第六单元检测卷-【超级考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文学业质量评估（统编版2024）

计力网 现们人生座得的际调 (二)阅读下面的文言文，完成◆12题.《10分) 德文，8厚投上岳RU做) 山为实现中华民疾伟大复兴的中国梦园奋斗，国为充离挑域，所以是 眼生见本公 消公至高阳得會，使人召部生。单生至，人汤，海金方幕床使两大 第六单元检测卷 我们人生库刹的际遇。 4,在文中岳号内编人标点符号，正确的一项是 1(1分3 干洗及，而见年生。命生入。时表御不拜，日：”足下买对泰成指候乎 (专试时响：130分钟 满分115学 A., B.: D号 且酸年谱促减泰也空”体公写口，“竖线！人天了习苦基久表经诸保相年 班反 拉名 5.下列填入文中橘线上的请句，南接恰当的一瑰是 )(2分) 而攻泰，何谓对奉效售侯十？“华生口：“必聚徒命义兵课无建泰，不堂幅 画号 A,从来木是睡手可得 品不费政灰之力实现 见去清，”于是体公领流，越级求，延那生上坐，谢之。那生丽古六国中从 总分 心，本道不是很容易实观到 位龙费九牛二虎之力实我 横时，诗公在，形略生食，月门，”计济套出？”年生日，“是下起纠合之 青分 6.下列这原中，表达最得体的一项是 （(2分) 食，度我黑之其，不满万人。故以径入重率，弗所谓探虎口老也。夫随 一，语直文字运用(10分】 A.端车节的家宴上，小声恰已量业体的爷爷奶奶酸茶，盖说：“爷爷胡 留，美下之冲，回通五进之年也，今真城又多积兼，臣养共伞，逢得处 网管下面的文字，完成1一2题 奶，德年节度康！风体们生活薄酒，心情价快.年年高开！· 之·今下及下。脚不听，及下举并成之，兼为内麻，“十透逢解生行：海公 位想首以略中，平巴计划的育规之城不期科至。式在兮帽种山 乱“这周我们群拿到·流动红或”，“装长兴奋地说，·主要归特于肝里 行养随之，强下陆留。辛单食其为广对君。 码上，我不得不物夏地感叹大自然竹种奇】山上的树叶和制视色：成理 任的美明管理，也是同学们共问努力的结果。令后我门再接再历， (选身《史记)1 桂，或含请，成件红，或★捐“各种框色物互变织，真让人最花业复 C,班长叔可的氧议书中可道，·节的用电，务色做到人走关灯：完线形 【注释】少哪生：哪食(y其（门，率宋林■高附多（今河南松是香南） 仔相看时，我发现有一克树叶徐然绿意盘号，形态倪美。但有一参树叶 足时绝不开灯，电精用完日必巢及时关机”“ 人，中国岳史上著书的说客。②六房：成润时豫泰属以外的山东大国 的叶月巴岭帮，表香十分植转。时先真是入木三分，已济单记携制其 八1)班月学遂请校长参加主恶班会，着请函上这得写：“校长能 ®从横：合息生横， 中。面对客风的垂我，或场树叶似平并表忽培，雄的时候，它自屏尽全 好，本周五下午5点算在人《1)班竖行健谢成长上愿步会，特请 9.文中腾该浪线的部分有一处需要新句，请用”/标示。《1分) 力，为树木提铸库分：落的时候，它们毫无所棉，么作春泥乏护花 您径格指导” 无天下月苦基天矣故诸吴相单而或泰 1.下到对文中加点字国分桥正确的一理是 ()(2分) 1山.解释文中加点词的含文，{3分) 二，古代待文阅读(0分】 (一)阁该下面这首词，完成7一4题。〔每小题？分，共分》 (1)使( )(2)谢 3)径( A.点注潭双字中一字多香的观象，网1：细(q00)首，更(0的n0)护花. B,使注童区料形近字，例如：“桑戴”不能对成“承载”，“携刻“不能 11.把文中简质线的句子韩译成观代仅请。《4分) 绿恋花 (1)及下盆的套成请候乎？是欧本请娱破泰也？ 战携刺”“。 陆游 C.大部分的形声学可根据在旁确定读音，例如：峰邮(aq1,酶() 何叶限氧经夜语。根是代光，看周长多鸡。息记确戈盘马处，数关 彩，相髓(2o). 滑漏盘如故。江海是希◆已黑。一春民书，叹电无人什。平撑此 (2)臣4美令，请得使之，令下龙下 D度注意或语中的特保字形，例如“取民撞乱”不成写或“限花像” 生得不通，事年海草《天杨航)。 2.文中简线间格编用恰当的一顶是 )(含分) 【佳释】往是陆游流平整要官后州作。的《长桥赋》：汉代场峰为 A,不期面至B和膜悦色 C,人本三分组怯 民液试减常醉幸长杨言要作。 12.解生为何见南公时长抖不释”，后又为其出煤划装？前用白已的话 阅设下面的文学，完成3一3题， 7.下列对这首词的理解和贫析，不正确的一项是 四答。