第十章 中国在世界中 教学设计-2024-2025学年八年级地理下学期人教版

本文围绕“中国在世界中”展开，介绍中国作为最大发展中国家的国情、成就与挑战。承接前期对中国地理特征的学习，为学生理解全球发展格局奠基，呼应区域认知主题。通过资料分析、情境模拟等环节，渗透人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力等核心素养。 本设计创新点在于情境模拟，采用图文展示、互动交流等特色教法。从学生层面看，提升信息收集与表达能力；对教师而言，提供清晰授课思路；课堂效果上，增强互动，突破理解中国角色定位这一教学难点。

中国在世界中 教学设计 教学目标： （1）人地协调观：理解中国作为世界最大的发展中国家，在全球人地关系中的角色与责任，认识中国在发展中面临的资源、环境等挑战，树立可持续发展意识。 （2）综合思维：通过分析图文资料，归纳中国举世瞩目的发展成就及其背后的综合因素，培养多角度分析问题的能力。 （3）区域认知：结合中国的地理位置、人口分布等特征，认识中国在世界中的区域地位及其对全球发展的影响。 （4）地理实践力：通过模拟国际中学生论坛活动，运用图文资料表达中国的发展成就与挑战，提升地理信息的收集、整理与表达能力。 教学重难点： （1）理解中国作为最大发展中国家的基本国情及其在世界中的角色定位，培养学生运用图文资料分析国家发展成就与挑战的能力。 （2）通过情境模拟和国际论坛活动，理解中国在国际事务中负责任大国的行动与意义，提升学生的全球意识和国际合作观念。 教学准备： （1）多媒体投影仪和计算机，用于展示中国在世界中的地理位置、发展成就的图片和视频资料，以及模拟国际中学生论坛的演示文稿。 （2）准备一系列图文资料，包括中国发展历程中的重要事件、成就和面临的挑战，供学生课前预习和课堂展示使用。这些资料可以从官方历史文献、权威新闻报道和教育网站获取。 （3）设计互动活动卡片，用于引导学生在模拟国际中学生论坛中进行角色扮演和讨论，加深对中国在世界中角色的理解和认识。 教学方法： 情境模拟法、图文资料展示法、互动交流法 教学过程： 一、导入新课 师：（展示图片）同学们，请看这张美丽的蓝色星球，大家知道这是哪个星球吗？ 生：地球。 师：没错，这是我们生存的世界。再看这张图中的红色范围勾勒出了哪个国家？ 生：中国。 师：很好，这就是我们伟大的祖国。今天，我们将一起学习第十章《中国在世界中》。 【设计意图】 通过一张直观且色彩艳丽的图片，吸引学生的注意力，并引出本节课的主题 ——“中国在世界中”。这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生快速进入课堂状态，为后续的学习打下基础。 二、讲授新课 师：本章题目叫做 “中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中又扮演着怎样的角色呢？这节课我们将围绕这两个问题展开探讨。 【设计意图】 教师在开篇提出了两个引领全课的问题，引导学生思考和探索，使学生在课堂上保持清晰的学习思路，从而更好地进行探究性学习。 一、怎样的中国？ （一）了解我国是世界最大的发展中国家 学生活动──国际中学生论坛 “谈谈我的祖国” 环节一：教师组织学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题是 “谈谈我的祖国”。教师询问学生，“如果你代表中国参加‘国际中学生论坛’，你会如何介绍咱们的祖国？” （生：中国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。） 【设计意图】 通过情境模拟，让学生在实际情境中描述中国的基本特征，不仅能够提高学生的参与意识，还能帮助他们更好地理解和记忆相关知识。 （二）运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就 环节二：继续组织学生模拟国际中学生论坛活动，第二个议题是 “说说祖国举世瞩目的发展成就”。师生互动交流，举例说出我国在世界上的重大成就。为了使课堂更加生动，可以提前让学生收集关于 “我国举世瞩目发展成就” 的图文资料，并在课堂上以图片文件夹或幻灯片的形式进行展示。 学生展示材料： 新中国的成立 新中国的成立，结束了近代百余年的屈辱史，中国成为一个真正独立自主的国家，结束了剥削者垄断政权的局面，人民大众成为国家主人，是中国历史的新纪元。（生：新中国成立后，中国成为了一个真正独立自主的国家，结束了屈辱的历史。） 抗美援朝战争 抗美援朝战争是为了保护刚刚成立的新中国免遭战火，中国人民志愿军应朝鲜请求赴朝作战，并取得重大胜利。（生：抗美援朝战争使中国在国际上获得了更多的尊重和支持。） 鞍山钢铁 鞍山钢铁始建于 1916 年，是新中国第一个恢复建设的大型钢铁联合企业和最早建成的钢铁生产基地，被誉为 “中国钢铁工业的摇篮”“共和国钢铁工业的长子”。（生：鞍山钢铁是中国钢铁工业的重要基地，为国家经济发展做出了巨大贡献。） 