暑假重点专题复习：诗词曲鉴赏 2024-2025学年统编版语文八年级下册

【暑假重点专题复习】07诗词曲鉴赏-语文八年级下册统编版 一、诗歌鉴赏 （2025八下·北海期末）古代诗歌阅读；阅读下面这首唐诗，完成小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑，布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋。吾庐独破受冻死亦足！ 1．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的多方多难而写下的歌行体古诗。 B．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描写大雨将至前的景色，渲染了暗淡愁惨的压抑氛围，烘托了诗人的愁苦心境。 C．“娇儿恶卧踏里裂”一句表现出诗人的窘迫处境，以及对孩子在此处境下还这么娇气顽皮的无奈。 D．全诗先叙述个人遭际，结尾处借助议论抒情升华，情真意切，感人至深。 2．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，请结合诗句谈谈你的理解。 （2025八下·田阳期末）古代诗歌阅读；阅读下面这首诗，完成小题 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 3．下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是（　　） A．“有吏夜捉人”一句，开门见山，直接点明事件，“夜”字暗示了官吏的狡猾，趁百姓熟睡时来捉人，更显其凶狠。 B．老妇“致词”的内容，从“三男邺城戍”到“死者长已矣”，是第一层，诉说了家庭的悲惨遭遇，强调家中男丁已全部被征役。 C．“室中更无人，惟有乳下孙”，老妇这是在向官吏求情，希望能看在孩子还小的份上，放过自己和家人，体现了老妇的机智。 D．全诗通过描写石壕村的一个夜晚，差吏抓丁的故事，反映了诗人对战争的控诉和对劳动人民的深切同情，同时也表现出诗人对安史之乱的支持，因为平叛是为了维护国家的统一。 4．诗中“藏问于答”的叙事手法有何表达效果？ （2025八下·仁寿期末）古代诗歌阅读 别严士元 【唐】刘长卿 春风倚棹①阖闾城②，水国春寒阴复睛。 细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 日斜江上孤帆影，草绿湖南③万里情。 东道若逢相识问，青袍④今日误儒生⑤。 【注释】①倚棹：停船。②阖闾城：即今江苏的苏州。③湖南：指太湖之南，严士元此行的目的地。④青袍：唐三品官以上服紫，五品以上绯，六七品绿，八九品服青。⑤儒生：诗人的自称。 5．下列对本诗的理解和赏析，说法不正确的一项是（　　） A．首句中“倚棹“二字，说明诗人与友人是在城江边偶然相遇，稍作停留。 B．“水国“一句描绘时值春初，南方水乡还未脱去寒意，天气乍阴乍睛，变幻不定。 C．颔联写景观察入微，视听结合，诗人被伤心的泪水遮住了双眼，连雨都看不见了。 D．诗人与友人相遇又离别，情思复杂，从尾联可看出诗人对于自己的仕途是很失意的。 6．请从写作手法的角度赏析“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情“ （2025八下·青神期末）古代诗歌阅读 山行即事 [宋]王质 浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨①洒衣湿，蘋风②吹袖清。 鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲③。 【注】①荷雨：化用李商隐诗句“留得枯荷听雨声“。②蘋风：宋玉《风赋》“夫风生于地，起于青蘋之末“。指从水面浮萍之间飘来的风。③酲（chéng）：酒醒后的困惫状态。这里指山色的可爱，能够使人神清气爽，困意全消。 7．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．首联描写天空中云来云往，云散云聚，使天空时阴时晴。一个“议“字将云拟人化，似见众云聚在一起议论着天气阴晴。 B．颔联用“荷雨““蘋风“写雨小风微，照应首联“阴“字，此句与“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风“有异曲同工之妙。 C．颈联照应首联的“晴“字，上有喜鹊喧闹不休，下有鸥鸟静浮于水波荡漾间，上动下静，动静结合间写出山行所见的情趣。 D．尾联亦运用拟人化手法，说“山色不言语“却能“唤醒三日酲“，来表现“山色“的清明秀丽，让人赏心悦目，神清气爽。 