13《寻找蚯蚓的“家”》 教学设计-2024-2025学年科学一年级下册青岛版

年 级

一年级

学科

科学

主备人

使用人

课 题

《寻找蚯蚓的“家”》

课型

新授课

备课时间

上课时间

教学目标

科学观念：知道土壤为众多动物提供了生存场所；了解蚯蚓的生存环境，知道动物的生存需要环境条件。

科学思维：能在教师指导下，识别适合蚯蚓生活的环境。

探究实践：能在教师指导下，通过对比实验研究蚯蚓喜欢的生活环境，得出蚯蚓喜欢潮湿生活环境的结论。

态度责任：在好奇心驱使下，对土壤中的动物表现出探究兴趣；关爱生命，爱护身边的小动物。

教学

重难点

1.知道蚯蚓喜欢什么样的生活环境。

2.关爱生命，爱护身边的小动物。

教学准备

课件、视频。

教学设计

（教学内容、环节、活动、教学方法等）

个性优化

（对内容、活动、学法、问题等设计的调整优化）

一、明确问题

教师出示雨后花园地面上钻出蚯蚓的图，并提问：老师发现雨后学校花园里有好多蚯蚓，它们是“迷路”了吗？让我们组成“蚯蚓寻家小分队”，一起去探寻蚯蚓喜欢生活在什么样的“家”，并把它们送回“家”。

教师出示任务卡：（1）了解蚯蚓的生活环境。（2）把蚯蚓送回“家”。

二、制订方案

1.教师引导学生分享自己发现蚯蚓的地点以及它们的生活环境特征。

2.小组讨论交流制订帮蚯蚓寻找“家”的方案。

三、实施方案

活动一：研究蚯蚓喜欢什么样的“家”。

1.探究蚯蚓喜欢在水里吗。