精品解析：2024-2025学年湖北省恩施土家族苗族自治州人教鄂教版三年级下册期末考试科学试卷

2025年春季学期学情监测 三年级道德与法治、科学 填涂样例 正确填涂 错误填涂 注意事项 1．答题前将姓名、准考证号码填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题、判断题、作图题用2B铅笔，其它题必须用0.5毫米签字笔答题。 3．请按要求在答题区内作答，超出答题区的答案无效。 科学部分（满分50分） 一、选择题（24分，每小题2分，各小题均只有一个正确答案，请将每小题的正确答案的代号在答题栏中涂黑。） 1. 摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是（ ）。 A. 磁悬浮列车 B. 运动钉鞋 C. 溜冰鞋 【答案】B 【解析】 【详解】摩擦力的大小与接触面的光滑程度、物体的重量、运动方式（是滚动还是滑动）等因素有关。 A、磁悬浮列车运动的速度极快是因为利用同名磁极之间产生的排斥力使列车在轨道上悬浮起来，使得摩擦力极小，从而获得较高的速度，A不符合题意； B、运动钉鞋与地面接触时，增加了接触面的粗糙程度，是增大摩擦力，B符合题意； C、溜冰鞋产生滚动摩擦，是减小摩擦力，C不符合题意。 2. 在其它量不变的情况下，改变物体的（ ），不能改变物体的沉浮状态。 A. 质量 B. 体积 C. 颜色 【答案】C 【解析】 【详解】物体的沉浮状态由它受到的浮力与自身重量的关系决定。当浮力大于重量时上浮，反之则下沉。浮力与物体排开液体的体积有关，而重量与质量相关。改变质量或体积会影响重量或排开液体的体积，从而改变沉浮状态。颜色是物体表面的光学属性，与重量、体积无关，因此不会影响沉浮。故选C。 3. 空气和水的共同点是（ ）。 A. 都有固定的形状 B. 都有质量 C. 都看不见摸不着 【答案】B 【解析】 【详解】A. 水和空气都没有固定的形状，水会随容器形状改变，空气会充满整个容器，A选项错误。 B. 质量是物体所含物质的多少，水和空气都是物质，因此都有质量，B选项正确。 C. 水是透明的液体，可以看见和触摸到，而空气是气体，看不见摸不着，C选项错误。 故选B。 4. 产生花粉的部位是（ ）。 A. 花萼 B. 雄蕊 C. 雌蕊 【答案】B 【解析】 【详解】花的结构中，雄蕊由花药和花丝组成，花药是产生花粉的部位。花萼保护花蕾，雌蕊接受花粉并发育成果实。因此，产生花粉的部位是雄蕊。故选B。 5. 为了判断岩石、矿物的硬度，小芳用指甲、钥匙、小钢刀刻画一种矿石，发现都在表面留下了痕迹，这种矿物的硬度是（ ）。 A. 软 B. 较硬 C. 硬 【答案】A 【解析】 【详解】判断矿物硬度时，若能被指甲刻动，则硬度为“软”；若指甲刻不动但钥匙能刻动，则为“较软”；题目中指甲、钥匙、小刀均能刻动该矿物，说明其硬度低于指甲（最软的标准），属于“软”。故选A。 6. 青青发现凤仙花果实、豌豆果实都有一层果皮，将种子包裹在里面，她推测果皮的作用是（ ）。 A. 为人类提供营养 B. 吸引小鸟来吃种子 C. 保护种子 【答案】C 【解析】 【详解】A. 果皮的主要作用并非为人类提供营养，虽然部分果皮可食用，但这属于对人类的价值，而非其生物学功能。A选项错误； B. 吸引小鸟吃种子通常与果实颜色或果肉有关，并非果皮的主要作用，且题目未提及传播种子的相关特征。B选项错误； C. 果皮包裹种子能防止种子受到外界损伤或过早散落，起到保护作用，符合植物果实结构的基本功能。C选项正确。 故选C。 7. 青青观察一种土壤时，发现颗粒很小，很细，摸起来“滑滑”的，可以推测这种土壤是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤土 【答案】B 【解析】 【详解】A.砂质土颗粒较粗，质地较松散，与题目中描述的颗粒很小、很细且摸起来“滑滑”的特征不符，故错误。 B.黏质土颗粒细小、质地细腻，摸起来有滑腻感，符合题目中的描述，故正确。 C.壤土的颗粒粗细程度介于砂质土和黏质土之间，既不那么粗也不那么细滑，不符合题目中的特征，故错误。 故选：B。 8. 关于下图中测量工具的使用，下列说法错误的是（ ）。 A. 使用前检查指针是否对准“0”刻度线 B. 读数时，视线高于指针 C. 所测量的力不能超出最大测量值 【答案】B 【解析】 【详解】A.使用弹簧测力计前检查指针是否对准“0”刻度线，这是正确的操作步骤，能保证测量的准确性，故正确。 B.读数时，视线应与指针相平，而不是高于指针，否则会导致读数不准确，故错误。 C.所测量的力不能超出弹簧测力计的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，故正确。 