第三单元 第2课时 《加法运算定律的应用》（课件）-2024-2025学年四年级数学下册人教版

该小学数学课件聚焦“加法运算律的应用”，课堂导入通过“口算大比拼”活动，对比左右侧算式引导学生观察发现凑整特征，搭建从复习旧知到探究新知的学习支架，帮助学生建立知识联系。 其特色在于以情境化问题（如李叔叔行程）驱动探究，结合生活化实例（购物、原木数量）巩固应用，培养学生用数学眼光观察凑整规律，用数学思维推理简便算法，用数学语言规范表达过程。通过归纳总结与分层练习，助力学生提升运算能力和应用意识，也为教师提供清晰的教学路径。

加法运算律的应用 第三单元 1 口算大比拼。 74+26= 185+15= 726+24= 359+61= 25+35= 42+28= 观察左右两边的算式,说一说你有什么发现? 420 200 750 60 100 70 右边的算式中两个数合起来是整十数、整百数、几百几十数。 活动一 复习导入 2 下面是李叔叔后四天的行程计划。 按照计划,李叔叔后四天还要骑行多少千米? 第四天 第五天 第六天 第七天 A B B C C D D E 活动二 探究新知,掌握简算 3 按照计划,李叔叔后四天还要骑行多少千米? ① 115+132+118+85 = 247+118+85 = 365+85 = 450(km) 活动二 探究新知,掌握简算 4 ② 115+132+118+85 = 115+85+132+118 = (115+85)+(132+118) = 200+250 = 450(千米) 加法_律 加法_律 交换 结合 答:李叔叔后四天还要骑 450 千米。 还有更简便的算法吗? 活动二 探究新知,掌握简算 5 归纳总结: 在一个连加算式中,运用加法运算律,把能凑成整十、整百、整千……的数先相加,可以使计算简便。 活动二 探究新知,掌握简算 计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 425+14+186 75+168+25 = 425+(14+186) = 425+200 = 625 = (75+25)+168 = 100+168 = 268 活动三 运用新知,解决问题 7 活动三 运用新知,解决问题 计算下面各题,怎样简便就怎样计算。 245+180+20+155 67+25+33+75 = (245+155) +(180+20) = 400+200 = 600 = (67+33)+ (25+75) = 100+100 = 200 8 1.刘老师购买了下列体育用品,一共花了多少钱? 活动三 运用新知,解决问题 9 48+55+52+45 =(48+52)+(55+45) = 100+100 = 200(元) 答:一共花了200元钱。 活动三 运用新知,解决问题 10 【教材P22 练习六 第4题】 3. 这堆原木一共有多少根? 1+2+3+…+9+10 =(1+10)+(2+9)+…+(5+6) = 11 5 = 55(根) 答:这堆原木一共有 55 根。 活动三 运用新知,解决问题 11 $$