福建省泉州市第七中学2024-2025学年高二下学期7月期末考试语文试题

泉州七中2024-2025学年度下学期高二年期末考 语文试卷 考试时间:150分钟满分:150分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2。回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(33分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,17分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 与宇宙起源于一次大爆炸类似,现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。约 6500万年前,印度板块与欧亚板块相撞,撞击速度极快,能量极大,引发了超大幅度的地 表隆起。地球上最高、最年轻的高原一青藏高原诞生了。青藏高原平均海拔超过4000米, 地壳厚度可达80千来。其环境之独特,可与地球南、北极并列,被称为“第三极”。 在青藏高原上,许多巨大的山脉次第隆起,意括了地球上14座8000未级山峰、纪大多 数的7000米领山峰,以及数不胜数的5000一6000米级山峰,因此,这次大碰撞堪称5亿 年来最重要的造山事件。然而,大碰撞的“洪荒之力”还没有释放完毕。青藏高原诞生的 同时,大碰撞的力量也开始向外园扩散。此前已经有了一定海拔高度的另一些地方也受到 挤压,进一步抬升,包括黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。至此,中国大地上出现了显 著的三级阶梯。青藏高原海找最高,为第一级阶梯:海找为1000~2000来的内蒙古高原、 黄土高原、云责高原等,构成了第二领阶梯:大兴安岭、太行山、雪峰山以东,大部分海 找在500米以下,为第三饭阶梯。中国地理格局就此形成。三级阶梯的差异,使得地他景 观极富变化。万千山岭、大美江河,就在这三领阶梯上依次显现, 大碰撞对中国的影响不止于地锐。科学家们发现,作为大碰撞的最大产物,青藏高原 的上空生成了一台超级“风机”,它将顺履原本控制中国的行星风系,如果不考虑地形等 诸多因素,地球上接近地面的大气将以一种非常规律的方式流动,这便是行星风系。在北 纬30”附近的亚热带地区,行星风系控制下的气流不断从高空下沉至地面。温度越来越 高,水汽也越来越不易凝结,难以形成降雨。受此影响,北纬30 附近出现了大面积的 干旱地带,从北非到西亚,几乎连成一片。如果没有意外,同样位于北纬30 附近的中 国南方地区,也会比现在干燥得多。 但是“意外”还是降临了。平均海拔超过4000米的青藏高原,比平原地区接收到的 太阳辐射更多。夏季,高原表面吸收的太阳能不断加热地表上方的空气。大气受热上升, 地面气压降低,高原开始“抽吸”外围的气流进行补给,一个大型“抽风机”制造完成。 南亚季风、东亚季风都被“抽吸”进入大陆。南亚季风表抉着大量的水汽弥漫群山。气流 或从山间峡谷鱼贯而入,形成汹涌的水汽通道:或在喜马拉雅山脉南螺聚集,形成大量降 水。东亚季风从海洋深入中华腹地,充沛的水汽驱数了北纬30 的干旱,一个烟雨江南 诞生了。但大自然是追求平衡的,烟雨江南诞生的同时,青藏高原也阻挡了印度洋水汽的 北上。地处内陆而干旱少雨的中国西北地区变得更加干旱。不仅如此,冬季,强动的西风 也受到青藏高原的阻挡,不得不改变路径。它吹起西北沙漠中的沙尘,沿着青藏高原北部 边蠓向东推进,沙尘颗粒在太行山以西、秦岭以北降落,形成了黄土堆积厚度最高达400 米的黄土高原。烟雨江南,大漠西北,再加上气候高寒的青藏高原,中国的三大自然区 一东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区,就此成形。 