精品解析：2024-2025学年江苏省盐城市盐都区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年春学期小学六年级语文期末检测试卷 第一部分 积累与运用 第1~6题，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。 1. 看拼音，写词语。 pí juàn （__________） táo zuì （__________） fèi téng （__________） pào mò （__________） jì tuō（__________） 【答案】 ①. 疲倦 ②. 陶醉 ③. 沸腾 ④. 泡沫 ⑤. 寄托 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。作答时要读准字音，拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调，再写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否正确。书写时要注意易错字，如“倦”“醉”“腾”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。 2. 根据积累来填空。 明月别枝惊鹊，_________。——《西江月·夜行黄沙道中》 _________，水村山郭酒旗风。——《江南春》 _________，任尔东西南北风。——《竹石》 虽与之俱学，_________。——《学弈》 太阳他有脚啊，_________，我也茫茫然跟着旋转。——《匆匆》 【答案】 ①. 清风半夜鸣蝉 ②. 千里莺啼绿映红 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 弗若之矣 ⑤. 轻轻悄悄地挪移了 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 书写时注意“清、鸣、蝉”的正确写法。 书写时注意“莺、啼、映”的正确写法。 书写时注意“磨、劲”的正确写法。 书写时注意“矣”的正确写法。 书写时注意“悄、挪、移”的正确写法。 3. 下列各题中，各有一项注音或字形是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 （1）A．花圃（pú） B．瀑（pù）布 C．屹（yì）立 D．狗吠（fèi） （ ） （2）A．稍微 B．澎湃 C．骆驼 D．严竣 （ ） 【答案】（1）A （2）D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形辨析。 （1）A．花圃（pú）——（pǔ）：指种植花草的园地。故选A。 （2）D．严竣——严峻：指严厉、陡峭。故选D。 4. 下列各题中，各有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 （1）A．居高临下（面对） B．暴露无遗（遗漏） C．不以为然（偶然） D．过犹不及（达到）（ ） （2）A．今乃掉尾而斗（却） B．终日不成章（花纹） C．孰为汝多知乎（知识） D．思援弓缴而射之（牵引，拉开）（ ） 【答案】 ①. C ②. C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 （1）C．错误。不以为然：不认为是正确的。然：对；正确。 故选C。 （2）C．错误。孰为汝多知乎：谁说你知识渊博呢？“知”通“智”，聪明、智慧。 故选C。 四、第11~17题中，每题只有一个选项符合题目要求。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 5. 下列句子中加点词语的意思不完全相同的一项是（ ）。 A. 水街的花灯特别多：有的一律是玻璃的，有的清一色是电子的…… B. 国庆期间，景区游客真多：故宫博物院人头攒动，张家界游人如织…… C. 运动会上，文文在短跑比赛中一举夺魁，明明在跳远比赛中喜获金牌。 D. 小学毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众们看了赞叹不已。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查近义词辨析。 A．“一律”表示“全部都是，没有例外”。“清一色”表示“全部都是同一类型，没有混杂”。意思相同。 B．“人头攒动”形容人多拥挤。“游人如织”形容游人密集，像织布一样多。在句子中，都形容景区游客很多，意思相同。 C．“一举夺魁”表示“一举就夺得冠军”，强调动作迅速、成功。“喜获金牌”表示“高兴地获得金牌”，强调喜悦的结果。在句子中，都表示在比赛中获得第一名（如短跑和跳远），核心意思相同（获得胜利）。 D．“精彩纷呈”形容表演非常精彩，内容丰富多样（描述表演本身）。“赞叹不已”形容观众不停地赞叹，表达赞美之情（描述观众反应）。在句子中，前一个描述表演的质量，后一个描述观众的感受，意思不同。 故选D。 6. 学校橱窗“创新与发展”栏目需引用一句名言，最合适的一项是（ ）。 A. 读书须用意，一字值千金。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 听君一席话，胜读十年书。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言理解与运用。 A．“读书须用意，一字值千金”，强调读书要用心，意在劝人重视读书方法与态度，和“创新与发展”无直接关联。 B．“苟日新，日日新，又日新”，出自《礼记·大学》，意为若能每日求新，就要持续保持并不断更新，体现了追求创新、持续进步的理念，与“创新与发展”主题高度契合。 C．“少壮不努力，老大徒伤悲”，聚焦年少时要努力，不然年老会后悔，围绕珍惜时光、勤奋努力，和“创新、发展”无关。 D．“听君一席话，胜读十年书”，突出他人话语能带来很大启发，侧重知识获取途径，不涉及“创新、发展”。 故选B。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 只要我们坚持每天阅读与写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 B. 读完《三国演义》，使我被诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已所打动。 C. 数学家华罗庚曾经说过，科学的灵感，绝不是坐等就可以等来的。 D. 张贴春联、放鞭炮和吃汤圆，是春节最具代表性的传统习俗之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A．“写作能力就会迅速提高和扩大”中，“能力”与“扩大”搭配不当，应删去“和扩大”，改为：只要我们坚持每天阅读与写日记，写作能力就会迅速提高。 B．该句缺少主语，应删去“读完”或者“使”，改为：读完《三国演义》，我被诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已所打动。 