故选：B。 9. 下列现象和弹力无关的是（ ）。 A. 弹簧玩具上弦后放在地上就能自己跳起来 B. 守门员用力扑住射向球门的足球 C. 跳水运动员在跳板上跳一下，升高 【答案】B 【解析】 【详解】A．弹簧玩具上弦后发生弹性形变，恢复原状时弹力使其跳起，与弹力有关。A选项错误； B．守门员扑住足球时，手与足球的相互作用是接触力，并非物体弹性形变产生的弹力，与弹力无关。B选项正确； C．跳板受压后弹性形变产生弹力，将运动员弹起，与弹力有关。C选项错误。 故选B。 10. 如下图，塞上活塞，用力吹气球，气球不能被吹得很大，理由是（ ）。 A. 空气会流动 B. 空气会占据空间 C. 空气有质量 【答案】B 【解析】 【详解】A.空气会流动，但这不是气球不能被吹得很大的原因，故错误。 B.因为空气会占据空间，瓶子里原本就有空气，当向气球内吹气时，瓶内空气会对气球的膨胀产生阻碍，所以气球不能被吹得很大，故正确。 C.空气有质量，然而这并非气球难以被吹大的直接原因，故错误。 故选：B。 11. 关于岩石、矿物和土壤，下列哪一种观点是错误的？（ ） A. 岩石由矿物组成，岩石经过自然条件的作用能形成土壤。 B. 岩石、矿物被开采后，短时间不能再生，要合理开发利用。 C. 岩石和土壤遍地都是，造房修路足够用，不值得珍惜。 【答案】C 【解析】 【详解】A.岩石由矿物组成，经过风化等自然作用可形成土壤，此说法正确。 B.岩石和矿物属于不可再生资源，需合理开发，此说法正确。 C.岩石和土壤虽广泛存在，但过度开采会破坏环境，需珍惜，此说法错误。 故选：C。 12. 教室里的电风扇通电旋转时，我们能感受到凉爽，说明空气具有（ ）的性质。 A. 能占据空间 B. 会流动 C. 可压缩 【答案】B 【解析】 【详解】电风扇通电后扇叶旋转，推动周围空气流动形成风。流动的空气加快人体表面汗液的蒸发，蒸发吸热使人感到凉爽。这说明空气具有会流动的性质。能占据空间和可压缩虽然也是空气的性质，但与产生凉爽感无直接关联。故选B。 二、填空题（3分，每空1分） 13. 为了研究植物茎的作用，青青把一段凤仙花的茎插入红色的水中，3个小时后分别横切和纵切，并将现象画了下来（如下图），实验现象可以说明茎有___________的作用。 【答案】运输水分 【解析】 【详解】植物茎内有导管等结构，负责运输水分和无机盐 。将凤仙花茎插入红水中，红水会通过茎的导管向上运输，使茎的横切、纵切面上出现红色部分。这一现象直观展现了茎能运输水分的功能，验证了茎在植物体内承担 “运输通道”，把根部吸收的水分输送到其他部位的作用。 14. 将一大块土壤放进有水的杯子里，会看到沉入水中的土壤中冒出气泡，这是因为___________________。 【答案】土壤中含有空气，空气被水挤出形成气泡 【解析】 【详解】土壤是由矿物质、有机质、水分、空气等组成的混合物，其中存在空隙，空隙里填充着空气。当把土壤放入水中时，水会占据土壤的空隙，把原本在空隙里的空气“挤”出来，空气以气泡的形式从土壤中冒出，所以能观察到土壤沉入水中后有气泡产生，这一现象证明了土壤中含有空气。 15. 青青坐在草地上看月亮，以月亮作为参照物，青青的运动状态是______________（填运动/静止的）。 【答案】运动的 【解析】 【详解】虽然青青坐在草地上看似不动，但由于地球在自转，地面上的青青实际上也在随地球一起转动。月亮作为参照物时，由于地球自转和月球绕地球公转的共同影响，从青青的视角观察，月亮的位置会缓慢移动。 三、实验题（10分） 16. 在科学课上，青青同学做了如下的绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）想要研究种子萌发是否需要空气，可以选择___________号和___________号烧杯进行对比实验。 （2）上面的实验材料中，除了可以研究种子以上主题研究外，还能进行其它主题的研究，请完成表格。 实验组 对照组 研究的主题 结论（填需要/不需要） ① ③ 种子萌发是否需要___________ __________ ③ ④ 种子萌发是否需要___________ __________ ⑤ ③ 种子萌发是否需要___________ __________ （3）从实验结果可以看出，在我们刚才探究的几个种子发芽因素中，除了___________，其它都是种子萌发所必需的条件。 （4）从科学的严谨性和准确性考虑，下列说法正确的是（ ）。 A. 每个烧杯只需放1颗种子进行实验。 B. 每个烧杯最好放3~5颗种子进行实验。 C. 每个烧杯放越多种子越好。 【答案】（1） ①. ② ②. ③ （2） ①. 种子萌发是否需要水分 ②. 需要 ③. 种子萌发是否需要适宜的温度 ④. 需要 ⑤. 种子萌发是否需要光照 ⑥. 