(？分) 无好理婚，，都离不开平琳斌缕，解千磁是的限茶每本( A此词是词人触餐生情，追之往事之作，烈达了词人英维多幕.报同 中国人民自古就明白，人坐州从表漫有生享其盛的好事，要幸超就要每千。 无门的妻植之情. 为安现中争民肤你大复我的中国梦而舟中：此要克端纯技，税天长印人生难 且”罐路长安路“不仅国实，指同人被第了官，也有象任的度味，即抗 得约感理：身个人具网享有人生出划的机会，养同年有警想成真岭机会，具 金报国之志难啊 (三默写.(6分) 可享有同相国和时代一起域长与进步的亿金：每应政少得这个伟大时代。做 ,“想记”夏示显性的桃氏，从今到背的穿控，情靖上出理近背的由低 15.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 朝时代的春4者。 宽到高昂之查 (1)倒潮明《伏酒（其五）中形容事物有真意妙意，只能意会不图言 5.文中箱度淮线的句子有请病，下列修改正确的一项是()(1分) D全问共四个层次，第一层忆营，第二层抚令，第三层又风首往指，第 传的可子是· A.为实理中华民族伟大复光的中润梦面轴年，如果充澜拥战，耶么是 四层再风现实 (2)净实在《领门大守行中用 我们人生堆得的标调. 8.从辑可的角度，置析一用叶骨飘柔夜请”的妙处 ”表站了自己属奔址沙场，以身担国的豪情 且为实观中华民族伟大复兴的中国梦有奋斗，既充满挑战，义是我们 (3)小华到三城静玩，在船上看着西岸的在他眼们消失，江术好像 人生座得的标调 流向了无边无际的鼠野，核锌于用白了李白（废别门递别）中“ 二，为实现中华龙族作大复兴的中国梦育奋年，要充满提成，要么是 “的面正， 25 三，现代文阅读(0分) 0220年12月，而班牙、希船辛表所完周队在《人要单》期利发木稀 (一1阅读下面的文字，完成11一1年题.0分) 完经系，他们在3万年前的人要骨中，我到了人要名鼠的证据，经断感 条明，助物御寒的“想能力” 杠辅与里强镜现华，这少骨兵与冬鼠动物竹骨头有袖复的动瓷和摄销，也 李天洋 就是说，远右人类军魏也，是用来服的考式来度过案多的。尽管途冬说法（二）阅读下面的文学，完成17一18题，《行分) 0来无来临，春人们拿盘棉衣脚常时，自感琴的动想物也在用它们的 听些米如同件的小说，包丹争常从为，这伊现象报有可能是事宾，越古人 材料一 方式准悬过名。来飘，慧是其中能为特前的一特。未眼不是简草的砖 是无有来眼的能力的，只不过后来自越纸境变好，人要旦对机减气候能力 0”钾诸骨家运，诗书维些长。”在我因修镜的家观教案中，一是◆ 原，它不位制凌了一个个生◆的奇缝，色是第语科学稀完与用的热门。 增强，不弄安矣通过琴感这种才式过来了，边个能力也统通化了， 常注重劳动酸育，毛们君了车富的要动转育智慧。 桃成生理母限的冬解 ⑧在追壶实例和研究储果的基始上人工来飘”的帆金庭诸而生， 稻中国人自古议来现重风旁动，管南停动。《杯氏家国·旁务瑞) 目生物学家发观，哺乳动物的木眼万时4至7个月，为镇压米眠期 并年先在科的电联中”实观”了，人们在（太空故多流浪地球等电影中，植之推尖纪地共月了餐时一必士大夫子弟养平处统，就离常动的作 司轮生存下米，它们需要在入职时以则脑线食告的形式触存大量能量， 中可以看到，为了止太空热什青宽成漫关的星际根行，会把他们放通太风，青领子孙：“古人欧和稼精之重难，斯盖青苍得本之连也。夫食为是 然，略泉等动物微金在夏，代李款累于体内的群防仑烹、松鼠时选泽在空李眼松，以冬氧的方文延长隐们的寿◆ 天，民非餐不生矣，三日不粒，父子不能相存”在低之推者来，姐过农坠 月公内影存食物。 O为了这学想基快属进现滨，恢本各明的补学家游在孜我不倦，规生产梦动珠警雅事的艰平：下处人吟谐旅食，童视求年停动。地在《湖 目哺礼动物本眼时，生命体任变院明是。比如体国国途下具，代浦而不套地稀发道期于大空以及置学方面竹来服社术， 宗)篇中玩，”生民之表，要帝稼格而金，通麻误衣。越果之客，国转之所 单大然度牌纸，心奉和呼观随率维椅在一个报低普水平“具体来复， 面受变法动物条服叶体内大平液外冻性，心晚，平吸，血液浅功和产：碑藤之各，册圈之所生。是及阵平艺咸，温茶育烛，莫率种唯之物 冬眼时，来机清乳体温最低能降到一℃，机地秘亮得列七，而能岭体大脑治动件止，无个月后文活湖乱桃的8发，科学家研元出了“人体冷色，”插之推热品农主生户，他列苹了清多核精种植中的农事，多在教平 漏低降到0，暗黑的体温雕待在0℃：这说明，琴可对于情乳动物来洛涂“，中在一1%汇的长温下保序整个人体风头年，以制表表的科学捷子弟交能中农桑本是，专里自己的儿孙要了解生严旁稀。 