D．“张贴春联、放鞭炮和吃汤圆，是春节最具代表性的传统习俗之一”，“张贴春联、放鞭炮和吃汤圆”是多种习俗，不能用“之一”，应删去“之一”；“吃汤圆”是元宵节的习俗，应删去，故改为：张贴春联和放鞭炮，是春节最具代表性的传统习俗。 故选C。 8. 学校开展“诗词中的节日”诵读活动，最符合活动主题的一项是（ ）。 A. 《寒食》《元日》《十五夜望月》《迢迢牵牛星》 B. 《采薇》《春夜喜雨》《江上渔者》《宿建德江》 C. 《马诗》《竹石》《墨梅》《六月二十七日望湖楼醉书》 D. 《石灰吟》《江南春》《送元二使安西》《书湖阴先生壁》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查古诗的理解和重要节日。 A．《寒食》：描写寒食节的习俗（如禁火），寒食节是清明节前的重要传统节日。 《元日》：描写春节（农历新年）的喜庆场景，如放爆竹、贴春联。 《十五夜望月》：描写中秋节的赏月习俗，表达团圆之情。 《迢迢牵牛星》：源于牛郎织女传说，与七夕节（乞巧节）相关。 B．《采薇》：出自《诗经》，描写戍边生活，无节日关联。 《春夜喜雨》：杜甫写春雨滋润万物，无节日内容。 《江上渔者》：范仲淹写渔民艰辛，无节日内容。 《宿建德江》：孟浩然写旅途孤寂，无节日内容。 C．《马诗》：李贺借马喻志，无节日内容。 《竹石》：郑燮赞美竹子坚韧，无节日内容。 《墨梅》：王冕写梅花高洁，无节日内容。 《六月二十七日望湖楼醉书》：苏轼写西湖雨景，但“六月二十七日”不是传统节日。 D．《石灰吟》：于谦借石灰喻人品，无节日内容。 《江南春》：杜牧写江南春景，但未提具体节日。 《送元二使安西》：王维写送别友情，无节日内容。 《书湖阴先生壁》：王安石写田园生活，无节日内容。 故选A。 9. 下列句子所运用的表达方法与例句相同的一项是（ ）。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 A. 黄海森林公园美得就如同一幅世界名画，令人流连忘返。 B. 看盐城队对阵淮安队的足球赛，我紧张得心都跳出来了。 C. 麋鹿优雅地走过湿润的草地，如滩涂上踏碎晨光的精灵。 D. 刚刚出锅的鸡蛋饼香气扑鼻，让人忍不住一口接着一口。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 “过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法。“眨眼就到”通过夸大时间流逝的速度，突出春节临近的紧迫感，并非真实的时间状态。 A．“黄海森林公园美得就如同一幅世界名画，令人流连忘返”运用了比喻的修辞手法，将“黄海森林公园”比作“世界名画”，通过相似性联想突出其美丽，与例句的夸张手法不同。 B．“看盐城队对阵淮安队的足球赛，我紧张得心都跳出来了”运用了夸张的修辞手法。“心都跳出来了”是对“紧张”程度的夸大描述，并非真实的生理现象，与例句的夸张手法一致。 C．“麋鹿优雅地走过湿润的草地，如滩涂上踏碎晨光的精灵”​运用了比喻的修辞手法，将“麋鹿”比作“踏碎晨光的精灵”，通过形象的联想突出其优雅，与例句的夸张手法不同。​ D．“刚刚出锅的鸡蛋饼香气扑鼻，让人忍不住一口接着一口”运用了写实的表达方法，直接描述鸡蛋饼的香气和人的自然反应，未使用夸张或比喻，与例句手法不同。 故选B。 10. 关于小学生读名著，下面表述不准确的一项是（ ） A. 需要关注人物的语言、动作与心理活动等描写 B. 可以结合影视等作品，加深对名著的深入理解 C. 可以借助作品中环境描写，感受人物形象特点 D. 遇到难以理解的词语，不能跳过去，要弄明白 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．表述有误。小学生阅读名著时，遇到生僻词若一味停滞纠结，可能打断阅读节奏、降低兴趣。可先跳过，结合上下文猜测大意，后续再查阅，“不能跳过去”的表述过于绝对。 故选D 11. 下列关于课文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 《那个星期天》这篇课文融情于景，写出“我”一天中的心情变化。 B. 《表里的生物》呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考的儿童形象。 C. 《石灰吟》的作者于谦借咏叹石灰，表达自己渴望建功立业的志向。 D. 《狼牙山五壮士》运用点面结合写法，表现战士宁死不屈的爱国精神。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解和名篇理解。    C．《石灰吟》是明代诗人于谦创作的一首七言绝句。全诗：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这首诗通过咏叹石灰的形成过程，表达了诗人高尚的节操和不畏艰难、勇于献身的精神，而不是“渴望建功立业的志向”。题干表述有误。 故选C。 12. 文文收集了自己小学阶段的一些资料，打算制作一本成长纪念册，请你帮帮她。 ①老师画在作业上的鼓励表情包 ②校运会跳高比赛越竿瞬间照片 ③“经典诵读”比赛领奖照片 ④书法课上被传阅的优秀书法作业 ⑤老师亲笔写的毕业赠言 ⑥元旦联欢会上现场书写的书法作品 （1）上面文文收集到的资料，用________（编年体 栏目式）的方式制作成长纪念册比较合适。（选择合适的方法填在横线上） （2）请你帮文文将上面搜集到的资料进行分类。（填序号） 赛场英姿________；师恩难忘________；墨香留痕________ 【答案】 ①. 栏目式 ②. ②③ ③. ①⑤ ④. ④⑥ 【解析】 【详解】本题考查资料整理和归类、文史常识。 （1）编年体：按时间顺序编排内容，强调事件的先后顺序。 栏目式：按内容主题分类编排，更适合将不同类型的资料（如校园活动、师生互动、个人作品等）归为不同板块。 题干中文文的资料涉及作业鼓励、运动会、比赛领奖、书法作业、毕业赠言、联欢会展品等，类型多样，按主题分类更清晰。因此，栏目式更合适。 （2）赛场英姿：指在各类竞赛、比赛现场展现的风采，对应与比赛相关的内容。和其相匹配的是②校运会跳高比赛越竿瞬间照片和③“经典诵读”比赛领奖照片，故选②③。 师恩难忘：指体现老师关怀、教诲的内容。和其相匹配的是①老师画在作业上的鼓励表情包和⑤老师亲笔写的毕业赠言，故选①⑤。 墨香留痕：与书法、文字作品相关的内容。和其相匹配的是④书法课上被传阅的优秀书法作业和⑥元旦联欢会上现场书写的书法作品。故选④⑥。 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 （一）第19~23题中，每题只有一个选项符合题目要求。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。（5分） 13. 下列角色中，不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的是（ ）。 A. 狐狸斯密尔 B. 领头雁阿卡 C. 