高”相对，“灵气”与“紫色”同为名词，“出”和“生”同为动词，因此上下为对偶句，对仗工整，上联从江河山岳光亮耀眼生出仙灵之气来展现出泸州山河灵秀，下联从泸州地处古时边界要塞，城池高峻，笼罩祥瑞之气来展现泸州地理位置的重要，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 答案： （1）山河灵秀、位置险要、人才辈出和酒好。 （2）本句采用对偶的手法，“江山照眼”和“古塞城高”相对，“灵气出”与“紫色生”相对，对仗工整，描绘出了泸州山河灵秀，城池高峻，地理位置重要的特点，流露出作者对泸州的赞美之情，呼应首句的“盛名”。 参考译文： 自古以来，泸川（泸州）就享有盛名。我在归途中邂逅泸州，感到身心得到了慰藉。泸州的江山美景映入眼帘，显得如此灵动。地处古时边界要塞，城池高峻，祥瑞之气笼罩。代代人才辈出于文章书画方面崭露才华。我也很喜欢这片土地。喝了三杯酒后，我感到内心的惭愧，无法用言语来感谢主人的款待。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。 三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。 四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 10．（2025•海南）古诗阅读。阅读下面古诗，完成问题。 望岳 【唐】杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 （1）下面是李杨同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 示例： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 萋（凄） 萋萋：草木茂盛的样子。 凄：寂寞、冷落，凄惨。 “芳草萋萋鹦鹉洲”描绘的是鹦鹉洲绿树成荫，草木茂盛，一派生机盎然的自然景象，而“凄”的意思不符合此景，所以此处不能写作“凄”。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》） 决（绝） 决：断，断裂（极言睁眼之大之久）。 绝：极、非常；最。 　“决眦入归鸟”描绘的是诗人瞪大眼睛望着归巢的鸟儿，极言诗人睁眼之大之久，表现出诗人对泰山景色的惊叹和陶醉。而“绝”的几个义项都不符合此语境，所以此处不能写作“绝”。　 （2）同学们集体朗诵《望岳》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A.欢快明朗 B.慷慨激昂 【考点】内容理解；词句赏析． 【答案】（1）“决眦入归鸟”描绘的是诗人瞪大眼睛望着归巢的鸟儿，极言诗人睁眼之大之久，表现出诗人对泰山景色的惊叹和陶醉。而“绝”的几个义项都不符合此语境，所以此处不能写作“绝”。 （2）选择 B.慷慨激昂。理由：《望岳》这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的敬仰和赞美之情，同时也抒发了诗人对这种宏大、壮美事物的向往和追求，以及对未来的雄心壮志。诗歌意境宏大开阔，气势磅礴，用词雄浑有力。“岱宗夫如何？齐鲁青未了”展现了泰山的绵延辽阔；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”体现了诗人被泰山景色震撼的激动心情；“会当凌绝顶，一览众山小”则表达了诗人的远大抱负和豪情壮志。慷慨激昂的音乐风格能够更好地烘托出诗歌的这种宏大、壮美、豪迈的氛围，使听众更能深刻地感受到诗人的情感和诗歌的魅力。而欢快明朗的音乐风格通常更适合轻松愉快的主题，与《望岳》的意境和情感不太相符。 【分析】《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。这首诗就是在漫游途中所作。全诗以诗题中的“望”字统摄全篇，句句写望岳，但通篇并无一个“望”字，而能给人以身临其境之感，可见诗人的谋篇布局和艺术构思是精妙奇绝的。这首诗寄托虽然深远，但通篇只见登览名山之兴会，丝毫不见刻意比兴之痕迹。若论气骨峥嵘，体势雄浑，更以后出之作难以企及。 【解答】（1）本题考查诗句的赏析。 “曾”同“层”，层层白云，荡涤胸中沟壑；“眦”指眼角，极力张大眼睛远望归鸟入山。诗人通过这两句描绘了泰山云气升腾、飞鸟归巢的壮阔景象，表现了诗人对泰山景色的惊叹和赞美，以及对大自然的敬畏之情。如果此处对字词理解错误，就不能准确体会诗人的情感和泰山的雄伟壮丽。所以，在理解和赏析古诗词时，要准确把握字词的含义。 （2）本题考查拓展性阅读。 B 选项“慷慨激昂”的音乐更适合作《望岳》的背景音乐。 理由如下：《望岳》这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的敬仰和赞美之情，同时也抒发了诗人对这种宏大、壮美事物的向往和追求，以及诗人蓬勃的朝气和远大的抱负。 诗的开篇“岱宗夫如何？齐鲁青未了”以设问起句，写出了泰山横跨齐鲁、绵延辽阔的壮阔景象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，更是写出了泰山的神奇秀丽和高大巍峨，仿佛大自然把所有的神奇和秀美都赋予了泰山，而泰山之高，竟能分割阴阳，让山南山北在同一时间呈现出不同的景象。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”则进一步描绘了泰山的雄伟和诗人对泰山的沉醉与惊叹。最后“会当凌绝顶，一览众山小”两句，表达了诗人的壮志豪情和远大志向，展现出诗人积极向上、勇于攀登的精神风貌。 整首诗意境宏大、气势磅礴，充满了豪迈之情。而“慷慨激昂”的音乐风格通常具有强烈的节奏感和感染力，能够很好地烘托出这种宏大的气势和豪迈的情感，与诗歌的意境和主题相契合。相比之下，“欢快明朗”的音乐风格更适合轻松愉快的场景，与《望岳》的意境不太相符。 答案： （1）“决眦入归鸟”描绘的是诗人瞪大眼睛望着归巢的鸟儿，极言诗人睁眼之大之久，表现出诗人对泰山景色的惊叹和陶醉。而“绝”的几个义项都不符合此语境，所以此处不能写作“绝”。 （2）选择 B.慷慨激昂。理由：《望岳》这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，表达了诗人对泰山的敬仰和赞美之情，同时也抒发了诗人对这种宏大、壮美事物的向往和追求，以及对未来的雄心壮志。诗歌意境宏大开阔，气势磅礴，用词雄浑有力。“岱宗夫如何？齐鲁青未了”展现了泰山的绵延辽阔；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山的神奇秀丽和高大雄伟；“荡胸生曾云，决眦入归鸟”体现了诗人被泰山景色震撼的激动心情；“会当凌绝顶，一览众山小”则表达了诗人的远大抱负和豪情壮志。慷慨激昂的音乐风格能够更好地烘托出诗歌的这种宏大、壮美、豪迈的氛围，使听众更能深刻地感受到诗人的情感和诗歌的魅力。