11.4 第1课时 认识动能和势能-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年新教材九年级上册物理配套课件（沪粤版2024）

本初中物理课件聚焦九年级上册“动能和势能”第1课时，以能量定义为起点，系统梳理动能（与质量、速度关系）、势能（重力势能、弹性势能及影响因素）核心知识，通过基础例题与实验探究搭建学习支架，衔接能量概念与具体能量形式的认知脉络。 其亮点在于深度融合科学探究与物理观念，通过“动能大小与因素关系”“重力势能实验”等探究活动培养科学思维（控制变量法、转换法），结合跳水、蹦极等生活情境及地理等高线跨学科题目强化应用，精选中考真题与模拟题提升实战能力，助力学生构建能量观念，亦为教师提供丰富教学素材与分层教学支持。

HY 物 理 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 11.4　动能和势能 第1课时　认识动能和势能 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- (1)物体能够对别的物体　 　，我们就说这个物体具有能量，简称 　 　。 (2)物体由于　 　而具有的能叫做动能。物体的动能与　 　和 　有关，　 　越大，　 　越大，它具有的动能就越大。 (3)物理学中把　 　的物体由于受　 　作用而具有的能叫做重力势能。物体发生　 　而具有的能叫做弹性势能。重力势能和弹性势能统称为　 　。物体的　 　越高，　 　越大，它具有的重力势能就越大；弹性物体的　 　越强，　 　越大，它具有的弹性势能就越大。  　形变　 　弹性　 　质量　 　位置　 　势能　 　弹性形变　 　重力　 　高处　 　质量　 　速度　 质量　 　速度　 　运动　 　能　 　做功　 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 知识点1　能量 1.下列说法错误的是( ) A.在空中飞行的子弹，因为它能做功，所以它具有能 B.用线悬挂着的物体，它没有做功，它不具有能 C.能的单位就是功的单位，为焦(J) D.物体能够做的功越多，它具有的能就越大 ▶限时：5分钟 B 1 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 知识点2　动能 2.如果汽车空载和满载时都以相同的速度行驶，那么空载时汽车具有的动能　 　(选填“大于”“等于”或“小于”)满载时具有的动能。  　小于　 2 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 3.下列物体具有动能的是( ) A.正在下落的雨点 B.静止的汽车 C.阳台上的花盆 D.桌子上的茶杯 A 3 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- (1)如图甲、丙，让质量不同的A、B两个小球(mA＞mB)从同一高度由 滚下，通过观察 _ 来判断小球动能大小。  木块移动的距离 4.［2025·芜湖镜湖区模拟］如图所示，用小球、木块和带有斜槽的长木板探究“动能的大小与哪些因素有关”。 静止 4 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- (2)比较甲与丙两实验可得出结论：当　 　相同时，物体的　 　越大，动能就越大。  (3)比较甲与乙两实验可得出的结论是 _ 　。  实验报告☞《周测&实验》P23 物体的速度越大，动能越大　 当质量相同时， 　质量　 　速度　 4 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 知识点3　势能 5.［体育情境·跳水］在跳水这一运动项目中，运动员在向下压跳板的过程中(如图)，发生弹性形变的跳板具有 　势能，运动员上升到一定的高度具有　 　势能。  　重力　 弹性　 5 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 6.如图所示，货架上放着A、B、C、D四个体积相同的实心球，其中A和B为铜球，C和D为铁球(ρ铜＞ρ铁)，则四个球中，重力势能最小的是　 　球，做功本领最大的 是　 　球。  　A　 　D　 6 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 7.如图所示，在“探究重力势能的大小与哪些因素有关”的实验中(m1＝m2＜m3)，下列说法错误的是( )  A.比较甲、乙两图可知，物体位置越高，重力势能越大 B.比较甲、丙两图可探究物体 重力势能的大小与质量的关系 C.物体在下落过程中重力势能 一直在增大 D.本实验用到的实验方法有控制变量法和转换法 C 7 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 8.［物理学与日常生活］薇薇站在自动扶梯上，她的重力势能不断增加，则她所在的是　 　(选填“上行”或“下行”)扶梯；一根闹钟发条的弹性势能不断减小，则发条正在被　 　(选填“放松”或“卷紧”)。  　放松　 ▶限时：10分钟 　上行　 8 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 9.有一种蹦极游戏，游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，然后从高处跳下。如图甲所示，图中a点是弹性绳自然下垂时下端的位置，c点是游戏者所到达的最低点。从a至c处的过程中，游戏者的速度v和弹性绳被拉伸的长度Δl之间的关系如图乙所示。不计空气阻力，则从a至c处的过程中，游戏者的动能 　 　，游戏者的重力势能　 ，弹性绳的弹性势能　 　 。(均选填“变小”“变大”“先变大后变小”或“先变小后变大”)  　变大　 　变小 　先变大后变小　 9 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示），用竖直向下的力压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示），不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法正确的是（ ）  A.刚撤去F时，弹簧的弹性势能最大 B.小球在上升过程中，动能一直在减小 C.小球在A点处于平衡状态 D.小球上升到A点时，重力势能最小 A 9 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- 10.［跨学科·地理］小华在甲、乙两个不同位置开展跨学科研学活动，如图为研学点附近的等高线图，已知小华重为500 N，从甲处走到乙处，耗时50 min。下列说法正确的是( )  A.小华从甲处走到乙处， 重力做了1.5×104 J的功 B.小华从甲处走到乙处，重力做功的功率为100 W C.小华在甲处具有的重力势能比乙处大 D.小华从甲处匀速运动到乙处，动能增大 C 10 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- (1)将铁球从斜面由静止释放后到压缩弹簧，记录铁球速度减为0时弹簧的长度。铁球重力势能的大小可以用被压缩后弹簧的长度来反映，长度越长，则说明铁球的重力势能越　 　(选填“大”或“小”)。  11.［2023·威海中考］小明探究重力势能大小与物体质量和高度的关系，实验装置如图所示。 　小　 11 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- (2)将同一铁球先后从同一斜面的不同高度h1、h2(h1＜h2)处由静止释放，弹簧被压缩后的长度分别为l1、l2(l1＞l2)，则你能得出的结论是　 _ 　。  (3)若要探究重力势能大小与物体质量的关系，请简要写出你的设计思路：　 _ 　。 同一高度由静止释放，比较弹簧压缩后的长度　 　让质量不同的小球从同一斜面的 重力势能越小　 　质量相同的物体，高度越低， 11 -- 第1课时　认识动能和势能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 -- $$