1.1 温度及其测量（分层作业）物理北师大版（北京）2024八年级全一册

1.1 温度及其测量 目录 2 考点01 热力学温标 2 考点02 温度的估测 2 考点03 温度计的使用及读数 2 考点04 体温计的构造、原理及使用 3 考点05 对温度计标度原理的理解 5 7 11 考点01 热力学温标 1．摄氏温度是这样规定的：把 的温度定为0摄氏度，在一标准大气压下 的温度规定为100摄氏度。分别用0℃和100℃ ；0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。 2．热力学温标的温度用字母T表示，它的单位为开尔文（符号为K）。如图所示是热力学温度T与摄氏温度t的关系图，由图可知两温标之间的换算关系为T= K。我国科学家在实验室中获得了132K的高温超导体，132K相当于 ℃；人体的正常体温为36.5℃，合 K。 3．荷兰人华伦海特引入了华氏温度。规定水凝固时的温度为32华氏度，标准大气压下水沸腾的温度为212华氏度，中间分为180等份，每等份代表1华氏度。今年1月份上海出现了近几年罕见的低温，最低温度接近-10摄氏度，换算成华氏温度为（　　） A．14度 B．16度 C．18度 D．20度 4．在国际单位制中，温度的度量使用热力学温标，它以-273℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是（t表示摄氏温度）。某国科学家记录的实验室温度温度为298K，用摄氏温度表示应为（　　） A．273℃ B．25℃ C．298℃ D．15℃ 5．科学研究表明，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，不可能达到。若把-273.15℃定义为0“开”，上升1“开”与上升1℃是相同的，则用这种新方法表示的“200开”是（　　） A．-200℃ B．-73.15℃ C．73.15℃ D．473.15℃ 考点02 温度的估测 6．（23-24九年级上·全国·单元测试）温度是表示物体 的物理量．冬天和夏天深井里水温基本不变，可是当我们用手去感觉井水时，冬天觉得 ，夏天觉得 ，说明仅凭感觉判断物体温度的高低是 （选填“可靠”或“不可靠”）的． 7．冬天洗澡用的热水，水的温度约为(    ) A．0℃ B．20℃ C．40℃ D．60℃ 8．（23-24八年级下·上海·期末）人体正常体温为（　　） A．0℃ B．25℃ C．37℃ D．45℃ 9．为了让航天员的太空之旅像在家里一样舒适，空间站内的装修、恒温功能、除湿系统营造了一个适合人居住的环境，空间站内的温度应控制在（　　） A．左右 B．左右 C．左右 D．左右 10．（2024·湖北宜昌·三模）下列对生活中温度的估测，最接近客观事实的是（　　） A．洗澡水的温度大约是70℃ B．人体的正常体温为36.8℃ C．宣恩的昼夜温差可达30℃ D．常见冰箱保鲜室的温度为-10℃ 考点03 温度计的使用及读数 11．（23-24八年级下·上海嘉定·期末）如图所示，该温度计的工作原理是液体的 ，它的量程为 ℃，当前示数为 ℃，读数时温度计的玻璃泡 离开被测物体读数（选填“能”或“不能”）。 12．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示，该温度计的量程为 ，此时的示数为 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡 离开被测液体（选填“能”或“不能”）。 13．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（    ） A．  甲图中，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．  乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．  丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．  丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 14．陈园同学测量烧杯中热水的温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后按如图所示的方式去测量和读数，他这样做被东芳同学找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（　　） A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能浸没在水中 C．读数时，视线不应斜视 D．应该将温度计取出读数 15．（2024·广东惠州·三模）如图甲所示是小丽同学用温度计测量烧杯中液体温度时的情景，其中正确的是 。乙图是用温度计正确测得的乙物体的温度，那么乙的温度是 ℃。 16．用温度计测量水的温度。 (1)如图甲和乙中温度计的读数分别为 ℃和 ℃。 (2)下列操作步骤正确的排序为： 。 A．取出温度计 B．让温度计的玻璃泡全部浸入水中 C．估测被测水的温度 D．读出温度计的示数 E．选取适当的温度计 F．让温度计与水充分接触一段时间 17．如图甲所示为某温度计一部分，则该温度计的最小分度值为 ℃，此时读数为 ℃。如图乙所示，A、B、C中正确读数的是 。 考点04 体温计的构造、原理及使用 18．关于体温计和实验室温度计的异同点，下列哪种说法不正确（　　） A．体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室温度计没有 C．体温计、实验室温度计均可以离开被测物体测量 D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室温度计不需要用力甩 19．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一粗心护士没有先甩一下体温计就先后给甲、乙两位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃，则乙的体温是（　　） A．37.9℃ B．38.4℃ C．可能是37.9℃，也可能是38.4℃ D．无法确定 20．（23-24八年级上·河南新乡·期中）护士依次为四位体温分别为37.5℃、38.1℃、38.0℃、37.4℃的病人量体温，但她在量的过程中忘了甩体温计，则她给第四位病人量出的体温为（　　） A．37.5℃ B．38.1℃ C．38.0℃ D．37.4℃ 21．(1)体温计是根据液体的 性质制成的。使用时，它 （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 (2)如图所示的温度计，示数是 ℃。 (3)某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（　　） A．36.5℃ B．39.7℃ C．76.2℃ D．无法读数 22．如图所示，体温计的测量范围为 ℃，最小分度值为 ℃，此时示数为 ℃。体温计读数时玻璃泡 （选填“能”或“不能”）离开被测物体。 23．请对下面填空题作答。 （1）家庭和物理实验室常用的液体温度计有 等，它们是利用液体的 性质来测量温度的； （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的 稳定后再读数。读数时，玻璃泡要 被测液体中，视线与温度计中液柱的 相平； （3）如图所示，体温计的测量范围是 ，它的示数为 ℃。若用这支未甩过的体温计去测量温度为37℃和39℃的两个人的体温，则测量结果分别为 ℃和 ℃。建议自己先找一支体温计试试，然后回答问题。答过问题后，再想一下为什么。 考点05 对温度计标度原理的理解 24．有一只温度计刻度均匀、但读数不准，在冰水混合物中读数为 4℃，在沸水 中的读数为 94℃.用这只温度计测一杯热水的温度时读数为 22℃，则这杯水的实 际温度为 A．16℃ B．18℃ C．20℃ D．24℃ 25．