高原“抽风机”重塑了中国的气候。一座“超级水塔”又在高原上竖立起来,中国的 水系也将为之一变。随着海拔的上升,青藏高原大气层中的水汽凝结,形成了大量降雪。 降雪日积月累,压实形成冰川,厚度可达数百米,犹如绝境长城。其长度从几千米到几十 千米不等,如一条条巨龙,沿着山谷倾泻而下,又好像树枝一样延仲,漫流无际。青藏高 原究竟有多少冰川?答案是4万多条。其覆盖面积约4.4万平方千米,占全国冰川面积的 80%以上。青藏高原还拥有地球上海拔最高、数量最多的高原湖泊群。如此众多的冰川、 湖泊,再加上地下水、地表河流,青藏高原化身为一座平均海拔超过4000米的“超级水 塔”。当水塔的闸门打开时,水流使可以高屋建领之势向四周奔流,中国乃至亚洲的水系 布局由此奠定。在中国西北部,石羊河、黑河、疏勒河,流向河西走廊,塔里木河则汇入 塔里木盆地,它们各自滋润出一片绿洲。在中国东部,黄河、长江顺着三级阶梯奔流而下, 孕育出中华文明:在中国西南部,澜沧江、怒江、独龙江、雅普藏布江、象泉河、狮泉 河及孔雀河,流出国门,成为亚洲诸多文明的源泉。 最后该轮到生命登场了。可是,像青藏高原这样的高寒之地,又将如何对生命产生影 响呢?西藏阿里扎达盆地,沟皇纵横,看起来干旱荒芜,了无生机。2010年,科学家在 这里发现了几块化石,它们属于世界上已知最古老的豹类一布氏的。一些科学家认为, 豹亚料动物起源于青藏高原,它们曾走下高原,进入东亚、南亚,液化出了古中华虎、云 的:后又进入美洲,演化出了美洲豹:还进入非洲,演化出非洲狮、花豹。不仅豹亚科, 许多“北极动物”同样起源于青藏高原。原来,随着青藏高原的隆升,高原上的动物们为 适应寒冷的环境,不断演化,譬如长出厚厚的皮毛。距今260万年前,大冰期降临,原 本温暖的北极地区变得寒冷。但在青藏高原上的动物们早已适应寒冷的环境,包括北极狐、 披毛降在内的动物,顺利从青藏高原扩散到北极,并开辟出了全新的家园。如今,在青藏 高原广表的土地上,在众多的垂直山地之间,依然生活着中国40%的维管植物、43%的陆 栖脊椎动物,堪称中国生物多样性的基石。 大碰撞碰出了一个“大中国”,并影响到中国的地税、气候、水系、生命等请多方面, 且这一影响目前还在继续。(摘编自星球研究所、中国青藏高原研究会《这里是中国》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A。“洪荒之力”在文中是指印度板块与欧亚板块相撞后产生的巨大能量。 B.“意外”在文中是指青藏高原的地形给中国的气候带来的一系列影响。 C.“超级水塔”的“超级”体现在水资源的数量、覆盖面积和海拔方面。 D.“北极动物”在文中指的是起源于青藏高原的动物。 2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.类似于宇宙起源于一次大爆炸,现今中国的地理格局则与一次大碰撞息息相关。黄士 高原、云贵高原、内蒙古高原、青藏高原无一不受到大碰撞的巨大影响。 B.位于北纬30 附近的中国南方地区由于受到青藏高原的影响,气候变得适宜,而世界 上同纬度地区的其他一些地方,却降雨骤减,出现了大面积的干旱地带 C。青藏高原冰川有4万多条,长度从几千米到几十千米不等,厚度可达数百米,其覆盖 面积约4.4万平方千米,占全国冰川面积的80%以上。 D。青藏高原的隆升对生物圈的演化有极其重要的影响,为物种的起源、全球迁徙创造了 条件,奠定了第三极和更广阔地区生物多样性的基石。 3.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) A.青藏高原是世界上最年轻的高原,云贵高原、黄土高原在青藏高原产生之前就已经有 了一定的海拔高度,受到挤压后土层堆积厚度进一步增加。 B.青藏高原、内蒙古高原、大兴安岭分别属于第一阶梯、第二阶梯和第三阶梯,这三级 阶梯就是根据海拔的不同所进行的分类。 