法官撒切尔 D. 放鹅姑娘奥萨 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著理解。 《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，主要讲述了小男孩尼尔斯的奇幻成长之旅。 A．狐狸斯密尔是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色。为了报复雁群，狐狸斯密尔先后怂恿、挑唆乌鸦、紫貂、水獭袭击雁群。 B．领头雁阿卡是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色，它来自大雪山，与尼尔斯和他的白鹅在旅行的路上经历了一系列故事。     C．法官撒切尔是《汤姆·索亚历险记》里的人物。是主人公汤姆所在小镇的法官，并非《尼尔斯骑鹅旅行记》中的角色。 D．放鹅姑娘奥萨是《尼尔斯骑鹅旅行记》的角色，她的家人患上肺结核病，兄弟姐妹和母亲相继去世，让原本幸福快乐的一家子变得零零散散，父亲认为家庭被诅咒而离家出走。 故选C。 14. 下列情节中，不属于《鲁滨逊漂流记》的是（ ）。 A. 流落荒岛 B. 驯养牲畜 C. 种植粮食 D. 半夜盗宝 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著积累。 A. 流落荒岛：这是小说的核心情节。鲁滨逊因船只失事而流落到一个无人荒岛，开始了他漫长的孤岛生活。该项属于《鲁滨逊漂流记》中的情节。 B. 驯养牲畜：鲁滨逊在荒岛上驯养山羊等动物，以获取食物和资源。这是他在荒岛生存的重要活动之一。该项属于《鲁滨逊漂流记》中的情节。 C. 种植粮食：鲁滨逊通过种植大麦、稻谷等农作物，逐步实现自给自足。这也是小说中详细描述的情节。 D．半夜盗宝：这一情节并不属于《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊在荒岛上的生活主要是与自然抗争和生存，没有涉及“盗宝”的情节。这一情节更可能出现在冒险或寻宝类小说中（如《金银岛》）。该项不属于《鲁滨逊漂流记》中的情节。 故选D。 15. 《童年》中，阿廖沙外祖父的染坊发生的不幸事件是（ ）。 A. 被洪水冲毁 B. 被大火烧毁 C. 被抢劫一空 D. 被政府没收 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 B．在苏联作家高尔基的自传体小说《童年》中，阿廖沙（高尔基的乳名）的外祖父经营着一家染坊。小说中描写了染坊因火灾被烧毁的情节。这场大火是小说中的重要事件之一，它不仅造成了财产损失，也反映了当时社会生活的动荡和家庭关系的复杂性。外祖父的染坊曾遭遇一场严重的火灾，是小说中描写的关键事件之一。 故选B。 16. 下列对汤姆·索亚形象的描述中，不正确的一项是（ ）。 A. 有责任担当 B. 高大魁梧 C. 淘气机灵 D. 富有冒险精神 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著中人物形象分析。 A．汤姆在关键时刻表现出责任感，例如在山洞迷路时照顾贝基，或在法庭上勇敢指证凶手。故正确。 B．汤姆是一个10岁左右的男孩，书中描述他活泼好动、身材瘦小，并非“高大魁梧”的形象。故错误。 C．汤姆聪明调皮，经常想出各种鬼点子，是故事的核心特点。故正确。 D．汤姆热爱探险，如寻找宝藏、山洞冒险等情节都体现了这一点。故正确。 故选B。 17. 《小英雄雨来》中，雨来第一次被乡亲们误以为牺牲了，是因为他（ ）。 A. 引日本鬼子进山，掉下了悬崖 B. 在执行送信任务时失踪了 C. 掩护交通员李大叔后跳河逃生 D. 上山放羊一夜都没有回家 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 A．故事中没有雨来引鬼子进山并掉下悬崖的情节。故错误。 B．雨来虽有过送信任务，但误以为牺牲的事件并非因此发生。故错误。 C．雨来为了保护交通员李大叔，将他藏在地洞里。面对敌人的搜查和拷问，雨来坚决不透露李大叔的下落。敌人试图抓住雨来时，他机智地跳入湍急的河中逃生。由于河水汹涌，乡亲们误以为雨来被淹死，因此认为他牺牲了。但实际上，雨来水性很好，成功脱险后重新出现。故正确。 D．故事未涉及雨来放羊的情节，与误以为牺牲的原因无关。故错误。 故选C。 （二）判断第24~25题的说法是否正确（正确的为“T”，错误的为“F”），并在答题卡相应位置填涂。 18. 雨来在夜校学的第一句话是：我们是中国人，我们爱自己的祖国。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 根据课文句子“女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：‘我们是中国人，我们爱自己的祖国。’”可知本句叙述正确。 故正确。 19. 《爱的教育》中卡隆因为获得校百米比赛冠军被全班称为“英雄”。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 在《爱的教育》原著中，卡隆被同学称为“英雄”的主要原因是他的高尚品德和行为，例如：保护被欺负的同学（如克洛西），帮助弱小（如残疾的内利），展现勇气和善良的品质等。书中并未提到卡隆赢得“校百米比赛冠军”的情节。他的“英雄”称号源于道德榜样，而非体育成就。故错误。 20. 名著中的人物形象丰富立体，各具特色，我在梳理读过的《西游记》时，能结合小说内容来评价书中人物。 ①人物：________；②我的评价：_______________； ③我的依据：______________________________。 【答案】 ①. 孙悟空 ②. 勇敢无畏、神通广大且忠诚 ③. 在三打白骨精情节中，孙悟空火眼金睛，一眼识破白骨精的伪装，不顾师父的误解和阻拦，三次棒打白骨精，保护了师父的安全，体现出他勇敢无畏和对师父的忠诚。同时，他会七十二变、筋斗云等众多神通，在面对各种妖魔鬼怪时都能凭借这些本领化险为夷，展现出神通广大的特点。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 要求结合《西游记》的内容来评价书中人物，需要先确定人物，然后给出对该人物的评价，最后从小说里找出能支撑这个评价的依据。 《西游记》 是我国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，作品生动灵活的叙述了师徒四人历经九九八十一难终于取得真经的故事，这其中的妖魔鬼怪很是生动形象。 示例： ①人物：沙僧； ②我的评价：老实忠厚、任劳任怨； ③我的依据：沙僧一路上挑着行李，默默跟随师父和师兄们，从不抱怨。在面对各种艰难险阻时，他总是坚定地守护在师父身边，踏踏实实地完成自己的任务，充分体现了老实忠厚、任劳任怨的品质。 阅读短文，思考后面的问题，将答案填涂在答题卡相应的位置。 皮挑儿 ①于先生是小镇上的名人。