远：丹不一定华道着规敛许温风象的出现，但在代湖单上，哺乳清物水地够将异发治。根培相美爱料记我，试种震认在如世纪们年代就开 目中毕死城者以勒劳署件下零，家风成具争勤旁行，不好吃渊做： 眼期间棒领始发均桂大，藕降领0⅓左右，小草嘴乳动尚县至得至1外，蜡了。157年，加州大学的心厘学批授会押期·地福德国瑞立身亡不好端易势，整个家城才会柔善日上，家代叶梦得鞋年家人非明中些 在以平和号反方面，想的以单从得分钟55次降到1价论，摩吸从导分钟无小时后，是什了域体的洁存父厘，绿存至令，但有所究者指出，通过爵与生治有关之累鼻足时杆理，坊形念桥，否别，“令口姑待明耳，则责 书次降列一两，多规滑复势以率从鼻分钟0至阳次降列三四流：这种方式冬氧夏系后，无法社明传得大脑信息岭神经通珠是否定计，图率源垂，不凳不知，而家道日耗美”。清代名互臂国落在教有于孙时指 呼厦从每分钟0次降到1次，可以现是断室式下诗。这对于一本生命充，意冷泰表无现人玉多鼠的道幕不太褒畅。 出，曾家湾家乘又为”平，扫。誓，堂。书，风，是、“，隆词家中无论老少 有杭体我说，能够2各个器官的追传远连与之相边庭，是一今年常求难 重置篇现完的成果不学，但柯清基于被梅的研究成来点用到人雾和，”感试可卧劳为第一义，谦硬为第二又，劳则不供，跟附不胜，万 文高规的系机工程。 头，延有量长的路要火，未来，省科甲常最林机到人的冬鼠开关时，善皆从竞生兵”，绝以切身的保登动触喻常后某辛女，”降培书外，教之 0置然在表象上，动物的“冬鼠”和“醋眼”差不多，不吃不调不动。碑为人们的生命境原，是降能什学条全所的天地。 甘屋，排是凳，成异，简草·是机对之事，初不可以为有辅架子而不为 但来得区射很大。口前，什界范周内，已有百食种精转收证实有表鼠规 送自《风流一代·经养文热》，有副成)色”。曾洞落认冷动旁与个人生清，家庭好真是息相美。清代计时略在 象，色情响家是，岛臭，和行美、两湖美，鱼要，无香雕表动粉等。达些动 14,为什么说”多联“是动物的”超健力“：通读全文：，要程括，(3分) 《计民家到们中也说：”路家之享多途，未有不自卧劳始者也：放口+民生 物在自点常与排照叶，代肃衣平，世晚，叶风平将样岭会有所得低，每堂 在数，自时不叠。“可见，静制常终人通，峰则某我人穷。 化不大1而在冬眼时，这套有标湘得帽限大，有的功物青至降判潮临死 0古人一向其为·将系臭好竹旁动月情妻从稚子小时城流起，清 亡的化为，网为只有这样，考可以光大减少它们维种生命所雪的能量， 康器光十年进士至士便在《闭家偏》中说：“策子而不在物时，9子】是 梦的它针晚过漏洲的冬平。来鼠可以礼是诗物通址节能方式底对“棋 以米子小学)，必先酒日应对之节。“还明博指出如何涵材，“以木盘置 限车梳“的一种智悬和有量某味。 15.下判说法与本文内容不相符的一项是 （)5分) 水，友手精之，右手以什米之根，经雪堂平“一打单，姓尘个其，出弃施 人类期待我得条保“超能力” A.第1假点明春文的说明对象”条据”，起饲总颗全文的作用 州”，教育于吊从小就套在劳动中杀或注重加节，严误李使竹品黄。 0近在年，健看得难等区争难题品曲控多以观人具字省保素的客 且情乳动物在冬影时，都会出现显年体酒的理单，有的体夏下师朝材料二 要，局表妈多的科字家开斯迪胡地时0扬特剂是对嘴乳动物的琴眼开 度较大，有的体围下降朝度较小 ①劳动兼有在或国形成了就良的待桃，所时代的骨墙找有己旦该 果深入甲完。人门想加道：为什么贵就在化天华重表时而不得姓感璃1 C,人类期特获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无达解决的医 有新的现成。 属冬感时不搏涩为什么不会骨童喝？板地恰高在题来后，为井么大时 学重延，以及议《字宙的需要。 美十全面加往新时代太中小学劳动教育的意见)伍调，学权委选 浸受摄伤，也夜有肌肉秀椭，骨嘴减龄了一科争掌帝望能尽快开清楚 D本文由“桃根生理极限的冬醒”可列“人费用特很得冬服“留衡重骨功餐盲的最桃化，课性亿，可以开便常动深程，幅写常动表对，争校 动将衣眼的垃座·整能方”，弄旦用列人来身上。 力”，来用了多氧照序。 在秀设课醒时，旦根据字假转点，设立骨陆长育必停深框，最桃如预骨动 0能长于息传桥和现代科技的发策。