C,行星风系是指地球上接近地面的大气的一种流动方式,它的流动本来是非常规律的, 但特殊的地形等因素会打破其规律。 D.较之高原,平原地区接收到的太阳辐射更少,因此行星风系控制下的气流可以从高空 下沉至地面,这让降雨难以形成,气候会变得较为干燥。 4,东部季风区夏季气候的主要特点是什么?青藏高原在其气候的形成中起到了什么样的 作用?(4分) 5,好的科普文应该具备哪些要素?请结合文本材料进行分析。(4分) (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分)》 雨天的刨木花 许冬林 雨下得看不见雨。只听见星檐下的水声,滴浦答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。 介于鸭蛋蓝和蟹青色之间的天空,有种蓬松感。 雨线大约是极细密的,看不见,摸不着,可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这 样的日子,一切都像是软的,都像是坍塌下来,丢了轮廓,变了形。 丢了轮廓的,还有我的父亲。在下雨的日子,我的父亲不再是平日里那个一脸严肃 的父亲,他敏了锋芒,变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村,我和弟弟穿过笼在 雨雾里的田野和村庄,奔回家,迎接我们的常常是满屋的创木花:并不散亮的瓦屋里, 空气中挤满木头的香味,【甲】地上蓬松的创木花,一图一圈的,大图缠着小图,像浪 花,从堂上的大来脚下一路抱涌过来,漫到大门口的门槛下。站在这满地创木花里的, 是父亲。 一个又一个雨天,父亲有时在欧木头,有时在创木板,有时在剂木片…我们都没 当真,也没指望他能制作出家具。然而,这个没有拜过师、没有正经学过一天木工的农 民,当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口,迎候我和弟弟放学归来。我 远远看见那把崭新的木椅,端端正正坐在门框中间,简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 【乙】那把木椅小巧可爱,浑身散发着热食和草木混合的那种柔软甜查,椅背处有 父亲精心镶嵌的三根小木柱,手指拨动时小木柱还会转动,我坐在小木椅上,脊背左右 晃晃,那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动,仿佛在给我按摩,这正是父亲巧妙的设 计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点,我们的小屁股落下来,刚好铺满椅子的坐面。 我心里开始渴望雨天的到来。父亲躬身在木工长条凳上,味一哧一他的双臂 趟随来回推动木工刨,仿佛在将一只木船推向大海,米黄色的创木花一卷一卷的,像浪 花翻涌,从他的手掌间迸溅出来。后来,父亲在雨天又打出了几把小木椅,这样我们家 一人一把椅子了。我心里充满了骄做,常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜,一种货 真价实的快乐,让我终于敢大着胆子晒出来。 我没想到,父亲采取农村包围城市的战术,他打好四把木椅之后,再度发起冲锋, 开始打制一张小方桌。小方桌搬动轻便,特别是夏天,我们总要把它搬到室外。在洒过 4 凉水去了热气的门前门后的场地上,白生生新崭崭的小木来亭亭立在晚霞渐褪的天空下, 四把小木椅亲亲密密围在小木来四周,天光还术暗,我们坐在小木来旁吃晚饭,小木来 是明亮的,我们也是明亮的。这样的时刻,【丙】小木桌和小椅子散发着木头的香味儿, 扬地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳,慕色从不远处的田野上一层层浓起来, 葬色里也飘数着稻荷的叶香。 