而欢快明朗的音乐风格通常更适合轻松愉快的主题，与《望岳》的意境和情感不太相符。 译文： 泰山到底怎么样？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。冉冉升起的云霞荡涤我的心灵，睁大眼睛追踪那暮归的鸟儿隐入山林，眼角好像要裂开一样。一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 11．（2025•湖北）阅读下面古诗，完成两则批注。 章台①夜思② 唐末五代时期•韦庄 清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。孤灯闻楚角③，残月下章台。 芳草已云暮，故人殊④未来。乡书不可寄，秋雁又南回。 注释：①〔章台〕即章华台，在今湖北境内。②该诗选自《唐诗三百首》。③〔楚角〕楚地的号角声。④〔殊〕尚，还。 这首诗先写“夜”，后写“思”。请结合提示，完成填空题。 （1）批注一：立象尽意。首联、颔联借“清瑟”“孤灯”“　楚角　”“　残月　”等意象，写尽孤凄悲凉。 （2）批注二：炼字传情。尾联“又”字写出了 　时当秋节，更令人愁思不断　。 【考点】形象意境；词句赏析． 【答案】（1）楚角 残月 （2）时当秋节，更令人愁思不断 【分析】《章台夜思》是唐代诗人韦庄创作的一首五言律诗。这是一首身在外地思念家乡的诗。诗以“夜思”为题，开篇却不写思，而写秋夜所闻所见，写尽寄居他乡的孤独、悲凉。诗的后半，写“思”的内容：芳草已暮，韶华已逝，故人不来，乡思难寄。最后点出时当秋节，更令人愁思不断。诗中表达了一种无可奈何的恨。全诗一气呵成，感情真挚，幽怨清晰，感人至深。 【解答】（1）本题考查理解诗歌的意象。首联“清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀”意思是幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。颔联“孤灯闻楚角，残月下章台”意思是孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。首联借清瑟以写怀。泠泠二十五弦，每一发声，恰似凄风苦雨，绕弦杂沓而来。长夜漫漫，枯坐一室的诗人谛听着这样凄神寒骨的音乐，必会倍感哀怨。颔联以繁笔铺陈，用“孤灯”“楚角”“残月”“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思”之苦。据此分析概括即可。 （2）本题考查理解诗歌炼字。尾联“乡书不可寄，秋雁又南回”意思是鸿雁已往南飞，家书不能寄回。尾联承上联“故人”一句递进一层，揭出思乡之苦。“殊未来”，长期不知“故人”音讯，凶吉未卜，于是他想到了写家书；可是山长水远，“乡书不可寄”，这就更添几分悲苦。结句以景收官。“秋雁又南回”，点出时当冷落的清秋节，每每看那结伴南飞的大雁，诗人内心就不禁情潮翻涌，秋思百结。着一“又”字，说明这样郁郁寡欢的日子，他已过了多年，可是人在江湖，身不由己，他也无可奈何；这就将悲情推到了一个高潮。这两句意境，与李白的“鸿雁几时到，江湖秋水多”一样，空灵幽邈，含情无际。 答案： （1）楚角 残月 （2）时当秋节，更令人愁思不断 译文： 幽怨的琴声在长夜中回荡，弦音悲切，似有凄风苦雨缭绕。孤灯下，又听见楚角声哀，清冷的残月徐徐沉下章台。芳草渐渐枯萎，已到生命尽头.亲人故友，从未来此地。鸿雁已往南飞，家书不能寄回。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 12．（2025•河南）阅读下面一首诗，回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌内容简要分析。 【考点】主旨情感． 【答案】抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 【分析】这首古诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作，脱口而出，一泻千里。既自然宏丽，又饶有风骨。诗虽不协律，但音节嘹亮而不拗口。真是信手而就，一气呵成，成为历代所推崇的珍品。传说李白登此楼，目睹此诗，大为折服。说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”严沧浪也说唐人七言律诗，当以此为第一。足见诗贵自然，纵使格律诗也无不如此。 【解答】本题考查对诗歌内容的理解和赏析诗人感情。本诗首联从神话传说写起，仙人已乘黄鹤离去，此时只留下黄鹤楼。黄鹤离去之后再也没有回来，只有白云千百年看来悠悠飘荡。“黄鹤一去不复返”一句连古接今，黄鹤离去不再回来既承接了首联仙人乘鹤离去，又引出下句白云千载以来的悠悠飘荡。既有岁月不再、古人不可见之憾；又表现出世事茫茫之慨。这首诗是吊古怀乡之佳作。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情。前两联吊古，表达了诗人岁月不再、古人不可见之憾；又表现出世事茫茫之慨。第三联写自己于楼上远望之景，引出自己的思乡之情：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。 答案： 抒发了诗人吊古伤今的惆怅之情和思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 译文： 过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 13．（2025•济宁）阅读下面这首词，完成问题。 菩萨蛮•登云中①清朔楼 清•朱彝尊 夕阳一半樽前落，月明又上阑干②角。边马尽归心，乡思深不深？小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。 【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。 （1）阅读诗词要注意积累意象，下列诗句借“月”抒发的情感与本词不同的一项是 　D　 A.露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） B.鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》） D.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《过山西村》） （2）赏析画线诗句的表达效果。 【考点】词；词句赏析；形象意境． 【答案】（1）D （2）①“望断”运用夸张的修辞手法，生动描绘了诗人盼望家书的急切与无奈。②“雁飞秋满天”一句营造出凄凉而辽远的氛围，衬托了诗人的孤独之感。③整句诗情景交融，深切地表现了诗人的内心的孤独和对家乡亲人的思念。 