一业笑例的出脱和研完峰16，第4段主爱运用了什么说用方达？有什么作用：《3分》 我育。中小学密动长育课每周不少于【课时，学赖委时学生每天采外枝 灵的观表格了科学家银大馆心，人美自身或计真的具春本国的停力。 外营动时同件出规充。职是院枝议实习实斜课为主要真体开风幸动找 ◆26◆ 我葡必情深程外，其他深位结台学科，专卖特本，有机种入婷动教有内家。三章》这样的诗，还有德载这样的英雄。那时候的友，时梅冷无清向位。1们多年，那时的条件，开备这林一条位坡的山道。可以想象是多名限难。 目南时代人工智能，无联同、大载希正在重塑春行各业的影齿，正 05年矿的状天，和棒峰擦角而过。系天黄昏，从它的山脚下穿腿 心5东发包应请第件傅岭的一仅延雄。台年一格故眨，镜是过饰 位深国夜度社会生常，收文世不。季校的劳动兼育课位委注重”劳动做道到法为。过隧道前，队在车富喻院望将岭，爸峰的山峰究然用云密 岭到是州的。再是至身南，十几年后，好不客务追大量，见是过棒岭 盲十料挂”的属座融合，避免常陆表置变或美种生活提龍的单桃机域制 带，晚间红风象来，雪雨大作，韩飞的雨点卧打在车富上，行佛是梅岭特帽到中原的，尽管我时明明物道“内雪大虎岭共丝，量见南进儿个同” 体，是吴演至氧同是推，终身学月能力。制新能力的培养。让宇生在学动 意源来的瓷者，洲而多茫，程厚衣導址它而浸有拜该。★提的是，车柳依盘为掉岭留下明艳赋人竹计司：不址青降会煮酒，要看加雨热黄 教育中感受雪动之美。人工智能夏动旁动教育认加候式朝看补学忽为子穿过隧道，辱一边阳先热规，回望蜂岭，信佛一初并霞有发生，纯然如梅。苏东发第是一位店到其答淳的美维 句发果，可以让学生在虚松的平合开质劳动物识学习：劳动实我，在人梦，而梅冷闲感东状，液然角答，痕阳山色至芒。不禁超起一与清诗：风 ®对于我，棒中美雄的象任：气者灵棒峰延单的代言，是醇根无师 工智德的队能下，争生可以通建虚缸竹常动平台，体散》动情规，获得 面风表山4镇定。 他为梅怜冒下的《裤怜三章》：了以记是葡无古人后无来老的隐唱。中 常动如识，进而视高其在案我生治中的常动挂靠。禁入了先进杆装号 0这是梅冷留格我量利的印拿，这是一年大书，不是一首小诗， 平时代，其况算三有总句，让我对降岭一让价深地种社。那叶，我续得 具的劳动教育课程，将更如肝台所时代的者人要未，让学生张验到旁动 O去年年底，在广剂无化雨度的修摔下，从广州出发，一路绝行，址南昌血落将，觉得吴有这杯的诗青配得上这杆的山4，觉得这样的山才能得 的将值和意夏。 单，摔子登上棒岭回里竟隐愿有些巢确，想施5年罪在山脚下和它据腐上这样的计，这样的山真的是英樟岭山， 自常功批育事美国掌观果大计，社会力量必不可少。各且直麻年门而过的情景，不禁觉得有终种市般的感应，美没有常般的雪雨，与级用阿 D走利年山腰，看到一面巨石上书写看（梅岭三章》，周的是陈鼠的 委翻短协端和引导全业公司，工厂农墙等组叔婚行社会黄任，开此实我场云可会，岭南漫山草木竹蜂总，速得格外家邮说沉，不似任南幅雨中的草手者，心置很是激动，骨精一下看到了当年的降银，当年的器限在这里 所，支神学视组其学生参加力所范及的生产旁晚，家与新型眼寿性势墙，表那件水地铨汗。我在心里对自己说，登姆岭，不像昼剂处的山，即收是打漂士，批国的余天，写下了这三首绝◆持。车年的陆段，只有6岁 侵学生与着退带磅者一整经雨劳动垃。威酚高新企逢为零生体登见代有名的美山和萨山，也不尽相月。常不是来婷呢呢雪风誉的，局是参拜雨本命之年，那发年轻。 件推条件下旁动其几的影为、解李式提铁支持。群国组航以及公应加织定和英雄的。到北一钟抽阻之后利园友国的径序，首先会得弃， 坠面对连幅巨大的诗埠，线妈工臭炎，也侍佛看到青春时竹自已 受使铁翼相美力量特建洁确平台，转同真持学生升果公通劳动， 目育先出现在眼的古道，先让底一多共人入敏朝。往子太规岭的 心修于旋到山现，裤冷关极就在眼骨。那名售恐，其犀头陌生，那 日断的叶代呼晚新的分费数育，让线红从小微起，税章难就起，从得岭海拔本高，却地必检峻，者道建得使格外不客务。眉种鹅期石辑载会涂却，文那空煮核 规在就越，让晕南骨动，热爱原动、学地无黛成为头同的便值呢， 的电敬古理，员然经过了整怀：杯依然存有古建古风。