精品解析：山西省吕梁市离石区2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

山西省吕梁市离石区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 下册全部内容 注意事项：共4大题，17小题，满分75分，作答时间为70分钟。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 青春的生命在解决困惑中不断成长。下列对小晋的困惑解读正确的有（ ） ①看到同学都长高了不少，自己的身高一直不见长，应该着急焦虑吗? ——不应该，因为在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ②进入青春期，男生女生应该少交往，甚至禁止交往 ——不合理，与异性交往对我们的成长有积极作用 ③为了丰富自己的性知识、树立正确的性观念，可以到图书馆查阅相关书籍 ——合理，查阅书籍是获取性知识的正确途径 ④作为学生，我们只要不做违反法律的事情，其他事情可以随便做 ——合理，不违法是人们行为底线，触碰道德底线无所谓 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 学生小彤最近情绪很不稳定，这一刻正和同学兴高采烈地聊天，下一刻可能就会“火冒三丈”，弄得同学们与她说话都得小心翼翼。下列是小组同学对小彤情绪的讨论，其中正确的是（ ） A. 这体现了情绪细腻的优点 B. 这体现了情绪波动大的特点 C. 小彤因小事冲动，情绪一直反应强烈 D. 小彤的情绪体现为喜与怒的积极情绪 3. 积极情感体验源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。下列是学生小刚感受生活的情境，其中体现了“正义感”的是（ ） A. 看到某高年级学生在欺凌低年级学生，他勇敢站出来仗义执言 B. 在学校运动会上，他主动承担并完成后勤服务的热水供应工作 C. 生病时，看到妈妈急切地带着自己去看医生、嘘寒问暖，他感到很安心 D. 星期天，他与好友小明一起观看了爱国影片后，在日记本上写下爱国誓言 4. 七年级学生小艾在打扫班级卫生区时，故意把纸屑踢到隔壁班级的卫生区。这一情景被值日生看到，导致班级卫生被扣分。小艾很内疚，找老师承认错误，并主动承担班级卫生监督员职责，对班级卫生进行监督。从中可以看出小艾（ ） A. 懂法度、护自尊，依法维权 B. 知优点、明不足，扬长避短 C. 不虚荣、无追求，真诚自尊 D. 知廉耻、明是非，行己有耻 5. 以下同学的心理活动能体现自信的是（ ） A. 小晶：今天有名同学骂我是笨蛋，导致我都开始怀疑自己了 B. 小鑫：我虽然成绩一般，但也有特长，我相信我将来能拥有精彩人生 C. 小悦：老师让我参加学校的演讲比赛，我不敢去，因为我不相信自己 D. 小天：老师说我是一个屡教不改的人，因为我从来不把老师的批评放在心上 6. 在“人生当自强”的议题学习中，老师出示了下图。下列是同学们从图中得出的启示，你认为正确的是（ ） A. 自强需要苦干实干 B. 自强需要尊重他人 C. 自强使人奋发向上 D. 自强使人自主自立 7. 2025年春节联欢晚会上，李子柒携13项非遗技艺惊艳亮相。该舞台造型融合了蝴蝶元素，巧妙展现了植物染、青神竹编、螺钿、成都漆艺、羌绣等非遗技艺，通过绚丽的颜色和创新的造型，诠释传统文化之美。这启示我们要（ ） A. 不断传承和弘扬中华优秀传统文化 B. 实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人 C. 不断学习外来文化，促进中华文化辉煌发展 D. 努力做好中华传统美德的传承者、弘扬者、践行者 8. 习近平主席曾指出，中国没有称王称霸的基因，没有大国博弈的冲动，坚定站在历史正确一边，坚定奉行“大道之行，天下为公”。这体现了我国（ ） A. 创新创造，顺应时代发展潮流 B. 爱民利民，坚持站稳人民立场 C. 胸怀天下，坚持求大同的理念 D. 关注现实，在实践中探求真知 9. 2025年3月25日，山西某中学开展“学雷锋志愿服务行动月”活动，组织学生利用双休日争当青年志愿者，进入社区为困难群众开展帮扶活动。学生参加这一活动可以（ ） A. 塑造孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 培养舍己为人、见义勇为的担当意识 D. 树立精忠报国、振兴中华爱国情怀 10. 