精品解析：2024-2025学年山东省淄博市桓台县统编版三年级下册期中考试语文试卷

小学三年级语文练习题 一、读下面的文段，按要求完成练习。(10.5分) 读下面的文段，按要求完成练习。 郊外的晨雾散着浓浓寒意，新鲜的空气中夹杂着一股，让人不禁深吸一口气。放眼望去，一树在小边上挺立。走近一看，的树枝上，花 ，清新雅致，白玉雕成的一般，让人怎么也不够。 1. 看拼音，写字词。 2. 给文段中加点的字选择正确的读音，打上“√”。 散着(sǎn sàn) 新鲜(xiān xiǎn) 不禁(jīn jin) 3. 下列句中“致”字的意思与“雅致”中“致”字的意思相同的一项是( ） A. 我的角多么精美别致。 B. 他一生致力于科研事业，发明了很多东西。 【答案】1. 2. sǎn xiān jīn 3. A 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的词语即可，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，一定要做到工整、规范、正确。 其中“清”“株”“溪”“傲”“瓣”“佛”容易写错，注意书写。 【2题详解】 本题考查多音字。 散：sàn，由聚集而分离；sǎn，无约束；不密集；松开。 “散着”读音sǎn zhe，表示分开，故选“sǎn”； 鲜：xiān，新鲜；xiǎn，少。 “新鲜”读音xīn xiān，表示（刚生产、宰杀或烹调的食物）没有变质，也没有经过腌制、干制等，故选“xiān”； 禁：jìn，明令取消；制止；jīn，受得住。 “不禁”读音bù jīn，表示抑制不住；禁不住，故选“jīn”。 【3题详解】 本题考查多义字。 雅致：高雅的意趣；美观而不落俗套。致：意态；风度；情趣。 A．别致：新奇，跟寻常不同。致：样子，情趣。 B．致力：集中，把精力投放在某个方面。致：送给，给予。 故选A。 二、词语练习。（6.5分） 4. 补全下列四字词语，并按要求填空。 ①津津有（ ） ②望（ ）问切 ③灰心（ ）气 ④争（ ）斗艳 （1）再写一个AABC式的词语：___________。 （2）满园的花儿______，好看极了！（填序号） （3）______形容因失败或不顺利而失去信心。（填序号） 【答案】 ①. 味 ②. 闻 ③. 丧 ④. 奇 ⑤. 栩栩如生 ⑥. ④ ⑦. ③ 【解析】 【详解】本题考查补全词语、词语仿写和选词填空。 津津有味：形容对某种事物有浓厚的兴趣。也形容吃得很有味道。 望闻问切：望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。合称四诊法。 灰心丧气：形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽。多形容百花竞放。 （1）AABC式词语。就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。这样的词语还有：头头是道、念念不忘、闷闷不乐。 （2）分析句子“满园的花儿……好看极了”可知，需要填入一个描写花朵美丽的词语。“争奇斗艳”直接表示“花儿竞相比美”。 故选④。 （3）题目描述“因失败或不顺利而失去信心”，“灰心丧气”恰好表达此意。 故选③。 5. 选一选，填序号。 A.税务局 B.废品收购站 C.咖啡馆 D.阅览室 E.档案馆 F.农贸市场 （1）妈妈一大早就到（ ）去买菜了。 （2）（ ）里静悄悄，大家都在安静地看书。 （3）我们把收集来的废纸和塑料瓶卖到（ ）。 【答案】 ①. F ②. D ③. B 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及匹配运用。 A．税务局：这是专门负责税收征收和管理的地方，人们在这里办理税务登记、纳税申报、缴纳税款等事务。 B．废品收购站：这是回收各种废旧物品的地方，比如废纸、塑料瓶、金属等。人们把不再需要的废旧物品卖到这里，既能处理垃圾，又能获得一些收入。 C．咖啡馆：这是一个提供咖啡、茶水和小吃的地方，人们可以在这里聊天、休息或者工作，通常环境比较舒适。 D．阅览室：这是图书馆或学校里专门供人阅读书籍和杂志的地方，通常要求保持安静，以便大家能够专心阅读。 E．档案馆：这是保存和管理各种档案资料的地方，比如政府文件、历史文献等。这些档案通常需要妥善保存，以备日后查阅。 F．农贸市场：这是一个销售各种农产品的地方，包括蔬菜、水果、肉类、海鲜等。人们通常会到这里购买日常所需的食物。 （1）妈妈一大早就到（）去买菜了。 这个句子中提到“买菜”，而买菜是人们日常生活中的常见活动，通常会在农贸市场进行。