他一辈子走村串乡唱皮影戏，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生回来，他小屋前的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山看他的皮影戏。 ②于先生的皮影人全部是自己设计，自己雕刻，在幕布后面自己操纵。那年，于先生演了一场皮影戏，主角是宋代清官包拯。他演得惟妙惟肖，赢得乡亲们阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那青天大老爷的模样啊！更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物说唱全由他一人完成。男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，动物也是个个活灵活现，马嘶鸣，鸡啄食，猴子翻白眼，鱼儿摆尾喷水……都栩栩如生。就这样一个能人，竟然一生不收徒，真是可惜了这一身绝技。 ③给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着五颜六色的皮影人走南闯北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥都没学会。 ④人们劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨着呢，就靠两个肩膀糊口吧。” ⑤人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃。于先生也是嘿嘿一笑：“高超绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自然就会了。” ⑥说这话没过一年，于先生就去世了。四村八乡的人都惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的皮影戏喽。 ⑦没想到，小镇忽然又演开了皮影戏，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不敢相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。 ⑧谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技比于先生更胜一筹，真是青出于蓝而胜于蓝。 ⑨有人问皮挑儿：“你有这般绝活，为何之前不露一手啊？” ⑩皮挑儿答道：“那时候于先生还在，我怕争先生的名头，夺先生的饭碗。现在先生走了，他不再需要那个名分，也不再需要拿这门手艺糊口，可我还要活下去，大家也要看皮影戏度日子啊。” ⑪人们无不称道：皮挑儿这人不但技艺高超，而且德行好。大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。 21. 下列对文中加点词语理解不恰当的一项是（ ） A. “惟妙惟肖”写出于先生演包拯像真的青天大老爷一样。 B. “捧腹大笑”写于先生表演皮影戏时，自己忍不住大笑。 C. “青出于蓝而胜于蓝”写出皮挑儿演技比于先生更出色。 D. “活灵活现”写出于先生操纵的动物皮影非常生动形象。 22. 第⑦自然段中“观看的人无不啧啧赞叹”，原因是（ ） A. 皮挑儿表演的皮影戏样样生动逼真，真令人难以置信。 B. 于先生去世后，小镇的人们终于又有皮影戏可以看了。 C. 皮挑儿表演皮影戏中女人更换衣衫的动作非常娴熟。 D. 皮挑儿模仿于先生曾经表演过的包青天形象惟妙惟肖。 23. 文中多次描写于先生的皮影技艺，其主要作用是（ ） A. 说明皮影戏濒临失传，强调其在传统艺术形式中地位最高。 B. 通过对皮影戏细节的描写，展现传统皮影艺术的独特魅力。 C. 衬托出皮挑儿“藏技”背后的美好品德：不争名，不夺利。 D. 通过前后技艺对比，突出皮挑儿的皮影技艺已经青出于蓝。 24. 下列对短文内容理解最恰当的一项是（ ） A. 文章通过写皮挑儿前后的反差，体现他善于等待时机展现才能。 B. 皮挑儿跟着于先生三十年都没学会演皮影戏，只能靠挑担谋生。 C. 真正优秀的艺人不但要有高超绝妙的技艺，还要有美好的品德。 D. 皮挑儿藏着绝技不表演，是为了不抢前辈饭碗，体现传统美德。 25. 读了这个故事，你想到了生活中的哪个人？请简要介绍原因。 ___________________________ 【答案】21. B 22. A 23. C 24. C 25. 读了这个故事，我想到了我们班的“小画家”玲玲，她总把自己的绘画技巧分享给同学，还主动帮老师整理画具。大家不仅服她的画功，更敬她的品行。 【解析】 【导语】这篇《皮挑儿》通过对比手法，展现了传统皮影艺人的精神传承。于先生技艺精湛却一生不收徒，皮挑儿默默跟随三十年不露锋芒，最终在先生离世后展现更高超的技艺。文章以“藏技”为切入点，既描绘了皮影艺术的生动魅力，更凸显了尊师重道、不争名利的传统美德。结尾处皮挑儿道出隐忍三十年的原因，升华了主题，体现了技艺与品德并重的艺人风范。 【21题详解】 本题考查词语解释。 B．理解有误。“捧腹大笑”在文中指“丑角油腔滑调”让观众忍不住大笑，而非“于先生自己忍不住大笑”。 故选B. 【22题详解】 本题考查内容理解。 第⑦自然段明确描述了皮挑儿表演的场景“那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真”，这是对其整体表演效果的概括，说明他的技艺达到了极高的水准。 紧接着，文中以“女人梳洗打扮的表演”为例，详细描写了“散发、梳头、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索”，并强调“真不敢相信那是由几根竹棍子操纵出来的”，进一步突出表演的精妙和令人惊叹之处。选项B仅强调 “有皮影戏可看”，忽略了表演本身的质量，不符合原文中“赞叹”的核心原因；选项C只提及“女人更换衣衫”这一个细节，而原文中“样样生动逼真” 是更全面的原因，单个细节不能概括整体；选项D中“模仿包青天”在第⑦自然段完全未提及，属于无关信息。 故选A。 【23题详解】 本题考查人物描写及其作用。 A．说法有误。“皮影戏濒临失传”“地位最高”在文中无任何体现，属于无中生有。 B．说法有误。“展现传统皮影艺术的魅力”是描写技艺的次要作用，而非“主要作用”，文章核心是塑造人物品格。 C．说法正确。文中详细描写于先生的技艺，如第②段“演包拯惟妙惟肖”“生旦净丑说唱全由他一人完成”“动物个个活灵活现”，强调他是“小镇上的名人”“能人”，其技艺被四村八乡认可。而皮挑儿作为跟随他三十年的挑夫，始终“啥也不懂，啥都没学会”（第③段），面对他人劝说，只以“我笨着呢”回应（第④段）。这种对比并非为了突出技艺高低，而是为了反衬皮挑儿在于先生在世时，刻意隐藏自己的能力——他并非不会，而是不愿“争先生的名头，夺先生的饭碗”。这正是对先生的尊重，体现了他“不争名、不夺利”的品德。 D．说法有误。“突出皮挑儿技艺青出于蓝”是事实，但文中对比的重点并非“技艺高低”，而是通过于先生的 “名” 与皮挑儿的“藏”，凸显皮挑儿的品德。 故选C。 【24题详解】 本题考查内容理解。 A．理解有误。