小东是一名中学生，未经他同意，他的照片被一家广告公司用于商业广告。小东感到非常困扰，因为他的形象被用于他不认同的产品宣传中。该广告公司侵犯了小东的（ ） A. 隐私权 B. 生命权 C. 肖像权 D. 健康权 11. 张某看中一个临街铺面，与房东协商好后，以每年1万元租金签订了3年合同。不料第二年临街铺面房价大幅上涨，房东决定给张某涨租金，否则就收回铺面。几度协商无果后，张某向人民法院起诉。人民法院判决房东败诉，租金依然按照合同履行。这一案件的审理结果表明（ ） A. 法律保护我们合法财产的所有权 B. 法律保护人民的劳动权和知识产权 C. 法律保护我们的生命权和健康权 D. 法律保护合同当事人的合法权益 12. 在小组探究学习中，组长小晋展示了下列三则案例： ◇覃某多次盗窃他人车内贵重物品，被人民法院判处有期徒刑5年。 ◇范某在进行高楼装饰时实施抛物行为，被人民法院判处罚金2万元整。 ◇某外籍华人在国内实施危害国家安全行为，被人民法院判处驱逐出境。 这三则案例当事人的行为从本质上讲都具有（ ） A. 应受刑罚处罚性 B. 刑事违法性 C. 严重社会危害性 D. 违法犯罪性 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 13. 2025年，以DeepSeek为代表的人工智能大模型迅速走入社会生活。某校在心理健康服务方面引进了人工智能，来促进学校的心理健康教育。DeepSeek心理智能咨询机器人第一天上岗就接到两名学生的求助： 请你结合所学知识，帮助 DeepSeek 心理智能咨询机器人作出回复。 14. 近日，某班级在教室种下两棵小树苗，成长了一段时间之后，两棵小树苗有了自己的“成长目标”。 为帮助两棵小树苗实现自己的成长目标，你认为应该为其提供哪些合适的养料? 15. 材料一 下面是某地政府2025年的部分工作内容： 工作1：充分发挥“非遗”文化优势，积极开展文化下乡活动，广泛开展丰富多彩的民俗文化活动和群众喜闻乐见的文娱活动，丰富群众精神文化生活。 工作2：完善秸秆禁烧“驻村包点”与“昼夜双班”长效机制，以高压态势守牢禁烧底线，全面规划部署“蓝天行动”。 （1）请你总结该地政府以上工作所对应的中华优秀传统文化的思想理念。 材料二 2025年5月是第五个“民法典宣传月”。某县宣传局、司法局、普法办联合在各社区开展“民法典宣传月”活动，通过发放传单、举办专题讲座、悬挂横幅等方式向群众及商家普及《中华人民共和国民法典》基本内容，并针对群众关心的房屋租赁、债务纠纷等问题耐心解答。 （2）请你结合所学知识，总结开展“民法典宣传月”活动的意义。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 近期，某校组织七年级学生参加了如下活动： 观看视频：学校组织学生观看了神舟二十号载人飞船发射的直播全过程，同学们纷纷被祖国科技的蓬勃发展、祖国的繁荣富强所震撼！ 参观展览：县里举办主题为“人文精神”的展览会，学校组织学生到场参观，并引导学生用人文精神对展品进行点评。 ☆模拟法庭：在九年级学长学姐的帮助下，七年级学生第一次筹办了模拟法庭活动。同学们认真扮演各自的角色，力求感悟其中的法治思想。 活动结束之后，同学们都认为收获颇多，希望类似的活动多多益善。 结合所学知识，请你分析学生为什么希望类似的活动多多益善。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共18分） 17. “美”的事物能陶冶情操，给人带来良好的情感体验，也给人带来积极的情绪价值。某班级决定开展“寻求美”的实践活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一】探究“行为美” 班级学生得知学校近期对一批优秀学生进行了表彰，便组织学生代表对优秀学生进行了采访。下面是部分优秀学生的事迹： ☆小飞：尽管学习基础薄弱，但他并没有放弃自己，而是付出了比他人更多的时间和精力，例题多看一遍、课文多背一遍、作业认真完成……终于在期中考试中有了巨大进步。 ☆小敏：看似是一名性格内向、不善言谈的女孩，但在遇到社会青年骚扰时，勇敢说“不”，让自己不立于“危墙”之下。 ☆小刚：在一次演讲比赛前作了充分准备，但因为过度紧张，比赛中出现了失误，但他并没有沉浸在挫败感中一蹶不振，而是认为“失败是成功之母”，后来加强演讲训练，重新燃起了斗志。 聆听了这些优秀学生的事迹，同学们纷纷认为他们对自己的行为有一定的指引价值。 （1）任务一：请总结上述三名优秀学生的事迹带给你的启示。 【活动二】发现“法治美” 班级学生在外出研学时，发现当地司法机关正在公园开展法律宣传活动，便参与了该宣传活动。在了解相关法律知识时，他们对感兴趣的图片进行收集整理： （2）任务二：请你结合图片内容，谈谈我国法律在生活中作用。 【活动三】呵护“文化美” 县城的阅读大会正在如火如荼地进行着，班级学生应邀走进了阅读现场，发现很多市民都热衷于阅读与中华优秀传统文化相关的书籍，现场还有很多市民在创作书法作品，以实际行动传承和弘扬中华优秀传统文化。下面是学生在现场看到的几幅很受欢迎的书法作品： （3）任务三：请你任选其中两幅书法作品，抄写其中的内容，并谈谈该作品内容对自己的启迪。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山西省吕梁市离石区2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 下册全部内容 注意事项：共4大题，17小题，满分75分，作答时间为70分钟。 第Ⅰ卷 选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 青春的生命在解决困惑中不断成长。下列对小晋的困惑解读正确的有（ ） ①看到同学都长高了不少，自己的身高一直不见长，应该着急焦虑吗? ——不应该，因为在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ②进入青春期，男生女生应该少交往，甚至禁止交往 ——不合理，与异性交往对我们的成长有积极作用 ③为了丰富自己的性知识、树立正确的性观念，可以到图书馆查阅相关书籍 ——合理，查阅书籍是获取性知识的正确途径 ④作为学生，我们只要不做违反法律的事情，其他事情可以随便做 ——合理，不违法是人们行为的底线，触碰道德底线无所谓 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、与异性交往的积极作用、获取性知识的途径、依法自律的必要性。 ①②③：分析题文，看到同学都长高了不少，自己的身高一直不见长，青春期身体发育节奏不同，无需焦虑；与异性正常交往有积极作用，禁止交往不合理；通过正规书籍获取性知识是正确途径，故①②③符合题意； ④：不违法是法律底线，但道德底线同样重要，故④说法错误； 故本题选A。 2. 学生小彤最近情绪很不稳定，这一刻正和同学兴高采烈地聊天，下一刻可能就会“火冒三丈”，弄得同学们与她说话都得小心翼翼。下列是小组同学对小彤情绪的讨论，其中正确的是（ ） A. 这体现了情绪细腻的优点 B. 这体现了情绪波动大的特点 C. 小彤因小事冲动，情绪一直反应强烈 D. 小彤的情绪体现为喜与怒的积极情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪特点。 A.：情绪细腻通常指情感体验细致丰富，而题干强调情绪变化快、不稳定，故A不符合题意； B.：小彤情绪短时间内从“兴高采烈”到“火冒三丈”，体现青春期情绪波动大的特点，故B符合题意； C.：题干未明确小彤“因小事冲动”或“情绪一直反应强烈”，描述不够全面，故C不符合题意； D.：喜怒情绪本身有积极与消极之分，但愤怒属于消极情绪，且题干未体现情绪的积极意义，故D说法错误； 故本题选B。 3. 积极情感体验源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。下列是学生小刚感受生活的情境，其中体现了“正义感”的是（ ） A. 看到某高年级学生在欺凌低年级学生，他勇敢站出来仗义执言 B. 在学校运动会上，他主动承担并完成后勤服务的热水供应工作 C. 生病时，看到妈妈急切地带着自己去看医生、嘘寒问暖，他感到很安心 D. 星期天，他与好友小明一起观看了爱国影片后，在日记本上写下爱国誓言 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 A：看到高年级学生欺凌低年级学生，小刚勇敢站出来仗义执言。面对非正义行为，勇敢地站出来制止，这种行为体现了对正义的维护，所以小刚的做法体现了正义感，故A符合题意； B：在学校运动会上主动承担并完成后勤服务的热水供应工作，这体现的是小刚具有责任感，积极为集体服务，为运动会顺利进行贡献自己的力量，并非正义感，故B不符合题意； C：生病时看到妈妈急切地带自己去看医生、嘘寒问暖，自己感到很安心，这体现的是亲情带来的温暖感受，是母子之间的情感联系，和正义感没有关系，故C不符合题意； D：星期天与好友小明一起观看爱国影片后在日记本上写下爱国誓言，这体现的是小刚的爱国情感，表达了他对祖国的热爱，不属于正义感的范畴，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 七年级学生小艾在打扫班级卫生区时，故意把纸屑踢到隔壁班级的卫生区。