农贸市场是专门销售各种农产品的地方，包括蔬菜、水果、肉类等，因此这里最适合填 农贸市场。故选F； （2）（）里静悄悄，大家都在安静地看书。 这个句子描述了一个安静的环境，人们在这里安静地看书。根据这些信息，我们可以判断这是在阅览室里，因为阅览室是专门供人阅读的地方，通常要求保持安静。所以这里应该填阅览室。故选D； （3）我们把收集来的废纸和塑料瓶卖到（）。 这个句子提到“收集来的废纸和塑料瓶”，这些物品属于废旧物品，通常会被送到废品收购站进行回收。废品收购站是专门回收各种废旧物品的地方，所以这里最适合填废品收购站。故选B。 三、填空。(8分) 6. 填空。 我国有许多描写传统节日的古诗。从王安石写的“____________，____________”中，可以感受到春节热闹的气氛。每逢清明节，人们冒着绵绵细雨上山扫墓时，会想起杜牧写的“_____________，____________”。王维的《____________》写的是______节，诗中提到了这个节日的两个习俗：__________和__________。 【答案】 ①. 爆竹声中一岁除 ②. 春风送暖入屠苏 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 九月九日忆山东兄弟 ⑥. 重阳 ⑦. 登高 ⑧. 插茱萸 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”出自北宋诗人王安石的《元日》，意思是：爆竹声中旧的一年已经过去，迎着和暖的春风开怀畅饮屠苏酒。这两句既描绘了宋代春节的热烈场景，又寄托了诗人推行新政的革新理想‌。‌ “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。描写清明时节的阴雨和扫墓的哀思。表达了作者孤寂思乡和怀念逝去亲人的情感。 唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》全诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。意思是：一个人独自在他乡作客，每逢节日加倍思念远方的亲人。遥想兄弟们今日登高望远时，头上插满茱萸只少我一人。写的是重阳节（农历九月初九）。诗中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”提到两个习俗是：登高与插茱萸。 四、句子练习。（12分） 7. 照样子写一写蜗牛的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _____________________________________________ 【答案】一个螺旋形的硬壳，一条柔软黏滑的身体，加上两根细长的触角，凑成了那样缓慢可爱的小蜗牛。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 仿照例句的句式结构（“一……，一……，加上……，凑成了……的小……”），写出蜗牛的外形特点。观察所给图片，重点突出蜗牛壳的颜色与形状、触角的特点以及身体的柔软湿润等。描写蜗牛的词语有“慢悠悠”“憨态可掬”等，与蜗牛行动慢、样子憨的特点相呼应。 示例：一只浅褐色、呈螺旋状的壳，一对细长灵活的触角，加上柔软湿润的身体，凑成了那样慢悠悠又憨态可掬的蜗牛。 8. 用修改符号修改病句。 在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段图的方法，我赶紧震作精神，动起手来，突然找到了解决的方法，破解了难题。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 结合所给句子“一道数学题被我难住了。”可知语序混乱，把“一道数学题”和“我”的位置互相交换，句子改为：我被一道数学题难住了； 结合所给句子“我想来想去反复思考，”可知用词重复，“想来想去”和“反复思考”用词重复，删去其中一个，句子改为：我反复思考； 结合所给句子“老师忽然想起教的画线段图的方法”可知语序混乱，把“忽然想起”和“老师”位置互相交换，句子改为：忽然想起老师教的画线段图的方法； 结合所给句子“我赶紧震作精神”可知有错别字，“震作”改为“振作”，句子改为：我赶紧振作精神； 结合所给句子“突然找到了解决的方法，破解了难题。”可知用词不当，把“突然”换成“果然”，句子改为：果然找到了解决的方法，破解了难题。 9. 根据手工活动的过程写出流程图。 今天老师教我们剪纸。我们先拿出一张长方形的纸，对折，接着在折痕中间画了半边蝴蝶。