许多年后,我品味出那样的夏日黄昏围着小木来吃饭的情景里充满花径与莲门的诗 意,但那时,我已经为父亲感到骄做。 只是,父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后,开始置办家具。父亲特意 去江边的木材大市场购买木材,是来自山区的松树类木材,料子直,蚊理镇密,木材格 外芳香。木树运回家后,没几天,我家里就来了一个真正的木匠,是父亲请来的。木匠 打家具的时候,父亲有时出门去干农活儿,有时在家站在门边看着木匠干活儿,像个店 小二。 木匠完工走后,父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不是木材市场上买的 好材科,而是我家房前屋后的树。这些树,形锐大多不甚好,树上的枝节很多,便是这 样的木材,父亲得来也很不容易。它们有的是父亲少年时就种下的,父亲一直在等它们 慢慢长高长粗。这样的树欧倒后,父亲先将树干沉进门前的许家塘里沤上一年,他说这 样沤一沤,打出来的家具就不会生虫子。沤过之后,艰难捞上来晒,风吹雨淋后接着晒, 晒上一年,父亲就开始动工了。 在那些荒寂的雨天里,我放学回家,看父亲站在门口,就着雨天的迷蒙天光,对着 一根长弯了的木材或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打制家具的 木匠做活儿之后,再来看我的父亲,就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的 木工创从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个 明亮的晴天里谏慨地挥霍时间,他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他的木工工 具,也是前前后后置了许多年,但依然不如人家的齐全。 即便是这样,父亲依然从一个农民身份里逃逸出来,以一个理想主义者的姿态,做 着他的木工活儿,度着他的雨天。【丁】他后来又用我家房前屋后的楮越、桑树、输挝、 柳树先后打制了四把大持子,两个长条凳,两个小烧凳,一个鸡笼屋,一副固定的抵达 我家平房顶的木楼桃,一张书来,一张弟弟睡的床,一扇厨房门,两扇杂物间的门… 父亲是个农民,但他自己给自己重建了另一个身份一木匠。他在睛天解决粮食和 生存问题,在雨天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲, 才是与众不同的父亲。 那么多的创木花,如果可以像诗词一样划分体裁类别,那么有的是绝句,有的是律 诗,有的是长短句。有的婉约,有的豪放。长的,宽的,窄的:甜香的,苦香的,野草 味的,泥土味的:米白色的,琥珀色的,浅棕色的…那么多的创木花,都是从他手掌 里蔓延出来的诗意。 诗意,常常是不安守本分的。 许多年后,我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光,细数 内心的潮湿。可是,当我翻开书,低头嗅闻书页间干透的木浆味道,便仿佛在跟做着木 工活儿的父亲重逢一我们都将创造出各自的创木花。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A本文与《大卫 科波菲尔》一样,以第一人称叙述,既有儿童视角,又有成人视角, 叙述方式独特,抒情真切自然 B.从四把木椅到一张小方桌,再到先后打制的一系列木具,这些物品既见证了父亲技艺 的精进,也承载了家庭的记忆 C.置办新居家具时,父亲特意购买好木材,请来真正的木匠,可见他对自己的手艺并不 自信,突出其严谨务实的特点。 D.文章描绘了田野、稻荷等自然风光,将人物的主要活动置于潮湿的雨天,意境清幽, 情感婉约,具有独特的诗意美。 7.下列对文中画线句的赏析,不正确的一项是(3分) A.