8．此诗题为“山行即事“，诗中却未见“山行“二字，那么“行“字体现在诗歌的哪些内容里呢？试举两例，加以分析。 答：　 　。 （2025八下·富顺期末）古代诗歌阅读 《卖炭翁》 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 9．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（　　）2分 A．这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B．诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺做铺垫。 C．“宫使驱将惜不得“的“惜“是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。 D．诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥地中歇息。 10．“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒“用了什么描写手法？试赏析此句。 （2025八下·船山期末）古诗阅读 去秋行 ●杜甫 去秋涪江木落时，臂枪走马谁家儿。 到今不知白骨处，部曲①有去皆无归。 遂州城中汉节在，遂州城外巴人稀。 战场冤魂每夜哭，空令野营猛士悲。 【注释】①部曲：古代军队编制单位，借指军队。 11．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（　　） A．这是一首描写战争残酷和战士们壮烈牺牲的诗歌，诗人以悲痛的笔触，描绘了行军的景象和战场的惨状。 B．首联以秋日涪江为背景，用“木落“暗喻生命凋零，“臂枪走马“的战士形象与“谁家儿“的追问形成强烈张力。 C．颔联中去年那个鲜活的生命，如今已化为白骨，而且连尸骨埋在哪里都不知道。这是对生命消逝最彻底的否定和最深沉的悲哀，将战争的毁灭性推向极致。 D．尾联采用实写的笔法，描绘战死者的“冤魂“在夜晚的战场上哭泣的场景，表达诗人对战争罪恶的无声控诉。 12．从写作手法的角度赏析诗歌颈联。 （2025八下·凉山期末）阅读下面这首词，完成各题。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 13．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．词的上阕描绘了梅花所处的恶劣环境，“驿外““断桥““黄昏““风““雨“等意象，营造出悲凉的氛围。 B．“寂寞“一词写出梅花无人欣赏、孤独开放的状态。 C．“无意苦争春“表明梅花不想在春天与百花争奇斗艳，是因为它害怕群芳的嫉妒。 D．这首词运用了托物言志的表现手法，含蓄地表达了作者虽历经坎坷但依然坚守高洁品质的心境。 14．“零落成泥碾作尘“里的“碾“字精炼传神，有人提出用“碎“字替代也能表现出梅花被摧残的状态。你认为“碾“和“碎“哪一个字更妙？请从诗歌意境角度，说说你的看法。 （2025八下·南充期末）阅读宋词，回答问题。 【甲】卜算子·黄州定慧院寓居作 宋·苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【乙】卜算子·咏梅 宋·陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 15．下列对两首宋词的理解不正确的一项是（　　） A．【甲】词作于词人被贬黄州之时，描写了词人深夜漫步时的所见所感。 B．【甲】词中“缺月““疏桐““漏断“等意象连用，营造了万物静谧、寂寞清冷的氛围。 C．【乙】词上片，写梅花的生长环境，独自开放且无人欣赏，暖阳夕照，处境悲凉。 D．【乙】词作者对梅花情有独钟，本词以内心独白的抒情方式咏赞梅花，与众不同。 16．“诗缘情而托物“，请结合内容分析两首词表现手法的相同之处及作用。 （2025八下·游仙期末）诗歌赏析。 春中①田园作 王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。 归燕识故巢，旧人着新历。 临觞④忽不御⑤，惆怅远行客。 【注释】①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③砚（chān）：探测、察看。④觞（shāng）：古代饮酒用的器皿，此指酒杯。⑤御；进用、饮、喝的意思。 17．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．从体裁来讲，这是一首五言律诗，每句诗由五个字组成，共八句，中间两联对仗工整。 