然后，我们又用剪刀沿着画线剪出了半边蝴蝶样。最后，我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。 拿出→________→________→________→________ 【答案】 ①. 对折 ②. 画半边蝴蝶 ③. 剪半边蝴蝶 ④. 展开 【解析】 【详解】本题考查提取关键词。 按照剪纸的流程：拿出一张长方形的纸（这是流程图的起始点，已给出）；将纸对折，形成折痕，为后续画图做准备；在折痕中间画半边蝴蝶形状，设计剪纸图案；用剪刀沿着画线剪出半边蝴蝶样，实现剪纸操作；展开纸张，得到完整的蝴蝶剪纸作品。 故手工流程为：拿出——对折——画——剪——展开。 10. 随着一声脆响，烟花腾空而起，在空中绚烂地绽放开来。有的像蝴蝶，在夜空中翩翩起舞；有的像___________，___________________；还有的像______________，____________________。（把句子补充完整) 【答案】 ①. 花朵 ②. 在夜空中争奇斗艳 ③. 流星 ④. 在夜空中一闪而过 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 通过观察，句子用“有的像……有的像……还有的像”构成了排比句使句子结构整齐，增强画面的层次感和生动性。同时“有的像蝴蝶，在夜空中翩翩起舞”的句子运用了比喻的修辞手法，将“烟花”比作“蝴蝶”，并描述了蝴蝶“翩翩起舞”的动作，补写句子时也要用“像”引出新的喻体，且需要搭配符合喻体特征的动作或状态。 示例：随着一声脆响，烟花腾空而起，在空中绚烂地绽放开来。有的像蝴蝶，在夜空中翩翩起舞；有的像流星，在夜幕中划出耀眼的弧线；还有的像牡丹，在黑夜里傲然怒放吐露芬芳。 11. 少先队大队委5月6日通知全体学生5月8日去东方游乐场春游。请你写一个通知。 【答案】 通知 请全体同学于5月8日当日在操场集合，一起去东方游乐场春游。 少先队大队委 5月6日 【解析】 【详解】本题考查拟写通知。 通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。    ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。    ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。)    ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和做法。   ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。    写通知一般采用条款式行文，可以简明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照执行。 五、课内阅读。（14分） 12. 课内阅读。 ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就( ）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝( )住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛( )过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一( )，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前( )去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” （1）选择恰当的动词填在括号里。 ［奔 跑 甩 扯 扑 挂］ （2）鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？心情是怎样的？ （3）读画曲线的句子时要用________的语气。鹿重新认识了自己的角和腿的价值：鹿角虽然_________，却让鹿差点儿______；鹿腿虽然______，但是却让鹿________________。 （4）一位同学说：“鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿有价值。”你认同吗？说说理由。 _______________________________________________ 【答案】（1）跑 甩 挂 扑 扯 奔 （2）甩掉狮子 鹿角被挂 紧张、害怕 庆幸 （3） ①. 后悔 ②. 美丽 ③. 送了命 ④. 难看 ⑤. 狮口逃生 （4）不认同。美丽的鹿角也是很重要的，美丽的事物令人赏心悦目，这本身就是有价值的。而且鹿角除了美丽之外，遇到危险时，还可以用来抵御敌人。 【解析】 【导语】这篇文字以简洁明快的动词（跑、甩、挂、扑、扯、奔 ），生动呈现鹿狮追逐的紧张过程。情节转折巧妙，鹿角从“美”成累赘到鹿腿“丑”救性命，形成鲜明对比，让读者在短故事里感悟“实用与美观”的辩证，语言质朴却藏深刻哲理，是借动物故事传生活智慧的典型范例。 【小问1详解】 本题考查选词填空。 奔：急走，跑； 跑：奔，两只脚或四条腿交互向前跃进。 甩：抡，挥动； 扯：拉，撕，撕下； 扑：用力向前冲，使全身突然伏在物体上。 挂：借助于绳子、钩子、钉子等使物体附着于某处的一点或几点。 结合文章第①自然段语境，可知面对狮子，鹿不敢犹豫，撒开长腿就开始奔跑，故选“跑”； 结合文章第①自然段语境，可知不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在身后，故选“甩”； 结合文章第①自然段语境，可知就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了，故选“挂”； 结合文章第①自然段语境，可知狮子赶紧抓住这个机会，猛地向前冲过来，故选“扑”； 结合文章第①自然段语境，可知眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一拉，把角挣脱出来，故选“扯”； 结合文章第①自然段语境，可知鹿拼命向前奔去，故选“奔”。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段句子“鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。”可知鹿把狮子甩在身后，此时心情可能是高兴的； 结合文章第①自然段句子“就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。”可知这时鹿角被树枝挂住，这时狮子猛扑过来，鹿的心情是紧张、害怕的； 结合文章第②自然段句子“鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。”可知鹿从狮子口中逃生，劫后余生，心情应该是庆幸。 【小问3详解】 本题考查理解句子的含义。 结合文章第②自然段句子““两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!””可知是鹿说的话，鹿从狮子口中逃生，十分后悔，因此朗读句子时，应该使用后悔的语气来朗读，“结合句子可知句子说的是鹿角虽然美丽，却让鹿差点儿丧命；鹿腿虽然难看，但是却让鹿脱离险境。 【小问4详解】 本题考查语言表达。 结合所给同学的观点，说说自己是否认同，并说明原因和理由，如：我不认同“美丽的鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿才有价值”这一观点，因为美丽的鹿角也是很重要的，事物各有自己的价值，我们要正确评价鹿角，不要因为它的短处而轻易否定它的长处。 六、课外阅读。（16分） 寓言故事既发人深省又好玩，请你结合目录回答下列问题。 13. “有个人看到螳螂捉小虫子时用树叶隐藏自己，于是他也找了一片树叶隐藏自己，并上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是（ ）。 A. 《掩耳盗铃》 B. 《一叶障目》 C. 《堵门防盗》 D. 《朝三暮四》 14. 我还知道目录中《___________》的寓意是：_____________________ 【答案】13. B 14. ①. 买椟还珠 ②. 做什么事情都要分清主次，不要做出舍本逐末、取舍不当的傻事。 【解析】 【导语】这份寓言目录涵盖多类经典故事，题材广泛：既有“买椟还珠”“掩耳盗铃”等讽刺认知偏差的，也有“鹬蚌相争”“朝三暮四”揭示处世道理的，还不乏“庄稼与野草”等借物喻理的篇章。故事篇幅精短，选题贴近生活与人性，以具象情节映射抽象哲理，兼具趣味性与思辨性，符合寓言“寓教于乐”的特质，能引发读者对认知、行为与社会关系的多重思考。 【13题详解】 本题考查寓言寓意的理解。 A．《掩耳盗铃》是中国古代一则讽刺自欺欺人行为的寓言故事，最早出自战国时期《吕氏春秋·自知》，讲述小偷捂住耳朵偷钟，以为听不见钟声别人也听不见，最终被抓获的故事。 B．《一叶障目》出自先秦《鹖冠子·天则》，讲述了古代楚国一位书生因迷信树叶能隐形而偷盗，最终被揭穿的故事，揭示了被局部现象蒙蔽的危害。 C．《堵门防盗》故事通过仆人机械执行守门任务却丢失财物的情节，揭示了解决问题需灵活变通、避免教条主义的深刻哲理。 D．《朝三暮四》出自《庄子·齐物论》。这则成语原指一养猴人以果子饲养猴子，施以诈术骗猴的故事，后用以比喻变化多端，捉摸不定，反复无常。 抓住题干中的关键短语“用树叶隐藏自己”，就可以得出正确答案。这个寓言故事是《一叶障目》。 故选B。 【14题详解】 本题考查寓言的积累和语言表达。 根据目录中提供的故事，挑选熟悉的故事，写出寓意即可。注意语言完整流畅，不要写错别字。 示例： 《买椟还珠》最早出自战国时期韩非的《韩非子·外储说左上》，指买了装了珍珠的木匣退还了珍珠；比喻取舍不当，次要的东西比主要的还要好。 《掩耳盗铃》是中国古代一则讽刺自欺欺人行为的寓言故事，最早出自战国时期《吕氏春秋·自知》，讲述小偷捂住耳朵偷钟，以为听不见钟声别人也听不见，最终被抓获的故事。 《一叶障目》出自先秦《鹖冠子·天则》，讲述了古代楚国一位书生因迷信树叶能隐形而偷盗，最终被揭穿的故事，揭示了被局部现象蒙蔽的危害。 《堵门防盗》故事通过仆人机械执行守门任务却丢失财物的情节，揭示了解决问题需灵活变通、避免教条主义的深刻哲理。 《鹬蚌相争》出自西汉刘向《战国策·燕策二》，讲述鹬鸟与河蚌因争执不休而被渔夫双双捕获的故事，寓意双方争斗可能导致两败俱伤、第三方得利。 《弓和箭》故事‌通过两人分别夸耀自己的弓和箭无需对方，最终被射箭高手或后羿教导认识到两者必须配合才能发挥作用，揭示了合作与相互依存的重要性。 《猫头鹰搬家》故事源自中国古代《说苑·丛谈》和西方《伊索寓言》，讲述了猫头鹰因叫声难听被村民厌恶，决定搬家逃避问题。核心寓意是告诫人们面对问题时应从自身改变而非逃避。 《庄稼和野草》是一则寓言故事，讲述了一个庄稼和一株野草的对话。庄稼向野草抱怨自己的辛苦劳作，而野草则表示自己的自由和无忧无虑。庄稼问野草是否想要成为一株稻草，野草回答：“不，我只想做自己。”庄稼意识到了自己的价值，因为他能够为人类提供食物，而野草则是为了自己而存在。这个故事告诉我们，每个人都有自己的价值和使命，我们应该珍惜自己的劳动成果，也要尊重他人的选择和存在。 《朝三暮四》出自《庄子·齐物论》。这则成语原指一养猴人以果子饲养猴子，施以诈术骗猴的故事，后用以比喻变化多端，捉摸不定，反复无常。 《囫囵吞枣》出自宋·圆悟克勤《碧岩录》，该成语原指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻读书等不加分析地笼统接受。 阅读短文，回答问题。 “救生员”海豚 ①海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手，每小时能游六七十公里，这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。 ②海豚还是出色的“救生员”。近几十年来，世界各地的报刊竞相报道了海豚营救海中遇难者的事。海豚救人的方法是多种多样的。海豚救人的一种方法，是当海上落难的人遭到鲨鱼袭击时，海豚会奋不顾身地去驱赶鲨鱼。海豚救人的另一种方式，是把落难的人推到岸边去，这种行为与海豚奇特的呼吸有关。原来，海豚只有在头探出水面时才能呼吸。当一只受伤的海豚无力从水下浮起时，就会向同伴发出遇难信号，径直赶来营救的其他海豚，便把它推出海面，使它能够呼吸。当别的动物，包括人，出现垂死状态时，也会激发起海豚的推物营救动作。 ③海豚的睡眠也是独一无二的。睡眠中，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中;每隔十几分钟，两边的活动方式变换一次。难怪人们称海豚是“不眠的动物”。 15. 根据意思从文中找到合适的词语，写在括号里。 （1）奋勇直前，不顾生命。（ ） （2）没有相同的，没有可以相比的。（ ） 16. 读下面的句子，用加点的词语写一句话。 海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手。 __________________________________________________________ 17. “这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。”这句话是说海豚（ ） A. 聪明、善良 B. 是游泳能手 C. 呼吸方式特殊 D. 推物营救动作 18. 请用直线画出第2、3自然段的关键句。 19. 请用曲线在文中画出海豚不同于其他动物睡眠的句子。 20. 在正确的说法后面打“√”。 （1）海豚每小时能游六七十公里，这个速度和轮船、潜水艇差不多。