【分析】《菩萨蛮•登云中清朔楼》是朱彝尊在山西游幕期间所创作的一首词，词作于1664年（康熙三年）作者初到山西时。全词语言清新，构思精巧。上片正写，登楼属饮，览物伤怀，思乡之情油然而生。下片反写，即从对面落笔，不直说自己思家，而说万里之外的楼头，家人倚栏愁思，盼望飞雁传信的怅惘，由此愈见其思乡情切。 【解答】（1）本题考查理解诗歌的意象。 A.相同，“露从今夜白，月是故乡明”与本词一样，都表达了诗人对故乡的思念之情，借“月”来寄托对家乡的深深眷恋。 B.相同，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”主要描绘了早行的凄清景象，通过“月”来抒发思乡之情，与本词相同。 C.相同，“春风又绿江南岸，明月何时照我还”同样表达了诗人对家乡的深切思念，渴望明月能照亮自己归家的路途。 D.不同，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”蕴含了诗人对家乡田园生活的向往和怀念之情，并非直接抒发思乡。 故选：D。 （2）本题考查赏析句子。“望断尺书传，雁飞秋满天”意思是恐怕家乡的亲人们都已经望断了那鸿雁所传之书，而传书未得，家人只能望见那漫天而飞的北来之雁，难抑怅惘。“望断”一词运用夸张的修辞手法，生动描绘了诗人盼望家书的急切与无奈。“雁飞秋满天”以雁南飞和秋天的广阔景象为背景，营造出一种凄凉而辽远的氛围，衬托了诗人的孤独之感。此句情景交融，将自己难以排遣的思乡愁绪，伴随着那南飞的大雁一起，在秋意漫天的景色中，化为一片空灵之感。 答案： （1）D （2）①“望断”运用夸张的修辞手法，生动描绘了诗人盼望家书的急切与无奈。②“雁飞秋满天”一句营造出凄凉而辽远的氛围，衬托了诗人的孤独之感。③整句诗情景交融，深切地表现了诗人的内心的孤独和对家乡亲人的思念。 译文： 夕阳西下，夕阳一半已隐身匿迹，另一半还留在天边，我独自登楼，惆怅不已。明月又升上了栏杆，边疆的战马都回去了，思乡之情又油然而生。 我独自倚靠在万里之外的小楼上，也有愁苦的人如我一样。家乡的亲人们都已经望断了那鸿雁所传之书，然而秋天的天空中，雁群将飞满了整个天际。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 14．（2025•济南）阅读下面宋诗，完成问题。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然思杖藜。 野田沙鹳立，古木庙鸦吟。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖【注释】？ 【注释】问栖栖：从事忙碌劳顿的事务。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　C　 A.此诗紧扣题目，围绕“郊行”。写出了雨后郊野的景象和出行的感受。 B.首联“一雨”简洁明快，一场清凉的雨送走残热，引发诗人欣然出行之意。 C.颈联记叙诗人的行踪，一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 D.尾联既抒发诗人的独游之“趣”，也表达出诗人不想忙碌于世俗事务的情感。 （2）诗歌颔联运用①　远近结合　、②　动静结合　等写景手法，描绘了一幅旷远的郊野图景。请就其中一种手法，结合诗歌内容，分析诗人是如何描绘的？ 【考点】诗；内容理解；表达技巧． 【答案】（1）C （2）①远近结合。颔联承“望”字而来，是远景。紧扣薄暮，巧用“皆”“唯”二字总写秋色：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 ②动静结合。颔联写秋天山林之静景。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。 【分析】此诗句句扣题，首联写郊行兴起之因，中间两联写郊行，末联抒郊行之趣。结构完整，针线细密。文笔清疏简淡，气韵流畅，既展现了郊野清幽的境界，又透露出作者萧散的情怀，颇有姚合、贾岛诗的风味。 【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。 ABD.正确； C.有误，“一系列动作描写表现出诗人迷路后的焦急和无奈”错误。颈联“失仆行速路，逢樵负过溪”，意思是“走得太快，同行的仆人走失了，遇到了樵夫，他背我过了小溪”，没有表现出诗人迷路后的焦急和无奈。 故选：C。 （2）本题考查诗歌表现手法。①远近结合。颔联承“望”字而来，是远景。紧扣薄暮，巧用“皆”“唯”二字总写秋色：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。②动静结合。颔联写秋天山林之静景。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。③以景衬情（借景抒情）。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的孤寂苦闷的心绪。 答案： （1）C （2）①远近结合。颔联承“望”字而来，是远景。紧扣薄暮，巧用“皆”“唯”二字总写秋色：夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意。 ②动静结合。颔联写秋天山林之静景。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。 译文： 一阵凉雨送走了残留的热气，欣欣然有意扶杖而行。野田沙际，鹳鸟伫立，古木庙宇，乌鸦啼叫着。和仆人走散了不知道路，遇上了樵夫帮我背过溪流。我一个人独游是那么有趣，何必忙碌劳顿呢。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 15．（2025•绵阳）阅读下面两首古诗，完成后面小题。 （甲）酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 （乙）秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （1）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用了什么手法？表现了刘禹锡怎样的心境？ （2）这两首诗抒发的情怀有什么相同点？ 【考点】诗． 【答案】（1）运用对比、托物言志，表现了作者积极乐观的心境（或在厄运面前不低头，奋发向上的心境）。 （2）都表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 【分析】（甲）《酬乐天扬州初逢席上见赠》作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。首联概写谪守巴楚、度尽劫难的经历。“凄凉地”“弃置身”，虽语含哀怨，却在感伤中不失沉雄，凄婉中尤见苍劲。二联感叹旧友凋零、今昔异貌。“闻笛赋”“烂柯人”，借典寄慨，耐人寻味。