这一情景被值日生看到，导致班级卫生被扣分。小艾很内疚，找老师承认错误，并主动承担班级卫生监督员职责，对班级卫生进行监督。从中可以看出小艾（ ） A. 懂法度、护自尊，依法维权 B. 知优点、明不足，扬长避短 C. 不虚荣、无追求，真诚自尊 D. 知廉耻、明是非，行己有耻 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 A：题干未涉及法律或维权内容，小艾的行为属于道德范畴，与“依法维权”无关，故A不符合题意； B：小艾主动承认错误并承担责任，体现的是改正错误而非“扬长避短”，故B不符合题意； C：小艾最初的行为存在不当，但后续改正，不能体现“不虚荣、无追求”，故C不符合题意； D：“行己有耻”强调用羞耻心约束行为，小艾因内疚主动认错并承担责任，符合“知廉耻、明是非”的表现，故D符合题意； 故本题选D。 5. 以下同学的心理活动能体现自信的是（ ） A. 小晶：今天有名同学骂我笨蛋，导致我都开始怀疑自己了 B. 小鑫：我虽然成绩一般，但也有特长，我相信我将来能拥有精彩人生 C. 小悦：老师让我参加学校的演讲比赛，我不敢去，因为我不相信自己 D. 小天：老师说我是一个屡教不改的人，因为我从来不把老师的批评放在心上 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的含义。 B：依据教材知识，自信就是相信自己。小鑫虽成绩一般，但能正确认识自身优势并积极展望未来，体现了自信的心理品质，故B符合题意； A：小晶因他人负面评价而自我怀疑，体现自卑而非自信，故A不符合题意； C：小悦因不自信而拒绝挑战，体现自我否定，故C不符合题意； D：小天无视合理批评，属于盲目自大而非自信，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 在“人生当自强”的议题学习中，老师出示了下图。下列是同学们从图中得出的启示，你认为正确的是（ ） A. 自强需要苦干实干 B. 自强需要尊重他人 C. 自强使人奋发向上 D. 自强使人自主自立 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：左图的人只有想法不行动，右图的人通过苦干实干把树种成，对比可知自强需要把想法落实到苦干实干中，故A符合题意； B：漫画中并没有任何情节体现出尊重他人相关内容，故B不符合题意； C：漫画重点强调从想法到行动的转变，突出实干对于自强的重要性，并非强调自强使人奋发向上这种自强带来的精神状态方面，故C不符合题意； D：漫画没有涉及到自强使人自主自立的内容，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 2025年春节联欢晚会上，李子柒携13项非遗技艺惊艳亮相。该舞台造型融合了蝴蝶元素，巧妙展现了植物染、青神竹编、螺钿、成都漆艺、羌绣等非遗技艺，通过绚丽的颜色和创新的造型，诠释传统文化之美。这启示我们要（ ） A. 不断传承和弘扬中华优秀传统文化 B. 实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人 C 不断学习外来文化，促进中华文化辉煌发展 D. 努力做好中华传统美德的传承者、弘扬者、践行者 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华优秀传统文化。 A：题干描述了2025年春节联欢晚会中，李子柒通过展示植物染、青神竹编等13项非遗技艺，展现了中华优秀传统文化之美，启示我们要不断传承和弘扬中华优秀传统文化，故A符合题意； BCD：选项说法正确，但与题干主旨不符合，故BCD不符合题意； 故本题选A。 8. 习近平主席曾指出，中国没有称王称霸的基因，没有大国博弈的冲动，坚定站在历史正确一边，坚定奉行“大道之行，天下为公”。这体现了我国（ ） A. 创新创造，顺应时代发展潮流 B 爱民利民，坚持站稳人民立场 C. 胸怀天下，坚持求大同的理念 D. 