（ ） （2）海豚遇到落难的人，会把他推到岸边去，海豚的这种行为与它自身奇特的呼吸方式有关。（ ） （3）因为海豚从不睡觉，所以人们称海豚为“不眠的动物”。（ ） 【答案】15. ①. 奋不顾身 ②. 独一无二 16. 南南是爸爸妈妈的好孩子，又是老师的得力助手。 17. B 18. 海豚还是出色的“救生员”。 海豚的睡眠也是独一无二的。 19. 睡眠中，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中;每隔十几分钟，两边的活动方式变换一次。难怪人们称海豚是“不眠的动物”。 20. ①. × ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这篇短文以生动简洁的语言介绍了海豚的三大特点：游泳速度快、救人行为独特、睡眠方式特殊。文章结构清晰，采用总分形式，先总述海豚的聪明善良，再分点展开说明。说明方法上运用了列数字（游泳速度）、举例子（救人方式）、作比较（与轮船潜水艇对比）等手法，使科学知识通俗易懂。语言风格兼具科学性和文学性，如“望尘莫及”“不眠的动物”等表述既准确又形象。全文通过具体事例展现了海豚这一海洋生物的独特习性，能激发读者对海洋生物的兴趣和保护意识。 【15题详解】 本题考查词语解释。 （1）结合第②自然段“海豚救人的一种方法，是当海上落难的人遭到鲨鱼袭击时，海豚会奋不顾身地去驱赶鲨鱼。”可知，海豚为了救遭到鲨鱼袭击的海上落难的人会不顾生命去驱赶鲨鱼，根据所学可知，“奋不顾身”指振作起来奋勇前进，不顾及生命，故此处填“奋不顾身”。 （2）结合第③自然段“海豚的睡眠也是独一无二的”可知，海豚的睡眠没有可以相比的，根据所学可知，“独一无二”指意为没有相同或可相比的事物，形容极为稀少罕见，故此处填“独一无二”。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 “是……又是……”表并列关系的关联词，用于描述同一主体同时具备两种或多种特征、状态或动作。 例句用“是……又是……”全面而生动地概括了海豚的自然属性、心理特征和运动能力，仿写是也要用“是……又是……”。 示例：秋天，是金色的季节，也是丰收的季节。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第①自然段“海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手，每小时能游六七十公里，这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。”可知，“这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。”这句话是说海豚是游泳能手。 故选B。 【18题详解】 本题考查找关键句。 结合第②自然段“近几十年来，世界各地的报刊竞相报道了海豚营救海中遇难者的事。海豚救人的方法是多种多样的。海豚救人的一种方法，是当海上落难的人遭到鲨鱼袭击时，海豚会奋不顾身地去驱赶鲨鱼。”可知，第②自然段主要讲的是海豚救人，故第②自然段的关键句是：海豚还是出色的“救生员”。 结合第③自然段“睡眠中，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中;每隔十几分钟，两边的活动方式变换一次”可知，这段主要讲海豚独特的睡眠，故第③自然段的关键句是：海豚的睡眠也是独一无二的。 【19题详解】 本题考查找关键句。 结合第③自然段“睡眠中，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中；每隔十几分钟，两边的活动方式变换一次。“可知，这句描写了海豚不同于其他动物睡眠。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）结合第①自然段“每小时能游六七十公里，这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。”可知，海豚速度远快于轮船和潜水艇。故“差不多”说法错误。 （2）结合第②自然段“海豚救人的另一种方式，是把落难的人推到岸边去，这种行为与海豚奇特的呼吸有关”可知，海豚救人的另一种方式与海豚奇特的呼吸有关。故此说法正确。 （3）结合第③自然段“当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中;每隔十几分钟，两边的活动方式变换一次”可知，海豚睡眠时“半脑清醒”，并非“从不睡觉”。“不眠”指其独特的睡眠方式。故“从不睡觉”说法错误。 