精品解析：2024-2025学年河北省石家庄市藁城区统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学三年级语文试卷 亲爱的同学，经过几个月的努力，又到了展示学习成果的时候，那就让我们一起走进知识乐园吧！请仔细审题，认真答题。祝你进步、快乐！ 积累与运用 一、根据拼音和语境，填写合适的字词。 1. 看拼音写词语，注意占格和字的大小哦。 春天来了，冰雪化了，水叮咚。岸上的桃花有的饱得马上要开似的，有的已经展开粉红的花瓣，迷人。一对在芦苇中自由地玩耍，在追逐对方抖落的阳光。 二、选择正确的答案，将答案的序号填在括号中或涂卡。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 闲散（sàn） 丝绸（chóu） 束缚（fù） 挨挨挤挤（āi） B. 应验（yàn） 耕田（gēng） 不禁（jìn） 皱眉（zhòu） C. 撒娇（sā） 匀称（chèn） 瞭望（liào） 颤巍巍（chàn） D. 模样（mó） 折腾（zhē） 作坊（zuō） 马笼头（lóng） 3. 下列词语有错别字的一项是（ ）。 A. 倒映 骄傲 蜜蜂 无精打采 B. 厉害 沿途 苏醒 争奇斗艳 C. 秘密 迅速 危险 相题并论 D. 欧洲 智慧 辨认 刻舟求剑 4. 《昆虫记》这本书读起来很有味道。“味道”在这里的意思是（ ）。 A. 滋味 B. 趣味，情趣 C. 气味 D. 气氛，氛围 三、根据课文内容判断正误。正确的填“T”，错误的填“F”，或涂卡。 5. 《燕子》中，作者把燕子比作春天的使者，表达对燕子的喜爱之情。（ ） 6. 《蜜蜂》中，法布尔通过实验证明蜜蜂靠嗅觉找到回家的路。（ ） 7. 《鹿角和鹿腿》中，鹿一开始觉得自己的腿太细不好看，后来却靠腿狮口逃生。（ ） 8. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，急性子顾客最后拿到了做好的棉袄。（ ） 四、按要求完成下面的题目。 9. 选择括号中合适的词语打“√”。 A．造纸术是人类文明史上的伟大（创举 制造）。 B．优美歌声在草原上随风（飘扬 飘荡）。 10. 按课文内容填空，并照样子写一种小动物外形。 一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了那样可爱的（ ）的小燕子。 _____________________________ 11. 注意加点部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他_____________________________：“这可怎么办？要迟到了！” 12. 用自己的话转述别人说的话。 顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” ________________________________ 13. 围绕一个意思写句子。 例：表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 妹妹特别挑食，________________________ 14. 读书时遇到难懂的句子，可以通过________、________等方法来帮助我们理解。 15. 当我犯错误不敢面对时，老师说：“________？________，善莫大焉。”；有人说我新转来的同桌不好相处，爸爸告诉我：“眼见为实，________。接触接触再下结论。” 16. 下图描绘是杜牧笔下清明节的场景。这时，人们通常会________、________（写习俗）。请在下面横线上写出和图意最匹配的诗句。 ________________________________ 17. 请据提示选择合适的民俗活动，把相应的序号填在表格里。 ①端午节 ②重阳节 ③吃月饼、赏月 ④赏花灯，猜灯谜 节日 过节时间 节日习俗 元宵节 农历正月十五 ____ ____ 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟 中秋节 农历八月十五 _____ ____ 农历九月初九 插茱萸，登高 18. 下面是小明为学校安全处拟的通知草稿，其中有三处错误。请在原文进行修改，两处要使用修改符号。 通知 学校定于6月4日下午3点开始，组织第二次消防安全演练。请各班班主任提前十分钟到操场集合带领学生，演练结束完毕后返回教室。 2025年6月3日 19. 这学期我读了许多寓言故事，除了课本中的《守株待兔》《陶罐和铁罐》，还读了课外的《______》《______》。读了《______》，我明白了________________________________ 阅读理解 五、阅读短文，按要求完成题目。