文本中第⑩段提到皮挑儿“藏技”的原因是“怕争先生的名头，夺先生的饭碗”，而非“善于等待时机”。他的行为核心是对前辈的尊重和谦让，而非主动“等待时机展现才能”。 B．理解有误。文中第⑨⑩段明确提到，皮挑儿其实早已掌握绝技，只是“不露一手”。他“挑担谋生”是表面现象，实则是为了不与于先生争名夺利，并非“没学会”。 C．理解正确。文本中第②段提到于先生“技艺高超”，演包拯惟妙惟肖、一人完成所有角色说唱，第⑧段提到皮挑儿“演技更胜一筹”，体现了“高超的技艺”；同时，第⑩段还提到皮挑儿“藏技三十年”是为了尊重前辈、不抢饭碗，最终被称赞“德行好”，体现了 “美好的品德”。 D．理解有误。这一表述仅概括了皮挑儿的品德，却忽略了文本对“技艺”的强调。文中第⑦⑧段皮挑儿的“藏技”是建立在“技艺高超”的基础上，且于先生的技艺描写也衬托了“技艺”的重要性。 故选C。 【25题详解】 本题考查人物形象分析。 通读文本可知，文本中皮挑儿的核心特点是技艺高超却不张扬，懂得尊重前辈、不争名夺利，最终以实力和品德赢得认可。因此，答题需围绕“有能力却谦逊、懂得谦让或尊重他人”的生活人物展开，并对应皮挑儿的特点分析原因。阐述理由时，先选择生活中“有一技之长（如手艺、技能等），但为人低调，懂得尊重他人或不与他人争利”的人（如长辈、老师、邻里等）；然后简要描述人物的能力表现和体现品德的行为，对应皮挑儿“藏技不张扬、尊重前辈”的特点，解释“想到这个人”的原因。 例：我想到了我们小区的张爷爷，他下棋特别厉害，却总让着晚辈，从不炫耀。就像皮挑儿一样，有本事还谦逊，让人佩服。 踏上马拉松赛道的机器人 ①2025年4月19日，北京亦庄机器人产业园迎来了全球首次“人机共跑”半程马拉松比赛。20支来自中国的人形机器人赛队，与人类选手同场竞技。这是中国科技实力向世界的一次震撼展示，见证着我国在人工智能领域的卓越突破。 ②“半马”约21公里的赛道，如同一条严苛的“科技试炼场”。面对复杂的路况与超长距离的挑战，最终只有4款机器人成功冲线。 ③斩获冠军的“天工Ultra”机器人以2小时40分42秒的成绩，刷新了全球纪录，成为首个跑完“半马”的人形机器人。它1．8米的挺拔身姿，55千克的轻盈体态，通体黑色的酷炫外观，宛如科幻电影中走出的“未来战士”。比赛中，它历经3次电池更换，甚至遭遇意外摔倒，却始终保持着每小时7-8公里的稳定配速，展现出惊人的“毅力”。其关节如同强劲的微型发动机，腿脚设计兼顾轻量化与稳定性。大小脑高度协同，“大脑”凭借传感器敏锐感知环境，遇到障碍立即调整，“小脑”精准协调关节运动，让它在颠簸路面也能如履平地。 ④亚军“松延动力N2”机器人，虽然只有1．2米高，30千克重，却以精湛的仿生设计令人赞叹。它的18个高性能关节灵活坚固，能精准模仿人类自然跑步姿态，跑姿堪比专业运动员。充满电可跑5千米，使用寿命超100千米，让它成为“小身材大能量”的典范。 ⑤季军“行者二号”机器人精妙模拟人类腿部肌肉发力原理，宛如拥有“无限续航”超能力的“钢铁侠”。其单次充电续航里程可达30千米，约为同类型参赛机器人平均续航能力的6倍，成为赛事中唯一未换电池完成比赛的机器人。这项技术突破堪称行业发展的里程碑。 ⑥这场比赛的背后，是无数科技难题的攻克。机器人动作控制需极度稳定，动力续航要足够强劲，散热问题更不容忽视，稍有差错便会功亏一篑。比赛中，工程师们化身“科技保姆”，通过换电池、喷制冷剂降温等措施全程护航。 ⑦这场“人机共跑”，是我国在人形机器人领域厚积薄发的缩影，彰显着从核心算法到精密制造的全链条技术实力。在科技创新的赛道上，中国从未止步。未来，人形机器人将走进工厂承担高危作业，步入家庭陪伴我们生活、学习……它们必将成为推动社会进步的强大力量。 26. 下列选项中，与文章内容不相符的一项是（ ）。 A. “人机共跑”比赛中，只有4款机器人跑完了“半马”。 B. “天工Ultra”机器人是第一个跑完“半马”的机器人。 C. “行者二号”机器人满电可跑5千米，寿命超100千米。 D. 机器人动作控制需要极度稳定，动力续航也要足够强劲。 27. 文中说“半马”赛道是“科技试炼场”，主要原因是（ ）。 A. “人机共跑”赛事举办的地点是北京亦庄机器人产业园。 B. 赛道全长达21公里且路况复杂，对机器人构成严苛挑战。 C. 松延动力N2机器人可以跑5千米，跑姿堪比专业运动员。 D. 比赛技术门槛极高，机器人需突破多重技术难关完成比赛。 28. 下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）。 A. 文章通过介绍“人机共跑”比赛，展示了中国的科技实力。 B. 工程师全程护航保障机器人完成赛事体现了科技的重要性。 C. 在“半马”比赛中获奖的机器人都运用了完全相同的技术。 D. 比赛结果充分见证了我国在人工智能领域取得的卓越进步。 29. 第⑤自然段画横线的句子运用了哪些说明方法？这样写的好处是什么？ ________________________________ 30. 未来，机器人能否全面取代人类的工作？请结合文章内容与生活实际，谈谈你的观点及理由。 ____________________________ 【答案】26. C 27. B 28. C 29. 打比方、列数字、作比较。这些说明方法的使用让读者能更直观地理解“行者二号”的领先之处，使说明生动且具有说服力。 30. 不能全面取代。机器人虽能在高危、重复劳动领域替代人类（如工厂流水线、灾难救援等），但无法具备人类的创造力、情感理解和复杂决策力。例如护理需人文关怀，艺术创作依赖灵感，医疗手术需灵活应变。未来更多是“人机协作”，机器人执行标准化任务，人类专注创新与情感交互。 【解析】 【导语】这篇文章以“人机共跑”半程马拉松为切入点，生动展现了中国在人形机器人领域的技术突破。文章结构清晰，先总述赛事意义，再分述三款获奖机器人的技术特点，最后升华主题。语言兼具科技感与文学性，如将机器人比作“未来战士”“钢铁侠”，使专业内容通俗易懂。通过具体数据（如续航里程、关节数量）和形象比喻（“大小脑协同”），既展示了技术细节，又突出了中国科技创新的实力。结尾展望机器人应用前景，使文章更具时代意义。 【26题详解】 本题考查文章内容理解与信息比对。 A．依据第②段“面对复杂的路况与超长距离的挑战，最终只有4款机器人成功冲线”，可知“人机共跑”比赛中，确实只有4款机器人跑完“半马”，该选项与文章内容相符。 B．从第③段“斩获冠军的‘天工Ultra’机器人以2小时40分42秒的成绩，刷新了全球纪录，成为首个跑完‘半马’的人形机器人”可知，“天工Ultra”是第一个跑完“半马”的人形机器人，该选项与文章内容相符。 C．由第④段“亚军‘松延动力N2’机器人……充满电可跑5千米，使用寿命超100千米”可知，“满电可跑5千米，寿命超100千米”的是“松延动力N2”机器人，并非“行者二号”，该选项与文章内容不相符。 D．根据第⑥段“这场比赛背后，是无数科技难题的攻克。机器人动作控制需极度稳定，动力续航要足够强劲”，可知该选项与文章内容相符。 故选C。 【27题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“‘人机共跑’赛事举办的地点是北京亦庄机器人产业园”，地点与赛道是否为“科技试炼场”无直接关联，该选项错误。 