甲处将满屋刨木花比作“一路推涌过来”的浪花,以静写动,描墓出刨木花从大桌脚 下一路蔓延到门槛的动态感,营造出静谧和谐的氛围。 B.乙处是对木椅的细节描写。“精心镶嵌的三根小木柱”体现了父亲设计的巧妙贴心, 注重实用性和趣味性,反映了父亲对子女的关爱与用心。 C.丙处将不同层次的多种香气叠加起来,“一层层浓起来”描绘出暮色不断蔓延、加深 的演变过程,以细腻的笔触展现了乡村傍晚的祥和温馨。 D.丁处将“四把”等一系列数量词与“大椅子”等日常物象组合起来,列举了父亲的劳 动成果,用笔简练却很有画面感,语言平实却蕴含丰富。 8如何理解“晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲,才是与众不同的父亲”"这句 话?(4分) 9.回忆性散文回望过去,常按时间顺序重述过往经历。而本文融合了过去、现在、未来 等多种时态,使得阅读更具临场感,叙事层次更为丰富,情感认知也得以升华。请在表 格①②处中选择一处,结合文章加以分析。(6分) 结合文本分析 表达效果 示例:“许多年后的我品味出…”“许多年后”,将 叙事视角由过去切换成现在,“但那时”又将现在切换为过 去,“我们都将…”最终指向未来。本文不仅有过去时态阅读更具临场感 的回忆,还有不同“现在时态”的“我”于其中切换,带领 读者在“我”的成长时间中穿梭,让阅读更具临场感。 叙事层次更为丰 ① 富 情感认知得以升 ② 华 二、古代诗文阅读(38分) (一)文言文阅读(本题共5小题,21分) 阅读下面的文言文,完成1014题。 文本一: 楚已亡龙且,项王恐,使盱眙人式涉往说齐王(韩)信曰:“当今二王之事,权在足 下。足下右投则汉王胜,左投则项王胜。项王今日亡,则次取足下。足下与项王有故,何 不反汉与楚连和,三分天下王之?”韩信谢曰:“臣事项王,官不过郎中,位不过执戟, 言不听,画不用,故倍楚而归汉。汉王授我上将军印,予我数万众,解衣表我,推食食我, 言听计用,故吾得以至于此。夫人深亲信我,我倍之不祥,虽死不易。幸为信谢项王!” 式涉已去,齐人蒯通知天下权在韩信,欲为奇策而感动之,制通曰:“当今两主之命县于 足下。臣愿拔腹心,输肝胆,效愚计,恐足下不能用也。诚能听臣之计,莫若两利而俱存 之,三分天下,鼎足而居,其势莫敢先动。愿足下孰虑之。”韩信曰:“汉王遇我甚厚, 载我以其车,衣我以其衣,食我以其食。吾闻之,乘人之车者载人之患,衣人之衣者怀人 之忧,食人之食者死人之事,吾岂可以乡利倍义乎!”蒯生日:“大夫种、范蠡存亡越, 霸勾践,立功成名而身死亡。野普已尽而猎狗烹愿足下深成之具臣用勇略震主者身危而功 盖天下煮不置。今足下戴震主之成,挟不赏之功,归楚,楚人不信:归汉,汉人震恐:足 下欲持是安归乎?夫势在人臣之位而有震主之威,名高天下,窃为足下危之。”韩信谢曰: “先生且休矣,吾将念之。”后数日,蒯通复说,韩信犹豫,不忍倍汉,又自以为功多, 汉终不夺我齐,遂谢蒯通。 (节选自司马迁《史记 淮阴侯列传》) 文本二: 信本项氏臣,虽无异遇,非有深嫌,曲而事刘,可也,反而攻故主,亲斩杀之,可乎? 故友钟离味为汉所深怨,穷而归信,即斩其首归汉,其倾危至此。范雎怎魏齐,欲杀之, 魏齐亡匿平原君所。秦给平原君入关,而谓曰:“愿使人归,取魏齐头来,不然,吾不出 君于关。”平原君曰:“魏齐者,胜之友也。在,故不出也!”其意铮铮,读之令人气壮。 信欲斩穷交以自壁,仍不免被擒,亦可羞矣!陈平称味为项王骨数之臣,信固尝与味比肩 事项王。信亲诛故主,何有于故交?昧欲依之,固为不智,而信之惟利是视,诚反复小人 也。钟室之祸,要非不幸也! (节选自王鸣盛《十七史商榷 卷五 信反面攻故主》) 【注】①给(di):欺骗。②钟室之祸:楚汉相争,韩信为刘邦屡立奇功,建汉之后,因 遭吕雉猜忌,被杀于长乐宫悬钟之室。