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 20. 给加点字正确的读音打“√”。 差（chà chā）异 单细胞（bāo pāo） 21. 第①段是围绕第（ ）句话来写的。文中介绍的一种比普通火车还快的鱼，请你给这种鱼起两个名字：（ ）和（ ）。 22. 第②段是从________和________两个方面来写海底植物的差异。 23. 下面的句子和原文比，哪一种更好？说出判断及理由。 还有些贝类自己不动，却能吸附在轮船底下随船移动。 __________________________________ 哪吒闹海（节选） ①东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，小哪吒带上他的两件法宝——混（hùn）天绫（líng）和乾坤（qián kūn）圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡（xún）海夜叉（chā）上去察看。 ③夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 ④龙王听说以后，气得嗷（áo）嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。 ⑤又经过几个回合的较量，哪吒大胜。东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 24. 根据意思从文中找出相应的四字词语。 A．形容风很大，浪很大，像要涌到天上似的。（ ） B．毫无顾忌（jì）地任意做坏事。（ ） 25. 哪吒两件法宝是混天绫和（ ），其中混天绫（ ）的功能让三太子显出了原形。 26. 哪吒闹海的原因是选项（ ）。 A. 他想试试自己的法宝威力。 B. 哪吒喜欢在海里玩耍。 C. 龙王父子欺负百姓，哪吒想替大家出气。 D. 龙王请哪吒去龙宫做客。 27. 你觉得哪吒是个怎样的孩子？说明理由。 __________________________________ 习作展示 六、请根据提示和要求写一篇习作。 28. 题目：我的______ 要求：（1）把题目补充完整，可以写身边有特点的人，如：爸爸、妹妹、同学等；也可以写一种植物或动物，如：含羞草、小狗等。 （2）通过具体事例来表现人或物的特点。 （3）语句通顺，书写工整，不出现真实的姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末质量检测 小学三年级语文试卷 亲爱的同学，经过几个月的努力，又到了展示学习成果的时候，那就让我们一起走进知识乐园吧！请仔细审题，认真答题。祝你进步、快乐！ 积累与运用 一、根据拼音和语境，填写合适的字词。 1. 看拼音写词语，注意占格和字的大小哦。 春天来了，冰雪化了，水叮咚。岸上的桃花有的饱得马上要开似的，有的已经展开粉红的花瓣，迷人。一对在芦苇中自由地玩耍，在追逐对方抖落的阳光。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“融、溪、鸳、佛”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择正确的答案，将答案的序号填在括号中或涂卡。 2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 闲散（sàn） 丝绸（chóu） 束缚（fù） 挨挨挤挤（āi） B. 应验（yàn） 耕田（gēng） 不禁（jìn） 皱眉（zhòu） C. 撒娇（sā） 匀称（chèn） 瞭望（liào） 颤巍巍（chàn） D. 模样（mó） 折腾（zhē） 作坊（zuō） 马笼头（lóng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．闲散（sàn）——sǎn； B．不禁（jìn）—— jīn； D．模样（mó）——mú； 故选C。 3. 下列词语有错别字的一项是（ ）。 A. 倒映 骄傲 蜜蜂 无精打采 B. 厉害 沿途 苏醒 争奇斗艳 C. 秘密 迅速 危险 相题并论 D. 欧洲 智慧 辨认 刻舟求剑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 C．相题并论——相提并论。 故选C。 4. 《昆虫记》这本书读起来很有味道。“味道”在这里的意思是（ ）。 A. 滋味 B. 趣味，情趣 C. 气味 D. 气氛，氛围 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义词。 在句子“《昆虫记》这本书读起来很有味道”中，“味道”指这本书读起来很有趣味、很有情趣。 