B.文中第②段明确提到“‘半马’约21公里的赛道，如同一条严苛的‘科技试炼场’。面对复杂的路况与超长距离的挑战，最终只有4款机器人成功冲线”。这直接说明了赛道被称为“科技试炼场”的核心原因——21公里的超长距离和复杂路况对机器人形成了严苛挑战，是检验机器人技术性能的关键场景。 C.“松延动力N2机器人可以跑5千米，跑姿堪比专业运动员”，仅围绕单个机器人表现，未体现赛道对机器人整体的“试炼”意义，该选项错误。 D．比赛技术门槛极高，机器人需突破多重技术难关完成比赛：这是比赛背后的技术难度，而“科技试炼场”更直接指向赛道本身的挑战（距离和路况），而非泛化的技术门槛。 故选B。 【28题详解】 题本题考查文章内容理解。 A．从第①段“这是中国科技实力向世界的一次震撼展示，见证着我国在人工智能领域的卓越突破”，以及全文对“人机共跑”比赛的介绍，可知文章通过赛事展示中国科技实力，该选项理解恰当。 B．第⑥段“比赛中，工程师们化身‘科技保姆’，通过换电池、喷制冷剂降温等措施全程护航”，工程师护航保障机器人完成赛事，侧面体现科技（机器人技术、保障技术等）的重要性，该选项理解恰当。 C．文中第③段介绍“天工Ultra”机器人“关节如同强劲的微型发动机，腿脚设计兼顾轻量化与稳。性。大小脑高度协同……”；第④段介绍“松延动力N2”机器人“以精湛的仿生设计令人赞叹。它的18个高性能关节灵活坚固……”；第⑤段介绍“行者二号”机器人“精妙模拟人类腿部肌肉发力原理……”，可见获奖机器人技术各有特点，并非“完全相同”，该选项理解不恰当。 D．由第①段“这是中国科技实力向世界的一次震撼展示，见证着我国在人工智能领域的卓越突破”、第⑦段“这场‘人机共跑’，是我国在人形机器人领域厚积薄发的缩影，彰显着从核心算法到精密制造的全链条技术实力”，可知比赛结果见证我国人工智能领域的卓越进步，该选项理解恰当。 故选C。 【29题详解】 本题考查说明方法。 说明方法： 第⑤自然段中“宛如拥有‘无限续航’超能力的‘钢铁侠’”——打比方，将“行者二号”机器人比作“钢铁侠”，形象展现其性能优势。 “单次充电续航里程可达30千米”——列数字，用具体数据“30千米”，精准说明“行者二号”的续航能力。 “约为同类型参赛机器人平均续航能力的6倍”——作比较，将“行者二号”与同类型参赛机器人的续航能力对比，突出其续航优势。 好处：打比方让说明更生动形象，列数字使说明更准确具体，作比较则突出差异。三种说明方法结合，让读者直观理解“行者二号”在续航等方面的领先之处，增强说明的说服力与趣味性。 【30题详解】 本题考查开放性思考与表达。 从文章内容看，机器人在“人机共跑”比赛中展现出稳定动作控制、强劲动力续航等能力，能承担高危、重复劳动（如第⑦段提到“未来，人形机器人将走进工厂承担高危作业”）；但结合生活实际，人类工作包含创造力（如艺术创作）、情感交互（如护理工作）、复杂决策（如医疗手术）等维度，机器人难以具备人类的情感理解、主观创造力。 示例：机器人不能全面取代人类的工作。理由如下：机器人虽可在高危、重复性劳动场景（如工厂流水线、灾难救援）替代人类，高效完成标准化任务；但人类工作涉及情感交流（如教师、护士需人文关怀）、创新创作（如作家、设计师依赖灵感）、复杂应变（如医生手术需灵活判断）等，这些是机器人难以替代的。未来更可能是“人机协作”模式——机器人执行机械、重复任务，人类专注创新、情感交互与复杂决策，共同推动社会发展。 第三部分 习作 31. 时间在不知不觉中流逝，我们也在岁月里慢慢长大。成长中，有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，有人懂得了感恩……回望六年小学生活，你懂得了什么？请选择印象最深的一件事，写在答题卡上。文中不出现真实的人名、校名。要求：①题目自拟；②内容具体；③表达真情实感。 【答案】例文： 那一碗热腾腾的阳春面 那是一个寒冷的冬日清晨，我第一次懂得了什么是真正的关爱。 记得那天我发着高烧，额头烫得像块火炭。妈妈摸了摸我的额头，二话不说就背起我往医院跑。寒风呼呼地刮着，妈妈的头发上很快就结了一层白霜。我趴在妈妈背上，能清楚地听见她急促的喘息声。 看完医生回到家，我已经饿得前胸贴后背。妈妈让我躺在床上休息，自己却转身进了厨房。我听见锅碗瓢盆叮叮当当的响声，闻到了一股诱人的香味。不一会儿，妈妈端着一碗热气腾腾的阳春面走了进来。 “快趁热吃吧。”妈妈把面放在床头柜上，轻轻扶我坐起来。我低头一看，清亮的汤里飘着翠绿的葱花，面条上还卧着一个金灿灿的荷包蛋。我拿起筷子，狼吞虎咽地吃起来。面条劲道爽滑，汤头鲜美可口，荷包蛋的蛋黄流出来，在汤里化开一朵金色的花。 吃着吃着，我突然发现妈妈的手背上有一块红红的烫伤。“妈，你的手怎么了？”我着急地问。妈妈把手往后藏了藏，笑着说：“没事，刚才煮面时不小心烫了一下。” 我的眼眶一下子湿润了。原来妈妈为了让我快点吃上热乎的面，连自己被烫伤了都顾不上。我捧着碗，感受着从指尖传来的温暖，这温暖一直传到了心里。那一刻，我忽然明白了，原来爱就藏在这一碗普通的面里，藏在妈妈被烫红的手上，藏在每一个细微的关心里。 现在每当我生病时，总会想起那碗阳春面的味道。它不仅温暖了我的胃，更让我懂得了母爱的伟大。这份爱就像冬日里的阳光，永远温暖着我的心房。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。本次习作以“六年小学生活中懂得的道理”为核心，需聚焦成长中“懂得”的具体内容，如欣赏、关爱、感恩等。题目要求自拟，需贴合文章主旨；内容要具体，需通过一件印象最深的事展开，避免空泛议论；表达真情实感，强调情感的自然流露，避免刻意煽情。同时，文中不得出现真实人名、校名，需用代称或模糊化处理。写作时要紧扣“回望”这一视角，体现时间流逝中的成长变化，将事件与“懂得的道理”紧密关联，确保叙事为情感和感悟服务。 二、立意。 围绕“成长中的领悟”展开，可从多个角度切入：如通过与同学的矛盾与和解，体现“懂得理解”；借助老师的默默关怀，表达“懂得感恩”；经由集体活动中的协作，展现“懂得团结”。立意要明确且深刻，避免停留在事件表面，需挖掘事件背后的成长意义。不仅要写事件本身，更要突出从事件中获得的认知转变，体现“不懂”到“懂得”的过程，让立意具有个人独特性和普遍共鸣点。 三、写作思路。 开头：可采用场景切入法，选取小学环境中具有代表性的事物，通过描写该事物触发对往事的回忆，自然引出“懂得的道理”。也可运用对比式开头，将现在的认知与过去的状态对比，快速点明文章主旨，营造怀旧氛围，吸引读者兴趣。 中间：需详细叙述一件印象最深的事，按照“起因—经过—结果”的顺序展开，注重细节描写，如人物的动作、语言、神态，环境的温度、声音、色彩等，让事件生动可感。在叙事中穿插心理活动，体现“不懂”到“懂得”的转变过程，如事件发生时的疑惑、不解，到后来的顿悟、感动。要将事件与“懂得的道理”有机融合，避免叙事与感悟脱节，让道理在事件中自然显现。 