11 大家排好队教案 (教学设计）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

该小学道德与法治教案聚焦公共场所排队守秩序的规则意识，通过两次分发礼物的情景模拟搭建学习支架，先体验不排队的混乱与危害（结合踩踏事件案例），再感受排队的有序与公平，引导学生认识排队必要性。 以体验式教学为特色，通过“混乱-有序”礼物分发对比、生活场景讨论（学校、超市等排队场所）、情景模拟（乘车礼让老人），融合道德修养（社会公德）、法治观念（规则意识）、责任意识（公共担当）。助力学生养成自觉排队习惯，为教师提供生活化、可操作的德育方案，提升教学实效。

《大家排好队》第一课时教学设计 祁阳市茅竹镇富里小学:谢贵华 教学目标： 1、认识在公共场所排队、守秩序的好处，树立在公共场所中的规则意识。 2、结合学生的生活实际，让学生知道哪些地方需要排队。 3、让学生通过实践，懂得排队要守规则懂礼让，养成自觉排队的好习惯。 4、让学生懂得排队不仅保障了人们的安全、秩序，还是种文明的表现。 教学重难点： 1、打破排队是小事而不去遵守的想法，真正认识到在公共场所排队的必要性。 2、在公共场所能够主动排队，遵守规则 教学准备:课件、饼干、盒子、分组牌等 教学过程： 活动一：第一次分发礼物，体验不排队混乱无序 1、老师非常高兴能和大家一起学习，给大家带来了一点见面礼----好吃的饼干。想吃吗？快来拿吧！ （预设：学生一拥而上，东西掉地上了很多，很多学生没拿到。） 2、回座位，拿到的同学品尝。讨论为什么会好多人没拿到？ 3、刚才真是太拥挤太乱了，像刚才这样因为不排队拥挤的情况还有很多，出示不排队拥挤的图片。 4、因为不排队拥挤还可能造成很严重的后果，播放新闻视频：湖南湘乡育才中学踩踏事件。 5、因为不排队发生踩踏事故的可不止这一件，听录音，看数据。 2007年11月10日，重庆某超市举行促销活动，造成拥堵踩踏，致4人死亡30人受伤； 2014年9月26日，某小学因学生在楼道内拥挤，造成相互叠加挤压，导致6人死亡,26人受伤； 2015年10月，某小学由于学生在下楼参加活动时没有排好队，发生拥挤踩踏事件，造成1名学生死亡,12名学生受伤。 6、交流感受，想说些什么？为避免在我们以后的生活中出现类似的踩踏事故，你有什么想对大家说的？ 7、播放预防踩踏事件的视频。 8、如果有第二次分发礼物的机会，你觉得该怎样领取比较好？ 设计意图：通过情景模拟，让学生体会到不排队会造成拥挤，混乱无序。 活动二：第二次分发礼物，认同排队好 1、排队，学生在中间的巷子里站好两队。 2、交流：现在感觉怎样？为什么不挤了？ 3、小结：大家一个一个的来站队，就显得特别有秩序。 4、观察学生排队情况，引出讨论为什么不能插队？ 5、小结：排队就是要按照先来后到，先来的站前面，后来的站后面，这样才公平，插队就破坏了这份公平。 6、播放音乐，老师有序分发礼物，学生品尝。 7、讨论这一次领礼物和第一次领礼物有什么不一样？ 8、小结：第二次大家排好队，牢记注意安全，公平有秩序得领取，每个人都吃到了，看来还是排队好。 9、课件出示一些排队的标志，提醒学生遵守规则。 设计意图：通过再次情景模拟，让学生体会到排队好，有秩序。 活动三：回归生活说一说，哪些地方需要排队 1、分组讨论哪些地方需要排队？ 2、分组汇报讨论的结果。 学校组:你们小组汇报的非常全面，你们看我们在学校里这些地方都要去排队，这样我们的学校生活和学习才会更有序、更安全， 超市组:超市组汇报的也非常好，同学们我们在买完东西付账时先排队，先来后到莫着急，这样我们的购物才会更有序，更快速，也更加的安全。 乘车组：在乘车时不排队就会秩序混乱，有时甚至还会有生命危险，而且公交车站是公共场合，这里人多，有老人，有小朋友，我们更要排好队呢。 其他组:我们不管在学校，还是在公共场所都要排队，这样安全公平又有秩序。 3、看同学们汇报这么好，送给大家一首好听的儿歌《排队歌》。 设计意图：通过结合生活实际，让学生懂得哪些地方需要排队，体会到排队的好处。 活动四：模拟生活场景，巩固排队认知 师:同学们你们刚才汇报的很精彩，现在老师想来考验考验大家，来看下面的情景再现吧。 学生从盒子里抽取一个情景，有超市购物付款时，学生模拟场景，老师观察评价同学们的排队情况，老师故意插队，看学生的反应，让学生懂得排队的重要性；有乘坐公交车时，学生模拟场景，老师观察评价学生的排队情况，老师扮成老奶奶，看学生的反应，让学生懂得要排队固然重要，但是也要尊老爱幼，讲文明，懂礼让。 设计意图：通过情景再现，巩固学生的认知。 活动五：课堂总结，排队回教室。 1、通过这节课的学习，你们知道了什么？ 2、师小结：不知不觉中，我们知道了排队的重要性。 3、出示几组自觉排队实景照片，师配乐小结：同学们看，如果在校园里，在街道上，在城市的每一个角落，人人都能排队，那我们的生活多么和谐，多么美好啊。排队的人是城市中最美的人，你愿意成为最美、最文明的人吗？ 5、那就让我们从现在开始吧！下课，有序排队出教室。 设计意图：课堂总结，让语言化为行动。 板书设计： 11 大家排好队 不排队：拥挤、混乱、不安全 排队：有序、文明、安全 学科网（北京）股份有限公司 $$