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 野兽已尽[A]而猎狗烹B]愿足下深虑之[C]且臣闻[D]勇略震主者[E]身危[F]而功盖天下者 [G]不赏。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“载我以其车,衣我以其衣”,与《石钟山记》中“余是以记之”一句的文言句式不同。 B。霸,使动用法,让…称霸,与《陈情表》“臣具以表闻”中的“闻”用法相同。 C.“虽无异遇”的“遇”与《兰亭集序》“当其欣于所遇”中的“遇”意义和用法都不相 同。 D。“穷而归信”的“而”与《归去来兮辞》“门虽设而常关”中的“而”意义和用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A,武涉分析当时形势,认为刘邦则灭项羽后,紧接着就会对付韩信,建议韩信趁早与项羽 联手,除掉刘邦,再平分天下,自立为王。 B.蒯通引用大夫文种、范蠡的例子,是想告诫韩信以史为鉴,及时认清自身“功高震主” 的危险处境,早做打算,不重蹈前人的覆辙。 C.材料二写平原君在被挟持的情况下仍强硬拒绝秦国的要求,竭力保护投靠他的魏齐,与 韩信杀害故友钟离昧的做法形成鲜明对比。 D.王鸣盛对韩信攻打故主、斩杀故交的做法进行彻底否定,对其后来惨遭钟室之祸也未给 予同情,从中可以窥见他的历史观和价值观 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)夫人深亲信我,我倍之不祥,虽死不易。 (2)信欲斩穷交以自赎,仍不免被擒,亦可羞矣! 14.王鸣盛认为韩信是个唯利是图的“反复小人”,你同意他的观点吗?请结合两则材料 谈谈自己的看法。(4分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面一首宋诗,完成15~16题。 送李泾州审言二首(其二) 梅尧臣 汉家旧日回中①路,天子新除太守行。 牙将握刀趋远驿,羌人下马拜高旌。 云间白草开边陇,山上朱楼压郡城。 勇脱区区薄书内,壮心应欲请长缨。 【注】①回中:古道路名,在今宁夏固原县境内。 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)() A.唐宋人写时事常托之于汉代,本诗的“汉家”与《燕歌行》中的用法相类。 B.“新”“除”两词写出李审言刚刚被任命为泾州太守,交代了送别的背景。 C.远在泾州的羌人听到了李审言即将上任的消息,持刀匆忙逃往远方的驿站。 D.云间白草与山上朱楼色彩鲜明,相互映村,展现了泾州地区的壮丽景色。 9 16.请结合诗歌内容,分析诗人寄寓的情感。(6分) (三)名篇名句歌写(本题1小题,8分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《报任安书》中,司马迁以“ ”表明自己著书立说 的目的是探究天人古今之变。 (2)归有光在《项脊轩志》中追忆祖母,写祖母先‘ ”且自语,后又 ”,这些动作描写将祖母对孙子的牵挂、赞许、鞭策、期望的复杂情感表 现得淋满尽致。 (3)我们经常用陶渊明《归去来兮辞(并序)》中的“ ”两句 来表达过去不可挽回,未来则可把握。 (4)屈原在《离骚》中,表明自己具有美好的内在品质与才能的句子是:“ ”,这也是诗人对自我价值的发现。 三、基础知识和语言文字运用(19分) (一)课内基础知识(本题共3小题,6分) 18.下列句子中加点词语的解释,全都正确的一项是(2分, A助尔植:催促 善万物之得时:美慕 字而幼孩:养育 爪其肤以验其生枯:名词作动词,用指甲抠、掐 B.余自齐安舟行适临汝:名词作动词,乘舟 速奉圣朝:及、至 故病且怠:生病 不矜名节:看重、推崇 C.审容膝之易安:仔细察看 驼业种树:以…为业 曷不委心任去留:通“何”,为什么 眄庭柯以怡颜:看 D.庶刘侥幸:希望 匪我您期:拖延 肇锡余以嘉名:赐给 责臣通慢:逃避 10