某刻度均匀但读数不准的温度计，在一个标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，示数是6℃，当冰熔化后，水温升高到60℃时，发现它的示数恰好和真实温度相等。那么，当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度时，它的示数为（　　） A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃ 26．一支刻度均匀但标刻数值不准的温度计，在测标准大气压下的沸水温度时，示数为88℃，用此温度计去测量冰水混合物的温度时，其示数与真实温度0℃恰好相等。若用此温度去测量真实温度为﹣12.5℃的物体时，其示数为（　　） A．10℃ B．﹣10℃ C．11℃ D．﹣11℃ 27．一支温度计刻度均匀但示数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为105℃，放入冰水混合物中，示数为5℃．现将该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，则教室内的实际温度为 A．27℃ B．30℃ C．32℃ D．37℃ 28．一只温度计，刻度均匀但不准，将它放入一标准气压下的冰水混合物中，显示的温度是-2℃；放入一标准气压下沸水中的示数是98℃；若将此温度计放入室内空气中，示数为26℃，则室内的实际气温是（　　） A．24℃ B．26℃ C．28℃ D．30℃ 29．有一刻度均匀，但读数不准的温度计，在冰水混合物中示数为4℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃，用此温度计测得一杯热水的温度是27℃，则热水的实际温度是 ℃；当被测物体的温度是 ℃时，被测物体的温度和温度计的示数相同． 30．有一只温度计刻度均匀，但读数不准，在冰水混合物中的读数为5℃，在沸水中的读数为95℃。用这只温度计测一杯热水的温度时读数为32℃。则： （1）这杯水的实际温度为多少℃？ （2）摄氏温度与热力学温度的关系为T=t+273，这杯水的热力学温度是多少开？ 一、单选题 1．在“新冠肺炎”疫情防控工作中，体温计发挥了重要作用。图是测量某病人体温时体温计示数情况。下列说法中正确的是（　　） A．它的分度值是1℃ B．读数时，体温计玻璃泡不能离开被测人体 C．它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 D．该病人体温正常 2．在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为（　　） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的水银泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银注会在这里断裂 3．小明与爸爸去川西旅游时，购买了一些车厘子。出售水果的村民，将两个装有温度约的冰块的瓶子，放到装有车厘子的泡沫箱中。到家后小明打开箱子，发现瓶中的冰多数已化成了水，只有少量的碎冰浮在水面。此时，瓶内冰的温度（    ） A．等于 B．低于0℃ C．等于0℃ D．高于0℃ 4．小明列举了以下数据，其中最符合实际的是（　　） A．黑龙江地区冬天气温可达 B．人的正常体温为 C．洗澡水的温度约为 D．开水冷却到可以喝的最高适宜温度是 5．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）如图所示是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是（　　） A．①和④ B．①和⑥ C．③和⑥ D．②和⑤ 6．-20℃的正确读法是（　　） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 7．关于“摄氏度”，下列说法中不正确的是（　　） A．冰水混合物的温度规定为0度 B．1标准大气压下沸水的温度规定为100度 C．-18℃就是零下18摄氏度 D．0℃就是没有温度 8．如图所示，就是世界上首次制成的温度计的原理图，它是由科学家伽利略，利用气体的热胀冷缩制成的“气体温度计”。当气温升高时，球形容器中的气体膨胀，使管中的液柱下降，反之，则液柱上升。那么下列说法正确的是（  ） A．当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高 B．当外界温度降低时，玻璃管内液面降低 C．它是利用气体热胀冷缩的性质制成的 D．它是利用液体热胀冷缩的性质制成的 9．（23-24七年级下·内蒙古巴彦淖尔·期中）某同学取一支示数为39.6℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡就直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.6℃，则测出来的体温是（    ） A．36.6℃ B．37.5℃ C．39.6℃ D．38.6℃ 二、填空题 10．第19届亚运会于2023年9月23日在中国杭州开赛。亚运会期间，组委会用保温箱准备了必要的病毒疫苗保障参会人员的健康，为监测保温箱是否满足疫苗8℃以下的存放要求 （选填“甲”或“乙”）温度计放在保温箱内，并且在工作人员观察箱内温度时， （选填“能”或“不能”）取出温度计读数。 11．小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验： (1)如图甲中，她的做法存在的错误是 ；读数时，图乙中正确的方法是 （选填“a”、“b”或“c”）； (2)改正错误后，温度计的示数如图丙所示，则测得水的温度是 ℃。 12．（23-24九年级上·海南海口·期中）如图所示为体温计和寒暑表的一部分，它们都是根据液体热胀冷缩的规律制成的。其中体温计的读数是 ℃，寒暑表的读数是 ℃。 13．（23-24九年级下·陕西西安·阶段练习）如图甲是伽利略发明的世界上第一支气体温度计，它是利用气体的热胀冷缩的性质制成的，温度计 （选填“A”或“B”）处显示的温度更高；图乙中体温计的示数为 ℃。 三、实验题 14．（23-24八年级下·广东汕尾·期末）冬天，小明喜欢用保温瓶带热水到学校饮用.在使用过程中，小明发现：瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。小明想知道保温瓶的保温效果与什么因素有关，于是组织同学们进行探究，他们设计了 A、B两组方案。 A组方案：利用5个规格相同的保温瓶 （容积均为 2 L）在同一天进行实验。 上午8：00将不同体积、初温为98℃的热水，同时装入5个保温瓶内； 下午6：00打开5个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度. B组方案：利用同一保温瓶（容积为2 L）分五天进行实验，每天所放热水的体积不同， 每天上午8：00将初温为98℃的热水装入同一保温瓶内； 每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。 （1）实验前，同学们针对以上方案进行了讨论.他们认为两组方案都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但B组方案不能保证每天的 完全相同，故放弃B组方案，而选择A组方案。 （2）本次探究活动所用的温度计是根据液体 的原理制成的。 （3）同学们的猜想是：保温瓶的保温效果可能与 有关。 （4）在活动过程中 （水的初温为98℃），同学们设计了如下表格并记录实验数据. 保温瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 水的体积/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 水的末温/℃ 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5 水降低的温度/℃ 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5 本探究活动是通过 来反映保温瓶的保温效果的。 （5）分析实验数据可以得出初步结论： A．在其他条件相同的情况下，水量少于1.9 L时，水量越多，保温瓶的保温效果越好； B．水量在1.9~2.0L时，水量越少，保温瓶的保温效果越好。 以上初步结论不一定可靠的是 （选填“A”或“B”）. （6）请写出一条 A组方案的不足之处： 。 四、简答题 15．八年级物理实验小组想要自制一个简易温度计，有A、B两组设备可供选择，你觉得哪个更好？实验装置小瓶里装有带颜色的水，并给小瓶配有一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，后用橡皮塞塞住瓶口。请你写出后续实验步骤。 五、计算题 16．（23-24九年级上·湖北孝感·阶段练习）有一内径和刻度均匀但读数不准的温度计放在冰水混合物中的温度为-4℃，放在标准大气压的沸水中， 显示的温度为 104℃，求：（结果保留两位小数） （1）实际温度为54℃时，它的示数为多少? （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为多少? （3）当实际温度为多少时，它的示数与实际温度相同? 17．有一支温度计，表面刻有120格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在一个标准大气压下的冰水混合物中，温度计内液面上升到第10格处；玻璃泡浸没在一个标准大气压下的沸水中，液面上升到第90格处。则： （1）该温度计的分度值和量程分别是多少？ （2）应把30℃标在此温度计的第几格处？ （3）当外界实际温度为多少时，温度计内液面上升到的格数与实际温度数值相等？ 1．（22-23八年级下·上海杨浦·期末）请你阅读伽利略温度计，然后回答问题。 世界上第一支温度计是由伟大的物理学家伽利略发明的，他把一个带有长颈的玻璃瓶倒过来，让玻璃瓶中的空气排出一部分后，迅速插入装有水的容器中，如图所示，水就沿细管上升到某一位置。用手握住玻璃瓶，玻璃管内的水柱就下降，当玻璃瓶冷却后，玻璃管内的水柱又上升。若在玻璃管上刻上温度的刻度，就可显示温度的高低，世界上第一支温度计就这样诞生了。    （1）当温度升高，玻璃瓶内气体内能变 ，管内水柱高度h将变 ，（填“大”或“小”）。由此可知“伽利略温度计”是利用 的原理工作制成，其刻度值是 （填“上小下大”或“上大下小”），且刻度线分布均匀。 （2）将该温度计静置于室温32℃和18℃后记录下液面的位置A、B（字母与温度需自行判断），测得A、B间距为28cm。则将该温度计静置在30℃的室内，稳定时液面的高度距B cm处。 2．（23-24八年级上·广东珠海·期中）阅读短文，回答问题。 物体的热胀冷缩 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性，自然界中绝大多数物体都具有这样的特性。物体受热时它的变化能力以单位温度变化导致的长度量值的变化来衡量，用热膨胀系数来表示，各物体的热膨胀系数一般不同，物体的膨胀长度=热膨胀系数×原长×温度变化。查阅资料发现，金属在受热膨胀时伸长的长度是有规律的，下表是在室温为20℃时分别对长为1m的铜丝和铁丝加热所获取的数据。 金属材料 升高的温度 ΔT/℃ 伸长的长度 ΔL/mm 铜 5 8.75 10 17.5 20 35.0 铁 5 6.1 10 12.2 20 24.4 （1）下列现象中不是由于热胀冷缩引起的是 ； A．给气球吹气，气球鼓起 B．踩瘪的乒乓球放在热水中会重新鼓起 C．温度计插入冷水中，温度计内液柱下降 D．刚煮熟的鸡蛋放到冷水中，鸡蛋壳容易剥开 （2）分析表中数据，原长相同的铜丝和铁丝升高相同的温度后， 的长度长； （3）下列说法正确的是 ； A．热膨胀系数的单位是℃ B．任何物体都具有热胀冷缩的性质 C．不同物体的热膨胀系数是相同的 D．同一金属丝受热膨胀时，伸长的长度与升高的温度成正比 （4）如图乙所示，是用铜和铁做成的双金属片，a端固定，对金属片均匀加热，产生的形状可能是图丙中的 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1 温度及其测量 目录 2 考点01 热力学温标 2 考点02 温度的估测 2 考点03 温度计的使用及读数 3 考点04 体温计的构造、原理及使用 4 考点05 对温度计标度原理的理解 8 13 21 考点01 热力学温标 1．摄氏温度是这样规定的：把 的温度定为0摄氏度，在一标准大气压下 的温度规定为100摄氏度。分别用0℃和100℃ ；0℃和100℃之间分成100个等份，每个等份代表1℃。 【答案】 冰水混合物 沸水 【详解】[1][2]热力学规定：在1个标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0摄氏度，把沸水的温度规定为100摄氏度。 2．热力学温标的温度用字母T表示，它的单位为开尔文（符号为K）。如图所示是热力学温度T与摄氏温度t的关系图，由图可知两温标之间的换算关系为T= K。我国科学家在实验室中获得了132K的高温超导体，132K相当于 ℃；人体的正常体温为36.5℃，合 K。 【答案】 t+273 -141 309.5 【详解】[1]由图可知，右侧数字表示的是摄氏温度，而左侧数字表示的是热力学温度，且0K对应的是-273℃，故两温标间的换算关系为T=t+273K [2]由T=t+273K可知，当T=132K时，对应的摄氏温度 当t=36.5℃时， 3．荷兰人华伦海特引入了华氏温度。规定水凝固时的温度为32华氏度，标准大气压下水沸腾的温度为212华氏度，中间分为180等份，每等份代表1华氏度。今年1月份上海出现了近几年罕见的低温，最低温度接近-10摄氏度，换算成华氏温度为（　　） A．14度 B．16度 C．18度 D．20度 【答案】A 【详解】因为华氏温标规定：水凝固时的温度为32华氏度，1标准大气压下沸水的温度为212华氏度，中间分为180等分，每一等分代表1华氏度，所以摄氏温差100度等同华氏温差180度，即 因为华氏温度起点为32华氏度，等于摄氏温度的0度，所以华氏温度与摄氏温度之间的关系为 最低温度接近-10摄氏度，换算成华氏温度为 故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 4．在国际单位制中，温度的度量使用热力学温标，它以-273℃为零点温度。它的单位是开尔文，简称开，用“K”表示。热力学温度用符号T表示，热力学温度与摄氏温度的数量关系是（t表示摄氏温度）。某国科学家记录的实验室温度温度为298K，用摄氏温度表示应为（　　） A．273℃ B．25℃ C．298℃ D．15℃ 【答案】B 【详解】某国科学家记录的实验室温度温度为298K，根据热力学温度与摄氏温度的数量关系，可得，摄氏温度表示应为 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 5．科学研究表明，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近-273.15℃，不可能达到。若把-273.15℃定义为0“开”，上升1“开”与上升1℃是相同的，则用这种新方法表示的“200开”是（　　） A．-200℃ B．-73.15℃ C．73.15℃ D．473.15℃ 【答案】B 【详解】依据题意，把−273.15℃定义为0“开”，且每上升1“开”与上升1℃是相同的，若用T表示热力学温度，用t表示摄氏温度，可得T=t+273.15℃，则t＝T−273.15℃=200开−273.15℃=−73.15℃ 故选B。 考点02 温度的估测 6．（23-24九年级上·全国·单元测试）温度是表示物体 的物理量．冬天和夏天深井里水温基本不变，可是当我们用手去感觉井水时，冬天觉得 ，夏天觉得 ，说明仅凭感觉判断物体温度的高低是 （选填“可靠”或“不可靠”）的． 【答案】 冷热程度 热 冷 不可靠 【详解】[1][2][3][4]温度是表示物体冷热程度的物理量。冬天和夏天深井里水温基本不变，可是当我们用手去感觉井水时，冬天觉得热，夏天觉得冷，说明仅凭感觉判断物体温度的高低是不可靠的。 【点睛】 7．冬天洗澡用的热水，水的温度约为(    ) A．0℃ B．20℃ C．40℃ D．60℃ 【答案】C 【详解】人的正常体温在37℃左右，洗澡用的热水温度略高于体温，在40℃左右。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．（23-24八年级下·上海·期末）人体正常体温为（　　） A．0℃ B．25℃ C．37℃ D．45℃ 【答案】C 【详解】人体的正常温度在37℃左右，且变化幅度不大，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 9．为了让航天员的太空之旅像在家里一样舒适，空间站内的装修、恒温功能、除湿系统营造了一个适合人居住的环境，空间站内的温度应控制在（　　） A．左右 B．左右 C．左右 D．左右 【答案】B 【详解】人的正常体温为37℃，人体感到舒适的温度为20~25℃，因此空间站的温度应控制在22℃左右。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10．（2024·湖北宜昌·三模）下列对生活中温度的估测，最接近客观事实的是（　　） A．洗澡水的温度大约是70℃ B．人体的正常体温为36.8℃ C．宣恩的昼夜温差可达30℃ D．常见冰箱保鲜室的温度为-10℃ 【答案】B 【详解】A．一般来说，洗澡水的温度略高于人体温度，但不宜过高。人体正常体温约为37℃，因此洗澡水的温度通常在40℃左右较为适宜，70℃的水温对于洗澡来说过高，容易烫伤皮肤，故A错误； B．人体的正常体温是一个相对稳定的范围，通常认为在36.5℃到37.2℃之间。题目中给出的36.8℃正好落在这个范围内，故B正确； C．宣恩作为一个地区，其昼夜温差会受到多种因素的影响，如季节、天气、地形等。但一般来说，除非在极端天气条件下，昼夜温差很难达到30℃，这样的温差对于人体来说也是难以承受的，故C错误； D．一般来说，冰箱保鲜室的温度设置在0℃到5℃之间较为适宜，−10℃的温度过低，更适合用于冷冻食物而非保鲜，故D错误。 故选B。 考点03 温度计的使用及读数 11．（23-24八年级下·上海嘉定·期末）如图所示，该温度计的工作原理是液体的 ，它的量程为 ℃，当前示数为 ℃，读数时温度计的玻璃泡 离开被测物体读数（选填“能”或“不能”）。 【答案】 热胀冷缩 25 不能 【详解】[1] 温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的。 [2] [3]由图可知，该温度计的量程为-20～80℃，分度值为1℃，液柱在0刻度线以上，其示数为25℃。 [4] 使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体。 12．（23-24八年级下·上海·期末）如图所示，该温度计的量程为 ，此时的示数为 ℃。若用该温度计测量液体的温度，在读数时，温度计的玻璃泡 离开被测液体（选填“能”或“不能”）。 【答案】 20~102℃ 25 不能 【详解】[1][2] 由图可知，该温度计的最小刻度为-20℃，最大刻度为102℃，所以量程为-20~102℃；分度值为1℃，此时的示数为25℃。 [3] 使用温度计测量液体的温度，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，不能离开被测液体。 13．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）温度与我们的生活息息相关，对温度的准确测量就显得尤为重要，下列有关温度计的说法正确的是（    ） A．  甲图中，为了使实验现象更明显，我们可以将玻璃管的内径变粗 B．  乙图中，为防止温度计被胀破，温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，要立刻读数 C．  丙图中，体温计使用之前必须要用沸水消毒 D．  丁图中，炼铁时温度非常高，常规温度计的玻璃外壳会熔化，可以选择热电偶温度计 【答案】D 【详解】A．实验中，利用细玻璃管内水面的变化来放大外界温度变化引起玻璃瓶内液体体积的变化，玻璃管越细，实验现象越明显，故A错误； B．温度计的玻璃泡完全浸入待测液体中后，需要等待液柱稳定后再读数，立刻读数会导致测量结果不准确，故B错误； C．体温计的测量范围一般是 35℃至 42℃，沸水的温度通常在 100℃左右，用沸水消毒会损坏体温计，故C错误； D．热电偶温度计利用热电效应原理，‌通过测量两种不同金属在温度变化时产生的电势差来测定温度，‌具有较高的温度测量范围和稳定性，‌适合在高温环境中使用，故D正确。 故选D。 14．陈园同学测量烧杯中热水的温度时，将很少的热水倒入另一烧杯中，然后按如图所示的方式去测量和读数，他这样做被东芳同学找出了一些错误，但有一条找得有点问题，请你把它挑出来（　　） A．不应该倒入另一烧杯，这会使温度降低 B．水倒得太少，温度计玻璃泡不能浸没在水中 C．读数时，视线不应斜视 D．应该将温度计取出读数 【答案】D 【详解】读数时，温度计的玻璃泡要继续留在液体中，若将其从热水中取出读数，则温度计的示数不准确，故D选项说法错误，符合题意。 故选D。 15．（2024·广东惠州·三模）如图甲所示是小丽同学用温度计测量烧杯中液体温度时的情景，其中正确的是 。乙图是用温度计正确测得的乙物体的温度，那么乙的温度是 ℃。 【答案】 D -22 【详解】[1]使用温度计测量液体温度时，温度计玻璃泡不能触碰到容器底部、容器侧壁，玻璃泡要浸没到液体中，等示数稳定后再读数。故ABC错误，D正确的。 故选D。 [2]如图乙所示的温度计刻度标示，20℃刻度的位置在30℃刻度上方，说明这段刻度在0℃以下，从20℃到30℃中间平均分成10份，所以分度值是1℃，故图乙的温度的示数为-22℃。 16．用温度计测量水的温度。 (1)如图甲和乙中温度计的读数分别为 ℃和 ℃。 (2)下列操作步骤正确的排序为： 。 A．取出温度计 B．让温度计的玻璃泡全部浸入水中 C．估测被测水的温度 D．读出温度计的示数 E．选取适当的温度计 F．让温度计与水充分接触一段时间 【答案】(1) 57 -21 (2)CEBFDA 【详解】（1）[1]由图甲可知温度计的分度值是1℃，越往上温度计的数字越大，即液柱的液面在0以上，示数为57℃。 [2]图乙所示温度计的分度值也为1℃，越往下温度计的数字越大，即液柱的液面在0以下，示数为-21℃。 （2）温度计的正确使用方法：使用前观察温度计的量程和分度值，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底和容器壁温度计浸入被测液体中要稍后一会儿，待示数稳定后再读数读书时视线要与液柱的上表面相平根据本题的具体内容，首先要估测被测水的温度选取适当的温度计让温度计的玻璃泡全部浸入水中让温度计与水充分接触一段时间读出温度计的示数取出温度计。故正确步骤为CEBFDA。 17．如图甲所示为某温度计一部分，则该温度计的最小分度值为 ℃，此时读数为 ℃。如图乙所示，A、B、C中正确读数的是 。 【答案】 1 97 B 【详解】[1][2]图甲中，温度计10℃之间包括10等份，1份代表1℃。也就是此温度计的分度值是1℃。温度计的液面在零上，因此此时的示数是97℃。 [3]图乙中，A为俯视，读数偏大；C为仰视，读数偏小；B视线与液柱的上表面相平，是正确的。 考点04 体温计的构造、原理及使用 18．关于体温计和实验室温度计的异同点，下列哪种说法不正确（　　） A．体温计示数的准确程度比实验室温度计要高 B．体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细，实验室温度计没有 C．体温计、实验室温度计均可以离开被测物体测量 D．体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡中，实验室温度计不需要用力甩 【答案】C 【详解】A．体温计的分度值是0.1℃，实验室温度计的分度值是1℃，所以体温计示数的准确程度比实验室温度计要高，故A正确，不符合题意； B．结构上：体温计有缩口，实验室温度计没有，故B正确，不符合题意； C．体温计、实验室温度计均不可以离开被测物体测量，体温计可以离开被测物体读数，实验室温度计不能离开被测物体读数，故C错误，符合题意； D．使用前：体温计要甩一甩，实验室温度计不用甩，故D正确，不符合题意。 故选C。 19．（23-24八年级上·湖南长沙·期中）体温计的玻璃泡与毛细管连接处有一管径更细的弯管，可以让体温计离开人体读数，在每次测量前必须将毛细管中的水银甩回到玻璃泡中。一粗心护士没有先甩一下体温计就先后给甲、乙两位病人测量体温，体温计示数分别为37.9℃和38.4℃，则乙的体温是（　　） A．37.9℃ B．38.4℃ C．可能是37.9℃，也可能是38.4℃ D．无法确定 【答案】B 【详解】没有甩的体温计直接用来测量病人的体温，若原来体温计的示数是37.9℃，甲病人的体温如果不高于37.9℃，体温计显示的甲病人的体温就是37.9℃，所以甲病人的体温低于或等于37.9℃；再测量乙病人的体温显示是38.4℃，说明体温计中的水银在37.9℃的基础上上升了，所以测量是准确的，即乙病人的体温一定是38.4℃。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 20．（23-24八年级上·河南新乡·期中）护士依次为四位体温分别为37.5℃、38.1℃、38.0℃、37.4℃的病人量体温，但她在量的过程中忘了甩体温计，则她给第四位病人量出的体温为（　　） A．37.5℃ B．38.1℃ C．38.0℃ D．37.4℃ 【答案】B 【详解】根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中；第一位病人的体温是37.5℃，第二位病人的体温为38.1℃，测量第二位病人时，温度计的液柱能够上升，测量的体温是准确的，为38.1℃，第三位病人的38.0℃，没有甩的直接用来测量第三个人病人的体温，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.1℃，第四位病人的体温是37.4℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.1℃。 故选B。 21．(1)体温计是根据液体的 性质制成的。使用时，它 （选填“可以”或“不可以”）离开人体读数。 (2)如图所示的温度计，示数是 ℃。 (3)某同学取出一支示数为39.7℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.5℃，则他读出的结果应该是（　　） A．36.5℃ B．39.7℃ C．76.2℃ D．无法读数 【答案】(1) 热胀冷缩 不可以 (2)38.4 (3)B 【详解】（1）[1]体温计也是液体温度计，所以其原理是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 [2]它特殊的构造是在玻璃泡和直玻璃管之间有一个很细的细管，它的作用是当体温计离开人体后，细管内水银断开，所以使用时，能使它离开人体读数。 （2）由图知，体温计上一个小格代表的温度是0.1℃，此体温计的分度值为0.1℃，此时体温计的示数为38.4℃。 （3）由于体温计的特殊构造，即液泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不下降，故使用前应用力甩一下。用没甩的体温计测体温时，如果被测的温度比原先高，则读数准确，如果被测的体温比原先低，则仍然是原先的读数，所以取出一支示数为39.7℃ 的体温计，没有将水银甩回玻璃泡而直接测量实际体温是36.5℃，它的示数不会下降，为39.7℃，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22．如图所示，体温计的测量范围为 ℃，最小分度值为 ℃，此时示数为 ℃。体温计读数时玻璃泡 （选填“能”或“不能”）离开被测物体。 【答案】 35~42 0.1 37.5 能 【详解】[1]由图中可知，体温计能测量的最小值为35℃，最大值为42℃，故可知它的测量范围是35~42℃。 [2][3]由图中可知，1℃之间有10个小格，每一小格表示0.1℃，故可知体温计的最小分度值为由图中可知，此时该体温计的示数为37.5℃。 [4]体温计玻璃泡的上方有一段很细的缩口，它可以使体温计玻璃泡上方的水银不能很快的流回玻璃泡中，所以体温计可以离开人体读数。 23．请对下面填空题作答。 （1）家庭和物理实验室常用的液体温度计有 等，它们是利用液体的 性质来测量温度的； （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的 稳定后再读数。读数时，玻璃泡要 被测液体中，视线与温度计中液柱的 相平； （3）如图所示，体温计的测量范围是 ，它的示数为 ℃。若用这支未甩过的体温计去测量温度为37℃和39℃的两个人的体温，则测量结果分别为 ℃和 ℃。建议自己先找一支体温计试试，然后回答问题。答过问题后，再想一下为什么。 【答案】 寒暑表、水银温度计、煤油温度计 热胀冷缩 液面 浸在 液面 35--42℃ 38.5℃ 38.5℃ 39℃ 【详解】（1）[1][2]家庭和物理实验常用的温度计，是利用水银、酒精、煤油等液体热胀冷缩的性质制成的，所以家庭和物理实验室常用的液体温度计有水银温度计、酒精温度计和煤油温度计等。 （2）[3][4][5]使用温度计时要注意三点：温度计的玻璃泡要完全浸没在被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时温度计的玻璃泡要停留液体中，视线要与温度计的液柱的上表面相平。 （3）[6][7]由图知：体温计上最小示数和最大示数分别为35℃和42℃，所以其量程为35℃～42℃，分度值是0.1℃，温度计的示数是38.5℃。 [8][9]根据体温计的特点，使用前用力甩一下玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中，没有甩的体温计的读数是38.5℃，没有甩直接用来测量人的体温，若体温高于38.5℃，体温计中的水银会上升，测量是准确的；若体温低于38.5℃，体温计中的水银不会下降，依然显示的是38.5℃，所以体温是37℃的人测量的结果是38.5℃，体温是39℃的人测量的结果是39℃。 考点05 对温度计标度原理的理解 24．有一只温度计刻度均匀、但读数不准，在冰水混合物中读数为 4℃，在沸水 中的读数为 94℃.用这只温度计测一杯热水的温度时读数为 22℃，则这杯水的实 际温度为 A．16℃ B．18℃ C．20℃ D．24℃ 【答案】C 【详解】试题分析：冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，而有此温度计测的结果都不准，可知温度计上的94-4=90个小格表式100℃，故可知1个小格表示实际的（10/9）℃，液体的温度显示为22℃，比零位置多了22-4=18个小格，所以实际的温度为18×（10/9）℃=20℃，故应选C． 考点：温度计 25．某刻度均匀但读数不准的温度计，在一个标准大气压下，用它测量冰水混合物的温度时，示数是6℃，当冰熔化后，水温升高到60℃时，发现它的示数恰好和真实温度相等。那么，当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度时，它的示数为（　　） A．92℃ B．94℃ C．96℃ D．98℃ 【答案】C 【详解】温度计测量冰水混合物体的温度是6℃，水温升高到60℃时，发现它的示数恰好和真实温度相等，中间是54个格，标准温度计和此温度计一个小格的温度比值为 当用该温度计去测量一个标准大气压下沸水温度时 此温度计示数为 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 26．