关注现实，在实践中探求真知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查求大同。 A：题干未提及创新创造相关内容，重点在于国际关系理念，故A不符合题意； B：“爱民利民”强调国内人民立场，而题干强调国际层面的“天下为公”，故B不符合题意； C：“胸怀天下，求大同”直接对应“天下为公”的全球视野，体现中国推动人类共同发展的理念，故C符合题意； D：题干未涉及实践探索真知的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 9. 2025年3月25日，山西某中学开展“学雷锋志愿服务行动月”活动，组织学生利用双休日争当青年志愿者，进入社区为困难群众开展帮扶活动。学生参加这一活动可以（ ） A. 塑造孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚 C. 培养舍己为人、见义勇为的担当意识 D. 树立精忠报国、振兴中华的爱国情怀 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华民族的传统美德。 A：孝悌忠信、礼义廉耻属于传统道德规范，与社区志愿服务无直接关联，故A不符合题意； B：志愿服务通过帮扶困难群众，能弘扬助人为乐精神，推动社会形成崇德向善的风气，故B符合题意； C：舍己为人、见义勇为强调危急时刻的奉献，而社区帮扶是日常志愿服务，故C不符合题意； D：精忠报国、振兴中华属于爱国情怀，与社区服务的社会性贡献关联较弱，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 小东是一名中学生，未经他同意，他的照片被一家广告公司用于商业广告。小东感到非常困扰，因为他的形象被用于他不认同的产品宣传中。该广告公司侵犯了小东的（ ） A. 隐私权 B. 生命权 C. 肖像权 D. 健康权 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律保护肖像权。 C：依据教材知识，法律保护公民的肖像权，未经本人同意不得以营利为目的使用肖像权人的肖像。题文中的广告公司未经允许将小东的照片用于商业广告，侵犯了小东的肖像权，故C符合题意； ABD：题文中没有涉及到公民的隐私权、生命权、健康权，故ABD不符合题意； 故本题选C。 11. 张某看中一个临街铺面，与房东协商好后，以每年1万元的租金签订了3年合同。不料第二年临街铺面房价大幅上涨，房东决定给张某涨租金，否则就收回铺面。几度协商无果后，张某向人民法院起诉。人民法院判决房东败诉，租金依然按照合同履行。这一案件的审理结果表明（ ） A. 法律保护我们合法财产的所有权 B. 法律保护人民的劳动权和知识产权 C. 法律保护我们的生命权和健康权 D. 法律保护合同当事人的合法权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律保护合同当事人的合法权益。 D：房东单方面要求涨租金违反合同约定，法院判决维护原合同，说明法律保护合同当事人的合法权益，故D符合题意； A：法律保护合法财产所有权，但题干中张某与房东的纠纷涉及合同履行问题，而非财产所有权争议，故A不符合题意； B：劳动权和知识产权与租赁合同纠纷无关，故B不符合题意； C：生命权和健康权与合同纠纷无关，故C不符合题意； 故本题选D 12. 在小组探究学习中，组长小晋展示了下列三则案例： ◇覃某多次盗窃他人车内贵重物品，被人民法院判处有期徒刑5年。 ◇范某在进行高楼装饰时实施抛物行为，被人民法院判处罚金2万元整。 ◇某外籍华人在国内实施危害国家安全行为，被人民法院判处驱逐出境。 这三则案例当事人的行为从本质上讲都具有（ ） A. 应受刑罚处罚性 B. 刑事违法性 C. 严重社会危害性 D. 违法犯罪性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查犯罪的基本特征。 C：依据教材知识可知，犯罪的最本质特征是严重社会危害性。分析可知，覃某盗窃贵重物品被判有期徒刑；范某高空抛物，被判处罚金；外籍华人危害国家安全，被判处驱逐出境，这些行为都对社会造成了严重危害，因此本质上都具有严重社会危害性，故C符合题意； A：应受刑罚处罚性是犯罪的法律后果，故A不符合题意； B：刑事违法性是犯罪的法律标志，故B不符合题意； D：表述不准确，混淆了违法与犯罪的概念，故D说法错误； 故本题选C。 