三联展示的却是生机勃勃的景象，寄寓在其中的是新陈代谢的进化思想和辩证地看待自己的困厄的豁达襟怀；在手法上，它则将诗情、画意、哲理熔于一炉，以形象的画面表现抽象的哲理，旨趣隽永。尾联顺势而下，请白氏举杯痛饮，藉以振奋精神。 （乙）《秋词》是一首七言绝句。前两句议论，否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。后两句写景，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。 【解答】（1）本题考查的是对写作手法的掌握。与古人对秋天的感受不同，借景抒发情感。《秋词》描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，一反前人悲秋的感慨，抒写了乐观豪迈、奋发进取的激情。 （2）本题考查诗歌蕴含的情感。《酬乐天扬州初逢席上见赠》“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，表达作者不甘沦落，积极进取的思想感情。《秋词》“我言秋日胜春朝”和“便引诗情到碧霄”可知诗人并没有像平常的人一样伤春悲秋，而是觉得秋天还要胜过春天，在这样的一个秋天里，诗人诗情大发，从而表达了作者积极向上的心境和乐观豪迈的气概。由此可以看出这两首诗都抒发了积极向上的情怀。 答案： （1）运用对比、托物言志，表现了作者积极乐观的心境（或在厄运面前不低头，奋发向上的心境）。 （2）都表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 译文： 【甲】被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一怀美酒振奋精神。 【乙】自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。 万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。 16．（2025•西藏）阅读下面的诗歌，完成问题。 从军行 唐•陈羽 海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。 【注】①海：指湖泊。 （1）本诗前两句描写了海畔、冻泥、梧桐，运用的描写方法是 　自然环境描写　，渲染了 　浓重　的气氛。 （2）一位同学根据诗歌第四句的内容，创作了一幅画：莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，直上天山。请你帮他为这幅画命名（不超过6个字）。 【考点】诗；内容理解；形象意境；表达技巧． 【答案】（1）自然环境描写 浓重 （2）风雪行军图 【分析】《从军行》是唐代诗人陈羽创作的一首七言绝句。这是一首写风雪行军的仄韵绝句，写得十分壮美。前两句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。后两句妙用指代，以“横笛”和“红旗”指代边塞将，写他们在缭绕于耳的笛声中，高举红旗直向积雪山峰挺进。全诗声色兼备，充满诗情画意。 【解答】（1）本题考查理解诗句内容及作用。“海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折”意思是天山脚下寒风劲吹，湖边冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。一、二句写从军将士面对的环境极为严酷：天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。一、二句对环境的描写，竭力突出自然环境的恶劣，用浓重氛围映衬从军将士无所畏惧的精神风貌。 （2）本题考查画面内容的概述。根据画面内容“莽莽大山，成行红旗，雪的白，旗的红，山的静，旗的动，直上天山”明确可以概述为“风雪行军图”。 答案： （1）自然环境描写 浓重 （2）风雪行军图 译文： 天山脚下寒风劲吹，湖边冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。皑皑雪山，传出高亢嘹亮的笛声却看不见人，寻声望去，只见在天山白雪的映衬下，一行红旗正在向峰巅移动。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 17．（2025•南通）阅读下面这首诗，完成问题。 初上滩 [清]查慎行 建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。 竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。 南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。 黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。 【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。③滥觞：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯。这句话的意思是：即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头。 （1）颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”（《小石潭记》）中的“犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法。请说说其表达效果。 （2）小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解，写几句话来鼓励他。 【考点】诗；词句赏析；拓展延伸． 【答案】（1）“犬牙”意为“像狗的牙齿一样”，闽江自上滩以后，水道弯弯曲曲，犹如犬牙交错。滩势如犬牙的比喻，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的眼前。水路险阻，更显诗人大无畏的精神和坚持到底的决心。 （2）示例：小语同学，初中学习确实艰难辛苦，你的畏难情绪可以理解。你看，查慎行沿闽江初上滩，溪上有很多石滩，形势险恶，航行危险，但他还是要探寻到源头，不停止求索。学习也是如此，遇到困难不能畏难逃避，我们要勇敢克服困难，坚持学习，实现自己的目标。我们一起加油，好吗？ 【分析】这首诗首联直接描写建溪怪石嶙峋、水势凶险的特点；颔联运用比喻的修辞方法，细致描写行舟所见；颈联写水路的漫长；尾联借黄河滥觞，表达作者不怕艰险、勇往直前的决心。 【解答】（1）本题考查修辞方法及作用。 “犬牙”意为“像狗的牙齿一样”，“其岸势犬牙差互”一句形象生动地表现了小石潭岸的曲折；“曲折蜂窠犬牙里”一句描写闽江自上滩以后，水道弯弯曲曲，犹如犬牙交错。