一支刻度均匀但标刻数值不准的温度计，在测标准大气压下的沸水温度时，示数为88℃，用此温度计去测量冰水混合物的温度时，其示数与真实温度0℃恰好相等。若用此温度去测量真实温度为﹣12.5℃的物体时，其示数为（　　） A．10℃ B．﹣10℃ C．11℃ D．﹣11℃ 【答案】D 【详解】在标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，由题意可知，该温度计在沸水中的示数为88℃，则其对应的真实温度为100℃；该温度计在冰水混合物中的温度也是0℃。由此可知，该刻度尺的分度值为，设真实温度为-12.5℃时，该温度计的示数为x℃，则可得 解得x=-11，即若用此温度去测量真实温度为﹣12.5℃的物体时，其示数为-11℃。 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 27．一支温度计刻度均匀但示数不准，在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为105℃，放入冰水混合物中，示数为5℃．现将该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，则教室内的实际温度为 A．27℃ B．30℃ C．32℃ D．37℃ 【答案】A 【分析】按规定准确的温度计的冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃，它们之间等分为100等份，每份为1℃，而现在共有105-5=100等份，则每一等份所表示的温度值为℃，所以32℃表示的实际温度应为[32-5]×℃. 【详解】(1)此温度计每格表示的实际温度为： =1℃/格;(2)室温的格数为(32−5)格=27格;(3)室温为t=1℃/格×27格=27℃ 28．一只温度计，刻度均匀但不准，将它放入一标准气压下的冰水混合物中，显示的温度是-2℃；放入一标准气压下沸水中的示数是98℃；若将此温度计放入室内空气中，示数为26℃，则室内的实际气温是（　　） A．24℃ B．26℃ C．28℃ D．30℃ 【答案】C 【详解】不准确温度计上的1℃代表的温度为 由此可见，不准确温度的1℃和标准温度计表示的1℃大小相等，所以室内的实际气温是 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 29．有一刻度均匀，但读数不准的温度计，在冰水混合物中示数为4℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃，用此温度计测得一杯热水的温度是27℃，则热水的实际温度是 ℃；当被测物体的温度是 ℃时，被测物体的温度和温度计的示数相同． 【答案】 25 50 【详解】不准确的温度计在冰水混合物中示数为4℃，在1标准大气压下的沸水中的示数为96℃，可得不准确刻度每1℃等于实际的100℃/92；而用此温度计测得一杯热水的温度是27℃，则在准确的0℃以上不准确刻度23℃，对应准确温度23×100℃/92=25℃.设温度为t时，被测物体的温度和温度计的示数相同，可得（t-4℃）/（96℃-4℃）=（t-0℃）/（100℃-0℃）；解得t=50℃. 30．有一只温度计刻度均匀，但读数不准，在冰水混合物中的读数为5℃，在沸水中的读数为95℃。用这只温度计测一杯热水的温度时读数为32℃。则： （1）这杯水的实际温度为多少℃？ （2）摄氏温度与热力学温度的关系为T=t+273，这杯水的热力学温度是多少开？ 【答案】（1）30℃；（2）303开 【详解】解：（1）温度计一个小格表示的温度等于 用它测得某液体的温度为32℃时，液体的实际温度 （2）这杯水的热力学温度T=t+273=30+273=303开 答：（1）这杯水的实际温度为30℃； （2）摄氏温度与热力学温度的关系为T=t+273，这杯水的热力学温度是303开。 一、单选题 1．在“新冠肺炎”疫情防控工作中，体温计发挥了重要作用。图是测量某病人体温时体温计示数情况。下列说法中正确的是（　　） A．它的分度值是1℃ B．读数时，体温计玻璃泡不能离开被测人体 C．它是根据液体热胀冷缩的性质制成的 D．该病人体温正常 【答案】C 【详解】AD．此体温计上1℃分成10份，1份代表0.1℃，所以体温计的分度值为0.1℃，故其读数为38.0℃，人体的正常温度约为37℃，所以该病人体温不正常，故AD错误； B．由于体温计的特殊构造，即玻璃泡上方有一很细的缩口，在离开人体读数时，液柱不自行下降，故它能离开被测人体 读数，故B错误； C．体温计的玻璃泡内装有水银，水银是液体，是利用液体热胀冷缩的性质制成的，故 C正确。 故选 C。 2．在观察体温计所显示的人体温度时，可以在体温计离开被测人体后读数，这是因为（　　） A．体温计的内径比一般常用温度计的内径细得多 B．体温计的水银泡要比一般常用温度计的玻璃泡大得多 C．体温计的刻度要比一般常用温度计的刻度精细得多 D．体温计的内径有一处特别细，当温度下降时，水银注会在这里断裂 【答案】D 【详解】体温计的水银头一点点远处的管内有一狭窄处，当测体温时，水银球因受热膨胀，对玻璃管产生了压力，窄隙又对水银产生阻碍作用（实际是水银柱的表面张力在起作用），当因不断膨胀而升高的压力终于高于水银柱的表面张力（使水银自己收缩形成球状，尽量不散的力）时，就可以通过它并继续升高到相应的刻度了。而拿离人体后，表的温度虽下降，但由于窄隙对水银柱的切断作用大于水银内聚回缩的张力，所以新伸长的那段水银柱就被切断在了管里回不去了，人们就能读出准确的刻度了。只有靠用力甩才能帮助它回去。 故选D。 3．小明与爸爸去川西旅游时，购买了一些车厘子。出售水果的村民，将两个装有温度约的冰块的瓶子，放到装有车厘子的泡沫箱中。到家后小明打开箱子，发现瓶中的冰多数已化成了水，只有少量的碎冰浮在水面。此时，瓶内冰的温度（    ） A．等于 B．低于0℃ C．等于0℃ D．高于0℃ 【答案】C 【详解】由题可知，冰块没有完全熔化完，说明此时处于冰水混合物的状态，在标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃。 故选 C。 4．小明列举了以下数据，其中最符合实际的是（　　） A．黑龙江地区冬天气温可达 B．人的正常体温为 C．洗澡水的温度约为 D．开水冷却到可以喝的最高适宜温度是 【答案】C 【详解】A．根据生活实际可知，黑龙江地区冬天气温可达，远远达不到，故A不符合题意； B．正常情况下，人的体温在37℃左右，故B不符合题意； C．人体正常体温在37℃左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40℃左右，故C符合题意； D．喝水时，水温不宜过冷或过热，35℃到40℃是最佳的温度，故D不符合题意。 故选C。 5．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）如图所示是使用温度计测量液体温度的操作示意图，其中正确的是（　　） A．①和④ B．①和⑥ C．③和⑥ D．②和⑤ 【答案】D 【详解】①读数时，温度计的玻璃泡离开了液体，故①错误； ②读数时，温度计的玻璃泡仍浸在液体中，视线与温度计中液柱上表面相平，故②正确； ③温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，故③错误； ④⑤⑥读数时，视线要与温度计中液柱上表面相平，故④⑥错误，⑤正确； 综上所述，正确的是②和⑤，故D正确，ABC错误。 故选D。 6．-20℃的正确读法是（　　） A．零下20度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 【答案】D 【详解】“℃”是温度的单位，读作“摄氏度”，“-20℃”有两种读法，可以读作“零下20摄氏度”，也可以读作“负20摄氏度”，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．关于“摄氏度”，下列说法中不正确的是（　　） A．冰水混合物的温度规定为0度 B．1标准大气压下沸水的温度规定为100度 C．-18℃就是零下18摄氏度 D．