故选B。 三、根据课文内容判断正误。正确的填“T”，错误的填“F”，或涂卡。 5. 《燕子》中，作者把燕子比作春天的使者，表达对燕子的喜爱之情。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 《燕子》这篇文章，从燕子的外形描写来看，作者细致地描绘了燕子的羽毛、翅膀和尾巴，这些描写不仅突出了燕子的美丽，也暗示了燕子的灵动和活力。这种灵动和活力正是春天的象征，因为春天是一个充满生机和活力的季节，而燕子的到来仿佛带来了春天的气息；其次，从燕子的行为描写来看，文章中提到燕子在微风中斜飞，为春光增添了许多生趣。燕子的到来，让人们感受到春天的临近；最后，从文章的情感表达来看，作者对燕子的喜爱之情贯穿全文。通过对燕子的赞美，作者表达了对春天的喜爱和对大自然的热爱。燕子作为春天的象征，成为了作者情感的寄托。因此将燕子比作春天的使者是恰当的。 故判断√。 6. 《蜜蜂》中，法布尔通过实验证明蜜蜂靠嗅觉找到回家的路。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 在法布尔的《蜜蜂》一文中，他通过实验证明的是蜜蜂不是靠嗅觉找到回家的路，而是依靠一种无法解释的本能。他将蜜蜂装在纸袋中带到远处放飞，且在蜜蜂身上做了白色标记，最终蜜蜂仍能准确返回蜂巢。 故此项说法错误。 7. 《鹿角和鹿腿》中，鹿一开始觉得自己的腿太细不好看，后来却靠腿狮口逃生。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《鹿角和鹿腿》课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，各有所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。 故此项说法正确。 8. 《慢性子裁缝和急性子顾客》中，急性子顾客最后拿到了做好的棉袄。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查对课文内容的理解。 在《慢性子裁缝和急性子顾客》中，急性子顾客一开始想做棉袄，后来又不断改变主意，要把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装等。而慢性子裁缝因为还没开始裁料，所以最终急性子顾客并没有拿到做好的棉袄。 故本题判断是错误的。 四、按要求完成下面的题目。 9. 选择括号中合适的词语打“√”。 A．造纸术是人类文明史上的伟大（创举 制造）。 B．优美的歌声在草原上随风（飘扬 飘荡）。 【答案】A．创举 B．飘荡 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 A．“创举”指从来没有过的重要行动或做法，强调开创性、独特性。“制造”侧重指把原材料加工成器物，或人为地造成某种局面、气氛等，无法体现造纸术对人类文明的开创性贡献。造纸术是人类文明发展中极具开创性的重大发明，是前所未有的伟大实践，用“创举”能体现其历史意义与独特价值。故选“创举”。 B．“飘扬”多用来形容旗帜等随风飘动，侧重于物体（如旗帜）的摆动，不适合形容歌声。“飘荡”常用来形容声音、气味等在空中轻轻飘动、散开，强调动态的、轻柔的扩散状态。 歌声在草原上随风传播，是一种轻柔、扩散的状态，用“飘荡”能形象展现歌声的传播特点。故选“飘荡”。 10. 按课文内容填空，并照样子写一种小动物的外形。 一身（ ）羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了那样可爱的（ ）的小燕子。 _____________________________ 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 剪刀似 ④. 活泼 ⑤. 一身柔软顺滑的绒毛，一对尖尖的三角耳朵，加上宝石般明亮的眼睛，凑成了那样乖巧可爱的小猫咪。 【解析】 【详解】本题考查课文默写和仿写句子。 书写时注意“轻”“剪”“泼”的正确写法。 仿照例句写一种小动物的外形特点。例句描写的是小燕子，分别写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，用上了“乌黑的、轻快有力的、可爱活泼的”三个形容词和一个比喻——剪刀似的尾巴。可知仿写的小动物也要写出三、四个部位，用上恰当的形容词来描述，还可以用上比喻、拟人等修辞手法。 如：一身金黄色的皮毛，四条有力的腿，加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了那样可爱的调皮的小猫。 11. 注意加点部分，照样子把句子补充完整。