第二单元 维护社会秩序 单元测试卷-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治（统编版2024）

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治，为社会增添正能量。（每点2分，满4分为止） 20.(1)网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时 空限制，使人际交往更加方便快捷(2分)(2)网路 让我们的生活变得更加丰富、便利和美好(2分) (3)网络推动了生产方式的深划变革(2分】 三 21.(1)示例：《主动融人社会，争做好少年》《向“新时代好 少年”学习，传播社会正能量》等。(3分，一个即可) (2)示例：①从建设美好的家庭的角度：建设美好的家 庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我 管理能力，增强家嶷责任意识，为家庭建设作出贡献 ②从个人与社会的关系的角度：我们都是社会的一 员，每个人在社会中都有其相应的位置。人的身份是 在社会关系中确定的。在不同的杜会关系中，我们具 有不同的身份，③从养成亲社会行为的角度：青少年 处于人生发展的重要时期，我们要养成亲社会行为， 主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课 堂中学习、锻炼和成长。亲社会行为在人际交往和社 会实践中养成。④从传播网络正能量的角度：我们要 努力提高蝶介素养，科学、文明、安全，合理使用网络， 高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营渣清朗的 网络空间，建设网上精神家园。⑤从人的社会化的角 度：在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不同 的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活， 学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从 而胜任多种社会角色。（每一角度3分，满9分为止， 重复的角度不计分) 四、 22.(1)示例：①人是社会的人。②社会为人的生存和发 展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持 和精神滋养。③社会的发展离不开每个人的努力， ④青少年处于人生发展的重要时期，应该养成亲社 会行为，主动认识社会，积极融入社会，在社会课堂中 学习、镀炼和成长。（每点2分，满4分为止）(2)示 例扶困助学，敬老助残、义务植树等。（每种2分，满 4分为止，符合题意即可) 23.①)①网络改进了社会治理方式。@网络推动了生产方 式的深刻变革。（每点1分，共2分）(2)示例：①提升媒 介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通，完善自我。 ②学会选择网络信息，学会“信息节食”，③自觉抵制不 良信息。④①格守道德，遵守法律，做负责任的网络参与 者。⑤传播网络正能量，营造清朗的网络空间。（每点2 分，满6分为止)(3)示例：①提高全校师生的网络安全 意识和防节能力，共同营造安全、健康，文明的网络环境 (2分，答出一点、合理即可)②网络安全知识讲座、网 络安全技能实操演练、网络安全主题班会、网络安全知 识竞答等（每种1分，满2分为止） 第二单元单元测试卷 1.A 2.B【解析】题干中的规定体现了社会规则的重要性。 依据教材知识可知，社会秩序离不开社会规则的维 系，B符合题意：人们的行为也可以是自觉的，A说法 太绝对，错误：有些规则的落实是靠非强制手段，C说 法错误：社会规则并没有限制人们的自由，相反，其保 证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行，D说 法错误。故选B 3.B【解析】有些司机是否遵守交通规则“视情况而 定”，说明其没有做到自觉遵守社会规则。遵守规则不 上册参考答案 153 仅需要他律，还需要自律。我们对规则要心怀敬畏， 守规矩。A、C、D说法均正确，但不符合题意，B说法 错误，遵守规则，自律和他律一样重要。本题为逆向 选择题，故选B 4.D【解析】针对网络订餐背后隐藏的食品安全问题， 国家市场监督管理总局等部门牵头制定《网络餐饮服 务食品安全监督管理办法》《外卖配送服务规范》等相 关规定，说明一些原来设没有的规则，需要应社会发展 的需求而制定。D说法正确：A,B、C说法均与题意不 符。故选D 5.A6.A 7.C【解析】行人与司机之间的矛盾主要来自双方未遵 守相关规则，未做到文明有礼，要解决行人与司机之 间的矛盾，需要行人与司机增强规则意识，自觉遵守 社会规则，发自内心地敬畏规则。司机要礼让行人， 言谈文明：行人要自觉遵守交通规则，过马路时注意 周围的车辆。②④符合题意，①措误，③是违反交通 规则的行为，错误。故选C。 