千年风香的经象鱼是慢是用一烧烧尽大岩石叠成，经过浸长时光的利蚀和打鲁，星 17,根据材料一，下列理解不正确的项是 ()(3分)骑解下的悠久岁川竹做树：和如限多经过翻得一新登客近的景东相现出沉稳的爸黑色，有了岁片的包慧，无播后常桑是肠之流传下表的 A,颜之推严历其评一些士大夫子弟不事劳作，轻真劳动的作风， 北，无全不可同日西诗，屏是西之这斯大书锡制下的邦线，此是蜂岭无平5，美格念看门额上外“南号埠关”，种列是巨石上雕射的”降岭” 且叶梦御管城家人幻果红情每，将导致家道食落 上什公都没有，只有这杆一条古道，点是值得来的， 二半，涂以好红的色，那件光彩具人。这一胡，年是中学时代表在高 C,曾国落认为，只墨美劳，谈重氧虑域为一代名面 0在古道上，看鲜一对中平丸制，年于的是有些残鹰·丈夫样我看片王见到过的，和令真的展现在眼萄，一下子像是清了一样。说既到我 山王士俊的（闲案编）黄育子弟要在劳动中养域生重框节，严谨专生 地豫着有些温清的暗柳石项帅地零登，口我心生最意。望着艳们和%的面酷，有了生气，有了血味流杨，有了气翰直过， 的品质。 目面前连春速速向上的右道，修佛可以一直通向式上。也可以道向音史 酸是的，这才道我青泰时恋人竹粮杆。有了这千年不实的关楼，有 18.根据材料二，下列雅斯不正确的一项是 )(3分) 的家处，婆条古连，如一条巨蝇妮城，千年不老，它号难出的大蜡领的了这元百年不堂的棒哈“二平，使让喜千年古遥一下子复洁，让我的青 A,学生可以积据自己的喜好自由决定劳词课限， 芯子，应植航是棒冷的美格，那灵棒峰特草移乐章， 套记忆一下手夏活，让瑞选的历其和今天一下子连转在一起，有了楂光 且某校可利用VR技术安携学生板抵汽车修理过程 0成坐在者道溪滑的山石上属梅岭的地写。山道两零遍植各种的对语和朝至的交流。棒冷，不绿一复根海想地，后像是线蜡一科，况 C,学校修生物望程可安排段宜种植等数学内容 博树，光是季节表到，修了很少意性子传梅花度开稀盛的忘直之外，现 句句地幕在我的身妇罩长， 期业就校可以范请劳动模急来校开展劳教肯 有梅花海的盛孝，一过两，一造局不住复，静岭成君，片女一粮人而 〔有刷位】 (三)国读下面的文学，完成19-2题，15分) 言，就在于自古以乳满山的将花开批，婚史中所说的将岭起名，烽十执 19,木文记述了作者再水”着是“梅岭的经历。请结合文章内容完成下 梅的之密 国时用山延的地人言桶梅佩的姓氏，人们是不会在套的。龙许，这里有 面表格。(6分) 具复兴 中震丈化和角厚文化的种命之受又·但人们更在平梅花盛开之美意， 精宜情观 量物特点 尊意蓝坚 目相念棒岭已久。 气省玩，一含有器史+一金有美学，两种合一：才是梅峰丈化之含又吧 山眸下怪 1 (2) 目最早的超色，起于E0多年前的中学时代，碳过了陈餐的《降岭三 垂一将向上望停，一路烟一路满：画西北格展老让停岭入味入心 山色 有6址 章)后，梅线幻化或我青春期的一种向丛的章幕。辞冷古道，特制是然笔得，行书恋爱，画梅岭，才律是和它有不新岭交沈。这兵的是一 梅冷是接上那后巨石上雕刻的海怜”两小虹色大平，如一而植遥。常食 草么 浪部煤父 种奇经的②理体登，是在叠利处君山未曾有位的。 特冷，不像一轮输等胜他，西律 登椅岭金 浮见在眼明，随风传得飘动 青道 田一直觉得梅岭时宁或，不在于风光和风情，而在于饰峰的乘雄。蜂岭 是钱结一样，或期肉地票虚“真 自是好而柱■的风景，惑是在证方：度有见过的选方风景，更是会的英地，最早委氧唐代的依九导，女是不是他向唐言家染言。开黄降岭古 关得 泥目.常桑 的来心露此 27◆ 排.作者的衡峰之恋能两城50多年，有再个重要原国，请复据本文内 容子以概括。4分) 21,下列对文章思想内容和写作枝巧的理解与分析，不正蝇的一填是 ()3分) 五，写作(50分】 A,本文自忆青春，裤染风光：测围历史，可出了一个充离射力的梅钟 6,阁读下面的文字，制感要求夏作 且，文中两次写关楼巨石上解红的“南龄“二字，意在强两售龄的红色 三种今我无清感散的记北：一个装高得的家，一个在外着 精神解活水在。 行度过的童年。一仕可以铺鲜表际的导韩。 C,文中写古有上一材夫妇建难紫是的解节，意在奖出南岭之高，古有 《选自英国普名砖人臭登（凌层之乎》】 直之深好 亲爱的同学，国首往事，令你充请感孩的记忆又是什么呢请 本文融记氧、精写、议论好精等多种表达方式于一体，形象鲜明 用移的生花心笔书写尚来吧。 情感数请， 特以《令我充满移做的记忆为题，写一首作文， 要案：①文体不限（诗歌除外）：心不少于00字，③文中不得由 22.从港词造句或修辞角度，希文中斯摆就的酒句作一个报注。(2分) 现真实的人名，胶名、地名 四，名着阅域(10分】 23.下到这项中，对红岩情节表述有限的一项是()(：分) A.华子且为了与党相氨取和联系，装窝卖傻，忍释负重 且面志高板变后，警领背务装到茶馆，许云峰为保护司志挺身面出 C,衣枪老太整梦领游击风下山劫用场，登教红组。 山余新江发现地厂特务要堪级兵工厂，及时通知了工人，目织了产 厂4争. 4.小说（红岩）限造了众多系奇零十的形象。下面三个请程分别写到 三悦粗士在与敌人面对道斗争时说出的话，表现了丝们宁死不用， 甘为袋高理想献身的高黄品面，请你从每个语段后面的括号中吉 择一控烈士的名学，填写在横拔处。3分) (小)面对效人的或域村请。 高产抚道人，不昆纸下高 膏的头，只有抽死鬼寸老孝·血齿”，4利将灯算得了仔名？尼它也 无法网我开口！“（成岗刘思杨》 (2)面对政人的利讽场供， 佛然道：”上饭竹拉名， 住址，我加通。下组的过名，往址，表地加道“这塘都是我们党的 餐蜜，德们体想从我口里得到生何材科：（江雪琴李青竹） (8)系命我士 在莞等统义首载然说道：“人至自吉谁无 无生可是一个人的生命和无产阶阻术辣青表的票命亨是联系在一起 辱是无上的光棠！这其是我北时此地竹情，《许以峰齐晓轩) 25.请你结合下面人物，讲述与其相关的故事，让同学门从中爱取“小人 背”的微南力景，获阁前行的调气。5分) 小萝卜头（红岩》） 28◆左右两边是对称的，各拱相连，组成联拱石桥，让声 沟桥的外形显得更加协调和美观。(2分) 17.D18.A 19.示例：①适应性强，种植区域广：②食用方便：③产量 高。（每点1分） 20.(1)坚守热爱(2)虽然有更先进的工具，但是仍坚 持使用自己制作的工具，坚持手工工艺（每空2分） 21(1)“挤”字形象地写出了工作间的杂乱拥挤：刨床的 闲置，暗示了工厂的萧条。(2分)(2)这句话运用 了动作描写和神态描写，生动形象地描绘出一个对 宫灯手艺执着的匠人，“若有所思”表现出了郭师傅 对宫灯手艺的忧虑和思索。(2分) 22.①宫灯是榫卯结构，很难坏，需求量小。②宫灯的造 价远远高于灯笼，非寻常人家所能消费。③宫灯在 现代社会不流行，认知度低。（每点1分） 23.C 24.(1)伪装成工人到兵工厂，监视工人(2)化名“高邦 晋”，混入渣滓洞，刺探狱中地下党的秘密（每空 1分) 25.示例：江姐是我心目中的英雄，因为她是不怕困难， 不顾自己·为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人 (2分)在极端困难的环境里，江姐展现出坚贞不屈的 精神。国民党军统特务对她严刑拷打，甚至以死亡 相威胁，可她始终没有屈服。江姐的坚强勇敢，一方 面体现在与敌人的抗争上，另一方面体现在她对革 命事业坚定的忠诚和无私的奉献上。即便被捕后遭 受折磨、痛苦至极，她也从未放弃自己的信仰和对革 命理想的追求。(4分) 26.【写作指导】这是一道半命题作文题。从题目及材料 看，“怎能忘记”的对象一般是指那些失去的、有意义 的、美好的人或者事情，所以文章主题要做到积极健 康。另外，我们可以选择“亲情”“友情”作为材料表 达人间之爱：也可以用材料中的“蓝天”“小溪”为材 料，关注社会，通过回忆写出对今天环境污染的忧虑 等。写作时，重在将“不能忘记”的对象刻画好，让读 者自己去感悟，而不能大谈特谈为什么不能忘记 所以表达方式应以记叙、描写为主，适当地穿插议论 和抒情 7第六单元检测卷 1.B2.D3.B4.C5.A6.D7.D 8.运用环境描写，(1分)描写了枯黄的桐叶在晨光中飒 飒飘落，蟋蟀在夜里不停地悲鸣的景象，点明时令为 秋季，渲染了凄凉萧瑟的氛围，烘托了词人悲凉的心 境。(1分) 9.夫天下同苦秦久矣/故诸侯相率面政秦 10.(1)派(2)道款(3)径直 11.(1)您是想要帮助秦国攻打诸候呢，还是想要率领诸 侯灭掉秦国呢？(2)我和陈留的县令很要好，请您 派我到他那里去一趟，让他向您投降。 12.示例：廊生初见沛公时，沛公倨做无礼，正坐在床边 让两个女子给他洗脚，露生因而“长揖不拜”：后来沛 公能虚心接受批评，勇于改正错误，尊贤敬贤，哪生 因而为其出谋划策。（每点1分） 【参考译文】沛公来到高阳后在旅舍住下，派人 84 语文·8年级(RJ版) 去传唤即食其前来拜见。都食其来到旅舍，进入室 内拜见，沛公正坐在床边仲开两腿让两个女人洗脚， 就叫廊食其来相见。邱食其进去，只是作个长辑而 没有倾身下拜，并且说：“您是想要帮助秦国攻打诸 侯呢，还是想要率领诸侯灭掉秦国呢？”沛公骂道： “竖儒！天下的人共同受秦朝的国若已经很久了，所 以诸侯们才陆续起兵反抗暴秦，你怎么说帮助秦国 攻打诸侯呢？”即食其说：“如果您下决心聚合民众， 召集义兵来推翻暴虑无道的泰王朝，那就不应该用 这种倨傲无礼的态度来接见长者。”于是沛公立制停 止了洗肿，起身整理好衣服，把郎食其请到了上宾的 座位，向他道歉。耶食其谈了六国合纵连横所用的 谋略。沛公喜出望外，命人端上饭来，让耶食其进 餐，问道：“那您看我们的计策该怎么制定呢？”邱食 其说道：“您把乌合之众，散乱之兵聚集起来，总共也 不满一万人，想要以此径直和强大的秦国对抗的话， 那就是人们所常说的探虎口啊。陈留是天下的交通 要道，四通入达的地方，现在城里又有很多存根。我 和陈留的县令很要好，请您派我到他那里去一趟，让 他向您投降。（他）如果不听从的话，您再发兵攻城， 我在城内可以作为内应，”于是（沛公）派道廊食其前 往，自己带兵紧随其后，就这样攻取了陈留。（沛公） 赐给即食其广野君的称号。 13.(1)此中有真意欲辨已忘言(2)报君黄金台上意 提携玉龙为君死(3)山随平野尽江人大荒流 14.①哺乳动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让 各个器官的运转迅速与之相适应：(1分)②动物在冬 眠时不会产生疾病：(1分)③变温动物冬眠时体内大 半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止， 几个月后又能活蹦乱跳。(1分) 15.B 16.主要运用了作比较的说明方法。(1分)通过对比动 物在自然常态睡眠时和冬眠时的代谢水平、心跳、呼 吸等指标的变化，强调了冬眠与常态睡眠的区别，(1 分)表明冬眠现象的特殊性及冬眠对动物生存的重 要性。(1分) 17.C18.A 19.(1)苍绿（或苍爸）(2)八面风来山镇定：这是一部 大书，不是一首小诗(3)斑驳、逶迤向上（每空 2分) 20.①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往情深。 (2分)②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭无限崇敬和 爱恋。(2分) 21.C 22.示例一：“整容”一词运用拟人的修辞手法，(1分)点 出很多景点都有人工的痕迹。(1分)示例二：把古 道与翻修过的景点进行对比，(1分)突出古道的古迹 古风。(1分) 23.C 24.(1)成岗(2)江雪琴(3)许云峰（每空1分） 25.小萝卜头是一个生活在监狱中的小孩，更是一个勇 敢机智的小革命战士。他利用自己能走动的便利， 把写有情报的小纸条秘密地送到指定的牢房，为革 命同志传递消息。(2分)在监狱里，在没有纸笔和教 科书的艰难处境中，他依然跟黄以声将军努力学习 知识。他告诉我们在困难面前，不能动摇信念：在风 雨面前，不能熄灭希望。我们必须像小萝卜头一样 具备自强不息，艰苦奋斗的精神。(3分) 26.【写作指导】这是一道命题作文题。题目中的“我”告 诉我们必须写自己的故事，而非别人的。“记忆”意 味着虽然过去了很久，但相关的人和事仍旧刻骨铭 心，令自己不能忘怀。“感激”是题眼，指因对方的好 意或帮助而对他产生好感，写作时不能只是简单地 写让你感激的人或事，一定要交代“心存感激”的原 因。本题侧重于记叙文，既然珍藏在记忆的深处，一 定是美好的、积极向上的，让自己深深感动或有所感 触的。因此，可以写亲人关爱自己的往事，也可以叙 写真挚的友情、难忘的师爱等内容。 8素养提升卷（一） 1.B 2.示例一：(1)君子园(1分)(2)额联把兰花和桃李进 行对比，讲到兰花没有桃李的美丽和娇艳，但是兰花 如处士一般，宁愿将名声隐置于山林幽谷之中，也不 愿与世俗同流合污，是花中的君子。所以取名为“君 子园”(1分)示例二：(1)生机园(1分)(2)首联中 “偷”是悄悄的意思，运用了拟人的修辞手法，写出了 兰花在冰雪中悄然绽放：而“乱”是纷纷的意思，写出 了兰花从冰冻的地面竞相绽放的勃物生机。所以取 名为“生机园”(1分)示例三：(1)傲骨园(1分) (2)诗歌尾联运用拟人的修辞手法，写出兰花不愿与 “江篱”“闻蕙”为伍，只因为“江篱”“闻蕙”在文人那里 有等次之分，表现出兰花的高洁傲岸。所以取名为 “做骨园”(1分)示例四：(1)如兰园(1分)(2)整 首诗歌托物言志，把兰花拟人化，并且和桃李进行对 比，突出了兰花的不畏严寒、清香怡人、高洁做岸，表 达了诗人对兰花的喜爱和赞美，也表现了诗人如兰 股高洁的品性。所以取名为“如兰园”(1分)》 3.仁杰儿童时/门人有被害者 4.(1)责问(2)对…感到惊异(3)知道 5.(1)书卷之中，圣贤全在，我尚且不能接待应对.哪有 空闲迎合世俗小吏，接受他的责问呢？(2)（他）站 在那儿瞻望白云，时间久了，等云移开才继续赶路。 6.B 【参考译文】秋仁杰字怀英，并州太原人。祖父孝 绪，是贞观年间的尚书左丞。父亲知逊，是夔州长史。 狄仁杰还是小孩的时侯，他家有一个看门人被害，县 里有小吏来贡问情况，大家都去接待应对，只有狄仁 杰坚特坐着不动，继续读书。小吏责备他，狄仁杰说： “书卷之中，圣贤全在，我尚且不能接待应对，哪有空 闲迎合世俗小吏，接受他的责问呢？”后来（秋仁杰）考 中明经科，朝廷授予（他）汴州判佐的职位。当时工部 尚书阁立本担任河南黜陟使，秋仁杰被官变诬告，阁 立本召见审讯后，对他的才能感到惊异。（阁立本）向 他道歉说：“仲尼说：“察看一个人犯的是什么错误，就 能知道他有没有仁德了。’你可以说是海角的明珠，东 南方遗失的宝物。”便向朝廷推荐他担任并州都督府 法曹。他的父母居住在河阳县的别墅里·狄仁杰去并 州，登上太行山，往南望见一片白云独自在空中鼠荡， 于是对随从的人说：“我父母所住的地方，就在这片云 下，”（他）站在那儿瞻望白云，时间久了，等云移开才 继续赶路。 7.A 8.①社会层面，应引导学生正确合理使用人工智能工 具，如推出人工智能的使用规范，为学生合理运用人 工智能工具提供行为指导。②学校要把教有从“分数 导向”转向“能力导向”，强调培养学生多元思考的能 力，从搬运答案转向锻造思维。③学校要为学生合理 运用人工智能工具提供行为指导：学校要开设人工智 能课程和讲座，培养学生使用人工智能工具的思维能 力：教师要将人工智能技术引人课堂，让学生在亲身 体验和互动过程中深化理解。④学生不应依懒A1,避 免丧失独立思考能力，在人机协同时代，更应该敢于 挑战“标准答案”，坚持探索。（每点1分，意对即可） 9.示例一：(1)①标题紧扣时代背景，以疑问引发思 考一在A1快速发展的今天，教有应如何调整方向？ ②它既强调A1带来的变革，又聚焦“人才培养”这一 关键议题，引导读者关注未来所需的创新、协作和批 判性思维能力。③标题简洁有力，呼吁教育用智能的 钥匙，在A1时代解锁更广制的星空。（选择标题1 分，回答作用4分，任答两点作用即可)示例二：(2) ①标题生动形象，用“驭浪”比喻青少年在AI时代 的主动适应与掌控力，强调不被动接受，而是积极驾 驭技术浪潮。②标题准确提示A1发展迅猛，青少年 需培养创新思维、批判能力和实践技能，避免被技术 裹挟。（选择标题1分，回答作用4分）示例三：(3) ①标题用反语，“神器”本含褒义，此处反用，直击问 题，警示意味鲜明。②标题中“偷懒神器”点明滥用A1 的隐患一过度依赖可能导致思维惰性。③标题准 确体现了AI只是工具，学生需保持独立思考能力的 观点。（选择标题1分，回答作用4分，任答两点作用 即可) 10.(1)示例一：“深度求崇”中，“求综”传承中华文化对 真理的追寻精神，象征突破认知边界的追求：“深度” 代表深入探索未知领域，在已知中发掘可能，以智能 解锁更广维度。其核心是以技术提供深度洞察，服 务人类而非替代人类，实现科技与人文的共生。(2 分)示例二：“深度求索”融合中华文化“上下求索” 的探索精神与A突破认知边界的追求。“深度”象 征AI深人未知领域，在已知中开掘可能，以智能拓 展认知维度：其终极意义在于构建兼具人类智慧与 机器优势的新型智能，既服务人类需求又守护人文 价值。通过技术赋能，我们拓展认知疆界、丰富智慧 图谱，让人类在宇宙的深邃中积淀生命厚度，奔赴更 远未来。(2分)(2)示例：AI修改作文有利有弊， 关键在于合理使用。AI能优化表达，帮助学生提升 语言表达能力。但若完全依赖A1,会削弱自主思考 能力，忽视个性化体验，导致写作缺乏深度。因此， 我建议将A】作为技术辅助工具，文章立意、情感表 达等核心能力仍需自己锤炼，这样才能真正提升写 作水平。(2分，合理即可) 11.B 12.埃德加·斯诺用事实说话示例：毛泽东（每空 1分) 13.我认为红军精神永远值得我们学习和发扬。红军精 上册·参考答案 85