11 岳阳楼记范仲淹-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级上册语文配套课件（统编版）

该初中语文课件聚焦《岳阳楼记》，系统覆盖文言基础（字词注音、多义辨析、句子节奏划分）、文学常识、主旨默写及中考衔接，通过基础巩固到阅读提升的递进设计，搭建“字词积累—语句理解—篇章分析—拓展探究”的学习支架，帮助学生逐步掌握课文核心知识。 其亮点在于紧扣语言运用（如“观”“胜”等字词多义辨析、“谓”的五种用法总结）和思维能力（甲乙文对比分析范仲淹“进”“退”志向），融入2024年中考真题增强应试衔接，彰显文化自信。资料题型全面且附解析，教师使用可高效备课，学生能夯实文言基础，提升阅读与应试能力，深化对“先忧后乐”精神的理解。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 11　岳阳楼记 范仲淹 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 1．请阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。xián远山，吞长江，浩浩汤．汤，横无际涯，　 　，　 　，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?  气象万千　 ▶限时：25分钟 朝晖夕阴　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 xián 远山　　浩浩汤．( )汤 shāng 衔 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (2)下列加点词与“予观夫巴陵胜状”的“观”意思相同的一项是( ) A．大观． B．以观．沧海 C．观．其行 D．玄都观． B 【解析】A项，“观”指“景象”；B项，“观”指“观赏”，与题干中“观”意思相同；C项，“观”指“细看，观察”；D项，“观”读“guàn”，意思是“道教的庙宇”。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (3)请将文段横线处补充完整。 (4)请用“/”给下面句子划分朗读节奏。(每句限标1处) ①前人之述 备矣 ②然则 北通巫峡 / / 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 2．请解释下列加点词在文中的意思。 (1)增其旧制．　　　　　　制：　 　  (2)予观夫巴陵胜．状 胜：　 　  (3)然则北．通巫峡 北：　 　  (4)连月不开． 开：　 　  (5)沙鸥翔集． 集：　 　  (6)而或长烟一．空． 一：　 　  空：　 　  消散　 全　 停息　 指天气放晴　 向北　 美好　 规模　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (7)把．酒临．风 把：　 　  临：　 　  (8)予尝求．古仁人之心 求：　 　  (9)极 尽头　  ___  至、到达 达到极点  探求　 面对　 持、执　 . . . 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 3．《岳阳楼记》一文衍生出了很多成语，请结合语境，从文中找出合适的成语填入下面横线处。 (1)大江南北，江山如此多娇，幸福“烟火气”袅袅升腾。春日中国，　 　。  (2)看到　 　、欣欣向荣的景象，全国人民无不感到鼓舞，投身建设的热情愈发高涨。  (3)晨光熹微，漫盖旷野的青草郁郁葱葱，　 。  一碧万顷 百废俱兴　 气象万千　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 4．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是( ) A．湖南岳阳的岳阳楼与湖北武汉的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁并称“江南三大名楼”。 B．文中的“谪”指封建王朝官吏降职或远调；“迁”表示官职的变动，如“左迁”表示升官，“右迁”表示降职。 C．“庆历四年春”中的“庆历”是年号，“迁客骚人”中的“骚人”泛指文人。 D．“居庙堂之高”中的“庙堂”指朝廷。庙堂还指宗庙之堂，是古代帝王祭祀祖先的地方。 B 【解析】B项，“左迁”表示降职，“右迁”表示升官。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 5．默写。 (1)本文从空间角度表现岳阳楼“大观”的句子是“　 ， 　 　，　 　，　 _”。  (2)本文运用动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景的句子是“　 　，　 　”。  (3)文中与“进”“退”二字相照应的句子是“　 _ 　，　 　”。  处江湖之远则忧其君　 高则忧其民　 居庙堂之 静影沉璧　 浮光跃金　 横无际涯 浩浩汤汤　 吞长江　 衔远山 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (4)[2024·安徽中考]阅读中国古诗文，常见“天下”二字。“　 　，　 　”中，我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界。  (5)[2024·黑龙江大庆中考]范仲淹的《岳阳楼记》中 “　 　，　 　”描绘了春风和煦，日光明亮，水面平静的“洞庭春晴图”。  波澜不惊　 春和景明　 后天下之乐而乐　 先天下之忧而忧　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (6)人生路上，顺境也好，逆境也罢，我们都要拥有范仲淹在《岳阳楼记》中所说的“　 　，　 _ 　 ”的博大胸襟。  己悲　 不以 不以物喜　 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 6．请把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)越明年，政通人和，百废具兴。 _ _ (2)此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。     