不需要 （3）光照 （4）B 【解析】 【详解】（1）研究种子萌发是否需要空气要探究空气对种子萌发的影响，需控制单一变量（空气）。②号烧杯中种子被水淹没（缺空气），③号烧杯种子有空气，其他条件（温度25℃、有水）相同，所以选②和③对比。 （2）其他主题研究①和③： ①号烧杯 “无水”，③号烧杯 “有水”，变量是水分。①未发芽、③发芽，说明种子萌发需要水分。③和④： ③号烧杯温度25℃（适宜），④号烧杯温度5℃（低温），变量是温度。③发芽、④未发芽，说明种子萌发需要适宜的温度。⑤和③： ⑤号烧杯在 “黑暗箱子”（无光照），③号烧杯有光照，变量是光照。⑤和③都发芽，说明种子萌发不需要光照。 （3）种子萌发必需条件实验中，水分（①和③对比）、适宜温度（③和④对比）、空气（②和③对比）影响种子萌发，而光照（⑤和③对比）不影响。所以除了光照 ，其他（水分、空气、适宜温度）是必需条件。 （4）放3-5颗种子，能减少偶然误差，保证实验结果可靠，正确。所以选B。 四、综合应用题（13分） 17. 青青组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助青青回答下列各题。 （1）设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（ ）。 A. 画设计图 B. 明确要求 C. 制作小车 （2）气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向___________（选填“左”或“右”）运动。青青知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠____________________运动的。 （3）大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。 ①改变气球气嘴的方向 ②在小车上绑一点重物 ③换一个更大的气球并吹足气 ④换成更大的车轮 选择方案___________（填序号），具体分析：__________________________________。 （4）你还有其它方法驱动小车吗？请在材料仓库中任选一种或多种材料，在选择的材料对应的“□”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法，并在图中标出关键性的材料名称。 用文字或图文结合的方式，分享一个驱动小车的其它方法。 【答案】（1）B （2） ①. 左 ②. 反冲力 （3） ①. ③ ②. 更大的气球能储存更多空气，喷气时间更长，小车运动距离更远 （4） 用木块将长木板一端垫高，形成斜坡。小车放在斜坡顶端，松开后依靠重力下滑。 【解析】 【小问1详解】 在设计制作前，必须清楚比赛规则和要求（如小车尺寸、动力限制等），才能确定设计方向。若直接画图或制作，可能导致作品不符合参赛标准。 【小问2详解】 气球喷出气体向右（图中气嘴朝右），气体对小车产生向左的反作用力，推动小车向左运动。喷气式飞机也是通过向后喷气获得向前的推力。 【小问3详解】 ③更大的气球能储存更多空气，喷气时间更长；充足的气体增加喷气压力，使反冲力更大。 ① 改变气嘴方向：可调整小车运动方向，但不会增加行驶距离。 ② 绑重物：可能降低速度（惯性增大），但适度配重可减少打滑，需实验验证。 ④ 换大车轮：若地面粗糙，大车轮能减少摩擦；但若地面平滑，效果不明显。 【小问4详解】 长木板制作斜面，木块支撑斜面，使小车在最高处松手后借助自身的重力自由下落。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期学情监测 三年级道德与法治、科学 填涂样例 正确填涂 错误填涂 注意事项 1．答题前将姓名、准考证号码填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号。 2．选择题、判断题、作图题用2B铅笔，其它题必须用0.5毫米签字笔答题。 3．请按要求在答题区内作答，超出答题区的答案无效。 科学部分（满分50分） 一、选择题（24分，每小题2分，各小题均只有一个正确答案，请将每小题的正确答案的代号在答题栏中涂黑。） 1. 摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是（ ）。 A. 磁悬浮列车 B. 运动钉鞋 C. 溜冰鞋 2. 在其它量不变的情况下，改变物体的（ ），不能改变物体的沉浮状态。 A. 质量 B. 体积 C. 颜色 3. 空气和水的共同点是（ ）。 A. 都有固定的形状 B. 都有质量 C. 都看不见摸不着 4. 产生花粉的部位是（ ）。 A. 花萼 B. 