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 他_____________________________：“这可怎么办？要迟到了！” 【答案】跳起来，满脸焦急 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 阅读例句可知，例句加点部分“噘起了嘴，皱起了眉头”是对鹿神态和动作的描写，写出了鹿对自己的腿不满的情绪。结合题目“这可怎么办？要迟到了！”可知，仿写句子时要写出他着急时的动作（如“跺脚、跳起来”）与神态（如“瞪大眼睛、满头大汗”）。 如：他瞪大眼睛，跺了跺脚：“这可怎么办？要迟到了！” 12. 用自己的话转述别人说的话。 顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。” ________________________________ 【答案】顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 【解析】 【详解】本题考查改转述句。 直述句改转述句的方法：①引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。 本题中，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，第一人称“我”改为第三人称“他”，保证句子通顺。 句子改为：顾客说，那当然。他可不愿意把新衣服藏在箱子里。 13. 围绕一个意思写句子。 例：表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 妹妹特别挑食，________________________。 【答案】她不吃鸡蛋，不吃蔬菜，还不吃鱼 【解析】 【详解】本题考查仿写和补充句子。 例句以“表弟天生胆小”为核心意思，通过“怕吃药、怕做噩梦、还怕剃头”三个具体事例，从不同方面展现“胆小”的特点。仿写时抓住“妹妹特别挑食”这一核心，从食物的种类、做法等角度，选取妹妹拒绝吃的具体食物或情况，可用“不喜欢……不喜欢……还不喜欢……”的句式串联，体现“挑食”的特点。 示例：妹妹特别挑食，她不喜欢吃绿色的蔬菜，不喜欢吃带点腥味的鱼肉，还不喜欢吃没放辣椒的清淡饭菜。 14. 读书时遇到难懂的句子，可以通过________、________等方法来帮助我们理解。 【答案】 ①. 结合生活经验 ②. 联系上下文 【解析】 【详解】本题主要考查对阅读方法的掌握情况。 结合平日积累的阅读时的方法进行作答。读书时，遇到不懂的问题，我们可以联系上下文、结合生活经验来解决；还可以通过查资料、多向别人请教等方法来帮助我们理解。 15. 当我犯错误不敢面对时，老师说：“________？________，善莫大焉。”；有人说我新转来的同桌不好相处，爸爸告诉我：“眼见为实，________。接触接触再下结论。” 【答案】 ①. 人谁无过 ②. 过而能改 ③. 耳听为虚 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写及理解。 书写时注意“谁”“改”“虚”的正确写法。 16. 下图描绘的是杜牧笔下清明节的场景。这时，人们通常会________、________（写习俗）。请在下面横线上写出和图意最匹配的诗句。 ________________________________ 【答案】 ①. 扫墓 ②. 踏青 ③. 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 【解析】 【详解】本题考查传统节日习俗和古诗理解。 清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节等，节期在仲春与暮春之交。清明节源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，是中华民族最隆重盛大的祭祖大节。扫墓祭祖与踏青郊游是清明节的两大习俗。 结合所给图片，图中一位行人正在问路，一个孩子骑在牛背上，正在指向远方，应该是正在为行人指明方向，与杜牧《清明》中“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这两句诗最为契合。出自唐代诗人杜牧《清明》，意思是询问行人酒家在哪儿，牧童远远指向杏花村。 17. 请据提示选择合适的民俗活动，把相应的序号填在表格里。 ①端午节 ②重阳节 ③吃月饼、赏月 ④赏花灯，猜灯谜 节日 过节时间 节日习俗 元宵节 农历正月十五 ____ ____ 农历五月初五 吃粽子，赛龙舟 中秋节 农历八月十五 _____ ____ 农历九月初九 插茱萸，登高 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② 【解析】 【详解】本题考查传统节日和习俗。 