第一辆汽车 新中国的第一辆汽车是 1956 年 7 月 13 日诞生的 “解放牌” 汽车，标志着中国不能制造汽车的历史结束了。（生：这标志着中国汽车工业的开端，从此中国能够自主生产汽车。） 首架国产飞机 1954 年 7 月 3 日下午 5 时 15 分，新中国成立后第一架自己制造的飞机──仿制苏联的雅克 18（后被称为 “初教 - 5”）首飞成功，标志着中国航空工业进入了新的阶段。（生：这标志着中国航空工业进入了一个新的发展阶段。） 武汉长江大桥 武汉长江大桥的建设始于 1950 年，1955 年 9 月动工建造，1957 年 10 月正式通车，毛泽东曾写下 “一桥飞架南北，天堑变通途” 的诗句。（生：武汉长江大桥是中国桥梁建设的重要里程碑。） 核武器 1964 年 10 月 16 日，中国成功试爆了第一颗原子弹，成为世界上第五个拥有核武器的国家。1967 年 6 月 17 日，中国成功试爆了第一颗氢弹。（生：中国拥有了强大的国防力量，提高了国际地位。） 东方红一号卫星 1970 年 4 月 24 日，中国成功发射了第一颗人造卫星“东方红一号”，标志着中国成为世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。（生：中国在航天领域取得了重大突破。） 中美建交 1972 年，尼克松总统访华，结束了中美相互隔绝的局面，1979 年 1 月 1 日，中美正式建立外交关系。（生：中美关系的正常化为两国关系的发展奠定了基础。） 改革开放 1978 年后，中国开始实行改革开放政策，极大地促进了社会生产力的发展，取得了举世瞩目的成就。（生：改革开放使中国一步步走向富强，迎来了历史上的空前盛世。） 南极考察 1984 年，中国派出南极考察队，首次赴南极建站与考察，开启了中国人南极探险的旅程。（生：中国在极地科学考察方面取得了重要进展。） 香港澳门回归 1997 年 7 月 1 日，香港回归中国；1999 年 12 月 20 日，澳门回归中国。（生：香港和澳门的回归标志着中国统一事业的巨大进展。） 加入世贸组织 2001 年 11 月 10 日，中国正式加入世界贸易组织，标志着中国进一步融入全球经济体系。（生：中国加入世贸组织意味着中国经济与世界经济的进一步融合。） 北京奥运会 2008 年 8 月 8 日晚，北京成功举办第二十九届奥林匹克运动会开幕式。（生：北京奥运会的成功举办展示了中国的实力和风采。） 上海世博会 2010 年，中国成功举办上海世界博览会，吸引了 7308 万参观人数，创下了历届世博之最。（生：上海世博会展示了中国的现代化成就和发展理念。） 神舟飞船系列 从神舟八号到神舟十号，中国载人航天技术取得了重大突破，成功实现了空间交会对接。（生：神舟飞船系列的成功发射标志着中国航天技术的重大进步。） 【设计意图】 通过学生在课前收集并展示图文资料，不仅能够提高他们的参与度和责任感，还能让他们在课堂上更深刻地理解中国的辉煌成就。 （三）运用图文资料说出我国发展中面临的挑战 环节三：第三个议题是 “说说祖国发展中面临的主要挑战”。生生互议、师生互动交流，运用资料说明我国在发展中面临的挑战。这部分活动由教师提供教科书材料，让学生归纳整理，课上进行交流。归纳整理工作可以在课前进行，也可以在课上同步进行。 阅读下列材料，完成评论： 经过几十年的发展，我国即将实现全面建成小康社会的宏伟目标，但是同发达国家相比，还有较大差距，发展中的矛盾和问题也十分突出，面临诸多挑战。 我国人均国内生产总值世界排序居后。 还有相当数量的贫困人口和低收入人口，他们的生活状况亟须改善。 虽然我国制造业产值世界第一，但制造业水平较低，与制造业强国相比，仍有很大差距。 人地关系不够和谐。我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶化等方面的突出问题。 区域发展不平衡。由于地理位置、自然环境、经济基础等差异，区域发展非常不平衡，主要表现为东、中、西部发展极不平衡，沿海与内地以及城乡之间经济发展差距显著。 讨论： 师：请同学们结合刚才的材料，谈谈你们对我国发展中面临的挑战的理解。 （生：我国的人均 GDP 仍然较低，还有很多贫困人口需要帮助。） （生：我国的制造业虽然规模大，但技术水平还有待提高。） （生：环境保护是我们面临的重大挑战，必须重视可持续发展。） （生：区域发展不平衡，东部和西部的差距很大。） 三、小结 师：通过今天的课程，我们了解了我国作为世界最大的发展中国家的基本国情，知道了我国取得的举世瞩目的发展成就，也认识到了我们在发展中面临的挑战。希望大家能够珍惜现有的发展成果，同时积极思考如何应对未来的挑战，为祖国的繁荣贡献力量。 课后作业： （1）请学生结合教材和自己的理解，绘制一张表现中国在世界中地位与作用的思维导图。 （2）撰写一篇短文，题目为 “我眼中的中国与世界”，要求学生结合课堂所学，表达自己对中国在国际舞台上的角色和责任的认识。 学科网（北京）股份有限公司 $$