1.1 温度及其测量 课件-2025-2026学年北师大版 (北京）物理八年级全一册

该初中物理课件围绕“温度及其测量”，从纸杯、钢尺等物体温度测量实例导入，引出温度是描述冷热程度的物理量，进而讲解单位（摄氏度、开尔文）、温度计原理（液体热胀冷缩）及使用注意事项，构建从生活现象到物理概念再到工具应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维（如转换法、精确度设计细节）、科学探究（自制温度计实践性作业）和科学态度与责任（综合实用性、环保等设计考量），通过生活温度实例和跨学科联系，帮助学生深化物理观念，教师可提升教学的实践性与实效性。

温度及其测量 泡沫块27.8℃ 钢尺27.9℃ 纸杯27.8℃ 靠主观感觉有时不能准确感知物体的冷热程度 温度的概念 描述物体冷热程度的物理量 温度的国际单位 国际单位：开尔文（K） 温度的概念、单位 温度的常用单位 常用单位：摄氏度（℃） 规定：1标准大气压下， 冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃ -2℃：零下2摄氏度 18℃（零上）18摄氏度 转换法：将温度转换为其它更易观测的量来表征 常用液体温度计原理： 液体的热胀冷缩 设计测温工具 玻璃管做细 提高精确度 玻璃泡做大 2倍速播放中 2倍速播放中 玻璃外壁做薄： 1.减小容器热胀冷缩对测量结果的影响 2.让液体更快受热膨胀 提高精确度 提高灵敏度 温度计不得用来搅拌！ 封闭并抽真空： 便携防倒出 消除气体热胀冷缩影响 提高精确度 提高便携性、实用性 冰水混合物 标注刻度“0” 沸水 （实验条件均为1标准大气压） 标注刻度“100” 1 估测温度，选择合适量程、分度值 3 玻璃泡在被测物体中保持适当时间，示数稳定后再读数 2 玻璃泡与待测物体充分接触，不接触容器壁、容器底 1 小小百家讲堂 4 读数时玻璃泡不能离开被测物体，视线与液柱相平 温度计使用注意事项 安全性、环保 设计测温工具 综合考虑实用性、精确度、安全性、便携性、人体工学、环保等多个因素才能得到最佳设计方案 细节之处见匠心 （1标准大气压下） 一些与生活有关的温度 与生活有关的温度 温度 / ℃ 与生活有关的温度 温度 / ℃ 冰箱冷藏室 约 5 淋浴用热水的温度 约 40 冰箱冷冻室 约 -18 地球表面最高气温 约 60 冰水混合物 0 酒精灯外焰温度 约 500 沸水 100 太阳表面温度 约 5750 人的正常体温 约 36.5 人体觉得舒适的气温 约 25 跨学科看“温度” 生物 道法 数学 1 语文 常用单位：摄氏度（℃） 规定：1标准大气压下， 冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃ 温度 描述物体冷热程度的物理量 温度计 国际单位：开尔文（K） 课堂小结 原理：液体（固体/气体）的热胀冷缩 温度计定标 温度计使用注意事项 实践性作业 利用身边的材料，自制一支温度计，并定标。 想一想，如何进一步提高温度计的精确度、灵敏度 作业布置 基础性作业 完成课后练习 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$