这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 事业都兴办起来了。 到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (3)浮光跃金，静影沉璧。 _ (4)微斯人，吾谁与归? _ 如果没有这种人，我同谁一道呢? 浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 段　落 景　色 心　境 第3段 洞庭风雨图 (1) _ 第4段 (2) _ 心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀 远谪的悲苦、郁闷之情 洞庭春晴图 7．[课后习题变式]阅读《岳阳楼记》第3、4段，概括每段分别描绘的景色和分析作者当时的心境。 基础巩固 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 ▶限时：15分钟 [2024·湖北中考改编]阅读下面的文字，回答问题。(16分) 【甲】予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然时何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人，吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 【乙】范文正公微时①，尝．诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎?”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽．生民，非大丈夫平生之志。” 他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉?无乃④失于卑耶?”公曰：“嗟乎，岂为是哉!古人有云：‘常善救人，故．无弃人；常善救物，故无弃物。’ 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄．，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。” (选自吴曾《能改斋漫录》，有删改) [注]①微时：未显贵之时。②位相：做宰相。③利：谋求利益。④无乃：表揣测，恐怕，只怕。⑤及：惠及。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 加点词 方法提示 意　思 (1)尝．诣灵祠求祷 课内迁移：予尝．求古仁人之心(《岳阳楼记》) 　 　  (2)夫不能利泽．生民 查阅词典：①沼泽，湖泽；②雨露；③加恩惠于人 　 _ 　  (或③)　 加恩惠于人 曾经　 8．请参考表格中的“方法提示”，解释下列加点词在文中的意思。(4分) 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 (3)故．无弃人 课内迁移：故．君子有不战(《得道多助，失道寡助》) 　 　  (4)下以救贫民之厄． 语境推断：联系上下句 　 _ 　  灾难　 困苦， 所以　 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 9．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 既不可得矣夫能行救人利物之心者莫如良医。 既不可得矣/夫能行救人利物之心者/莫如良医。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 10．请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 _ _ (2)大丈夫之志于相，理则当然。 _ _ “然”1分，句意1分) 大丈夫立志当宰相，理应这样。(共3分。“志”1分， “先”1分，“后”1分，句意1分) 在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐(共3分。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 11．【甲】文中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”与“退”分别指什么?【乙】文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，又分别指什么?(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文中的“进”指“居庙堂之高”，“退”指“处江湖之远”。(2分。“进”“退”各1分)【乙】文中的“进”指当宰相，“退”指当良医。(2分。“进”“退”各1分) 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 【参考译文】【乙】范仲淹未显贵之时，曾经去神祠求签祈祷，说：“将来我能做宰相吗?”(求签结果表明)不可以。又(求签)祈祷，说：“不行的话，(我)希望成为一名好医生。”(求签结果表明)还是不可以。不久他长叹说：“不能为百姓谋求利益，施加恩惠，这不是大丈夫一生的志向。” 　　 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 某一天，有人对他说：“大丈夫立志当宰相，理应这样，您为什么又希望当好医生呢?恐怕地位低微了吧?”范仲淹回答说：“唉，怎么会如此呢!古人说：‘常常善于挽救他人，所以才没有被遗弃的人；常常善于拯救万物，所以也没有被废弃的东西’，能够惠及所有百姓的，当然只有宰相能做到。既然不能当宰相，要实现救助他人、利泽万物的心愿，没有比当名好医生更好的了。如果真成为好医生，上可以治疗君王与父母的疾病，下可以救助贫民的困苦，中能够保全自己，延长寿命。身在民间而依旧能惠及苍生的，除了好医生，那么没有别的了。” 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升   “谓”的五种用法 (1)有人谓．公曰(《能改斋漫录》)：告诉，对……说。 (2)予谓．菊，花之隐逸者也(《爱莲说》)：认为。 (3)是谓．大同(《大道之行也》)：称作，叫作。 (4)太守谓．谁(《醉翁亭记》)：表判断，为，是。 (5)所谓．伊人(《蒹葭》)：说。 阅读提升 -- 11　岳阳楼记 范仲淹 基础巩固 阅读提升 $$