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 13. 2025年，以DeepSeek为代表的人工智能大模型迅速走入社会生活。某校在心理健康服务方面引进了人工智能，来促进学校的心理健康教育。DeepSeek心理智能咨询机器人第一天上岗就接到两名学生的求助： 请你结合所学知识，帮助 DeepSeek 心理智能咨询机器人作出回复。 【答案】①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。②学会合理调节情绪，掌握改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等方法；与同学交往时，学会管理愤怒，保持冷静，避免因冲动伤害他人；积极与同学沟通，表达自己的情绪时考虑他人感受，建立良好的人际关系。 【解析】 【分析】考点考查：积极面对青春期的心理矛盾和困惑、学会调节情绪、学会正确表达情绪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用积极面对青春期的心理矛盾和困惑、学会调节情绪、学会正确表达情绪的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近段时间我有很多困惑和心理矛盾→可链接如何积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 关键词②：同学们都说我易冲动，情绪不稳定→可链接调节情绪的方法+与同学交往时，学会管理愤怒，保持冷静+积极与同学沟通，表达自己的情绪时考虑他人感受；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 近日，某班级在教室种下两棵小树苗，成长了一段时间之后，两棵小树苗有了自己的“成长目标”。 为帮助两棵小树苗实现自己的成长目标，你认为应该为其提供哪些合适的养料? 【答案】为小树苗①提供的养料：①尊重自己，就要尊重自己的人格，不做有损人格的事；②尊重自己，要学会欣赏自己的优点和长处，同时也要正视自己的缺点；③尊重他人，尊重他人的人格、劳动和意愿，学会换位思考；④以实际行动赢得他人尊重，做到言行一致、诚实守信。 为小树苗②提供的养料：①看到自己的进步和长处，相信自己有能力完成任务；②勇于尝试，敢于挑战，在实践中增强自信心；③正确对待失败和挫折，不因为一时的失利而否定自己；④对自己有客观的认识，既不自卑也不自负，实事求是地看待自己。 【解析】 【分析】考点考查：维护人格尊严的要求、尊重他人的要求、正确认识自信。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用维护人格尊严的要求、尊重他人的要求、正确认识自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：能做到自我尊重，并赢得他人尊重→可联系尊重自己的要求、尊重他人的要求作答。 关键词②：肯定自己的能力，表现“我能行”→可联系正确认识自信作答。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 材料一 下面是某地政府2025年的部分工作内容： 工作1：充分发挥“非遗”文化优势，积极开展文化下乡活动，广泛开展丰富多彩的民俗文化活动和群众喜闻乐见的文娱活动，丰富群众精神文化生活。 工作2：完善秸秆禁烧“驻村包点”与“昼夜双班”长效机制，以高压态势守牢禁烧底线，全面规划部署“蓝天行动”。 （1）请你总结该地政府以上工作所对应的中华优秀传统文化的思想理念。 材料二 2025年5月是第五个“民法典宣传月”。某县宣传局、司法局、普法办联合在各社区开展“民法典宣传月”活动，通过发放传单、举办专题讲座、悬挂横幅等方式向群众及商家普及《中华人民共和国民法典》基本内容，并针对群众关心的房屋租赁、债务纠纷等问题耐心解答。 （2）请你结合所学知识，总结开展“民法典宣传月”活动的意义。 【答案】（1）①工作1体现了中华优秀传统文化中“惠民利民、安民富民”的思想理念；②工作2体现了中华优秀传统文化中“道法自然、天人合一”的思想理念。 （2）①有利于增强群众的法治意识，让群众了解《民法典》的相关内容；②有利于引导群众依法办事，运用法律维护自身合法权益；③有利于营造尊法学法守法用法的社会氛围；④有利于推进法治社会建设，促进社会和谐稳定。 【解析】 【分析】考点考查：道法自然、天人合一思想的内涵，惠民利民、安民富民思想的内涵，认识民法典，增强法治观念。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用道法自然、天人合一思想的内涵，惠民利民、安民富民思想的内涵的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：广泛开展丰富多彩的民俗文化活动和群众喜闻乐见的文娱活动，丰富群众精神文化生活→可联系体现了中华优秀传统文化中“惠民利民、安民富民”的思想理念作答。 关键词②：以高压态势守牢禁烧底线，全面规划部署“蓝天行动”→可联系体现了中华优秀传统文化中“道法自然、天人合一”的思想理念作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用认识民法典、增强法治观念的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：向群众及商家普及《中华人民共和国民法典》基本内容，并针对群众关心的房屋租赁、债务纠纷等问题耐心解答→可联系有利于增强群众的法治意识，让群众了解《民法典》的相关内容；有利于引导群众依法办事；有利于营造尊法学法守法用法的社会氛围；有利于推进法治社会建设作答。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 近期，某校组织七年级学生参加了如下活动： 观看视频：学校组织学生观看了神舟二十号载人飞船发射的直播全过程，同学们纷纷被祖国科技的蓬勃发展、祖国的繁荣富强所震撼！ 参观展览：县里举办主题为“人文精神”的展览会，学校组织学生到场参观，并引导学生用人文精神对展品进行点评。 ☆模拟法庭：在九年级学长学姐的帮助下，七年级学生第一次筹办了模拟法庭活动。同学们认真扮演各自的角色，力求感悟其中的法治思想。 活动结束之后，同学们都认为收获颇多，希望类似的活动多多益善。 结合所学知识，请你分析学生为什么希望类似的活动多多益善。 【答案】①观看神舟二十号载人飞船发射直播，能增强学生的爱国情感和民族自豪感，激发学生为祖国发展贡献力量的热情；②参观“人文精神”展览会，有助于学生了解和传承中华优秀传统文化，提升人文素养；③参与模拟法庭活动，能让学生感受法律的威严和作用，增强法治观念，学会依法规范自身行为；④这些活动丰富了学生的学习生活，促进学生全面发展，培养学生的综合素质。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、传承中华优秀传统文化、青少年践行法治的要求、滋养心灵 能力考查：运用所学知识分析和解决问题 核心素养：法治观念、健全人格、道德修养 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用情感的作用、传承中华优秀传统文化、青少年践行法治的要求、滋养心灵的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：同学们纷纷被祖国科技的蓬勃发展、祖国的繁荣富强所震撼→增强学生爱国情感和民族自豪感，激发学生热情； 关键词②：学校组织学生到场参观，并引导学生用人文精神对展品进行点评→了解和传承中华优秀传统文化，提升人文素养； 关键词③：同学们认真扮演各自的角色，力求感悟其中的法治思想→增强法治观念，学会依法规范自身行为； 关键词④：同学们都认为收获颇多，希望类似的活动多多益善→丰富了学生的学习生活，促进学生全面发展； 第三步：整合信息，组织答案。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共18分） 17. “美”的事物能陶冶情操，给人带来良好的情感体验，也给人带来积极的情绪价值。某班级决定开展“寻求美”的实践活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一】探究“行为美” 班级学生得知学校近期对一批优秀学生进行了表彰，便组织学生代表对优秀学生进行了采访。下面是部分优秀学生的事迹： ☆小飞：尽管学习基础薄弱，但他并没有放弃自己，而是付出了比他人更多的时间和精力，例题多看一遍、课文多背一遍、作业认真完成……终于在期中考试中有了巨大进步。 ☆小敏：看似是一名性格内向、不善言谈的女孩，但在遇到社会青年骚扰时，勇敢说“不”，让自己不立于“危墙”之下。 ☆小刚：在一次演讲比赛前作了充分准备，但因为过度紧张，比赛中出现了失误，但他并没有沉浸在挫败感中一蹶不振，而是认为“失败是成功之母”，后来加强演讲训练，重新燃起了斗志。 