第二单元 第六课 提升法治素养-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治（统编版2024）

第六课提升法治素养 知识网络 法律的重要性及要求 法治观念的体现及树立法治视念的原因 树立法治观念 敏要和信仰法律 做法 积极主动地学习法律 树立守法光荣、违法可耻的观念 提升法治素养 建设法治社会的做法 学会依法办事 自觉守法 做法 遇事找法 解决问题靠法 学习目标 学习主题 内容要求 法治教育 初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式 核心素养 素养解读 1了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理部法治的本质及特征 法治观念 2,树主法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯 3.做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定挥卫者 课时1树立法治观念 ,4。。4。 知识清单念…… 真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成 1.法律的重要性及要求 为人们的共同追求和自觉行为。 3.如何树立法治观念 (1)重要性：法律是一种社会规则和行为规 (1)敬畏和信仰法律。 范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。 我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规 (2)要求：必须在法律范图内活动，以法律 则，相信法律的力量，牢固树立法律红线不能 为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树 触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地 立法治观念，学会依法办事。 遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。 2.法治观念的体现及树立法治观念的 (2)积极主动地学习法律。 原因 ①我们要学习个人成长和参与社会生活 (1)体现：法治观念体现为人们对法律发 自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 必备的基本法律常识，正确理解法律。②我们 要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会 (2)树立法治观念的原因：法律的权威源 生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、 自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律 参与社会生活的能力。 盖德与法治八年级刷版 (3)树立守法光荣、违法可耻的观念」 里。这强调的是 ①在社会生活中，我们要从细节抓起、从 ①要发自内心地认可、崇尚、尊守和服从法律 小事做起，从遵守规则做起，如遵守交通规则、 ②要树立法治观念，践行法治精神，遵守法 做好垃圾分类、杜绝餐饮浪费、营造清朗网络 律规范③法律是统治国家、管理社会的工 空间等。②自觉践行社会主义核心价值观，自 具④国家通过公民的内心认可制定法律 觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛 3.法治观念下列活动有利于人们树立法治观 围作出自己的贡献。 念的有 思维拓展 ①“赣鄱红色娘子军”宣讲团走进社区，开展 青少年应怎样为法治中国建设作贡献？ 红色理论宣讲②江西省举办“江西好人” (1)作为受教育者：①遵守各种法律、法 发布活动③江西省启动第八届全省学生 规。@遵守所在学校的管理制度。③遵守 “学完法讲宪法”活动④江苏省扬州市举 学生行为规范，尊敬师长，养成良好的行为 办“大手拉小手”网信普法进校园活动 习惯。④努力学习，为法治中国建设献计 A.①②B.①③C.②④D.③④ 献策。 4.某市交警三大队治理酒驾时，查获司机陈某 (2)作为游客：遵守社会公共秩序和社 涉嫌酒驾。经抽血检测，其血液酒精含量为 会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和 153.52mg/100ml,已经远超醉驾标准。民 宗教信仰，爱护旅游資源，保护生态环境，遵 警依法对其作出吊销机动车驾驶证、五年内 守旅游文明行为规范。 不得重新中领的处罚，并追究其利事责任。 (3)作为公民：树立法治观念，依法行使 这警示我们应 ) 权利，自觉履行公民应尽的义务。 ①积极规避法律对自己的约束②积极维 (4)作为家度成员：孝亲敬老，特别关注 护自身合法权益③敬畏法律，不触碰法律 并满足老年人的精神需求，不得忽视、冷落 红线④树立守法光荣、违法可耻的观念 长辈。 A.①②B.②④C.①③D.③④ 课时巩固 5,一系列制作精良的法治短视频与全国观众 一、单项选择题 见面，一大批法治文艺宣传队伍走进社区、 1.人类社会的存在和发展离不开各种社会规 乡村开展普法患民演出，地方戏曲、短视频、 剥和行为规范。作为一种社会规则和行为 微电彩等新媒体法治文化作品已成为群众 规范，法律 学法用法的重要载体，“花式普法”让法治宣 ①是评价人们的行为是否合法有效的准绳 传更接地气。下列对“花式普法”认识正确 ②@要求人们依照法律行使权利、履行义务 的是 ( ③只是惩治违法犯罪行为的工具④只 ①这有利于营造尊崇法治的社会氛围 对违法者有约束作用 ②使用新技术一定能增强公民的法治观念 A.①②B.③④C.②③D.①④ ③我国积极开展各种法治实践活动，提升 2.法国启蒙思想家卢梭说过，一切法律之中最 公民的法治素养④我国已经形成全民守 重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是 法的良好社会环境 铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④ 上册第二单元 二、简要回答 ☆“远离喜品危害”—设计禁每宣传黑板报 6.阅读材料，回答问题。 ☆“慧眼识诈”—制作反电信网络诈骗宝典 材料教育法治化是建设法治国家、法治政 ☆“筑牢信息防护墙”—收集防止个人信息泄笼 府、法治社会的重要基础。依法治国“从娃 纱招 娃抓起”，就要创新学校法治教育深程设置， 开展这些活动的目的在于 创漸法治教育方式和模式。要从提高教师 A.学会包容尊重，友善待人 法治意识、建设学校法治文化入手，完善学 B.树立法治观念，提高自我保护能力 校治理、优化校园生活，让法治意识、法治恩 C.完善自我认知，学会调控情绪 维、法治精神成为教育的重要目标，从一开 D.锻炼意志品质，增强抗挫折能力 始就植根于每个孩子的内心深处。 …思维进阶念 (1)请你阐述推进教育法治化的重要意义。 1.2024年6月至12月，救有部举办第九届全 国学生“学宪法讲宪法”系列活动，要求各 地教育部门加强工作统筹，健全部门协作机 制，科学合理安排法治教育活动：各地各校 结合学生身心发展规律、认知特点和实践需 要，来取更多学生喜闻乐见的教育方式，开 展丰富多样的法治教育活动。开展法治教 (2)让法治植根于内心深处，我们应该做出 育活动 哪些实际行动？ ①有利于青少年树立法治观念②能杜绝 青少年违法行为的发生③说明法治比德 治更重要④有利于背少年形成尚德守法 的价值取向 A.①②B.①④C.②③D.③④ 2.习近平总书记在党的二十大报告中指出，努 力使尊法学法守法用法在全社会蔚然成凤。 以下中学生的做法值得我们学习的是 中考突破 ● 1.(2025安徽改编)在某法院膏少年法治教育 A.李明在放学路上看到万徒持刀抢劫，于是 基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审 奋不顾身与歹徒展开殊死搏斗 判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全 B.王豪被班上的“小霸王”欺负，哥哥为给王 违法案件的模拟审判。此举旨在( ) 豪报仇，将“小霸王”打成重伤 ①提升青少年的法治素养②保障公民权 C.小华经常偷东西，他认为自己是未成年 利不受侵犯③增强青少年的网络安全意 人，不会受到处罚 识④确保人人都不会触碰法律红线 D.小峰将未经自己允许就把自己的绘画作 A.①③B.①④C.②③D.②④ 品印在杂志上的出版社起诉至人民法院 2.(武汉中考改编)下面是某校八(2)班开展的 “与法同行”主题教育活动摘要： 盖德与法治八年级刷版 课时2学会依法办事 知识清单 社会秩序，确保社会和谐有序。 1.如何学会依法办事 (2)我们要树立法治观念，提高依法办事 (1)自觉守法。遵守宪法和法律是公民的 能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社 一项基本义务。 会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文 在日常生活中，我们要经常想一想，自己 化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、 的行为是否合法，如果违反法律会有什么后 自觉避守者、坚定捍卫者。 果：在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的 3.诉讼的类型 各项规定。 (1)民事诉讼：是人民法院在当事人和其 (2)遇事找法。 他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害 解决民事纠纷的活动。 时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用 (2)行政诉讼：是人民法院在当事人和其 能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解 他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行 委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心 玫争议案件的活动。 等，获得及时有效的法律帮助。 (3)刑事诉讼：是国家司法机关在当事人 (3)解决问题靠法。 和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事 ①当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或 实、惩罚犯罪分子，保障无罪的人不受刑事追 他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法 究的活动。 的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武 课时巩固 器加以解决。 ②我们可以寻求国家的法律救济，依法到 一、单项选择题 公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举 1.“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法 报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 律走。”这启示我们公民要 ) 误区解惑 A.保护河流，爱护自然 依法办事就是依法维护自身利益，不顾 B.遵守法律，依法办事 及他人利益。(×) C.珍爱生命，远离河边 依法办事，就要自觉守法，遵守宪法和 D.严格执法，违法必究 法律。遇到矛盾纠纷，要学会以合法的方式 2.严格依法办$是依法治国的基本要求，也是 表达诉求，遥过法律途径、运用法律武器加 法治区别于人治的重要标志。我们要做到 以解决；依法办事要求我们在实现自身利益 依法办事，应该 ) 的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法 ①自觉守法，遵守宪法和法律②遇到矛盾 权益。 纠纷时仅站在自身的角度去考虑问题 2.如何建设法治社会 ③养成尊法学法守法用法的习惯④任何 (1)全体社会成员自觉守法、遇事找法、解 事情都只依据法律的标准去判断对错 决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护 A.①②B.②④ C.①③ D.③④ 上册第二单元 3.下面的漫画警示我们青少年要 于是，李某便以镇人民政府为诉讼对象向县 人民法院提起诉讼。这属于 A.民事诉讼 B.刑事诉讼 抛物 C.行政诉讼 D.刑事自诉 依法惩处！ 二、简要回答 7.阅读材料，回答问题。 ①学习法律，依法对高空抛物行为进行处罚 材料小婷妈妈在超市买了一袋“泰国香 ②胆大心细，抛物时看清楼下是否有行人 米”，回家打开一看，发现大米已经发骞了，去 ③树立法治观念，提高依法办事能力 超市要求逃货退款，却被菲绝。最后，在小婷 ④珍视生命，不做危害他人生命安全的事 的建议下，妈妈向消费者协会求助。在消费 A.①②B.①④C.②③D.③① 者协会的调解下，超市很快答应了退货巡款。 4.法治观念小明在楼下玩耍时被邻居家的狗 上述材料带给我们哪些启示？ 追赶，不慎摔倒，造成轻微脑震荡，双方就赔 偿亨宜未能达成和解。小明爸爸向人民法 院提起诉讼，最终人民法院判处邻居赔偿医 疗费用。这一案例告诉我们 ①人民法院是唯一能够提供法律服务和帮 助的机构②要巧妙地借助他人或社会的 三、概括与评析 力量，同犯罪行为作斗争③在权益受到侵 8.结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多 害时，要及时寻求法律帮助，依靠法律维护 角度评论。 自己的合法权益④诉讼是人们维护合法 ▲亵渎英烈零容忍。一名网红旅游博主在 权益的重要途径 康西瓦烈士陵园拍摄的照片在网上引发巨 A.①②@B.①③C.②④D.③④ 大争议。照片中，该博主倚靠在戍边英雄墓 5,王某与李某就一起交通事故后的赔偿事宜 碑旁，满脸笑客、大摆“俏皮”姿势，却配文 产生矛盾，最终无法达成一致。王某便将李 “尊敬”。随后，有关平台对涉事旅游博主的 某的个人信息及事故经过添油加酷后制作 账号进行永久封禁，当地公安局也就此事进 成短视频发布在网络平台上，致使李某遭受 行立案。 网络暴力和周边人的指指点点。面对这一 ▲常尚英雄需行动。英雄是肩负历史使命 情形，李某可以 解除民族危难的勇士，尊敬英雄是享受国家 ①寻求公安机关等执法部门的帮助②向 和平与富强生活的人们应有的最基础的感 当地的人民法院提起行政诉讼③通过网 思。作为公民，我们享有广泛的自由，但任何 络对王某进行人身攻击④与王某沟通，要 用玩笑抹黑英雄、用娱乐混淆历史的举动，不 求他删除视频 仅造背了道德准则，还践踏了法律底线。 A.①②B.①④C.②③D.③④ ▲诋毁英雄有代价。互联网时代，“人人都 6.某镇人民政府租用村民李某永包的荒地作 有麦克风，个个都是自媒体”。流量至上，以 为停车用地，因拖欠租金，李某要求归还租 泛娱乐化的方式解构历史场所的严肃性，无 用的停车用地，遭到该镇人民政府的拒绝。 疑是一种消解民族记忆、伤害民族情感的行 盖德与法治八年级刷版 为。网络不是法外之地，泜毁、丑化英烈名 ①负面情绪有助于适应突发事件②合理 誉，国家不可接受，人民也鲍不容忍，其行为 调控情绪，做情绪的主人③任何违法行为 必然要付出惨病的代价。 都应受刑罚处罚④树立法治观念，做到依 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 法自律 主要内容的题目， A.①②B.①D③C.②④ D.③④ 题目： 2.(盐城中考改编》殷某因某软件公司将其声 音智能化处理后对外出：售牟利，将该软件公 司告上法庭。法院判决该公司赔礼道歉并 赔偿损失。殷某的行为告诉我们( ) (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 A.犯罪的法律后果是刑罚 析评论。 B.人人守法已成为全民共识 C.诉讼是维权的最佳选择 D.应运用法律武器维护合法权益 ……思维进阶念 1.某非学科类培训机枸突然毫无征兆地停业， 涉及千名家长及学生，千万课时费。受害家 长应该 ) ①通过律师事务所获得法律帮助②直接 向人民检察院提起诉讼③向法律援助中 心提起诉讼④依法到公安机关控告、举报 A.①②B.①④C.②③ D.③④ 2.八年级某班同学在老师的指导下，以本校学 生为调查对象，开展了专题问卷调查活动。 下面是部分调查结果： 如果有人将你的照片修图丑化，在微信朋友圈转 发，对你造成了不良影响，你会… 能忍就忍，以其人之道还 请求家长或老师 自认倒 治其人之身 帮忙解决，必要时 报警 10.8% 67.1% 22.1% 心中考突破心 上面调查结果反映出的问题是 1.(2025江西，有改动)“冲动是魔鬼，我当时太 A.未成年人容易受到不法侵害 上头了，没想到一参打下去会发生这么严重 B.法治是中学生共同的生活方式 的后果…”何某与他人因小事超了争执 C.大部分学生尚未学会依法办事 继而大打出手，导致他人受伤住院，自己也 D.微信朋友圈中的信息不能当真 受到了法律惩罚。该案例给我们的警示是 上册第二单元中考突破 1.B2.A 思维进阶 1.A2.A3.D 第六课提升法治素养 课时1树立法治观念 课时巩固 1.A2.A3.D4.D5.C 二、 6.(1)示例：①有利于学生树立法治观念，提升法治素养。 ②有利于学生养成尊法学法守法用法的习惯，成长为 社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫 者。③有利于全面推进依法治国，建设杜会主义法治 国家。(2)示例：①树立法治观念，维护法律权威， ②坚持究法法律至上，敬畏法律规则。③自觉自愿炮 遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。④积极 主动地学习法律，积极参与各种法治实践活动。⑤自 觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社 会责任、家庭责任 中考突破 1.A2.B 思维进阶 1.B2.D 课时2学会依法办事 课时巩固 1.B2.C3.D4.D5.B6.C 二 7.示例：①在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时， 我们要充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获 得及时有效的法律帮助，依靠法律维护自己的合法权 益。②当生活中遇到矛盾剑纷，特别是自已或他人权 益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉 求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 三、 8.(1)示例：《自觉游纪守法，挥卫英雄尊严》《依法严惩亵 读英雄烈士的行为》《挥卫英雄尊严，合理利用网络》 等。（一个即可）（②）示例：①从遵守规则的角度：连守 规则，需要增强规则意识。我们要坚定地维护规则，从 自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则 内化于心、外化于行，营造遵规守纪、崇德守法的良好 氛围。②从理性参与网络生活的角度：我们要提升媒 介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善白我。 我们要自觉遵守道德和法律，做一名负贵任的网络参 与者。③从法不可违的角度：法律作为一种行为规范， 148 道德与法治八年级RJ版 为人们是否实施某种行为提供了方向指引。不违法是 人们行为的底线。只要是违法行为，都要依法承担相 应的法律贵任。④从树立法治观念的角度：我们要坚 持宪法法律至上，敬畏法律规则，牢固树立法律红线不 能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法 律。我们要积极主动地学习法律，树立守法光荣，违法 可耻的观念。⑤从学会依法办事的角度：我门要树立 法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法 的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法 律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉 遵守者、坚定挥卫者。 中考突破 1.C2.D 思维进阶 1.B2.C 单元析练 主题训练 1.A2.B3.A4.A5.C6.B7.D8.A9.B 10.B 11.(1)诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持城信 经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客 户；才能获得持久的效登，长盛不衰。(2)示例：①真 诚待人，积极履行承诺。②讲究策略，注重方式方法。 ③遵纪守法，珍惜诚信记录。 素养强化 素养专练 (1)①公交车上的“静”是靠道德来约束的。②学校图 书馆中的“静”是靠图书馆规定和学生日常行为规范 来约束的，③在法庭旁听审判时的“静”是靠法律法 规来约束的。(2)法治观念。示例：理由：法治观念 体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服 从。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才 会成为人们的共同追求和自觉行为。(3)示例：①爱护 环境，不乱扔垃圾。②言谈文明，举止端庄。③增强诚 信意识，真诚待人，洛守诚信准则。④与人为善、助人 为乐、友善待人。 第三单元勇担社会责任 第七课追求自由平等 课时1珍视自由 课时巩固 一、 1.D2.A3.D4.B 5.(1)示例：自由推动社会的繁荣进步。自由能够营造民