元宵节：农历正月十五，节日习俗有：赏灯、猜灯谜、耍龙灯、踩高跷等；故选④。 端午节：农历五月初五，节日习俗有：赛龙舟、吃粽子、挂艾草菖蒲等；故选①。 中秋节：农历八月十五，节日习俗有：吃月饼、赏月、祭月、饮桂花酒等；故选③。 重阳节：农历九月初九，节日习俗有：登高、摆敬老宴、赏菊、插茱萸等。故选②。 18. 下面是小明为学校安全处拟的通知草稿，其中有三处错误。请在原文进行修改，两处要使用修改符号。 通知 学校定于6月4日下午3点开始，组织第二次消防安全演练。请各班班主任提前十分钟到操场集合带领学生，演练结束完毕后返回教室。 2025年6月3日 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 这是一则通知的修改。注意通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。) ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 第1处语序不当：“到操场集合”和“带领学生”互换位置。 第2处语意重复：“结束”和“完毕”取其一。 第3处格式不对：日期上方加通知人。示例：学校安全处。 故改为： 通知 学校定于6月4日下午3点开始，组织第二次消防安全演练。请各班班主任提前十分钟带领学生到操场集合，演练结束后返回教室。 学校安全处 2025年6月3日 19. 这学期我读了许多寓言故事，除了课本中的《守株待兔》《陶罐和铁罐》，还读了课外的《______》《______》。读了《______》，我明白了________________________________ 【答案】 ①. 狐假虎威 ②. 愚公移山 ③. 愚公移山 ④. 只要有坚定的信念和持之以恒的努力，再大的困难也能被克服。 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解及课外搜集与积累。 在三年级下册学习中，同学们接触了许多寓言故事，这些故事不仅情节有趣，还蕴含着深刻的道理。除了课本中的《守株待兔》和《陶罐和铁罐》，在课外读到许多其他寓言故事，比如《农夫与蛇》《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》。 以《农夫与蛇》为例，这个故事讲述了农夫在寒冷的冬天发现了一条冻僵的蛇，出于同情，他把蛇放进怀里暖热。蛇苏醒后，却咬了农夫一口，最终导致农夫死亡。读了《农夫与蛇》，我明白了不能随便相信陌生人，尤其是那些本性恶劣的人。农夫虽然心地善良，但没有看清蛇的本质，结果受到了伤害。这个故事告诫我们，在帮助他人时，要分清善恶，不能盲目地相信别人。 再比如《乌鸦喝水》，这个故事讲的是一只乌鸦口渴了，发现了一个装有水的瓶子，但瓶口太小，乌鸦喝不到水。乌鸦通过把小石子一颗一颗地放进瓶子里，使水位上升，最终喝到了水。读了《乌鸦喝水》，我明白了遇到困难时，要善于动脑筋，想办法解决问题。乌鸦没有直接放弃，而是通过自己的智慧找到了解决问题的方法。这个故事鼓励我们在面对困难时不退缩，积极思考，寻找解决办法。 示例：这学期我读了许多寓言故事，除了课本中的《守株待兔》《陶罐和铁罐》，还读了课外的《农夫与蛇》《乌鸦喝水》。读了《农夫与蛇》，我明白了在帮助他人时，要分清善恶，不能盲目地相信别人。 阅读理解 五、阅读短文，按要求完成题目。 海底世界（节选） ①海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 ②海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 20. 给加点字正确的读音打“√”。 差（chà chā）异 单细胞（bāo pāo） 21. 第①段是围绕第（ ）句话来写的。文中介绍的一种比普通火车还快的鱼，请你给这种鱼起两个名字：（ ）和（ ）。 22. 第②段是从________和________两个方面来写海底植物的差异。 23. 下面的句子和原文比，哪一种更好？说出判断及理由。 还有些贝类自己不动，却能吸附在轮船底下随船移动。 __________________________________ 【答案】20. chā bāo 21. ①. 一##1 ②. 梭子鱼 ③. 快鱼 22. ①. 色彩 ②. 大小 23. 原句好；运用拟人手法，把贝类移动的过程写得生动有趣。 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选以生动的笔触展现了海洋生物的多样性和奇妙特性。作者通过对比手法，将海参的缓慢与梭鱼的迅捷形成鲜明对照，又以拟人化的“免费长途旅行”形容贝类的生存智慧，使科学知识充满趣味性。