0℃就是没有温度 【答案】D 【详解】AB．摄氏温度是这样规定的：将1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为100摄氏度，在0摄氏度与100摄氏度之间，分成100等份，每一等份就是1摄氏度。故AB正确，不符合题意； C．用正数表示零上摄氏度，用负数表示零下摄氏度，故-18°表示零下18摄氏度，故C正确，不符合题意； D．规定冰水混合物的温度为0°，0℃有温度，故D错误，符合题意。 故选D。 8．如图所示，就是世界上首次制成的温度计的原理图，它是由科学家伽利略，利用气体的热胀冷缩制成的“气体温度计”。当气温升高时，球形容器中的气体膨胀，使管中的液柱下降，反之，则液柱上升。那么下列说法正确的是（  ） A．当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高 B．当外界温度降低时，玻璃管内液面降低 C．它是利用气体热胀冷缩的性质制成的 D．它是利用液体热胀冷缩的性质制成的 【答案】C 【详解】AB．当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀，使玻璃管中水位降低；反之，温度较低时，玻璃球内气体收缩，玻璃管中的水位就会上升，故AB错误； CD．玻璃瓶内密封着一定质量的空气， 因此它是利用空气的热胀冷缩制成的，故C正确，D错误。 故选C。 9．（23-24七年级下·内蒙古巴彦淖尔·期中）某同学取一支示数为39.6℃的体温计，没有将水银甩回玻璃泡就直接测量自己的体温，若他的实际体温是36.6℃，则测出来的体温是（    ） A．36.6℃ B．37.5℃ C．39.6℃ D．38.6℃ 【答案】C 【详解】体温计的玻璃泡与玻璃管之间的小段细管的作用是：泡中的液体变热膨胀，通过细管在玻璃管中上升，泡中的液体变冷收缩，管中的液体还未来得及退回泡内，就被细管挡在了泡之上，除非用力往下甩，否则管中的液体是不会自动回到泡内的，即液柱不会自动下降，故测出来的体温仍是39.6℃，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 二、填空题 10．第19届亚运会于2023年9月23日在中国杭州开赛。亚运会期间，组委会用保温箱准备了必要的病毒疫苗保障参会人员的健康，为监测保温箱是否满足疫苗8℃以下的存放要求 （选填“甲”或“乙”）温度计放在保温箱内，并且在工作人员观察箱内温度时， （选填“能”或“不能”）取出温度计读数。 【答案】 乙 不能 【详解】[1][2]疫苗需保存在低于8℃的环境中。甲温度计是普通温度计，乙温度计的构造类似于体温计。根据体温计的构造特点，温度升高时水银柱升高，温度降低时不会自动降回玻璃泡，可以测定并保留温度变化中的最高温度，故应在保温箱内放置温度计乙；此温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，体温计可以离开被测物体读数，但外界温度高时，体温计示数会升高，故工作人员观察箱内温度时，不能把温度计从保温箱中取出读数。 11．小红同学在做“用温度计测量水的温度”实验： (1)如图甲中，她的做法存在的错误是 ；读数时，图乙中正确的方法是 （选填“a”、“b”或“c”）； (2)改正错误后，温度计的示数如图丙所示，则测得水的温度是 ℃。 【答案】(1) 温度计玻璃泡与容器底接触 b (2)22 【详解】（1）[1]图甲操作的错误是温度计玻璃泡与容器底接触。 [2]温度计读数时，视线与温度计中的液柱上表面相平，不能仰视或俯视，正确的是b。 （2）由图丙知，温度计分度值为1℃，读数为22℃。 12．（23-24九年级上·海南海口·期中）如图所示为体温计和寒暑表的一部分，它们都是根据液体热胀冷缩的规律制成的。其中体温计的读数是 ℃，寒暑表的读数是 ℃。 【答案】 36.9 -4 【详解】[1]由图可知，体温计的分度值是0.1℃，体温计的示数是36.9℃。 [2]寒暑表的分度值是1℃，示数在0℃以下，为-4℃。 13．（23-24九年级下·陕西西安·阶段练习）如图甲是伽利略发明的世界上第一支气体温度计，它是利用气体的热胀冷缩的性质制成的，温度计 （选填“A”或“B”）处显示的温度更高；图乙中体温计的示数为 ℃。 【答案】 B 38.5 【详解】[1] 图中气体温度计上方的球形容器是用来感知空气温度的，当空气温度降低时，球形容器中的气体受冷，体积减小，气体压强减小，小于外界的大气压，在大气压的作用下，玻璃管中的液面升高。所以B处显示的温度更高。 [2] 图乙中体温计的分度值为0.1℃，示数为38.5℃。 三、实验题 14．（23-24八年级下·广东汕尾·期末）冬天，小明喜欢用保温瓶带热水到学校饮用.在使用过程中，小明发现：瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。小明想知道保温瓶的保温效果与什么因素有关，于是组织同学们进行探究，他们设计了 A、B两组方案。 A组方案：利用5个规格相同的保温瓶 （容积均为 2 L）在同一天进行实验。 上午8：00将不同体积、初温为98℃的热水，同时装入5个保温瓶内； 下午6：00打开5个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度. B组方案：利用同一保温瓶（容积为2 L）分五天进行实验，每天所放热水的体积不同， 每天上午8：00将初温为98℃的热水装入同一保温瓶内； 每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。 （1）实验前，同学们针对以上方案进行了讨论.他们认为两组方案都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但B组方案不能保证每天的 完全相同，故放弃B组方案，而选择A组方案。 （2）本次探究活动所用的温度计是根据液体 的原理制成的。 （3）同学们的猜想是：保温瓶的保温效果可能与 有关。 （4）在活动过程中 （水的初温为98℃），同学们设计了如下表格并记录实验数据. 保温瓶编号 ① ② ③ ④ ⑤ 水的体积/L 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0 水的末温/℃ 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5 水降低的温度/℃ 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5 本探究活动是通过 来反映保温瓶的保温效果的。 （5）分析实验数据可以得出初步结论： A．在其他条件相同的情况下，水量少于1.9 L时，水量越多，保温瓶的保温效果越好； B．水量在1.9~2.0L时，水量越少，保温瓶的保温效果越好。 以上初步结论不一定可靠的是 （选填“A”或“B”）. （6）请写出一条 A组方案的不足之处： 。 【答案】 环境温度 热胀冷缩 水的体积 水温变化量 B 各组缺乏同体积实验组，数据可能存在偶然性 【详解】（1）[1]乙组方案中利用同一保温瓶分五天进行实验，每天的气温不同，不能保证每天的室温完全相同。 （2）[2]温度计为液体温度计，是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 （3）[3]瓶内装水较多时，保温效果较好，瓶内装水较少时，保温效果较差，猜想：保温瓶的保温效果可能与水的体积有关。 （4）[4]本实验通过相同时间内水降低的温度来反映保温瓶的保温效果，相同时间内水降低的温度越低，说明保温效果越差。 （5）[5]由表中数据可知，水量少于1.9L时，保温性能随水量的减小而减弱，水量越多，其保温效果越好；在水量在1.9L到2L时，保温性能随水量的减小而增强。但水量在1.9L到2L时只做了一次实验，实验结论具有偶然性，故不一定可靠的是B。 （6）[6]A组方案，每组体积只有一组实验，应使体积不同，设置多组实验；同时各组缺乏同体积实验组，数据可能存在偶然性，应避免偶然性得到普遍规律。 四、简答题 15．八年级物理实验小组想要自制一个简易温度计，有A、B两组设备可供选择，你觉得哪个更好？实验装置小瓶里装有带颜色的水，并给小瓶配有一个橡皮塞，橡皮塞上先插进一根玻璃管，后用橡皮塞塞住瓶口。请你写出后续实验步骤。 【答案】见解析 【详解】A组设备更好。因为B设备会受大气压的影响，当大气压发生变化时，B设备中的气体体积也会随之变化，从而引起玻璃管内液柱高度的变化，而A设备中没有气体，水柱高度受大气压的影响较小，所以A设备更好。 在标准大气压下，冰水混合物的温度是0°C，沸水的温度是100°C，将此温度计分别放入冰水混合物和沸水中，记录两次水柱上表面的位置，在冰水混合物中时水柱上表面位置标0，在沸水中时水柱上表面位置标100，然后利用刻度尺将这段距离平均分成100份，每一份就是最小刻度值为1°C，有玻璃管上端空白处表注摄氏温度单位的符号°C，从而可以利用此温度计粗略测量温度。 五、计算题 16．（23-24九年级上·湖北孝感·阶段练习）有一内径和刻度均匀但读数不准的温度计放在冰水混合物中的温度为-4℃，放在标准大气压的沸水中， 显示的温度为 104℃，求：（结果保留两位小数） （1）实际温度为54℃时，它的示数为多少? （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为多少? （3）当实际温度为多少时，它的示数与实际温度相同? 【答案】（1）54.32℃；（2）33.3℃；（3）50℃ 【详解】解：读数不准的温度计放在冰水混合物中的温度为-4℃，放在标准大气压的沸水中， 显示的温度为 104℃，该温度计分度值为 （1）实际温度为54℃时，它的示数为t1，则 解得： （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为t2，则 解得： （3）当实际温度为t3时，它的示数与实际温度相同，则 解得： 答：（1）实际温度为54℃时，它的示数为℃； （2）当显示温度为32℃时，它所测量的实际温度为33.3℃； （3）当实际温度为50℃时，它的示数与实际温度相同。 17．有一支温度计，表面刻有120格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡浸没在一个标准大气压下的冰水混合物中，温度计内液面上升到第10格处；玻璃泡浸没在一个标准大气压下的沸水中，液面上升到第90格处。则： （1）该温度计的分度值和量程分别是多少？ （2）应把30℃标在此温度计的第几格处？ （3）当外界实际温度为多少时，温度计内液面上升到的格数与实际温度数值相等？ 【答案】（1）1.25℃；﹣12.5℃～137.5℃；（2）第34格处；（3）50℃ 【详解】解：（1）因为1标准大气压下沸水温度为100℃，冰水混合物温度为0℃，则该温度计每一格表示的温度为 该温度计最下面的0刻度对应的温度是0℃﹣1.25℃×（10﹣0）=﹣12.5℃ 最上面的120处刻度对应的温度是100℃+1.25℃×（120﹣90）=137.5℃ 所以该温度计的测量范围是﹣12.5℃～137.5℃。 （2）格，所以应把30℃标在此温度计的24格+10格=34格处； （3）设实际温度为t时与这支温度计的示数相等，则有1.25℃×（t﹣10）=t 解得t=50℃。 答：（1）该温度计的分度值1.25℃；量程分别是﹣12.5℃～137.5℃； （2）应把30℃标在此温度计的第34格处； （3）当外界实际温度为50℃时，温度计内液面上升到的格数与实际温度数值相等。 1．（22-23八年级下·上海杨浦·期末）请你阅读伽利略温度计，然后回答问题。 世界上第一支温度计是由伟大的物理学家伽利略发明的，他把一个带有长颈的玻璃瓶倒过来，让玻璃瓶中的空气排出一部分后，迅速插入装有水的容器中，如图所示，水就沿细管上升到某一位置。用手握住玻璃瓶，玻璃管内的水柱就下降，当玻璃瓶冷却后，玻璃管内的水柱又上升。若在玻璃管上刻上温度的刻度，就可显示温度的高低，世界上第一支温度计就这样诞生了。    （1）当温度升高，玻璃瓶内气体内能变 ，管内水柱高度h将变 ，（填“大”或“小”）。由此可知“伽利略温度计”是利用 的原理工作制成，其刻度值是 （填“上小下大”或“上大下小”），且刻度线分布均匀。 （2）将该温度计静置于室温32℃和18℃后记录下液面的位置A、B（字母与温度需自行判断），测得A、B间距为28cm。则将该温度计静置在30℃的室内，稳定时液面的高度距B cm处。 【答案】 大 小 气体的热胀冷缩 上小下大 24 【详解】（1）[1][2][3][4]当外界温度升高时，球形瓶中的空气温度升高，内能增大，体积变大，迫使液柱下降；瓶内空气温度降低，体积减小，液柱上升，由此可知伽利略温度计的刻度值是上小下大；伽利略温度计的测温原理不是液体的热胀冷缩，而是气体的热胀冷缩。 （2）[5]由于伽利略温度计”的刻度值是上小下大，所以A点是，B点是，所以如图所示，将AB间14等分，每一等份为2cm，A上1格处是，A上两个格为30℃；距A点4cm，距B点的距离为 2．（23-24八年级上·广东珠海·期中）阅读短文，回答问题。 物体的热胀冷缩 热胀冷缩是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性，自然界中绝大多数物体都具有这样的特性。物体受热时它的变化能力以单位温度变化导致的长度量值的变化来衡量，用热膨胀系数来表示，各物体的热膨胀系数一般不同，物体的膨胀长度=热膨胀系数×原长×温度变化。查阅资料发现，金属在受热膨胀时伸长的长度是有规律的，下表是在室温为20℃时分别对长为1m的铜丝和铁丝加热所获取的数据。 金属材料 升高的温度 ΔT/℃ 伸长的长度 ΔL/mm 铜 5 8.75 10 17.5 20 35.0 铁 5 6.1 10 12.2 20 24.4 （1）下列现象中不是由于热胀冷缩引起的是 ； A．给气球吹气，气球鼓起 B．踩瘪的乒乓球放在热水中会重新鼓起 C．温度计插入冷水中，温度计内液柱下降 D．刚煮熟的鸡蛋放到冷水中，鸡蛋壳容易剥开 （2）分析表中数据，原长相同的铜丝和铁丝升高相同的温度后， 的长度长； （3）下列说法正确的是 ； A．热膨胀系数的单位是℃ B．任何物体都具有热胀冷缩的性质 C．不同物体的热膨胀系数是相同的 D．同一金属丝受热膨胀时，伸长的长度与升高的温度成正比 （4）如图乙所示，是用铜和铁做成的双金属片，a端固定，对金属片均匀加热，产生的形状可能是图丙中的 。 【答案】 A 铜丝 D B 【详解】（1）[1]A．给气球吹气，则气球内气压增大，大于球外气压，于是气球鼓起，所以气球的鼓起不是热胀冷缩引起的，故A符合题意； B．瘪了的乒乓球放在热水中，受热膨胀而重新鼓起，所以这是由于空气热胀冷缩引起的，故B不符合题意； C．插入冷水的温度计，其玻璃泡中的液体受冷收缩，于是温度计内液面下降，这是由于热胀冷缩引起的，故C不符合题意； D．煮熟的鸡蛋，无论是蛋壳还是壳内蛋白质都处于膨胀状态，放到冷水后，鸡蛋壳受冷收缩不明显，而壳内蛋白质受冷收缩明显，于是明显收缩的蛋白质会与蛋壳分离，所以这是热胀冷缩引起的，故D不符合题意。 故选A。 （2）[2]由表格数据知，原长相同的铜丝和铁丝升高相同的温度后，铜丝伸长量更大，所以铜丝的长度更长。 （3）[3]A．由题意知，物体受热时它的变化能力以单位温度变化导致的长度量值的变化来衡量，用热膨胀系数来表示，而国际单位制中，长度单位为m，温度单位为℃，那么热膨胀的系数单位为，故A错误； B．自然界中绝大部分的物体具有热胀冷缩的特性，但不能说所有物体都具有此特性，故B错误； C．由实验数据知，铜和铁的热膨胀系数不同，那么不同物体的热膨胀系数一般不同，故C错误； D．由表格数据中，铜的每一组对应的伸长的长度与升高的温度的比值不变，都为1.75，而铁的每一组对应的伸长的长与升高的温度的比值不变，为1.22，那么同一金属丝受热膨胀时，伸长的长度与升高的温度成正比。故D正确。 故选D。 （4）[4]由图乙知，在加热前，ab段两金属丝的长度相同，cd铜丝比铁丝短，而在升高相同温度时，铜丝的伸长长度比铁丝的长，那么对金属片均匀加热后，ab段一定是向下伸展，所以产生的形状可能是丙图中的B。故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$