滩势如犬牙的比喻，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的眼前。水路险阻，更显诗人大无畏的精神和坚持到底的决心。 （2）本题考查劝说。 尾联“黄河亦可滥觞耳，不到水穷行不止”的意思是即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头，不到水的尽头就要行进不停。根据这句话的含义，结合小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避的实际情况，鼓励他勇敢克服困难，表达得体即可。 答案： （1）“犬牙”意为“像狗的牙齿一样”，闽江自上滩以后，水道弯弯曲曲，犹如犬牙交错。滩势如犬牙的比喻，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的眼前。水路险阻，更显诗人大无畏的精神和坚持到底的决心。 （2）示例：小语同学，初中学习确实艰难辛苦，你的畏难情绪可以理解。你看，查慎行沿闽江初上滩，溪上有很多石滩，形势险恶，航行危险，但他还是要探寻到源头，不停止求索。学习也是如此，遇到困难不能畏难逃避，我们要勇敢克服困难，坚持学习，实现自己的目标。我们一起加油，好吗？ 参考译文： 建溪的凶险无与伦比，怪石嶙峋、随着水势高高低低。 小船像纸片，竹篙却如铁般坚硬，在狗牙样的礁石上磕出蜂巢般的痕迹。 大滩小滩相连，迢迢六百里的南浦才刚刚开始。 即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头，（因此，）不到水的尽头就要行进不停。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 18．（2025•潍坊）阅读下面的唐诗，完成各题。 春归次金陵 吴融① 春阴漠漠覆江城，南国归桡②趁晚程。 水上驿流初过雨，树笼堤处不离莺。 迹疏冠盖③兼无梦，地近乡园自有情。 便被东风动离思，杨花千里雪中行。 [注]①吴融，越州山阴（今浙江绍兴）人，龙纪元年进士。②桡：船桨，借指船。③冠盖：官吏的官服和车盖，借指官吏。 （1）下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是 　B　 A．这是一首七言律诗，抒写了诗人在春天归家途中路过并停留金陵时的所见与所感。 B．首联总写春归之事，交代时间和方式，首句渲染了雨前金陵烟尘弥漫的凄迷氛围。 C．颔联铺写诗人在金陵所见景象，雨后春水漫过驿路，树木笼罩堤岸，黄莺飞来飞去。 D．颈联交代金陵多为官之人，但诗人无心交往，反倒由于离家近，万般情感涌上心头。 （2）本诗尾联有何妙处？请简要分析。 【考点】诗；词句赏析；内容理解． 【答案】（1）B （2）尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗一团精神，聚而不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”之句，以请新之语，状轻快、恬适之心情，颇有特色。 【分析】整首诗歌着笔轻柔细密，诗情悠悠回荡。诗人身逄唐末乱世，能得以返里归省，实是不幸之中的大幸。自然过金陵无心会友而归心似箭了。所以诗中流露出的无可奈何的伤感情绪，确实是唐末社会知识分子心理的反映。 【解答】（1）本题考查分析理解赏析诗歌的能力。 ACD.正确。 B.有误，首联的意思为：远望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，归舟连晚赶到金陵停泊。首联渲染了春雨后金陵烟尘弥漫的凄迷氛围，而并非雨前的情景； 故选：B。 （2）本题考查赏析诗句。 尾联的意思为：眼见得家乡在望，被阵阵东风吹得思乡之情更浓，杨花如雪，千里飘荡。本句中的“动离思”与前文的“自有情”“趁晚程”呼应，表达归心似箭的心情。根据“杨花千里雪中行”可知这是化用韩愈《晚春》中的句子“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”，借用如雪花的杨花，描绘出春天的美景，充分表达能够回到家乡的愉悦之情。 答案： （1）B （2）尾联掉尾回首，与“自有情”“趁晚程”照应，全诗一团精神，聚而不散。末句化用韩愈《晚春》“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”之句，以请新之语，状轻快、恬适之心情，颇有特色。 译文： 远望中春雨后的金陵灰蒙蒙的，归舟连晚赶到金陵停泊。宿雨初晴，驿站前流动着涨上来的春水，江堤上绿树笼盖之处传来莺声。踪迹远离官场，做梦也不会梦到那里，离家乡不远了，一切都使自己感到亲切。眼见得家乡在望，被阵阵东风吹得思乡之情更浓，杨花如雪，千里飘荡。 【点评】理解诗歌的方法：（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 19．（2025•泰安）阅读下面的宋词，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）下列对这首词理解有误的一项是 　B　 A.这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 B.“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和苏轼的名句”长江滚滚空自流”。 C.词的上阕借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝难追，情感沉郁悲怆。 D.词的下阕意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，表达对英雄的仰慕和对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。 （2）下列对这首词赏析有误的一项是 　D　 A.这首词围绕主题“登北固楼”，将写景、抒情和议论紧密结合，从大处落笔，视野开阔，气势壮阔。 B.“千古兴亡多少事？悠悠”中“悠悠”一词，一语双关，既指时间漫长久远，又指词人思绪之无穷。 C.“生子当如孙仲谋”，化古人之语入词，通过用典，暗示词人自己有发愤图强、收复失地的伟大理想。 D.全词三问三答，自相呼应，由眼前之景到报国无门的追忆，再到对英雄人物的呼唤，层次分明，意境深远。 【考点】内容理解；词句赏析． 【答案】（1）B （2）D 【分析】《南乡子•登京口北固亭有怀》是宋代词人辛弃疾的作品。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。 【解答】（1）本题考查诗歌内容的理解。 ACD.正确； B.有误，“不尽长江滚滚流”是既有实写也有想象，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”。 