第二段则从色彩和体型两个维度，勾勒出海底植物的绚丽画卷。全文语言简洁明快，既有科学准确性又不失文学美感，尤其善于运用比喻和夸张手法（如“最长的生物”），让读者在获取知识的同时，也能感受到海洋世界的神奇魅力。这种将科普与文学完美结合的写法，非常适合青少年阅读。 【20题详解】 本题考查字音辨析 差，chā，失当；错误；不相同；不相符。chà，不相合；有错误；不好；不合标准。chāi，派遣；被派遣做某些事的人。cī，参差。 差异：chā yì，差别；不相同的地方，故选“chā”； 胞：bāo，胞衣。包裹胎儿的膜和胎盘；同父母所生的；嫡亲的；同一个国家或同一民族的人。páo，通“庖”；古代祭祀时掌宰肉的小吏。 单细胞：dān xì bāo，指由一个细胞构成的生物体基本单位，故选“bāo”。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合选文第①段开头的第一句话“海里的动物，各有各的活动方法。”可知概括了整段的主要内容，后面几句都是在具体举例说明不同的活动方法。所以这段话是围绕第一句话写的。 结合选文第①自然段句子“身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快”的鱼起两个名字。 根据“身体像梭子”，可以叫梭子鱼。 根据它“比普通的火车还快”，可以突出它的速度，起名为：快艇鱼、飞鱼、火箭鱼、闪电鱼等。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 选文第②自然段讲的是“海底的植物差异也很大”。接着具体说明了差异体现在哪里，结合文章第②自然段句子“它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。”可知这讲的是色彩差异。结合文章第②自然段句子“最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”可知这讲的是大小差异。 所以，这两个方面就是色彩和大小。 【23题详解】 本题考查分析句子的含义和作用。 比较两句话的区别，说说哪句话的表达效果更好，组织语言表达，如：原文的写法非常生动形象，让贝类仿佛有了人的行为，并且“免费”这个词还带有一点趣味性和幽默感，读起来更有意思，更能吸引读者的兴趣。而比较的句子只是陈述事实，显得比较平淡、枯燥，缺少趣味性和想象力。因此，原文的表达效果更好。 哪吒闹海（节选） ①东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。 ②一天，小哪吒带上他的两件法宝——混（hùn）天绫（líng）和乾坤（qián kūn）圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡（xún）海夜叉（chā）上去察看。 ③夜叉从水底钻出来，只见一个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉给打死了。 ④龙王听说以后，气得嗷（áo）嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。 ⑤又经过几个回合的较量，哪吒大胜。东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 24. 根据意思从文中找出相应的四字词语。 A．形容风很大，浪很大，像要涌到天上似的。（ ） B．毫无顾忌（jì）地任意做坏事。（ ） 25. 哪吒的两件法宝是混天绫和（ ），其中混天绫（ ）的功能让三太子显出了原形。 26. 哪吒闹海的原因是选项（ ）。 A. 他想试试自己的法宝威力。 B. 哪吒喜欢在海里玩耍。 C. 龙王父子欺负百姓，哪吒想替大家出气。 D. 龙王请哪吒去龙宫做客。 27. 你觉得哪吒是个怎样的孩子？说明理由。 __________________________________ 【答案】24. ①. 滔天巨浪 ②. 胡作非为 25. ①. 乾坤圈 ②. 喷火并裹住对方 26. C 27. ①机灵勇敢：面对夜叉和三太子攻击，能快速躲闪并反击；②本领高强：用乾坤圈和混天绫打败敌人；③富有正义感：不畏惧龙王势力，为百姓出头。 【解析】 【导语】《哪吒闹海》节选以简洁明快的文字，勾勒出经典神话片段。开篇点明龙王父子恶行与哪吒动机，快速入题。战斗情节通过“抖混天绫”“扔乾坤圈”等动作描写，鲜活展现哪吒机灵果敢，以小见大凸显其正义为民的英雄特质，故事传统却充满童趣与感染力，传递惩恶扬善的朴素价值观。 【24题详解】 本题考查根据意思写词语。 A．从文中第②自然段“他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来”这句话中找到词语“滔天巨浪”。