8.C【解析】材料主要告诉我们要友善待人，学会宽容 他人、换位思考，C符合题意：虽然真诚很重要，但每个 人都有自己的隐私，毫无保留地暴露自己并不利于建 立健康、长久的人际关系，A错误：“辎铢必较，利益至 上”与材料所倡导的积极的人际交往理念背道而跑，B 错误；在人际交往中，包容是有限度的，不能违背基本 的道德和法律原则，D错误，故选C, 9.A10.C11.B12.D13.C14.A15.B16.D 17.B18.A 之 19.(1)示例：在这小小的电梯间，我们看到了人与人之间 的互相理解与友善。大哥主动让出电梯，为外卖小 哥的紧急送餐提供便利：外卖小哥感激地对大哥说 谢谢。两人的行为不仅体现了友善与互助，更彰显 了社会的温暖与和诺，是文明有礼、友善待人的生动 诠释(2分)(2)示例：任庆河的举动诠释了诚信经 营的真谛。即使店铺关闭，他依然履行承诺，对顾客 负责到底。无论是未过期的鸡蛋，粮油票还是过期 的鸡蛋票，他都予以兑换。他用行动赢得了顾客的 信任与尊重，是诚实守信的典范(2分)(3)示例：公 交车上的一幕幕，是文明有礼的美丽风景线。小江 主动为老奶奶让座，展现了尊老的传统美德：司机温 馨提示老奶奶下车，体现了对乘客的关心与负贵。 他们共同营造了温馨和谐的公共环境(2分) 20.(1)道德、法律。(2分)(2)示例：①遵守规则，需要增 强规则意识。②遵守规则，需要他律与自律。③遵守 规则，需要坚定龙维护规则，自觉将规则作为自已的 行动准绳，将规则内化于心、外化于行。（每点2分， 满4分为止) 三 21.(1)示例：《严惩“霸座”行为，维护社会秩序》《提高文 154 道德与法治八年级RJ版 明素养，自觉遵纪守法》《自觉遵守规则，争做守法好 公民》等。(3分，一个即可)(2)示例：①从文明有礼 的角度：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有 礼促进社会和谐发展。②从友善待人的角度：友善是 社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美 德。我们要将心比心，设身处地为他人若想，从对方 的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人，③从 维护社会秩序的角度：社会生活需要秩序，社会秩序 是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。社会规 则保障杜会秩序的实现。社会规则明确告诉我们应 该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利，承担 贵任。遵守规则，需要他律与自律。遵守规则，需要 坚定地维护规则。遵守规则，需要增强规则意识。我 们对规则要心怀撒畏，知方圆、守规矩。④从依法办 事的角度：我们要自觉守法，在行动上以法律为准绳， 自觉遵守法律的各项规定，在社会生活中，我们要树 立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法 用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀 传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的患实崇 尚者、自觉遵守者、坚定挥卫者。⑤从诚信的角度：人 以诚信立身。诚信是我们做人做事的基本准则。我 们要遵纪守法，珍惜诚信记录。（每一角度3分，满9 分为止，重复的角度不计分) 四、 22.(1)示例：关心和参与规则的改进、完善，积极建言献 策，使之更加符合师生的利益和学校发展的需求。(4 分)(2)示例：①有利于促进人与人之间的有效沟通， 成少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和 尊严感。②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛 围，促进社会的发展进步。③有利于展现国家形象， (每点2分，满4分为止) 23.(1)示例：①中学生获得法律知识的途径广泛，有学 校、家庭、新闻媒体等。②多数中学生具有一定的维 权意识，在自己的合法权益受到侵害时能做出正确 选择。③中学生掌握一定的法律知识，且运用能力较 强。④学校是中学生接受法治教育的主要渠道。（每 点2分，满4分为止)(2)示例：①要树立法治观念，将 法律真正铭刻在内心里，养成尊法学法守法用法的 习惯。②要增强规则意识、法律意识，在日常生活中 要经常想一想，自己的行为是否合法，如果违反法律 会有什么后果。③要坚持宪法法律至上，散畏法律规 则，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越 的观念。（每点2分，满4分为止）(3)示例：①法律的 重要性：如何树立法治观念：“李某”案例分析；学会依 法办事（每点1分，满2分为止）②以案例分析为 主，结合实际生活中的法律问题进行讲解；以互动问 答、小组讨论等形式，增强同学们的参与感和学习效 果：通过情景模拟丰富宜讲内容，提高宜讲效果（每点 1分，满2分为止)