故选：B。 （2）本题考查诗歌赏析。 ABC.正确； D.有误，“再到对英雄人物的呼唤”有误，应为“表达了词人对英雄的仰慕”。 故选：D。 答案： （1）B （2）D 译文： 从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，犹如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。 遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？唯有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 20．（2025•凉州区校级三模）阅读下面的诗歌。完成下面小题。 竹窗闻风寄苗发司空曙① 【唐】李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 何当一入幌②，为拂绿琴③埃。 【注】①苗发、司空曙：俱为李益的诗友。②幌（huǎng）：幔帐，窗帘。③绿琴；泛指三。暗用俞伯牙、钟于期的故事。 （1）下列对这首诗的理解或分析，正确的一项是 　C　 A.首联写诗人当窗冥思，一阵微风吹来引发他的思绪，用语朴实，风格明快。 B.颔联写诗人推开门怀疑是故人来访，通过动作与心理的刻画，表现诗人对友人思念深切。 C.颈联“露”表明已入夜，“苔”言人迹稀少，暗示友人已很久未来。 D.全诗构思精巧，“微风”是一条暗线，诗人的内心因微风而思，因微风而疑，因微风而怨。 （2）根据你对诗句的理解，完成下面的表格。 诗句 艺术手法 环境氛围 情感 颈联 以动衬静 ②　安谧幽静　 深沉的孤寂 尾联 ①　想象、用典、拟人　 ③　无尽的思念、渴望　 【考点】诗；词句赏析；主旨情感；表达技巧． 【答案】（1）C （2）示例：①想象、用典、拟人；②安谧幽静；③无尽的思念、渴望 【分析】诗题曰《竹窗闻风寄苗发司空曙》，诗中最活跃的形象便是傍晚骤来的一阵微风。风，是古人常用来表示怀念、思恋的比兴之物。这微风便是激发诗人思绪的触媒，是盼望故人相见的寄托，也是结构全诗的线索。首联写傍晚时分，微风吹来，独坐室内临窗冥想的诗人，顿时想念起友人来。颔联的意思是微风吹开院门又吹动了竹丛，让人怀疑是旧日的朋友到来。是风吹动，好像是怀想中的故人来了，并不是真的来了。颈联描绘的画面显得清幽静谧，蕴含者诗人深沉的寂寞和思念。尾联的意思是风什么时候能掀开窗帘进屋，为我拭去绿琴上久积的尘埃。 【解答】（1）本题考查诗文内容理解和辨析。 A.有误，首联中的“微风惊暮坐，临牖思悠哉”虽然写到了微风，但用“惊”字和“思悠哉”表达的是诗人傍晚独坐时心绪的突然波动，风格较为深沉，而不是明快； B.有误，颔联“开门复动竹，疑是故人来”并没有明确写出诗人开门的动作，而是通过风吹竹叶的声音，引发诗人对故人的联想，是虚写而非实写； C.正确； D.有误，全诗并没有明显表达“怨”的情绪，更多的是对友人的思念和期待之情。 故选：C。 （2）本题考查诗文词句赏析。根据颈联“时滴枝上露，稍沾阶下苔”中的描述可知，这里运用了以动衬静的艺术手法，通过露水滴落的声音来反衬夜晚的安静，由此可以推知，此时的环境氛围是“安谧幽静”的，在这样幽静的夜晚，诗人感受到的是“深沉的孤寂”。根据尾联“何当一入幌，为拂绿琴埃”中的“何当”可知，这是诗人的想象，同时由“绿琴”的典故可以推知，这里还使用了用典的手法，而用“拂绿琴埃”把风人格化，似乎风是有意识地为绿琴拂去尘埃，这是拟人的手法；诗人此时想象如果风能为自己拂去琴上的尘埃，实际上是借绿琴表达自己对友人的思念，抒发了对友人的“无尽的思念”，同时也流露出渴望与友人再次相聚的情感。因此可以填入的艺术手法为“想象/用典/拟人”，环境氛围是“渴望再聚的温馨”，而表达的情感则是“无尽的思念、渴望”。 答案： （1）C （2）示例：①想象、用典、拟人；②安谧幽静；③无尽的思念、渴望 译文： 傍晚独坐被微风的响声惊动，临窗冥想思绪悠然远飘天外。 微风吹开院门又吹动了竹丛，让人怀疑是旧日的朋友到来。 枝叶上的露珠不时因风滴落，渐渐润泽了阶下暗生的青苔。 风什么时候能掀开窗帘进屋，为我拭去绿琴上久积的尘埃。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 21．（2025•广州模拟）阅读下面这首诗，然后回答问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）“云生结海楼”描绘了一幅怎样的画面？ （2）“仍怜故乡水，万里送行舟”表达了诗人怎样的思想感情？ 【考点】送别抒情；形象意境；主旨情感． 【答案】（1）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （2）尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 【分析】《渡荆门送别》是唐代伟大诗人李白青年时期在出蜀漫游的途中写下的一首五律。此诗由写远游点题始，继写沿途见闻和观感，后以思念作结。全诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽，以其卓越的绘景取胜，景象雄浑壮阔，表现了作者年少远游、倜傥不群的个性及浓浓的思乡之情。 【解答】（1）本题考查学生描绘诗歌画面的能力。要注意把握两句诗歌的基本内涵，前句写船出三峡，渡过荆江山后，长江两岸特有的景色：山逐渐消失了，眼前已是平原旷野，视野顿时开阔，别是一番景色。后句写出江水奔腾直泻的气势：从荆门远远望去，仿佛流入辽阔的原野，显得天空辽阔，境界高远。 （2）本题考查对诗人情感的把握。诗人顺着长江远渡荆门，江水流过的蜀地也就是曾经养育过他的故乡，初次离别，他怎能不无限留恋，依依难舍呢？但诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚意，万里送行舟。这里是运用了拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，从这个角度写来，越发显出自己思乡深情。 答案： （1）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （2）尾联运用拟人的修辞手法，赋予故乡水以人的情感，含蓄地抒发了作者的思乡之情。 译文： 乘船远行，路过荆门一带，来到楚国故地。青山渐渐消失，平野一望无边。长江滔滔奔涌，流入广袤荒原。月映江面，犹如明天飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。 【点评】鉴赏诗歌，注意结合诗人的生平经历、诗歌的写作背景、诗歌的内容进行分析，不可仅仅理解字面意思。 22．（2025•南充一模）阅读下面这首诗，完成问题。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 　A　 A.首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。 B.颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感慨作铺垫。 C.颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。 D.全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。 （2）“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人哪些情感？请简要分析。 【考点】咏史抒怀． 【答案】（1）A （2）“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人对贾谊不幸遭遇的悲叹，对诗人自己被贬的悲愤，以及对当时社会现实的不满。 【分析】《长沙过贾谊宅》是唐代诗人刘长卿创作的一首怀古诗．此诗通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪．全诗意境悲凉，真挚感人，堪称唐人七律中的精品． 【解答】（1）本题考查诗歌理解。 A.有误，“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”的意思是贾谊被贬长沙，居此虽只三年，千秋万代，给楚客留下伤悲。因此“首联叙述诗人在长沙谪居三年”错误，是“贾谊在长沙谪居三年”。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查诗句理解。“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”是该诗的尾联，意思是沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？可知作者这里表面在为贾谊而悲伤，实则对自己被贬的遭遇也是无比伤感。因此，品读尾联情感，需要结合前几联及诗人的写作背景。根据“三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲”，意思是贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，给楚客留下伤悲，因此可知抒发了对贾谊不幸遭遇的悲叹。根据本诗写作背景，是作者赴潘州贬所，路过长沙时所作，故此抒发了诗人自己被贬的悲愤。根据“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知“，意思是汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？含蓄地抒发了对当时社会现实的不满。 答案： （1）A （2）“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人对贾谊不幸遭遇的悲叹，对诗人自己被贬的悲愤，以及对当时社会现实的不满。 译文： 长沙过贾谊宅 你被贬于此寂寞地住了三载，万古留下你客居楚地的悲哀。踏着秋草独自寻觅你的足迹，只有黯淡的斜阳映照着寒林。为何明君却独对你恩疏情薄，湘水无情怎知我对你的深情？江山已经冷落草木已经凋零，可怜你究竟何故被贬此地呢！ 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景．二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派．三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境．四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 23．（2025•单县二模）诗歌阅读。阅读下面的古诗，完成问题。 淮上喜会梁州故人 韦应物 江汉曾为客，相逢每醉还。 浮云一别后，流水十年间。 欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。 何因不归去？淮上有秋山。 （1）下列对本诗赏析有误的一项是　B　 A.这首诗叙写了诗人在淮上与阔别十年的故人再次重逢的情景。 B.从题目中“喜”字可以看出，全诗始终洋溢着久别重逢的喜悦之情。 C.尾联以“淮上有秋山”作答，含蓄深沉，令人回味。 D.诗歌语言自然流畅，凝练概括，可谓“看似寻常最奇崛”。 （2）从修辞方法的角度，赏析“浮云一别后，流水十年间”一句的妙处。 【考点】内容理解；词句赏析． 【答案】（1）B （2）示例：运用了比喻的修辞手法。将十年的漂泊经历比作浮云，将岁月比作流水，生动形象地写出了漂泊经历的沧桑及分别多年的伤感之情。 【分析】这是一首抒情诗，表达了作者在淮水边重逢阔别十年的梁州老朋友的喜悦之情。首联概括了以前的友谊；颔联书写了分别十年繁复的世事人情；颈联和尾联写出他们重逢的情景。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容的赏析。 ACD.正确； B.有误，诗歌抒发了与朋友相逢的欢愉，漂泊在外的感伤，年华老去的悲伤，对自然美景的喜爱。所以诗歌蕴含了作者悲喜交加的情感。 故选：B。 （2）本题考查重点诗句的赏析。诗歌中修辞手法的运用，作答时要结合诗句理解。“浮云一别后，流水十年间”的意思是：离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。这里采用比喻的修辞手法，用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻时光流逝，抒发了作者对时间流逝，人世沧桑的感慨。 答案： （1）B （2）示例：运用了比喻的修辞手法。将十年的漂泊经历比作浮云，将岁月比作流水，生动形象地写出了漂泊经历的沧桑及分别多年的伤感之情。 译文： 在江汉就曾经一起作客，每次相逢都是尽醉而还。 离别后如浮云飘流不定，岁月如流水一晃过十年。 今日相见虽欢笑如旧，可惜人已苍老鬓发斑斑。 为何我不与故人归去？因为淮上有秀美的秋山。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 24．（2025•章丘区一模）阅读下面宋诗，完成小题。 新晴山月 文同① 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。 【注释】①文同，北宋著名诗人、画家。②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 　D　 A.“漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。 B.月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻、荇交横”的意境相似。 