结合语境，“混天绫一摆便掀起滔天巨浪”的景象，与“形容风很大，浪很大，像要涌到天上似的”意思完全匹配，“滔天”正体现出浪势极大、仿佛要涌到天上的状态。故第一空填“滔天巨浪”。 B．从文中第⑤自然段“东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子”这句话中找到词语“胡作非为”。结合语境，前文提到龙王父子“称霸一方，经常兴风作浪”，而“再也不敢胡作非为”指的是他们不再毫无顾忌地做坏事，与“毫无顾忌地任意做坏事”的意思一致。故第二空填“胡作非为”。 【25题详解】 本题考查提取信息的能力。 从文中第②自然段“一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边”这句话可知，哪吒的两件法宝分别是混天绫和乾坤圈。句中通过破折号明确列举了两件法宝的名称，故第一空填“乾坤圈”。 从文中第④自然段“哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形”这几句话可知，混天绫能“喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住”，正是这一功能导致三太子现出原形。故第二空可填“喷火并裹住对方”。 【26题详解】 本题考查对短文内容的理解。 第①自然段“东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气”，由此可知哪吒闹海的原因是龙王父子欺负百姓，哪吒想替大家出气。 故选C。 【27题详解】 本题考查人物形象分析。 从文中找哪吒行为、语言等细节，分析性格品质，如闹海动机（为百姓）体现正义，应对夜叉、三太子的表现体现机灵勇敢，据此总结形象并结合事例说明。 示例：哪吒是勇敢、正义、机灵的孩子。他因龙王父子害百姓，决心治他们，显正义；面对夜叉砍杀、三太子刺击，灵活躲、用法宝反击，体现勇敢机灵。 习作展示 六、请根据提示和要求写一篇习作。 28. 题目：我的______ 要求：（1）把题目补充完整，可以写身边有特点的人，如：爸爸、妹妹、同学等；也可以写一种植物或动物，如：含羞草、小狗等。 （2）通过具体事例来表现人或物的特点。 （3）语句通顺，书写工整，不出现真实的姓名。 【答案】例文： 我的“书迷”哥哥 我有个“书迷”哥哥叫豆豆，今年十三岁了。头发乌黑发亮，圆溜溜的头。他和“小”有不解之缘，你看他，小眼睛、小耳朵、小鼻子、小嘴巴。他经常面红耳赤，真好笑！ 他特别爱看书，不然怎么叫他“书迷”？他吃饭时看书，上厕所时也看书，还经常因为看书而忘吃饭。 有一天下午放学，我在书店借了一本《亲爱的笨笨猪》，哥哥看见书，飞快地抢走了，我说：“你怎么抢我的书啊！”他说：“我看完了就还你。”我说：“你可要遵守约定！”他说：“一定，一定！”妈妈喊：“吃饭啦！”我走到饭桌前，闻到香喷喷的饭，胃口大开。我对哥哥说：“吃饭啦！”没想到哥哥把我的话当成了耳边风，一点儿也没听见。我又喊了一遍，哥哥还在专心致志地看书。我再次喊了一遍，可是哥哥完全进入了书的王国，我的声音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一样。我只能采取“措施”了，我走上前去，对准他的耳朵，喊：“你在不吃饭，我就吃完啦！”他吓了一大跳，此时此刻的他，又面红耳赤了，除了他，我们都笑了，他说：“笑什么笑，有那么好笑吗！”他照了照镜子，没想到把自己也逗乐了。大家喜气洋洋的吃完饭，哥哥看了看客厅的挂钟，惊讶的说：“呀，这么晚了，还差十分钟，晚自习就要迟到了，都怪自己看书，唉。” 我要像哥哥学习多看书，不过不能和他一样，看了书，忘了上学，你们说对吗？ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次为半命题作文。要求以“我的______”为题，写一篇作文。可以写身边有特点的人，也可以写一种植物或动物，通过具体事例来表现人或物的特点。 二、立意。 回顾自己的生活，在脑海中搜索那些给自己留下深刻印象的人或物，选择最想写的内容，补充完整题目，确定描写主题。若选择写身边的人，要抓住人物独特的外貌、性格、爱好等特点；若写植物或动物，需描述其外形、生活习性等方面的特点。通过具体的、生动的事例来支撑所写人或物的特点。事例要有细节描写，如人物的语言、动作、神态，动物的行为动作等，使内容更加真是可感。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：通过典型示例结合细节描写塑造人或物的形象，抓住最能体现人或物特点的重点情景刻画出印象深刻的人或物形象。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$