B．首联写春鸠啼鸣，杏花盛开，一“鸣”一“白”，从听觉与视觉两个角度勾勒出春日田园的活泼与明丽，营造出轻松愉悦的氛围。 C．颔联中“伐”和“觇”两个动词，展现了田园生活的忙碌。农民们拿着斧子修剪桑枝，扛着锄头查看泉水通路，体现出人们对农事的积极准备。 D．尾联写出了诗人正要举杯畅饮时，突然看到从远处走来的客人，心中不禁为远行客的漂泊无依感到无比悲痛，暗蕴劝归之意。 18．颈联“归燕识故巢，旧人看新历”极为精妙，尤其是“识”字力透纸背，请结合全诗赏析“识”字的妙处。 （2025八下·江油期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 晚泊浔阳望庐山 孟浩然 挂席①几千里，名山都未逢。 泊舟浔阳郭，始见香炉峰。 尝读远公②传，永怀尘外踪。 东林精舍③近，日暮空闻钟。 [注]①挂席：扬帆。②远公：指东晋高僧慧远。③东林精舍：即东林寺，慧远创建。 19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　） A．全诗主要写诗人“晚泊浔阳”时的所见、所闻、所思。 B．颔联中的“始”字呼应首联中的“名山都未逢”，也从侧面写出了诗人漫游之久。 C．尾联从听觉和视觉的角度来描写，其中“日暮”点明闻钟的时刻，“闻钟”又渲染“日暮”的气氛，加深了意境。 D．本诗前两联重在抒情，略带叙事，色彩淡素，落笔空灵；后两联以情带景，可谓寓情于景。 20．本诗蕴含了诗人怎样的思想感情？ 答案解析部分 【答案】1．C 2．“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，作者通过个人遭遇的描写，推己及人，表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。 【答案】3．D 4．以老妇之“答”隐去官吏之“问”，避免繁琐叙述，契合诗歌以少胜多的特点；又通过老妇悲苦诉说暗含官吏逼问，直接呈现官暴民苦；更借“藏问于答”将批判矛头指向黑暗现实与官吏暴行，有力揭露封建统治暴虐、同情人民遭遇的主题。 【答案】5．C 6．夕阳西下，江上孤帆载着你远去。太湖之南碧草如茵，充满了我的惜别深情。运用借景抒情或融情于景（或虚实结合）的写作手法，渲染了寂寥悠远的气氛（实写友人离开之景，想象友人所去之地），用远去的孤帆、绵延万里的碧草表达了诗人对友人的依依惜别之情。 【答案】7．C 8．行“体现在以下内容中：“荷雨洒衣湿，藏风吹袖清“，诗人在行走中感受到雨水打湿衣裳，微风吹拂衣袖，体现了诗人在山中行走的状态。“鹊声喧日出，鸥性狎波平“，人在行进中听到鹊声、看到鸥鸟，表明他在不断前行，从而能看到不同的景象。 【答案】9．D 10．本句是对卖炭老人心理活动的描写（答外貌也可）；“身上衣正单“和“愿天寒“形成不合理的鲜明对比，以卖油翁艰难处境和复杂内心活动，突出他悲惨的处境。倾注了作者的无限同情。 【答案】11．D 12．示例一：运用对比手法，“城中汉节在“与“城外巴人稀“形成鲜明对比，城内军旗犹在，而城外百姓稀少，凸显战争导致的人口凋敝、民生凋零。 示例二：运用借代手法，“汉节“代指军队，暗示军队仍在驻守；“巴人“代指当地百姓，“稀“字写出战后人烟稀少的荒凉景象。 示例三：运用以小见大手法，通过遂州一城的景象，折射整个战乱时代的悲惨现实，表达诗人对战争荼毒生灵的沉痛批判。 【答案】13．C 14．从诗歌意境看，“碾“字能让人联想到梅花被压在车轮下，与泥土混合的场景，更能营造出一种凄惨、悲凉的意境，与全词的情感基调相契合。而“碎“字则更多地侧重于表现梅花的破碎状态，在营造意境的深度和感染力上不如“碾“字。 【答案】15．C 16．参考示例：表现手法：托物言志。【甲】词借孤鸿表明个人志趣，表现作者不与世俗同流合污，高洁自持，对理想的坚守。【乙】词中词人以梅喻人，梅花纵使凋落于地，马踏车碾成为尘埃，仍是香气不改，精神犹在。表现了词人独立不倚，坚持正义，不与世俗同流合污的高洁志趣。 【答案】17．D 18．燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追习美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。 【答案】19．D 20．①首联写诗人在东南一带寻访名山大川，却始终不遇，此时诗人的心情带有一种失落感；②颔联一个“始”字流露出诗人对庐山向往已久终得见到的喜悦之情；③颈联借对山中高士的仰慕与怀念，流露出浓厚的隐逸思想；④尾联写诗人虽已快到远公的栖息之所，但物是人非，先前的喜悦又被淡淡的惆怅笼罩，何去何从，诗人感到矛盾和迷茫。 学科网（北京）股份有限公司 $$