聆听了这些优秀学生的事迹，同学们纷纷认为他们对自己的行为有一定的指引价值。 （1）任务一：请总结上述三名优秀学生的事迹带给你的启示。 【活动二】发现“法治美” 班级学生在外出研学时，发现当地司法机关正在公园开展法律宣传活动，便参与了该宣传活动。在了解相关法律知识时，他们对感兴趣的图片进行收集整理： （2）任务二：请你结合图片内容，谈谈我国法律在生活中的作用。 【活动三】呵护“文化美” 县城的阅读大会正在如火如荼地进行着，班级学生应邀走进了阅读现场，发现很多市民都热衷于阅读与中华优秀传统文化相关的书籍，现场还有很多市民在创作书法作品，以实际行动传承和弘扬中华优秀传统文化。下面是学生在现场看到的几幅很受欢迎的书法作品： （3）任务三：请你任选其中两幅书法作品，抄写其中的内容，并谈谈该作品内容对自己的启迪。 【答案】（1）①小飞的事迹启示我们要自强不息，勇于面对困难和挫折，通过不懈努力实现自己的目标；②小敏的事迹启示我们要增强自我保护意识和能力，敢于对不良行为说“不”，维护自身合法权益；③小刚的事迹启示我们要正确对待失败，保持乐观的心态，从失败中吸取教训，重新振作起来。 （2）①法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行；通过调解纠纷和制裁违法犯罪，促进社会公平正义，保障人民安居乐业。②法律保护社会公共利益。个人在行使权利的同时，必须履行法律规定的义务，不得滥用权利损害社会公共利益。③法律是我们生活的保障，我们在生活中需要法律的保护，也要遵守法律的规定，增强法治意识。 （3） 作品一内容：人而无信，不知其可也。启迪：这句话告诉我们诚信是非常重要的，我们要做一个诚实守信的人，信守承诺，不轻易许诺，许诺后就要努力做到。 作品二内容：恻隐之心，人皆有之。启迪：这句话告诉我们同情心，人人都有，当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 作品三内容：位卑未敢忘忧国。启迪：这句话教导我，即使身处低位，也不能忘记关心国家大事。我应该时刻关心国家和社会的发展，积极参与公共事务，为国家和社会的进步贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考点考查：增强自我保护意识的要求、 法律的作用、守诚信的要求、精忠报国、振兴中华的作用、自强不息的要求、扶危济困的要求 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：道德修养、法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强自我保护意识的要求、自强不息的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小飞尽管学习基础薄弱，但他并没有放弃自己，而是多花时间和精力在学习上→可链接启示我们要自强不息，勇于面对困难和挫折，通过不懈努力实现自己的目标。 关键词②：小敏在遇到社会青年骚扰时，勇敢说“不”，让自己不立于“危墙”之下→可链接启示我们要增强自我保护意识和能力，敢于对不良行为说“不”，维护自身合法权益。 关键词③：小刚没有沉浸在挫败感中一蹶不振，而是认为“失败是成功之母”，加强演讲训练→可链接启示我们要正确对待失败，保持乐观的心态，从失败中吸取教训，重新振作起来。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人民法院审判电信诈骗、网络犯罪等违法案件→可链接法律维护社会秩序 关键词②：法律的盾牌保护公共利益→可链接法律保护社会公共利益。 关键词③：要学会用法治方式解决纠纷→可链接法律是我们生活的保障，我们在生活中需要法律的保护，也要遵守法律的规定，增强法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守诚信的要求、精忠报国、振兴中华的作用、扶危济困的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人而无信，不知其可也→可链接守诚信的要求。 关键词②：恻隐之心，人皆有之→可链接扶危济困的要求。 关键词③：位卑未敢忘忧国→可链接时刻关心国家和社会的发展，积极参与公共事务，为国家和社会的进步贡献自己的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$