结尾：可采用呼应式结尾，回应开头的场景或情感，形成结构闭环，也可进行感悟升华，将个人的领悟扩展到对成长、生活的普遍认知，让情感更具深度，余味悠长，强化文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期小学六年级语文期末检测试卷 第一部分 积累与运用 第1~6题，根据拼音或积累，在答题卡相应位置书写相关内容。 1. 看拼音，写词语。 pí juàn （__________） táo zuì （__________） fèi téng （__________） pào mò （__________） jì tuō（__________） 2. 根据积累来填空。 明月别枝惊鹊，_________。——《西江月·夜行黄沙道中》 _________，水村山郭酒旗风。——《江南春》 _________，任尔东西南北风。——《竹石》 虽与之俱学，_________。——《学弈》 太阳他有脚啊，_________，我也茫茫然跟着旋转。——《匆匆》 3. 下列各题中，各有一项注音或字形是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 （1）A．花圃（pú） B．瀑（pù）布 C．屹（yì）立 D．狗吠（fèi） （ ） （2）A．稍微 B．澎湃 C．骆驼 D．严竣 （ ） 4. 下列各题中，各有一项加点字的解释是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。 （1）A．居高临下（面对） B．暴露无遗（遗漏） C．不以为然（偶然） D．过犹不及（达到）（ ） （2）A．今乃掉尾而斗（却） B．终日不成章（花纹） C．孰为汝多知乎（知识） D．思援弓缴而射之（牵引，拉开）（ ） 四、第11~17题中，每题只有一个选项符合题目要求。把它找出来，并根据序号答题卡相应位置填涂。 5. 下列句子中加点词语的意思不完全相同的一项是（ ）。 A. 水街的花灯特别多：有的一律是玻璃的，有的清一色是电子的…… B. 国庆期间，景区游客真多：故宫博物院人头攒动，张家界游人如织…… C. 运动会上，文文在短跑比赛中一举夺魁，明明在跳远比赛中喜获金牌。 D. 小学毕业联欢会上，同学们的表演精彩纷呈，观众们看了赞叹不已。 6. 学校橱窗“创新与发展”栏目需引用一句名言，最合适的一项是（ ）。 A. 读书须用意，一字值千金。 B. 苟日新，日日新，又日新。 C. 少壮不努力，老大徒伤悲。 D. 听君一席话，胜读十年书。 7. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 只要我们坚持每天阅读与写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。 B. 读完《三国演义》，使我被诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已所打动。 C. 数学家华罗庚曾经说过，科学的灵感，绝不是坐等就可以等来的。 D. 张贴春联、放鞭炮和吃汤圆，是春节最具代表性的传统习俗之一。 8. 学校开展“诗词中的节日”诵读活动，最符合活动主题的一项是（ ）。 A. 《寒食》《元日》《十五夜望月》《迢迢牵牛星》 B. 《采薇》《春夜喜雨》《江上渔者》《宿建德江》 C. 《马诗》《竹石》《墨梅》《六月二十七日望湖楼醉书》 D. 《石灰吟》《江南春》《送元二使安西》《书湖阴先生壁》 9. 下列句子所运用的表达方法与例句相同的一项是（ ）。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。 A. 黄海森林公园美得就如同一幅世界名画，令人流连忘返。 B. 看盐城队对阵淮安队的足球赛，我紧张得心都跳出来了。 C. 麋鹿优雅地走过湿润的草地，如滩涂上踏碎晨光的精灵。 D. 刚刚出锅的鸡蛋饼香气扑鼻，让人忍不住一口接着一口。 10. 关于小学生读名著，下面表述不准确的一项是（ ） A. 需要关注人物的语言、动作与心理活动等描写 B. 可以结合影视等作品，加深对名著的深入理解 C. 可以借助作品中环境描写，感受人物形象特点 D. 遇到难以理解的词语，不能跳过去，要弄明白 11. 下列关于课文内容的理解不正确的一项是（ ）。 A. 《那个星期天》这篇课文融情于景，写出“我”一天中的心情变化。 B. 《表里的生物》呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考的儿童形象。 C. 《石灰吟》的作者于谦借咏叹石灰，表达自己渴望建功立业的志向。 D. 《狼牙山五壮士》运用点面结合写法，表现战士宁死不屈的爱国精神。 12. 文文收集了自己小学阶段的一些资料，打算制作一本成长纪念册，请你帮帮她。 ①老师画在作业上的鼓励表情包 ②校运会跳高比赛越竿瞬间照片 ③“经典诵读”比赛领奖照片 ④书法课上被传阅的优秀书法作业 ⑤老师亲笔写的毕业赠言 ⑥元旦联欢会上现场书写的书法作品 （1）上面文文收集到的资料，用________（编年体 栏目式）的方式制作成长纪念册比较合适。（选择合适的方法填在横线上） （2）请你帮文文将上面搜集到的资料进行分类。（填序号） 赛场英姿________；师恩难忘________；墨香留痕________ 第二部分 阅读 一、根据课外阅读完成下列试题。 （一）第19~23题中，每题只有一个选项符合题目要求。把它找出来，并根据序号在答题卡相应位置填涂。（5分） 13. 下列角色中，不是出自《尼尔斯骑鹅旅行记》的是（ ）。 A. 狐狸斯密尔 B. 领头雁阿卡 C. 法官撒切尔 D. 放鹅姑娘奥萨 14. 下列情节中，不属于《鲁滨逊漂流记》的是（ ）。 A. 流落荒岛 B. 驯养牲畜 C. 种植粮食 D. 半夜盗宝 15. 《童年》中，阿廖沙外祖父的染坊发生的不幸事件是（ ）。 A. 被洪水冲毁 B. 被大火烧毁 C. 被抢劫一空 D. 被政府没收 16. 下列对汤姆·索亚形象的描述中，不正确的一项是（ ）。 A. 有责任担当 B. 高大魁梧 C. 淘气机灵 D. 富有冒险精神 17. 《小英雄雨来》中，雨来第一次被乡亲们误以为牺牲了，因为他（ ）。 A. 引日本鬼子进山，掉下了悬崖 B. 在执行送信任务时失踪了 C. 掩护交通员李大叔后跳河逃生 D. 上山放羊一夜都没有回家 （二）判断第24~25题的说法是否正确（正确的为“T”，错误的为“F”），并在答题卡相应位置填涂。 18. 雨来在夜校学的第一句话是：我们是中国人，我们爱自己的祖国。 （ ） 19. 《爱教育》中卡隆因为获得校百米比赛冠军被全班称为“英雄”。 （ ） 20. 名著中的人物形象丰富立体，各具特色，我在梳理读过的《西游记》时，能结合小说内容来评价书中人物。 ①人物：________；②我的评价：_______________； ③我的依据：______________________________。 阅读短文，思考后面的问题，将答案填涂在答题卡相应的位置。 皮挑儿 ①于先生是小镇上的名人。他一辈子走村串乡唱皮影戏，小镇人一年也见不到他几回。一旦于先生回来，他小屋前的老槐树下就聚起一帮人，等着太阳落山看他的皮影戏。 ②于先生的皮影人全部是自己设计，自己雕刻，在幕布后面自己操纵。那年，于先生演了一场皮影戏，主角是宋代清官包拯。他演得惟妙惟肖，赢得乡亲们阵阵喝彩：像，像，太像了，真是那青天大老爷的模样啊！更绝的是，生旦净丑，戏里的所有人物说唱全由他一人完成。男角声音浑厚敞亮，女角清婉柔美，丑角油腔滑调，让人禁不住捧腹大笑。人物是这样，动物也是个个活灵活现，马嘶鸣，鸡啄食，猴子翻白眼，鱼儿摆尾喷水……都栩栩如生。就这样一个能人，竟然一生不收徒，真是可惜了这一身绝技。 ③给于先生挑担走村串乡的人姓皮，谁都不知道他叫什么名字，大家都叫他皮挑儿。皮挑儿跟着于先生，每天挑着五颜六色的皮影人走南闯北，一跟就是三十年，愣是啥也不懂，啥都没学会。 ④人们劝皮挑儿，跟着于先生学几招，好歹能挣口饭吃。皮挑儿嘿嘿一笑：“我笨着呢，就靠两个肩膀糊口吧。” ⑤人们也劝于先生，好歹教皮挑儿两手，您干不动了，让他也有口饭吃。于先生也是嘿嘿一笑：“高超绝妙的技艺不是教的，也不是学的，要看有没有悟性。悟性高了，自然就会了。” ⑥说这话没过一年，于先生就去世了。四村八乡的人都惋惜：于先生走了，再也看不到那么好看的皮影戏喽。 ⑦没想到，小镇忽然又演开了皮影戏，那幕布上的影人儿嬉笑怒骂、耍戏打斗，样样生动逼真。特别是人们看到幕布上女人梳洗打扮的表演：散发、梳头、涂脂抹粉、更换衣衫的一系列动作干净利索，真不敢相信那是由几根竹棍子操纵出来的。观看的人无不啧啧赞叹，拍手叫好。 ⑧谁也没有想到的是，这演皮影的人竟然是皮挑儿。他的演技比于先生更胜一筹，真是青出于蓝而胜于蓝。 ⑨有人问皮挑儿：“你有这般绝活，为何之前不露一手啊？” ⑩皮挑儿答道：“那时候于先生还在，我怕争先生的名头，夺先生的饭碗。现在先生走了，他不再需要那个名分，也不再需要拿这门手艺糊口，可我还要活下去，大家也要看皮影戏度日子啊。” ⑪人们无不称道：皮挑儿这人不但技艺高超，而且德行好。大家再也不叫他皮挑儿了，改称皮先生。 21. 下列对文中加点词语理解不恰当一项是（ ） A. “惟妙惟肖”写出于先生演包拯像真的青天大老爷一样。 B. “捧腹大笑”写于先生表演皮影戏时，自己忍不住大笑。 C. “青出于蓝而胜于蓝”写出皮挑儿演技比于先生更出色。 D. “活灵活现”写出于先生操纵的动物皮影非常生动形象。 22. 第⑦自然段中“观看的人无不啧啧赞叹”，原因是（ ） A. 皮挑儿表演的皮影戏样样生动逼真，真令人难以置信。 B. 于先生去世后，小镇的人们终于又有皮影戏可以看了。 C. 皮挑儿表演的皮影戏中女人更换衣衫的动作非常娴熟。 D. 皮挑儿模仿于先生曾经表演过的包青天形象惟妙惟肖。 23. 文中多次描写于先生的皮影技艺，其主要作用是（ ） A. 说明皮影戏濒临失传，强调其在传统艺术形式中地位最高。 B. 通过对皮影戏细节描写，展现传统皮影艺术的独特魅力。 C. 衬托出皮挑儿“藏技”背后的美好品德：不争名，不夺利。 D. 通过前后技艺对比，突出皮挑儿的皮影技艺已经青出于蓝。 24. 下列对短文内容理解最恰当的一项是（ ） A. 文章通过写皮挑儿前后的反差，体现他善于等待时机展现才能。 B. 皮挑儿跟着于先生三十年都没学会演皮影戏，只能靠挑担谋生。 C. 真正优秀的艺人不但要有高超绝妙的技艺，还要有美好的品德。 D. 皮挑儿藏着绝技不表演，是为了不抢前辈饭碗，体现传统美德。 25. 读了这个故事，你想到了生活中的哪个人？请简要介绍原因。 ___________________________ 踏上马拉松赛道的机器人 ①2025年4月19日，北京亦庄机器人产业园迎来了全球首次“人机共跑”半程马拉松比赛。20支来自中国的人形机器人赛队，与人类选手同场竞技。这是中国科技实力向世界的一次震撼展示，见证着我国在人工智能领域的卓越突破。 ②“半马”约21公里的赛道，如同一条严苛的“科技试炼场”。面对复杂的路况与超长距离的挑战，最终只有4款机器人成功冲线。 ③斩获冠军的“天工Ultra”机器人以2小时40分42秒的成绩，刷新了全球纪录，成为首个跑完“半马”的人形机器人。它1．8米的挺拔身姿，55千克的轻盈体态，通体黑色的酷炫外观，宛如科幻电影中走出的“未来战士”。比赛中，它历经3次电池更换，甚至遭遇意外摔倒，却始终保持着每小时7-8公里的稳定配速，展现出惊人的“毅力”。其关节如同强劲的微型发动机，腿脚设计兼顾轻量化与稳定性。大小脑高度协同，“大脑”凭借传感器敏锐感知环境，遇到障碍立即调整，“小脑”精准协调关节运动，让它在颠簸路面也能如履平地。 ④亚军“松延动力N2”机器人，虽然只有1．2米高，30千克重，却以精湛的仿生设计令人赞叹。它的18个高性能关节灵活坚固，能精准模仿人类自然跑步姿态，跑姿堪比专业运动员。充满电可跑5千米，使用寿命超100千米，让它成为“小身材大能量”的典范。 ⑤季军“行者二号”机器人精妙模拟人类腿部肌肉发力原理，宛如拥有“无限续航”超能力的“钢铁侠”。其单次充电续航里程可达30千米，约为同类型参赛机器人平均续航能力的6倍，成为赛事中唯一未换电池完成比赛的机器人。这项技术突破堪称行业发展的里程碑。 ⑥这场比赛的背后，是无数科技难题的攻克。机器人动作控制需极度稳定，动力续航要足够强劲，散热问题更不容忽视，稍有差错便会功亏一篑。比赛中，工程师们化身“科技保姆”，通过换电池、喷制冷剂降温等措施全程护航。 ⑦这场“人机共跑”，是我国在人形机器人领域厚积薄发的缩影，彰显着从核心算法到精密制造的全链条技术实力。在科技创新的赛道上，中国从未止步。未来，人形机器人将走进工厂承担高危作业，步入家庭陪伴我们生活、学习……它们必将成为推动社会进步的强大力量。 26. 下列选项中，与文章内容不相符的一项是（ ）。 A. “人机共跑”比赛中，只有4款机器人跑完了“半马”。 B. “天工Ultra”机器人是第一个跑完“半马”的机器人。 C. “行者二号”机器人满电可跑5千米，寿命超100千米。 D. 机器人动作控制需要极度稳定，动力续航也要足够强劲。 27. 文中说“半马”赛道是“科技试炼场”，主要原因是（ ）。 A. “人机共跑”赛事举办的地点是北京亦庄机器人产业园。 B. 赛道全长达21公里且路况复杂，对机器人构成严苛挑战。 C. 松延动力N2机器人可以跑5千米，跑姿堪比专业运动员。 D. 比赛技术门槛极高，机器人需突破多重技术难关完成比赛。 28. 下列对文章内容理解不恰当的一项是（ ）。 A. 文章通过介绍“人机共跑”比赛，展示了中国的科技实力。 B. 工程师全程护航保障机器人完成赛事体现了科技的重要性。 C. 在“半马”比赛中获奖的机器人都运用了完全相同的技术。 D. 比赛结果充分见证了我国在人工智能领域取得的卓越进步。 29. 第⑤自然段画横线的句子运用了哪些说明方法？这样写的好处是什么？ ________________________________ 30. 未来，机器人能否全面取代人类的工作？请结合文章内容与生活实际，谈谈你的观点及理由。 ____________________________ 第三部分 习作 31. 时间在不知不觉中流逝，我们也在岁月里慢慢长大。成长中，有人懂得了欣赏，有人懂得了关爱，有人懂得了感恩……回望六年小学生活，你懂得了什么？请选择印象最深的一件事，写在答题卡上。文中不出现真实的人名、校名。要求：①题目自拟；②内容具体；③表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$