雄蕊 C. 雌蕊 5. 为了判断岩石、矿物的硬度，小芳用指甲、钥匙、小钢刀刻画一种矿石，发现都在表面留下了痕迹，这种矿物的硬度是（ ）。 A. 软 B. 较硬 C. 硬 6. 青青发现凤仙花果实、豌豆果实都有一层果皮，将种子包裹在里面，她推测果皮的作用是（ ）。 A. 为人类提供营养 B. 吸引小鸟来吃种子 C. 保护种子 7. 青青观察一种土壤时，发现颗粒很小，很细，摸起来“滑滑”的，可以推测这种土壤是（ ）。 A. 砂质土 B. 黏质土 C. 壤土 8. 关于下图中测量工具的使用，下列说法错误的是（ ）。 A. 使用前检查指针是否对准“0”刻度线 B. 读数时，视线高于指针 C. 所测量的力不能超出最大测量值 9. 下列现象和弹力无关的是（ ）。 A. 弹簧玩具上弦后放在地上就能自己跳起来 B. 守门员用力扑住射向球门的足球 C. 跳水运动员在跳板上跳一下，升高 10. 如下图，塞上活塞，用力吹气球，气球不能被吹得很大，理由是（ ）。 A. 空气会流动 B. 空气会占据空间 C. 空气有质量 11. 关于岩石、矿物和土壤，下列哪一种观点是错误的？（ ） A. 岩石由矿物组成，岩石经过自然条件的作用能形成土壤。 B. 岩石、矿物被开采后，短时间不能再生，要合理开发利用。 C. 岩石和土壤遍地都是，造房修路足够用，不值得珍惜。 12. 教室里的电风扇通电旋转时，我们能感受到凉爽，说明空气具有（ ）的性质。 A. 能占据空间 B. 会流动 C. 可压缩 二、填空题（3分，每空1分） 13. 为了研究植物茎的作用，青青把一段凤仙花的茎插入红色的水中，3个小时后分别横切和纵切，并将现象画了下来（如下图），实验现象可以说明茎有___________的作用。 14. 将一大块土壤放进有水的杯子里，会看到沉入水中的土壤中冒出气泡，这是因为___________________。 15. 青青坐在草地上看月亮，以月亮作为参照物，青青的运动状态是______________（填运动/静止的）。 三、实验题（10分） 16. 在科学课上，青青同学做了如下的绿豆种子发芽实验，请你帮他分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 （1）想要研究种子萌发是否需要空气，可以选择___________号和___________号烧杯进行对比实验。 （2）上面的实验材料中，除了可以研究种子以上主题研究外，还能进行其它主题的研究，请完成表格。 实验组 对照组 研究的主题 结论（填需要/不需要） ① ③ 种子萌发是否需要___________ __________ ③ ④ 种子萌发是否需要___________ __________ ⑤ ③ 种子萌发是否需要___________ __________ （3）从实验结果可以看出，在我们刚才探究的几个种子发芽因素中，除了___________，其它都是种子萌发所必需的条件。 （4）从科学的严谨性和准确性考虑，下列说法正确的是（ ）。 A. 每个烧杯只需放1颗种子进行实验。 B. 每个烧杯最好放3~5颗种子进行实验。 C. 每个烧杯放越多种子越好。 四、综合应用题（13分） 17. 青青组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助青青回答下列各题。 （1）设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（ ）。 A. 画设计图 B. 明确要求 C. 制作小车 （2）气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向___________（选填“左”或“右”）运动。青青知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠____________________运动的。 （3）大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。 ①改变气球气嘴的方向 ②在小车上绑一点重物 ③换一个更大的气球并吹足气 ④换成更大的车轮 选择方案___________（填序号），具体分析：__________________________________。 （4）你还有其它方法驱动小车吗？请在材料仓库中任选一种或多种材料，在选择的材料对应的“□”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法，并在图中标出关键性的材料名称。 用文字或图文结合的方式，分享一个驱动小车的其它方法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $