第一单元 第一课 丰富的社会生活-【支点·同步系列】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治（统编版2024）

第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 知识网络 丰言多彩 社会生活的特点 不惭变化发展 认识社会生活 具有公共性 如何面对社会生活 丰宫的杜会生活 人是社会的人 人的身份是在社会关系中确定的 我们都是社会的一员 社会为人的生存和发展提供必要条件 杜会的发展离不开每个人的努力 学习目标 学习主题 内容要求 生命安全与健康救森 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为 核心素养 素养解读 使全人格 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极道应社会发展变化 责任意识 关心社会，了解时政，主动参与社会公蓝洁动和志愿者洁动 课时1认识社会生活 念知识清单念… (2)社会生活是不断变化发展的。 生产工具的变革、科学技术的进步、思想 1.社会生活的特点 观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今 社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。 天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌 (1)社会生活是丰富多彩的。 在社会生活中，物质产品和精神食粮种类 昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 繁多，为人们提供了多样化选择：人们从事着 (3)社会生活具有公共性。 社会生活是在公共空间展开的。在社会 不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人 生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会 们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的 社会关系。我们的社会生活充满活力，令人 秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同 推动。 期待。 上册第一单元 2.如何面对丰富多彩、日新月异的社会 D.表明参与社会实践比学习书本知识更 生活 重要 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青 3.只要3分多钟，具身智能机器人大厨LAVA 少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展 便自动炸制出一箧薯条；通过AI信控，交通 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好 指舞系统从“车看灯”到“灯看车”，早高峰的 生活。 平均拥堵系数下降近30%…随着AI赋能 误区解惑 城市治理在北京市海淀区人工智能创新衡 社会生活是复杂的，中学生应少参与社 区加速落地，一个会学习、能思考、有温度、 会生活。(×) 可进化的创新“试验田”正从科幻场景照亮 社会生活是丰富多彩、不断变化发展 现实生活。这表明 ( 的。人们在社会交往中形成了各种各样的 A.科技进步使社会生活日新月异 社会关系。我们的社会充满活力，社会生活 B.人们的交往方式越来越丰富 在不渐变化发展。虽然社会生活是复杂的， C.社会生活在公共空间展开 但中学生作为社会的成员，应该热爱生活， D.社会生活是复杂多样的 积极融入社会，参与各种有莲的社会生活， 4,举国欢庆的日子里，有万家灯火的喜悦，也 促进自己的全面发展，而不是少参与社会 有奔波忙碌的身影。抢抓工期的工人、保家 生活。 卫国的战士、坚守岗位的医护人员、巡逻值 课时巩固 守的人民警察…这是一群人守护一群人 的责任担当，也是用“辛苦指数”换取“幸福 一、单项选择题 指数”的付出奉献。这表明 1.社会是一本书，需要我们细心翻阅；社会是 ①社会生活丰富多彩②美好的社会生活 一福画，需要我们仔细欣赏：社会是一条小 需要大家共创③社会发展由大家共同推 溪，流淌着酸甜苦辣；社会是一段乐章，洋溢 着喜怒衰乐…这段话告诉我们( ) 动④人们的物质生活水平不断提高 A,社会生活是虚无缥缈的 A.①② B.②③ B.社会生活太遥远，可望而不可即 C.①④ D.③④ C.社会生活只属于他人，不属于自己 5.(2025吉安遂川期未)为纪念长征出发90周 D.社会生活是丰富多彩的 年，400余名深圳青少年泉到赣南老区开展 2.江西省“新时代好少年”范艺宸乐于助人、热 红色研学实践活动。他们前往寻鸟县、瑞金 心公益，主动参加学校和杜区组织的志愿服 市、于都县等地探访苹命旧址，体验编草鞋、 务活动，为遭受水灾的乡村捐款捐物，走进 挖红著，追寻红色足迹，感悟长征精神。此 社区宣讲党史，积极投身于各项社会公益活 举有利于引导青少年 ) 动，以自己的实际行动美化社会，传播文明 ①认识社会，感受社会生活②正视不足， 的种子。范艺宸的行为 杜绝一切错误③服务社会，创造物质财富 A.不利于养成良好的学习习惯 ④培根铸魂，增强爱国情感 B.是其实现人生价值的唯一途径 A.①③ B.①④ C.是热爱生活、融入社会的表现 C.②③ D.②④ 盖德与法治八年级刷版 二、探究与实践 解题思路： 6.作为青少年，我们应该如何了解社会呢？对 步骤一：审材料。提取材料关键信息“知 此，某校八(2)班的全体同学在道德与法治 识科普、体验考察、励志拓展、知行合一” 老师的带领下开展了一次深究活动。请你 步骤二：审设问。设问要求从研学活动 积极参与，完成下列任务。 的意义方面作出选择。 活动一：捕捉生活场景 老师让同学们走出课堂，去捕捉绚丽多 步骤三：审选项。研学旅行是关心社 姿的社会生活中的场景。 会、参与社会实践活动的表现。学生参与研 (1)请列举你捕捉到的场景。 学旅行可以开阔视野、增长见识，有利于提高 学习能力、实践能力，认识幸富多彩的社会生 活，③④符合题意。研学旅行与提高学习成 绩没有必然的联系，①错误；研学旅行并不 是在搞噱头，也不会冲击课堂教学，②错 活动二：关注社区治理 误。故选D 社区内宠物伤人、随地大小便等问题引 思维进阶念 起了同学们的思考。为此，同学们组成了调 1.以下是八年级学生小敏某一天的部分活动： 查小组，利用周末在社区进行了调查。之 9:00旁听社区居民议事会日常议事， 后，他们根据调查结果写了一份调查报告， 14:00 参加绘画社团外出写生活动，与社员们 并向社区居委会和其他相关部门反映了这 一起陈炊。 些问题。 19:00观看《新闲联播》，了解近期国家出台的 (2)同学们开展社区调查是基于什么？ 方针政策。 这启示我们 ①不同的活动共同构成了多姿多彩的社会 生活②要把全部精力放在参与社会生活 上③要专心学习，不参与社会生活④参 中考突破心… 与社会生活的方式多种多样 A.①②B.①④C.②③ D.③④ (青岛中考改编】某校师生带着研学课题踏上 2.社会生活丰富多彩，我们要热爱生活，融入 “长征路”，开启了研学之旅。师生们拜访了“屯 社会，共创共享美好社会生活。下列行为体 堡文化之乡”，接受了遵义红色文化的洗礼… 现了这一要求的有 本次活动的目的是知识科普、体验考察、励 ①在公交车上，给老人，孕妇和残疾人让座 志拓展、知行合一。这一研学活动( ②看到有人在社区宣传栏乱贴广告，不闻 ①一定能够使学生提高学习成绩②是在 不问③宣传垃圾分类的知识，为社区的垃 搞噱头，冲击了课堂教学③有利于提高学 圾分类工作出力④为了提高学习成绩，闭 生的学习能力、实践能力④有利于学生认 门不出复习功课 识丰富多彩的社会生活 A.①②B.③④ C.①③ D.②④ A.①②B.@④C.①③ D.③④ 上册第一单元 课时2我们都是社会的一员 知识清单 (2)地缘关系：以空间与地理位置为基础 而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 1.个人与社会的关系 (3)业缘关系：以人们广泛的社会分工为 (1)人是社会的人。 基础而形成的社会关系，如同行、同事等 我们都是社会的一员，每个人在社会中都 有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与 课时巩固念……… 人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交 一、单项选择题 织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张 1.(2024一2025景德镇期中)马克思指出：“人 “大网”上的一个“结点”。 的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现 (2)人的身份是在社会关系中确定的。 实性上，它是一切社会关系的总和。”这说明 在不同的社会关系中，我们具有不同的 ) 身份。 ①人是社会的人②社会生活是丰富多彩 (3)社会为人的生存和发展提供必要 的③我们都是社会的一员④社会发展 条件。 不需要每个人的积极参与 我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面 A.①②B.③④ C.①③D.②④ 面都与社会发生着千丝万缕的联系。每个人 2.(2025萍乡期末)在2024年巴黎奥运会上， 都从社会中获得物质支持和精神滋养。 孙颍莎是冷静果敢的中国运动员：在乒乓球 (4)社会的发展离不开每个人的努力。 队，孙颖莎是大家喜欢的队友；在家里，孙颖 社会是由人构成的，没有人就没有社会， 莎是父母的女儿…这表明 也就没有社会生活。任何一个社会的存在和 A.人的身份是在业缘关系中确定的 发展，都是人们共同努力的结果。 B.人的成长离不开社会的帮助 C.每个人的身份和角色都是固定的 误区解惑 D.在不同的社会关系中，我们具有不同的 在不同的社会关系中，我们具有相同的 身份 身份。(×】 3.爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别 人的身份是在社会关系中确定的。在 人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部 不同的社会关系中，我们县有不同的身份。 分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授 例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是 给我们的。”对此理解正确的是 ( 祖国未来的建设者… A,人的身份是在社会关系中确定的 2.几种主要的社会关系 B.很多不同身份的人组成了我们生活的 社会关系依据其建立的基础可分为血缘 社会 关系、地缘关系和业缘关系等。 C.每个人都从社会中获得物质支持和精神 (1)血缘关系：以血统或生坦联系等为基 滋养 础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间 D.社会发展进步需要我们每个人作出各种 的关系等。 贡献 盖德与法治/八年级刷版 4.在家里，“我”是爸妈的乖女儿；在社区，“我” …念中考突破 是叔叔阿姨心目中的小邻居…材料体现 (青海中考改编)意大利某洞六专家曾一个 的社会关系依次为 ( 人度过了一年多暗无天日的地下生活，出来 A.地缘关系、血缘关系 后变得情紫低落，不善与人交谈，丧失了交 B.血缘关系、业缘关系 际能力。这说明 ( ) C.地缘关系，业缘关系 ①人的生存与发展离不开社会提供的必要 D.血缘关系、地缘关系 条件②我们需要从社会中获得精神滋养 二、简要回答 ③个人是社会的一员，在社会中有其相应 5.阅读材料，回答问题。 位置④社会的发展离不开每个人的努力 材料社会是一张“大网”，我们每个人都是 A.①② B.②③ C.③④D.①④ 这张“大网”上的一个“结点”，而且每个人周 国也都有一张“小网”。正是由于这样一张 思维进阶念… 张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这 1.观察下面图片。下列对图片的理解中，正确 张漫无边际的“大网”。 的是 (1)同一个人会有不同的身份。据此，请你 完成下面表格。 场景 你的身份 体现的社会关系 和父母一起去 旅游 D ② 和同喜一起完成 ①每个人都是社会的一员②每个人都是 ③ ④ 工作任务 独立的，与他人没有关系③每个人以相同 和邻居在小区广 6 场进行体有缎炼 ⑧ 的身份融人不同的社会关系④人们在社 (2)如何四解个人与社会的关系？ 会交往中形成了各种社会关系 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 2.跨学科·语文社会关系依据其建立的基 础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系 等。下列语句反映的社会关系类型相同的 是 停船暂借问。 登高山之巅 或恐是同乡 勿忘父丹情 71 7I ① ② 入成功之道。 僻巷邻家少。 切记想师意 茅憎喜并居。 ③ ④ A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 上册第一单元参考 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 课时1认识社会生活 课时巩固 1.D2.C3.A4.B5.B 二、 6.(1)示例：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳动：来 到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作：步人商场， 琳琅满目的商品映人眼帝：参视傅物馆，丰富的辰品 令人震摇：等等。（言之有理即可）(2)示例：社会生洁 具有公共性。社会生活是在公共空间展开的。在社 会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序 由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 中考突破 D 思维进阶 1.B2.C 课时2我们都是社会的一员 课时巩固 1.C2.D3.C4.D 三、 5.(1)①子女②血缘关系③同事④业银关系 ⑤邻居⑥地绿关系(2)示例：①人是社会的人。我 们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位 置，②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。③社会为人的生 存和发展提供必要条件。每个人部从社会中获得物 质支持和精神滋养。④社会的发展离不开每个人的 努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努 力的结果。 中考突破 A 思维进阶 1.B2.B 第二课在社会中健康成长 课时1人的社会化 课时巩固 1.D2.B3.A4.A5.D 答案 二、 6.(1)示例：①有利于我们在杜会课堂中成长。②有利于 我们学习知识，提升能力，锤炼品格。③有利于我们学 习行为规范，从而更好地认识和参与社会生活，逐步成 长为合格的社会成员。①有利于我们从社会中获得精 神滋养。⑤有利于我们坚定理想信念，厚植爱国情怀。 (2)示例：我们要通过持续不断的学习，促进自我发展， 创造更加美好的未来。 中考突破 D 思维进阶 1.D2.A3.C 课时2养成亲社会行为 课时巩固 1.D2.C3.B4.D5.B6.A 二、 7.(1)示例：热爱祖国，积极承担社会责任，关注社会发 展，等等。(2)示例：主动了解社会，关注社会变化发 展：了解风俗习惯，谭守社会公德，积极融入社会生活： 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡 献国家，以开拓进取服务社会 中考突破 1.A2.C3.C变式设问C 思雏进阶 1.A2.C 第三课共建网络美好家园 课时1网络改变世界 课时巩固 1.A2.B3.C4.D 二、 5.(1)示例：①网络深刻改变着我们的生活方式，让我们 的生活变得更加丰富、使利和美好。②网络促进了人 际交往。③网站推动了生产方式的深刻变革。④网第 改进了社会治理方式。(2)示例：①网络促进人才，资 金、技术、物资的流动，不断徭生新产业、新业态、新模 式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平，②网 络加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多 上册参考答案 145