第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课件2024-2025学年统编版语文九年级下册

该初中语文课件围绕舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》，通过《我和我的祖国》音频导入，结合朦胧诗派及1979年时代背景，以初读生字词、分节梳理内容为支架，引导学生逐步掌握四小节“苦难-希望-新生-誓言”的情感脉络与意象特征。 其亮点在于以意象精读为核心，通过分析“破旧老水车”到“绯红黎明”的意象转变培养思维能力，联系时代感受爱国情怀深化文化自信，拓展延伸鼓励用比喻创作提升审美创造。如“十亿分之一”与“九百六十万平方总和”的辩证分析，助学生理解情感递进，教师可借结构化赏析提升效率，学生增强语言运用与情感体验。

部编版九年级下册第一单元 祖国啊，我亲爱的祖国 舒婷 1 01 导入新课 《我和我的祖国》 每当这首歌想起，我们心中总会涌起一种特殊的情感。我们今天要学习的就是一首同样表达对祖国深厚感情的诗歌——《祖国啊，我亲爱的祖国》。 这首诗的作者是当代著名女诗人舒婷，她是朦胧诗派的代表人物之一。1979年，改革开放初期，诗人怀着对祖国深沉的爱写下了这首脍炙人口的诗篇。今天，就让我们一起走进这首诗，感受诗人的爱国情怀！ 1980年开始，诗坛出现了一个新的诗派，被称为“朦胧诗派”。舒婷、顾城、北岛、杨炼、江河、梁小斌、芒克等一批青年诗人，从1979年开始，先后发表了大量新风格的诗。他们善于通过一系列琐碎的意象来含蓄的表达对社会阴暗面的不满与鄙弃，开拓了现代意象诗的新天地、新空间。代表作有北岛的《回答》、舒婷的《神女峰》。 朦胧诗派 《祖国啊，我亲爱的祖国》 《致橡树》 《会唱歌的鸢尾花》 《船》 《流水线》 《北戴河之滨》 舒婷：原名龚佩瑜 02 初读感知 隧洞 蜗行 淤滩 驳船 簇新 笑涡 喷薄 伤痕累累 生字词 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ 第一小节 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵， ——祖国啊！ 第二小节 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 第三小节 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、 沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 第四小节 第一节：贫困与沉重 第二节：痛苦的希望 第三节：新生的开始 第四节：呼唤与誓言 试着概括每一节的主要内容 思考：这首诗给你留下了怎样的初步印象？ 03 精读赏析 我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 我是干瘪的稻穗，是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊， ——祖国啊！ 第一小节 思考： 1.这些意象有什么共同特点？ 2.诗人为什么要选择这些意象呢？ 3.这些意象构成了一幅怎样的画面？ 破旧的老水车象征着农业生产方式的落后 熏黑的矿灯暗示工业的艰辛 干瘪的稻穗表现农业歉收 失修的路基指基础设施薄弱 淤滩上的驳船暗示发展受阻 诗人用这些意象勾勒出祖国曾经的面貌、 思考：诗人为什么要先写祖国的苦难呢？ 意象分析 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵， ——祖国啊！ 第二小节 思考： 1.这一节的意象与第一节有什么不同？ 2.贫困、悲哀、希望、飞天袖间的花朵，这些都是抽象概念，诗人为什么这样写？ 贫困和悲哀概括了人民的生活状况和心理状况 希望和飞天袖间的花朵暗示着即使在最困难的时候，人民心中也从未放弃希望 飞天是敦煌壁画中的形象，象征着美好的理想。千百年来，这个理想就像花朵一样美丽却难以企及。 意象分析 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 第三小节 思考： 1.这一节的意象与前面两节有什么不同？ 2.这些意象有什么特点？ 刚从神话的蛛网里挣脱象征着祖国刚刚从思想的束缚中艰难地挣脱出来，焕然一新的生活即将开始，这一切值得期待，让人民看到了新的希望 雪被下古莲的胚芽象征着顽强的生命力与新生的希望 挂着眼泪的笑涡象征着希望来之不易，是含泪的喜悦 新刷出的起跑线象征着新的起点，有无限可能 绯红的黎明正在喷薄象征着充满希望，迎来光明 意象分析 我是你的十亿分之一， 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、 沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 第四小节 思考： 1.诗人与祖国是什么关系？ 2.我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。这两句看似矛盾，其实表达了什么？ 04 拓展延伸 思考 舒婷笔下的祖国形象与你们心中的祖国有何异同？ 谁能用比喻说说你心目中的祖国？ 05 课堂小结 今天我们一起学习了《祖国啊，我亲爱的祖国》，感受到了诗人对祖国深沉的爱。这首诗通过沉重到昂扬的意象变化，展现了祖国从苦难到新生的历程，表达了诗人与祖国同呼吸、共命运的赤子情怀。这种不回避苦难、又满怀希望的爱国精神，正是这首诗歌最打动人心的地方。 总结 06 作业布置 1.有感情的朗读全诗 2.这首诗歌在语言上有什么特点？ 作业 07 板书设计 Lavf58.20.100 $$