七、习作。 21. 习作。 提示：图中的同学们在干什么？他们脸上的表情怎样？他们会说些什么？现场的气氛是怎样的？请你发挥想象，把图中的情境描述出来。题目自拟，不少于300字。 【答案】例文： 激烈的拔河比赛 阳光洒满校园，操场上正在进行一场激烈的拔河比赛。 同学们分成两队，紧紧握住粗绳，双脚用力蹬地，身体向后倾，像扎根的大树。红队队员们个个满脸通红，额头上的青筋都暴起来了，他们大喊：“加油！使劲拉啊！”黄队也不甘示弱，队长咬着牙喊道：“坚持住，我们能赢！” 两边的啦啦队也热闹极了，有的挥舞着彩旗，有的扯着嗓子喊加油，声音都快把天空震破了。绳子中间的红布条来回移动，一会儿靠近红队，一会儿又偏向黄队。大家的心都提到了嗓子眼，眼睛紧紧盯着布条。 最后，红队齐心协力，猛地一拉，红布条过了线！同学们欢呼起来，拥抱在一起，汗水和笑声洒满操场，这真是一场难忘的比赛呀！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次写作围绕“拔河比赛”展开，需描绘比赛的场景、过程，体现比赛的激烈氛围和同学们的精神面貌，可适当融入个人感受。​ 二、立意。通过描写拔河比赛的激烈过程，展现团队协作的力量和同学们拼搏进取的精神，表达对这场难忘比赛的深刻感受。​ 三、写作思路。 开头：交代拔河比赛的时间、地点和背景，引出这场令人期待的比赛，营造出紧张又兴奋的氛围。 中间：详细描写比赛的过程。先写两队队员的准备状态，如握绳的姿势、身体的姿态等；再写比赛开始后双方的激烈较量，包括队员们的表情、动作、呐喊声，以及啦啦队的助威场景；重点刻画绳子中间红布条的移动变化，突出比赛的胶着和紧张。​ 结尾：描述比赛的结果，写出获胜队伍的欢呼和失利队伍的反应，最后总结从这场比赛中得到的感悟，如团队合作的重要性等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学三年级语文练习题 一、读下面的文段，按要求完成练习。(10.5分) 读下面的文段，按要求完成练习。 郊外的晨雾散着浓浓寒意，新鲜的空气中夹杂着一股，让人不禁深吸一口气。放眼望去，一树在小边上挺立。走近一看，的树枝上，花 ，清新雅致，白玉雕成的一般，让人怎么也不够。 1. 看拼音，写字词。 2. 给文段中加点的字选择正确的读音，打上“√”。 散着(sǎn sàn) 新鲜(xiān xiǎn) 不禁(jīn jin) 3. 下列句中“致”字的意思与“雅致”中“致”字的意思相同的一项是( ） A. 我的角多么精美别致。 B. 他一生致力于科研事业，发明了很多东西。 二、词语练习。（6.5分） 4. 补全下列四字词语，并按要求填空。 ①津津有（ ） ②望（ ）问切 ③灰心（ ）气 ④争（ ）斗艳 （1）再写一个AABC式的词语：___________。 （2）满园的花儿______，好看极了！（填序号） （3）______形容因失败或不顺利而失去信心。（填序号） 5. 选一选，填序号。 A.税务局 B.废品收购站 C.咖啡馆 D.阅览室 E.档案馆 F.农贸市场 （1）妈妈一大早就到（ ）去买菜了。 （2）（ ）里静悄悄，大家都在安静地看书。 （3）我们把收集来的废纸和塑料瓶卖到（ ）。 三、填空。(8分) 6. 填空。 我国有许多描写传统节日的古诗。从王安石写的“____________，____________”中，可以感受到春节热闹的气氛。每逢清明节，人们冒着绵绵细雨上山扫墓时，会想起杜牧写的“_____________，____________”。王维的《____________》写的是______节，诗中提到了这个节日的两个习俗：__________和__________。 四、句子练习。（12分） 7. 照样子写一写蜗牛的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 _____________________________________________ 8. 用修改符号修改病句。 在做家庭作业时，一道数学题被我难住了。我想来想去反复思考，总是找不到思路。老师忽然想起教的画线段图的方法，我赶紧震作精神，动起手来，突然找到了解决的方法，破解了难题。 9. 根据手工活动的过程写出流程图。 今天老师教我们剪纸。我们先拿出一张长方形的纸，对折，接着在折痕中间画了半边蝴蝶。然后，我们又用剪刀沿着画线剪出了半边蝴蝶样。最后，我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。 拿出→________→________→________→________ 10. 