C.诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。 D.“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。 （2）有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。 【考点】诗；词句赏析；内容理解；山水田园． 【答案】（1）D （2）①颈联以动（声）衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；②尾联写林中的纺织娘此起彼伏地鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。③风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。④全诗表达了诗人漫步月夜林中，醉心山水的愉悦之情。 【分析】《新晴山月》是北宋画家文同创作的一首五言古诗。这首诗以诗人兼画家的双重眼光，观察和体会月夜美景，描绘了高松、月影、虫唱、风荷、果落等景色，写出山中月夜初晴后的幽美、寂静、清爽，表达了作者漫步月夜林下的恬静、愉悦之情。 【解答】（1）本题考查诗句赏析。 ABC.正确； D.有误，结合“怯风池荷卷，病雨山果坠”的翻译“小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上”可知，“怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了拟人的修辞，不是比喻修辞。 故选：D。 （2）本题考查诗句赏析。“怯风池荷卷，病雨山果坠。谁伴予苦吟？满林啼络纬”意为：小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上。有谁陪伴我苦苦地吟诗？只有满林的络纬，不住地啼唱。结合诗句可知，这两联诗写了风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音，这些声音在此时是清晰可闻，这是以动衬静，这些声音反衬出环境的静谧；而“谁伴予苦吟”这句则写在风声、山果坠地的声音、络纬啼叫的声音中，作者在苦吟诗作，并且环境中的各种声音和作者苦吟诗作的声音交织在一起，非常和谐，如同一曲美妙的交响乐；声音的和谐衬托出作者内心的愉悦，在这静谧的、迷人的月夜，漫步林中，吟诵诗作，伴着虫鸣、风声、山果坠地之声，作者感受到自然的美妙，沉醉其中。 答案： （1）D （2）①颈联以动（声）衬静，用池荷卷、山果坠等极其轻微的声音来衬托山中的幽静、迷人；②尾联写林中的纺织娘此起彼伏地鸣叫着，与诗人的“苦吟”相呼应，十分和谐，这也为静谧的山林平添了几分热闹。③风声、山果坠地声、虫声、吟诗声交织成一曲美妙的交响乐。④全诗表达了诗人漫步月夜林中，醉心山水的愉悦之情。 译文： 稀疏的月光透进了高耸的松林，松影投在地面，宛如一幅水墨画。我在林中月光下徘徊，被这夜景深深地迷住了，夜深了，还丝毫没有睡意。小池塘的荷花似乎对风感到害怕，卷起了肥大的绿叶；山果遭受雨的摧残，不时地摇落在地上。有谁能陪伴我苦苦地吟诗？只有满林的络纬，不住地啼唱。 【点评】鉴赏诗歌表达效果题的答题思路： 一、结构上，作用有照应上文、引出下文等； 二、手法上，从描写手法、抒情方式、修辞手法等入手，准确地指出用了何种手法，结合诗句，阐述这种手法，阐述此手法有效传达了诗人怎样的感情。 25．（2025•湖南模拟）阅读下面的诗歌，完成问题。 柳州二月榕叶落尽偶题① （唐）柳宗元 宦②情羁③思共凄凄，春半如秋意转迷④。 山城⑤过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 【注释】①柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州。②宦：为官。③羁：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：指柳州。 （1）下列对诗歌内容情感的理解，正确的一项是 　A　 A.首句中的“共”说明“凄凄”之感是双重的，而“凄凄”指的是凄凉难过之情，这种情感贯穿全诗，愈趋沉重。 B.诗篇起句便间接地抒发了诗人沉重的心情，想要寻求解脱，而又无可奈何，只好走出书房，漫步庭院。 C.柳州的二月刚下过润物之雨，虽百花有所凋零，但榕树茁壮生长，叶满庭院，树上黄莺纵情啼唱。诗人寄情山水，由此变得乐观豁达。 D.尾句的“乱”用得极好，选用了早春的独特之景，表现了鸟儿们在雨后的愉悦与开怀，诗人的伤感自然被这莺啼之声抚平。 （2）面对二月春景，诗人却有“春半如秋”的凄迷之感？请结合诗句，简要分析原因。 【考点】诗；词句赏析；内容理解． 【答案】（1）A （2）①诗人被贬柳州，仕途不顺，悲愤不满②羁旅漂泊，远离亲友，凄苦孤独。③雨后山城百花落尽，榕树叶落满庭，莺鸟纵情乱啼，诗人因景更加心烦意乱。 【分析】《柳州二月榕叶落尽偶题》是唐代文学家柳宗元所创作的一首七言绝句，这是一首写景抒情的诗作，这首诗通过描述诗人在参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬作永州司马的途中的景色，来抒发在诗人心中的惆怅和不满的情绪。 【解答】（1）本题考查对诗歌内容情感的理解。 A.正确。 B.有误，不是间接抒情而是直抒胸臆。 C.有误，榕树“茁壮生长，叶满庭院”是错的，扣标题：经过这场暴风雨的洗劫，那些百年老榕也叶落满庭了。此等情景令诗人伤心，并非“乐观豁达”。 D.有误，莺啼之声又格外增添了一重伤感情绪。那一个“乱”字，分明是诗人心烦意乱的精神状态的真实反映。 故选：A。 （2）本题考查对诗意及作者情感的理解。从题目及三、四两句诗可以看出，此时虽是仲春时节，但遇到春雨，花朵凋零。榕叶落尽，似为秋季的感觉；从首句可以感知，作者因做官遭贬及远离故乡，心境凄凉，也似处秋天之感，所以，主要是两方面的原因：一是仲春时节，雨后榕叶落满庭院，让人错以为秋风扫落叶。二是自己再次被贬，仕途失意，远离故乡，心中凄迷怅惘，虽是春日，却感觉如秋天一般。 答案： （1）A （2）①诗人被贬柳州，仕途不顺，悲愤不满②羁旅漂泊，远离亲友，凄苦孤独。③雨后山城百花落尽，榕树叶落满庭，莺鸟纵情乱啼，诗人因景更加心烦意乱。译文： 官场失意，飘零天涯，同样令人伤感。春天过半，像到秋天，感觉意乱神迷。山城刚下阵雨，百花纷纷凋落。榕叶洒满庭院，黄莺声声乱啼。 【点评】借景抒情的写法： 借景抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。通过景物来抒情，是一种写作手法。它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。在诗文中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$