随着一声脆响，烟花腾空而起，在空中绚烂地绽放开来。有的像蝴蝶，在夜空中翩翩起舞；有的像___________，___________________；还有的像______________，____________________。（把句子补充完整) 11. 少先队大队委5月6日通知全体学生5月8日去东方游乐场春游。请你写一个通知。 五、课内阅读。（14分） 12. 课内阅读。 ①鹿不敢犹豫，撒开长腿就( ）有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝( )住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛( )过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一( )，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前( )去。这次，狮子再也没有追上。 ②鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” （1）选择恰当的动词填在括号里。 ［奔 跑 甩 扯 扑 挂］ （2）鹿在逃生过程中经历了怎样的波折？心情是怎样的？ （3）读画曲线的句子时要用________的语气。鹿重新认识了自己的角和腿的价值：鹿角虽然_________，却让鹿差点儿______；鹿腿虽然______，但是却让鹿________________。 （4）一位同学说：“鹿角一点儿也不重要，只有鹿腿有价值。”你认同吗？说说理由。 _______________________________________________ 六、课外阅读。（16分） 寓言故事既发人深省又好玩，请你结合目录回答下列问题。 13. “有个人看到螳螂捉小虫子时用树叶隐藏自己，于是他也找了一片树叶隐藏自己，并上街偷拿东西，结果被抓了。”这个寓言是（ ）。 A. 《掩耳盗铃》 B. 《一叶障目》 C. 《堵门防盗》 D. 《朝三暮四》 14. 我还知道目录中《___________》的寓意是：_____________________ 阅读短文，回答问题。 “救生员”海豚 ①海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手，每小时能游六七十公里，这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。 ②海豚还是出色的“救生员”。近几十年来，世界各地的报刊竞相报道了海豚营救海中遇难者的事。海豚救人的方法是多种多样的。海豚救人的一种方法，是当海上落难的人遭到鲨鱼袭击时，海豚会奋不顾身地去驱赶鲨鱼。海豚救人的另一种方式，是把落难的人推到岸边去，这种行为与海豚奇特的呼吸有关。原来，海豚只有在头探出水面时才能呼吸。当一只受伤的海豚无力从水下浮起时，就会向同伴发出遇难信号，径直赶来营救的其他海豚，便把它推出海面，使它能够呼吸。当别的动物，包括人，出现垂死状态时，也会激发起海豚的推物营救动作。 ③海豚的睡眠也是独一无二的。睡眠中，海豚的大脑两半球处于明显不同的状态之中：当一个脑半球处于睡眠状态时，另一个却在觉醒中;每隔十几分钟，两边的活动方式变换一次。难怪人们称海豚是“不眠的动物”。 15. 根据意思从文中找到合适的词语，写在括号里。 （1）奋勇直前，不顾生命。（ ） （2）没有相同的，没有可以相比的。（ ） 16. 读下面的句子，用加点的词语写一句话。 海豚，是生活在海洋中的一种聪明、善良的动物，又是著名的游泳能手。 __________________________________________________________ 17. “这个速度连轮船和潜水艇都望尘莫及。”这句话是说海豚（ ） A. 聪明、善良 B. 是游泳能手 C. 呼吸方式特殊 D. 推物营救动作 18. 请用直线画出第2、3自然段的关键句。 19. 请用曲线在文中画出海豚不同于其他动物睡眠的句子。 20. 在正确的说法后面打“√”。 （1）海豚每小时能游六七十公里，这个速度和轮船、潜水艇差不多。（ ） （2）海豚遇到落难的人，会把他推到岸边去，海豚的这种行为与它自身奇特的呼吸方式有关。（ ） （3）因为海豚从不睡觉，所以人们称海豚为“不眠的动物”。（ ） 七、习作。 21. 习作。 提示：图中的同学们在干什么？他们脸上的表情怎样？他们会说些什么？现场的气氛是怎样的？请你发挥想象，把图中的情境描述出来。题目自拟，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $