精品解析：广东广州南沙区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年第二学期七年级期末考试 语文 本试卷共8页，分三部分，共20小题，附加题3小题，满分为120分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 亲爱的同学们，充实而愉快的七年级生活就要接近尾声了，合上语文书，你的脑海里是否能闪现书中一个个鲜活的人物，你是否被他们的人生经历与精神品质深深所折服？ 目不窥园的吕蒙，三日不见便令人刮目相看；替父从军的木兰不惧马革裹尸，立下汗马功劳，却惟愿还乡；甘居陋室的刘禹锡潜心学问，最重德行…… 古代名人的事迹妇rú（ ）皆知，而近现代也有不少能载入史册的人物。鲁迅以手中之笔为匕首，不遗余力地刺向令人深恶痛绝的反动派，对待后学之辈则态度恳切，以身zuò（ ）则，是文坛的榜样；闻一多以气冲斗牛的革命精神谱写了言行合一的勇者之歌，是当之无愧的民主战士；志愿军战士以钢铁意志打赢了保和平反侵略的正义之战，在朝鲜留下了许多鲜为人知的事迹，是中国最可爱的人；邓稼先为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，是两弹元勋…… 不但语文书中有伟人的光辉事迹，而且也有不少小人物的动人故事。譬如，技艺精湛的卖油翁在陈尧咨的诘问下，依然保持谦逊平和的态度；善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让童年的鲁迅满怀感激；由于像梨花一样淳朴可爱、品行美好的人很多，让驿路不再寒冷…… 同学们，让我们好好珍藏这些美好的回忆，踏上新的语文学习之旅吧！ 1. 下列选项中，加点字的字音字形全都正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） 深霄（xiāo） 千钧重负（jūn） 屏息凝神（bǐn） B. 迸溅（bìng） 制栽（cái） 围追堵截（dǔ） 苛捐杂税（shuì） C. 枯槐（huái） 哺育（bǔ） 藏污纳垢（gòu） 诚惶诚恐（huáng） D. 遗撼（hàn） 锃亮（céng） 绞尽脑汁（jiǎo） 酣然入梦（hān） 2. 根据拼音，在括号内写出正确的汉字。 3. 以下句子加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 目不窥园的吕蒙，三日不见便令人刮目相看。 B. 替父从军木兰不惧马革裹尸，立下汗马功劳，却惟愿还乡。 C. 闻一多以气冲斗牛的革命精神谱写了言行合一的勇者之歌，是当之无愧的民主战士。 D. 志愿军战士以钢铁意志打赢了保和平反侵略的正义之战，在朝鲜留下了许多鲜为人知的事迹。 4. 文段中的划线句子没有语病的一项是（ ） A. 你是否被他们的人生经历与精神品质深深所折服？ B. 邓稼先为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，是两弹元勋。 C. 由于像梨花一样淳朴可爱、品行美好的人很多，让驿路不再寒冷。 D. 不但语文书中有伟人的光辉事迹，而且也有不少小人物的动人故事。 5. 走进阅读综合实践。 ①“野火烧不尽，春风吹又生。”②血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。③一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。 （1）给上面的文字排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④②③① D. ①②④③ （2）分析诗句“野火烧不尽，春风吹又生”在选文中的作用。 （3）下列句子中加点词语的词性或短语类型判断正确的一项是（ ） 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！ A. 名词 并列短语 介词 偏正短语 B. 名词 主谓短语 动词 偏正短语 C. 动词 主谓短语 连词 补充短语 D. 动词 并列短语 介词 补充短语 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ②将军百战死，_______________________。（北朝民歌《木兰诗》） ③可怜夜半虚前席，___________________。（李商隐《贾生》） ④马上相逢无纸笔，___________________。（岑参《逢入京使》） ⑤______________________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） ⑥_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）期末考试即将来临，老师在班级里做了动员。小南在杜甫《望岳》和王安石《登飞来峰》两首诗中分别选了“①__________，__________。”和“②__________，__________。”作为他座右铭。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面文段，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 7. 下列句子中加点词的意思不正确的一项是（ ） A. 火烧令坚（用火） B. 以草火烧（来） C. 不若燔土（烧） D. 持就火炀之（靠近） 8. 用现代汉语翻译选文中的句子。 （1）以一平板按其面，则字平如砥。 （2）每韵为一帖，木格贮之。 9. 本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，思考活字印刷术的“活”体现在哪里？ 10. 阅读下面的文段，然后回答问题。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种①，遇天寒有冻死不生者，最迟者后于清明。凡播种，先以稻、麦稿包浸数日，俟其生芽，撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日，即拔起分栽。若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期老而长节即栽于亩中生谷数粒结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。凡秧既分栽后，早者七十日即收获，最迟者历夏及冬二百日方收获。其冬季播种、仲夏即收者，则广南②之稻，地无霜雪故也。 （选自《天工开物·乃粒》，有删改） 注：①“社种”是中国古代农业术语，特指在春社日（约阳历3月20日前后）前后播种的早稻品种。②“广南”指的是岭南地区。 （1）下列对语句断句的理解，正确的一项是（ ） A. 秧过期/老而长节/即栽于亩中/生谷数粒结果/而已 B. 秧过期老而长节/即栽/于亩中生谷数粒/结果而已 C. 秧过期/老而长节/即栽于亩中/生谷数粒/结果而已 D. 秧过期老而长节/即栽/于亩中生谷数粒结果/而已 （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 早稻播种可早至春分前，但遇寒流可能导致秧苗冻死，最晚播种不迟于清明。 B. 秧苗分栽具有时效性的特点，若超过三十天未移栽，那么将会导致稻谷减产。 C. 根据文意，我们能知道一亩秧田培育的秧苗可满足二十五亩稻田的移栽需求。 D. 广南地区因气候温暖无霜雪，可以实现冬季播种、夏季收获特殊种植周期。 11. 阅读下面这两首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 （1）这两首诗都是什么体裁？ （2）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 四、（8小题，30分） （Ⅰ）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》） 12. 材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（ ） A. 英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B. “英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C. 潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D. 英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 13. 材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（ ） A. 如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B. 表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C. 领队扮演是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D. 英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 14. 材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（ ） A. 卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B. 英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C. 英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。 D. 普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 15. 请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。 （Ⅱ）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 生活里的光与暖 佚名 ①在生活的长河里，总有一些看似平凡的瞬间，如同一束束微光，照亮了我们的日常，让我们感受到生活的温暖与美好。 ②清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在脸上，带来丝丝暖意。我慵懒地睁开双眼，感受着新一天的开始。窗外，鸟儿欢快地歌唱，它们用清脆的嗓音唤醒沉睡的世界，为这平凡的日子奏响了一曲充满生机的晨曲。起身走向窗，院子里的那株向日葵，正努力地向着阳光伸展，它那金黄的花瓣在晨光的照耀下熠熠生辉，仿佛在向世界展示着生命的蓬勃与希望。这一瞬间，我忽然明白，生活的微光，是清晨醒来时的那份宁静与美好，是大自然给予我们的温柔馈赠。 ③走在街头巷尾，熙熙攘攘的人群中，每个人都在为生活忙碌奔波。我看到一位卖早餐的老人，他那布满皱纹的脸上洋溢着和蔼的笑容，热情地招呼着每一位顾客。他熟练地将热气腾腾的包子、油条递给人们，那专注的神情仿佛在完成一件无比重要的事情。而顾客们接过早餐时，那一声真诚的“谢谢”，一个简单的微笑，都让这份平凡的买卖充满了温情。在这个快节奏的时代，这样的场景显得尤为珍贵。它让我感受到，生活的微光，是人与人之间最质朴的关怀与温暖，是那些不经意间流露出的善意，如同冬日里的暖阳，驱散了内心的寒意。 ④午后，阳光变得愈发炽热，我寻得一处安静的角落，翻开一本心仪已久的书籍。沉浸在书的世界里，我仿佛与作者进行着一场跨越时空的对话。书中的文字如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，滋润着我干涸的灵魂。读到精彩之处，我不禁会心一笑；遇到感人的情节，泪水也会悄然滑落。在这个喧嚣的世界里，阅读让我找到了一片属于自己的宁静港湾，让我能够暂时忘却生活的烦恼与疲惫，沉浸在知识的海洋中，汲取着智慧的养分。此时，我深知，生活的微光，是那一本本好书带给我的启迪与慰藉，是在文字的世界里与自我对话、与世界相拥的美好时光。 ⑤傍晚，夕阳西下，天边被染成了一片绚丽的红色。我漫步在河边，看着波光粼粼的水面，思绪也随之飘荡。河边的垂柳在微风中轻轻摇曳，仿佛在与夕阳诉说着不舍。远处，几只鸭子在水中嬉戏，它们欢快的身影为这幅宁静的画面增添了几分灵动与活泼。我静静地坐在河边的长椅上，感受着微风的轻抚，聆听着大自然的声音，心中的烦恼与忧愁也渐渐消散。这一刻，我明白了，生活的微光，是傍晚时分的这份宁静与惬意，是在忙碌的生活中停下脚步，用心去感受大自然的美好，让心灵得到片刻的休憩。 ⑥夜晚，繁星点点，城市的灯火逐渐亮起。我回到家中，与家人围坐在一起，共进晚餐。餐桌上摆满了热气腾腾的饭菜，那熟悉的味道弥漫在整个房间。我们一边吃着饭，一边分享着一天中的趣事，欢声笑语回荡在屋内。在这温馨的氛围中，我感受到了家的温暖与力量。无论外面的世界多么纷繁复杂，家永远是我们最坚实的后盾，是我们心灵的归宿。此时，我深切地体会到，生活的微光，是家人之间的陪伴与关爱，是那些平凡日子里的点点滴滴，汇聚成了我们生命中最珍贵的回忆。 ⑦生活，就是由这些看似平凡的瞬间组成。它们或许不惊天动地，却如同一束束微光，照亮了我们的生活，让我们在漫长的人生道路上，感受到温暖与希望。让我们珍惜这些生活的微光，用心去感受、去体会，因为它们才是生活最本真的模样，是我们生命中最宝贵的财富。 ⑧在未来的日子里，无论遇到多少风雨，我都愿怀揣着这些微光，勇敢地前行。因为我知道，只要心中有光，生活便永远充满希望。让我们一起在这平凡的生活中，寻找那些隐藏在角落里的微光，让它们汇聚成璀璨的星河，照亮我们前行的方向。 2025年1月27日 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章依次描绘了清晨阳光、街头早餐、午后阅读、河边漫步和家庭晚餐五个生活场景。 B. 文中写卖早餐老人与顾客的互动，主要是为了突出老人的工作勤劳，体现生活的艰辛。 C. 把阅读比作与作者进行跨越时空的对话，生动形象地凸显阅读带给自己的启迪与慰藉。 D. 结尾强调要珍惜生活中的微光，既总结全文又升华主旨，表达了对生活的热爱与希望。 17. 从修辞或描写的角度，结合上下文赏析下列句子的表达效果。 （1）窗外，鸟儿欢快地歌唱，它们用清脆的嗓音唤醒沉睡的世界，为这平凡的日子奏响了一曲充满生机的晨曲。（从修辞角度） （2）我静静地坐在河边的长椅上，感受着微风的轻抚，聆听着大自然的声音，心中的烦恼与忧愁也渐渐消散。（从描写角度） 18. 第⑦段中“生活最本真的模样”具体是指什么？ 19. 有人说：“这篇文章中多次出现‘生活的微光’，所以题目换成《生活的微光》更合适。”请结合全文谈谈你的看法。 第三部分 写作（50分） 五、（1小题，50分） 20. 请“还是________懂我”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。 附加题（8分） 21. 下列关于《骆驼祥子》的表述，正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中的祥子，最终也没有拥有一辆自己的洋车，第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了，最后买的车安葬虎妞时卖掉了。 B. 虎妞性格温柔善良，主动帮助祥子解决生活困难，最终与祥子幸福地生活在一起。 C. 小说通过祥子的经历，赞美了底层劳动者在困境中不屈不挠的奋斗精神，鼓励人们积极追求梦想。 D. 老舍运用大量华丽的修辞手法，语言生动形象，充满诗意，体现了现代文学的浪漫主义特色。 22. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》主要人物的表述不正确的一项是（ ） A. 在朱赫来的影响下，保尔·柯察金走上革命道路，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作的方式继续为理想奋斗。 B. 作为保尔的精神导师，朱赫来不仅教他拳击技巧，更引导他认识到阶级斗争的重要性，是布尔什维克党员的代表。 C. 谢廖沙积极投身革命，加入红军后在战场上英勇作战，最终为保卫苏维埃政权牺牲。 D. 冬妮娅始终支持保尔的革命理想，即使保尔因伤病退出前线，她也陪伴在他身边共同面对困境。 23. 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都是文学作品中令人印象深刻的人物。请结合小说内容，说说他们在性格上的共同之处，并简要分析造成他们不同结局的关键原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期七年级期末考试 语文 本试卷共8页，分三部分，共20小题，附加题3小题，满分为120分。考试用时为120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液，不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 亲爱的同学们，充实而愉快的七年级生活就要接近尾声了，合上语文书，你的脑海里是否能闪现书中一个个鲜活的人物，你是否被他们的人生经历与精神品质深深所折服？ 目不窥园的吕蒙，三日不见便令人刮目相看；替父从军的木兰不惧马革裹尸，立下汗马功劳，却惟愿还乡；甘居陋室的刘禹锡潜心学问，最重德行…… 古代名人的事迹妇rú（ ）皆知，而近现代也有不少能载入史册的人物。鲁迅以手中之笔为匕首，不遗余力地刺向令人深恶痛绝的反动派，对待后学之辈则态度恳切，以身zuò（ ）则，是文坛的榜样；闻一多以气冲斗牛的革命精神谱写了言行合一的勇者之歌，是当之无愧的民主战士；志愿军战士以钢铁意志打赢了保和平反侵略的正义之战，在朝鲜留下了许多鲜为人知的事迹，是中国最可爱的人；邓稼先为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，是两弹元勋…… 不但语文书中有伟人的光辉事迹，而且也有不少小人物的动人故事。譬如，技艺精湛的卖油翁在陈尧咨的诘问下，依然保持谦逊平和的态度；善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》，让童年的鲁迅满怀感激；由于像梨花一样淳朴可爱、品行美好的人很多，让驿路不再寒冷…… 同学们，让我们好好珍藏这些美好的回忆，踏上新的语文学习之旅吧！ 1. 下列选项中，加点字的字音字形全都正确的一项是（ ） A. 殷红（yān） 深霄（xiāo） 千钧重负（jūn） 屏息凝神（bǐn） B. 迸溅（bìng） 制栽（cái） 围追堵截（dǔ） 苛捐杂税（shuì） C. 枯槐（huái） 哺育（bǔ） 藏污纳垢（gòu） 诚惶诚恐（huáng） D. 遗撼（hàn） 锃亮（céng） 绞尽脑汁（jiǎo） 酣然入梦（hān） 2. 根据拼音，在括号内写出正确的汉字。 3. 以下句子加点的成语使用不正确的一项是（ ） A. 目不窥园的吕蒙，三日不见便令人刮目相看。 B. 替父从军的木兰不惧马革裹尸，立下汗马功劳，却惟愿还乡。 C. 闻一多以气冲斗牛的革命精神谱写了言行合一的勇者之歌，是当之无愧的民主战士。 D. 志愿军战士以钢铁意志打赢了保和平反侵略的正义之战，在朝鲜留下了许多鲜为人知的事迹。 4. 文段中的划线句子没有语病的一项是（ ） A. 你是否被他们的人生经历与精神品质深深所折服？ B. 邓稼先为祖国的核武器事业鞠躬尽瘁，死而后已，是两弹元勋。 C. 由于像梨花一样淳朴可爱、品行美好的人很多，让驿路不再寒冷。 D. 不但语文书中有伟人的光辉事迹，而且也有不少小人物的动人故事。 【答案】1. C 2. 妇孺皆知 以身作则 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 A.深霄（xiāo）——宵，屏息凝神（bǐn）——bǐng； B.迸溅（bìng）——bèng，制栽（cái）——裁； D.遗撼（hàn）——憾，锃亮（céng）——zèng； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 妇孺皆知：读音是fù rú jiē zhī， 意为妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 以身作则：读音是yǐ shēn zuò zé，拿自身的实际行动给人做出榜样。 【3题详解】 本题考查成语。 A.刮目相看：意为改变老眼光，用新眼光看人。结合“目不窥园的吕蒙”可知，符合吕蒙学习后进步显著的语境，使用正确。 B.马革裹尸：死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。结合“替父从军的木兰”可知，此处形容她不惧牺牲的精神，使用正确。 C.气冲斗牛：形容气势极盛、直冲云霄。结合“革命精神谱写了言行合一的勇者之歌”可知，此处契合闻一多作为民主战士的激昂斗志，使用正确。 D.鲜为人知：很少有人知道。结合“在朝鲜留下了许多……事迹”可知，此处强调事迹感人至深，应该用“可歌可泣”。 故选D。 【4题详解】 本题考查修改病句。 A.句式杂糅，可改为“被……深深折服”或“为……所深深折服”； C.“由于”和“让”同时使用，导致句子缺少主语。删去“由于”或“让”； D.语序不当，“不但”应放在主语“语文书中”后； 故选B。 5. 走进阅读综合实践。 ①“野火烧不尽，春风吹又生。”②血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰，竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。③一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！④毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。 （1）给上面的文字排序正确的一项是（ ） A. ①②③④ B. ④②①③ C. ④②③① D. ①②④③ （2）分析诗句“野火烧不尽，春风吹又生”在选文中的作用。 （3）下列句子中加点词语的词性或短语类型判断正确的一项是（ ） 一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹！ A. 名词 并列短语 介词 偏正短语 B. 名词 主谓短语 动词 偏正短语 C. 动词 主谓短语 连词 补充短语 D. 动词 并列短语 介词 补充短语 【答案】（1）B （2）主题上，深化赞美井冈山人民的革命乐观主义精神（顽强不屈的革命精神）这一主题；语言上，“引用”的修辞手法，使得文章语言更加凝练典雅、富有意味。内容上，呼应了井冈山毛竹的生命力旺盛的特点。 （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子排序。 ④“毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈”，总写井冈山的竹子的性格，领起全段，为首句； ②“血雨腥风，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头”紧承④句，写井冈山竹子坚贞不屈的表现，为次句； ①“野火烧不尽，春风吹又生。”引用诗句，表现井冈山竹子顽强的生命力，为第三句； ③“一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限的生机，依然是那一望无际的青青翠竹”是对“春风吹又生”的具体解释，为末句。 正确排序为：④②①③； 故选B。 【小问2详解】 本题考查句子的作用。 “野火烧不尽，春风吹又生”诗句原意：形容生命力顽强，即使遭受破坏也能迅速恢复。这是古诗中的名句，因此运用的是引用的修辞手法，增强了文章的文化内涵，增添了文章语言的文采，使语言更凝练典雅，富有意味。 结合文本内容“井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈”可知，引用的“野火烧不尽，春风吹又生”体现了井冈山的毛竹和人民一样，具有坚贞不屈的革命精神，赞美了井冈山人民的革命乐观主义精神，深化了文章的主题。 结合“一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹”分析，这句诗恰当地描述了井冈翠竹砍不完、烧不光的特质，在内容上呼应了井冈山毛竹具有旺盛生命力的特点，进一步强调了其生生不息的顽强精神。 【小问3详解】 本题考查语法知识。 “春天”是表示时间的名词。 “漫山遍野”由“漫山”和“遍野”两个结构相似的部分组成，是并列短语。 “向”是表示方向的介词。 “青青翠竹”中“青青”修饰“翠竹”，是偏正短语。 故选A。 二、（1小题，8分） 6. 古诗文默写 （1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答） ①__________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》） ②将军百战死，_______________________。（北朝民歌《木兰诗》） ③可怜夜半虚前席，___________________。（李商隐《贾生》） ④马上相逢无纸笔，___________________。（岑参《逢入京使》） ⑤______________________，独怆然而涕下！（陈子昂《登幽州台歌》） ⑥_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （2）期末考试即将来临，老师在班级里做了动员。小南在杜甫《望岳》和王安石《登飞来峰》两首诗中分别选了“①__________，__________。”和“②__________，__________。”作为他的座右铭。 【答案】 ①. 落红不是无情物 ②. 壮士十年归 ③. 不问苍生问鬼神 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 念天地之悠悠 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、悠、榆荚、凌、览、遮、缘”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 活板 沈括 ①板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 ②庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 ③昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 7. 下列句子中加点词的意思不正确的一项是（ ） A. 火烧令坚（用火） B. 以草火烧（来） C. 不若燔土（烧） D. 持就火炀之（靠近） 8. 用现代汉语翻译选文中的句子。 （1）以一平板按其面，则字平如砥。 （2）每韵为一帖，木格贮之。 9. 本文在介绍活字印刷术时，注意突出“活”这个主要特点。结合课文内容，思考活字印刷术的“活”体现在哪里？ 【答案】7. B 8. （1）用一块平板按压其版面，于是（所有排在铁板上的）活字就平得像磨刀石。 （2）每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 9. 字印“活”——“每字为一印”，取用灵活； 排版“活”——“密布字印”，随时排用； 印刷“活”——“一板……更互用之”，统筹用板，提高效率； 字印数目“活”——“每一字皆有数印”，以便一板当中多次出现时使用； 选用“活”——“木格贮之”，放在不同的木格中，便于灵活取用； 做法“活”——奇字“旋刻之”，随时可以增补； 拆版“活”——“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”，可灵活拆版，重复使用。 【解析】 【导语】这篇文段选自沈括《梦溪笔谈》，以精炼的笔法记载了毕昇发明活板印刷术的过程。文章结构清晰，先述板印历史，再重点介绍活板制作工艺，最后交代其传承。语言简洁准确，通过“薄如钱唇”“字平如砥”等比喻生动展现技术细节。作者运用对比手法（木与泥）、数字说明（二十余印）等手法，突出活板“更互用之”“瞬息可就”的高效特性。全文体现了宋代科技文献的纪实风格，具有重要的科技史料价值。 【7题详解】 本题考查文言词语含义。 B.“以草火烧”句意：用草烧火烘烤。“以”是“用”的意思，并非解释为“来”； 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以：用；按：按压；则：于是；如：像；砥：磨刀石。 （2）韵：韵部；帖：标签；贮：贮存；之：代词，代指字印。 【9题详解】 本题考查理解文章内容。 根据文中第②段“每字为一印”可知，每个字都是一个独立的字印，这意味着字印是可移动的，可根据需要随时取出、放入，十分灵活，这体现了活字印刷术的字印“活”； 根据文中第②段“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板”可知，排版过程充分体现了“活”。想要印刷时，就灵活排布在铁框内，字印根据内容可随时排布整齐，这体现了活字印刷术的排版“活”； 根据文中第②段“一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”可知，印刷时准备两块铁板，两块板子轮流交替使用，流水线式的印刷方式，大大节约了印刷时间，提高效率，这体现了活字印刷术的印刷“活”； 根据文中第②段“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”可知，针对常用字或同一版中的重复字，预先制作多个相同字印，解决字印无法反复使用的问题，保证排版的流畅，这体现了活字印刷术的字印数目“活”； 根据文中第②段“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之”可知，字印的存储方式也很“活”。不用时，按照韵部分类储存在木格中，便于排版时精确快速地找到所需字印，这体现了活字印刷术的选用“活”； 根据第②段“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”可知，当遇到生僻字或事先没有准备的字时，可以立即现场雕刻，随时可以增补，拓展性很强，这体现了活字印刷术的做法“活”； 根据第②段“用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，印刷完成后，只需将铁板用火烤，使粘合剂熔化，用手轻轻一拂，字印轻松掉落，而且不会弄脏。这就实现了字印与印版的轻松分离，而且降低成本，可重复利用，这体现了活字印刷术的拆版“活”。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯瀛王开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来；不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 10. 阅读下面的文段，然后回答问题。 湿种之期，最早者春分以前，名为社种①，遇天寒有冻死不生者，最迟者后于清明。凡播种，先以稻、麦稿包浸数日，俟其生芽，撒于田中，生出寸许，其名曰秧。秧生三十日，即拔起分栽。若田亩逢旱干、水溢，不可插秧。秧过期老而长节即栽于亩中生谷数粒结果而已。凡秧田一亩所生秧，供移栽二十五亩。凡秧既分栽后，早者七十日即收获，最迟者历夏及冬二百日方收获。其冬季播种、仲夏即收者，则广南②之稻，地无霜雪故也。 （选自《天工开物·乃粒》，有删改） 注：①“社种”是中国古代农业术语，特指在春社日（约阳历3月20日前后）前后播种的早稻品种。②“广南”指的是岭南地区。 （1）下列对语句断句的理解，正确的一项是（ ） A. 秧过期/老而长节/即栽于亩中/生谷数粒结果/而已 B. 秧过期老而长节/即栽/于亩中生谷数粒/结果而已 C. 秧过期/老而长节/即栽于亩中/生谷数粒/结果而已 D 秧过期老而长节/即栽/于亩中生谷数粒结果/而已 （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 早稻播种可早至春分前，但遇寒流可能导致秧苗冻死，最晚播种不迟于清明。 B. 秧苗分栽具有时效性的特点，若超过三十天未移栽，那么将会导致稻谷减产。 C. 根据文意，我们能知道一亩秧田培育的秧苗可满足二十五亩稻田的移栽需求。 D. 广南地区因气候温暖无霜雪，可以实现冬季播种、夏季收获的特殊种植周期。 【答案】（1）C （2）B 【解析】 【导语】这篇文段选自《天工开物·乃粒》，以精炼的文言详细记录了古代水稻种植的时序与技术要点。通过“社种”与广南特例的对比，展现了农耕对节气的精准把握，以及地域气候对作物周期的深刻影响。文中“秧生三十日即拔起分栽”等细节，体现了古人观察之细致，而“一亩秧供二十五亩田”的数据记载，更显农业经验的科学性。全文语言质朴无华却信息密集，堪称古代农事记录的典范。 小问1详解】 本题考查文言断句。 句意为：秧苗过了育秧期，就会变老而拔节，即使再插到田里，也只能长出几粒谷子，收成很少； “老而长节”描述“秧过期”后的状态，“即栽于亩中”与“生谷数粒”“结果而已”为假设关系； 应断句为：秧过期/老而长节/即栽于亩中/生谷数粒/结果而已； 故选C。 【小问2详解】 本题考查理解文章内容。 B.根据文中“秧生三十日，即拔起分栽”“秧过期老而长节即栽于亩中生谷数粒结果而已”可知，秧苗满三十日后就可以拔起分栽了，这是秧苗播种的正常流程。至于“减产”是因为“秧过期”，并非超过三十天不移栽就会减产； 故选B。 【点睛】参考译文： 浸种期，最早的是在春分以前，叫做社种，遇到天寒有被冻死而不得生长的，最晚的则在清明以后。播种时，先用稻草或麦秆包好种子，放在水里浸泡几天，等发芽后，再撒播到秧田里，苗长到一寸多，就叫做秧。秧龄满三十天，即可拔起分插。如果稻田遇到干旱、水涝，都不能插秧。秧苗过了育秧期，就会变老而拔节，即使再插到田里，也只能长出几粒谷子，收成很少。通常一亩秧田所培育的秧苗，可供移插二十五亩田。凡是秧苗分栽后，早熟的品种大约七十天就能收割，最晚熟的品种要历经夏天到冬天共二百多天才能收割。至于冬季播种，夏季五月就能收获的，那是广东南部的水稻，因为那里终年没有霜雪。 11. 阅读下面这两首诗，然后回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客①相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 注：①迁客通常指被贬谪到边远地区的官员，也可泛指漂泊异乡、仕途失意的客居之人。 （1）这两首诗都是什么体裁？ （2）对比以上两首诗，分析诗人在情感上的异同点。 【答案】（1）绝句/七言绝句 （2）同：两首诗都表达了诗人的思乡之情。 异：李白的情感较为单纯直接，主要聚焦于思乡之情。而李益除了思乡，还融入了迁谪的愁苦/无奈/凄凉。 【解析】 【导语】两首诗均以春夜闻笛为背景，抒发情感。李白诗中，笛声随春风弥漫全城，触发思乡之情，意境悠远，情感真挚；李益诗则借笛声唤春归，迁客泪满衣，借雁北飞喻归心，情感深沉且悲凉。两诗都通过声音触发情感，但李白更显洒脱，李益则更显哀婉，均展现了诗人对故园的深切思念。 【小问1详解】 本题考查诗歌文学常识。 从句数与字数来看，这两首诗皆为四句，且每句都是七个字，恰好契合“七言绝句”每首四句、每句七字的基本格式要求。就体裁规范而言，七言绝句作为唐诗里常见的近体诗（格律诗）体裁，对平仄、押韵颇为讲究，通常押平声韵且结构紧凑，多借情景交融来抒发情感。这两首诗中，《春夜洛城闻笛》押“声、城、情”韵，《春夜闻笛》押“归、衣、飞”韵，均符合押平声韵的规则，也具备七言绝句的其他典型特征。由此可知，可以明确判定这两首诗均为七言绝句。 【小问2详解】 本题考查对比阅读和情感主旨。 《春夜洛城闻笛》中，诗的开篇“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，描绘了笛声在春夜中悄然飘散、弥漫全城的情景，营造出一种空灵悠远的氛围，为思乡之情的抒发做了铺垫。而后直接点明因听到折柳曲而引发故园情，没有过多的背景交代和复杂的情感交织，只是单纯地抒发了在异乡听到熟悉曲调后对故乡的思念，情感线索清晰明了。 《春夜闻笛》中，由“寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣”可知，“迁客”一词明确指出了诗人的身份，他是一位漂泊异乡、仕途失意的客居之人。在寒山上听到吹笛声呼唤春天归来，本应是一种充满希望的景象，但诗人作为迁客，却与这美好的春景形成了鲜明的反差。“泪满衣”生动地描绘出诗人此时内心的痛苦和哀伤，这种哀伤不仅仅是因为思乡，更是因为自己被贬谪的遭遇，有对命运不公的无奈，有对未来的迷茫和凄凉，情感更为复杂深沉。 四、（8小题，30分） （Ⅰ）（13分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①“英歌舞”已超过400年历史，是潮汕人礼敬神佛的另外一种形式，也是数百年前潮商宴请时用以助兴的手段。“英歌”最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪辟恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究“夸张”“狰狞”。 ②英歌表演用的是潮汕方言，这种独特的语言也是潮商之间一条天然的地域纽带，用于区分彼此、巩固同一族群的关系。比起获得多方扶持的“红顶”徽商、脚踏实地又文气十足的晋商，以草根身份白手起家的潮商难免带着点不安全感，潮商发起的宴请，一方面是团结自身力量，另一方面也是给外人以震慑，而英歌正好强化了这两种功能。 ③有学者认为，潮汕英歌舞与古代的驱傩仪式有着很深的渊源，充满了带有阳刚之气的文化事象，又以侵略性、攻击性的动作来诠释驱赶、镇压的主题。但与深山系的傩舞相比，深受海洋文化影响的英歌自然而然地产生了变异，异化出慢板、中板等不同情绪的节奏，加上了一些流畅而具有美感的动作，让整个舞蹈看起来轻松了不少。 （摘编自《中国国家旅游》） 材料二： ①英歌舞视频“火出圈”后，人们更加关注的是英歌舞的表演艺术。如今，潮汕地区英歌队舞者多为双数，或36人或72人，最多增至108人。传统表演者都是男性，即使是“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也是男扮女装。表演时每人手执一对彩色木棒，配合锣鼓点和吆喝，挥动双棒交错翻转叩击，边走边舞。领队扮演的是《水浒传》里的“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，他首发探路，相当于整个英歌队的“灵魂”。之后便是“头槌”“二槌”“三槌”“四槌”，分别扮演李逵、关胜、鲁智深、武松，摆出猛虎下山的动作。想舞好英歌，既要不懈坚持，也要有好的道具。除了“时迁”扮演者手中的“蛇”，对其他英歌队员来说，最重要的就是一副英歌槌了。潮阳区西门女子英歌队总教练陈坍鹏说，男子英歌槌长约52厘米，两支一副重量一斤半左右。英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势。 ②以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新。 （摘编自新华网《潮汕英歌“火出圈”，“中华战舞”闹岭南》） 材料三： ①普宁市政府也在探索如何以英歌舞的“火”和“潮”带动产业发展。普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项，预计今年公演，项目总投资1.2亿元。这一项目，将带来门票及住宿、餐饮、娱乐和购物等周边收入，预计年度总收入可达2亿元，还可创造1000个工作岗位。 ②与此同时，越来越多的“潮人”加入英歌众创团队，渴望研发出“爆款产品”。普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展。英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP。 （摘编自《金羊网评：人文经济学视角下英歌舞的创新发展》） 材料四： ①近年来，“非遗进校园”“我是非遗小小传承人”等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了。 ②目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难。而职业化在他看来，并不是一件坏事，只要有人走出潮汕，到各地表演，就是对潮汕文化、英歌舞文化的弘扬和传播。 （摘编自中国青年报《英姿飒爽英歌舞00后接棒》） 12. 材料一对“英歌舞”变迁的理解，与原文意思不相符的一项是（ ） A. 英歌舞历史悠久，是潮汕人礼敬神佛的一种形式，几百年前潮商用来宴请助兴。 B. “英歌”常带有凛冽威严、镇邪辟恶的气势，所有角色化妆时讲究“夸张狰狞”。 C. 潮商发起宴请时常常用英歌舞助兴，是为了更好地团结自身力量，给外人震慑。 D. 英歌舞受到海洋文化的影响产生了变异，相较深山系的傩舞，更有节奏、美感。 13. 材料二对“英歌舞”特征的理解，与原文意思相符的一项是（ ） A. 如今潮汕地区英歌队的舞者数量大多为双数，最多是108人，与梁山好汉的数量有关。 B. 表演英歌舞的演员都是男性，即使“扈三娘”“孙二娘”这样的角色，也都是男扮女装。 C. 领队扮演的是“时迁”，手里拿的物件是“蛇”，这个物件相当于整个英歌队的“灵魂”。 D. 英歌槌只要具备足够的硬度和重量，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。 14. 材料三对“英歌舞”发展的理解与判断，与原文意思相符的一项是（ ） A. 卢伟锐策划的《英歌情》已经立项，项目总投资约1.2亿元，可创造1000个就业岗位。 B. 英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，促进了文旅及县镇村的协同发展。 C. 英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事。 D. 普宁市政府的英歌舞创新发展路径，值得潮汕其他地区借鉴，成为当地新的经济增长点。 15. 请你结合材料梳理出“英歌舞文化的弘扬和传播”的做法。 【答案】12. B 13. A 14. D 15. （1）从英歌队自身角度：走职业化的道路，组建专业的英歌队，避免队员的流动性；英歌队之间加强交流合作和创新； （2）从推广方式的角度：英歌舞走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”；利用新媒体、短视频、互联网来拓宽“英歌舞”的传播渠道。 （3）从政府/非遗组织角度：探索用英歌舞带动产业发展的路径，与地方文化元素结合研发新产品，打造互联网时代超级文化IP，赢得更多关注； 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕潮汕英歌舞展开，从历史渊源、表演形式、创新发展及文化传播四个维度进行阐述。材料一追溯英歌舞的驱傩仪式渊源和潮商文化背景；材料二详述其表演特征与当代传承；材料三聚焦产业开发与文创融合；材料四强调非遗进校园和职业化传播。四则材料层层递进，既展现传统文化底蕴，又体现现代创新活力。 12题详解】 本题考查材料内容理解。 B.结合材料一第①段“‘英歌’最初是根据梁山泊英雄攻打大名府的故事创编的，很多节奏与杂技动作带有侵略性，带着凛冽威严、镇邪僻恶的气势，如李逵、鲁智深等角色，化妆时讲究‘夸张’‘狰狞’”可知，有些角色如李逵、鲁智深，化妆时讲究“夸张”“狰狞”，但并非所有角色都是如此； 故选B。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解。 B.结合材料二第①段“传统表演者都是男性，即使是‘扈三娘’‘孙二娘’这样的角色，也是男扮女装”可知，这是传统表演者的做法，并非全部表演英歌舞的演员都是男性； C.结合材料二第①段“领队扮演的是《水浒传》里的‘时迁’，手里拿的物件是‘蛇’，他首发探路，相当于整个英歌队的‘灵魂’可知，整个英歌队的“灵魂”是“时迁”，并非他手里拿的物件“蛇”； D.结合材料二第①段“英歌槌要挑选优质木材加以制作，才有足够的硬度和重量，敲击起来声音才更响亮，更能展现英歌舞的恢宏气势”可知，英歌槌要用优质木材加以制作，敲击起来声音就会更加响亮，更能展现其恢宏气势。并非只要具备足够的硬度和重量就可； 故选A。 【14题详解】 本题考查对材料内容理解。 A.结合材料三第①段“普宁人卢伟锐策划的潮汕民俗实景演出项目《英歌情》已经立项……还可创造1000个工作岗位”可知，可以创造的是工作岗位，并非就业岗位； B.结合材料三第②段“普宁市非遗保护中心主任陈丹萍尝试将英歌与青梅、纺织、中药、花木、民俗和美食等地方文化元素相结合研发新产品——如印有英歌图样的红包和纸扇，以促进文旅及县镇村的协同发展”可知，英歌与青梅、纺织等地方文化元素相结合研发新产品，这只是一种尝试的做法，还没有达到促进文旅及县镇村的协同发展的目的； C.结合材料三第②段“英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品”可知，本项“英歌舞文创衍生品打造应借鉴故宫文创产品的经验，充分展现108将攻打大名府的故事”主客颠倒，理解错误； 故选D。 【15题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料二第②段“以前，大多数英歌队是民间业余团队，形式比较分散，成员大多是学生、上班族、农民等，只有在民俗活动期间才会聚在一起，不同英歌队之间也很少交流。而现在，英歌舞受到更多人的关注和喜爱，许多英歌队也有了一种集体荣誉感和使命感，开始互相走动交流，讨论创新”、材料四第②段“目前，英歌队正在走向职业化，来自全国各地的表演邀约纷至沓来。翁木顺表示，传统的英歌队成员流动性强，导致英歌舞传承比较艰难”可知，英歌队以前大都是业余团队，人员流动性强，各队之间也缺乏交流，可概括为：从英歌队自身角度看，可走职业化的道路，组建专业的英歌队，避免队员的流动性；英歌队之间加强交流合作和创新； 结合材料四第①段“近年来，‘非遗进校园’‘我是非遗小小传承人’等活动已然成为汕头非遗保护和传承的亮点和品牌，许多英歌队在政府的号召下走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习‘英歌操’。随着视频的传播，英歌舞火了，了解的人多了，年轻人就更愿意来学了”可知，从推广方式的角度看，英歌舞应走进校园、走进乡村，义务展演、教授学生学习“英歌操”；利用新媒体、短视频、互联网来拓宽“英歌舞”的传播渠道。 结合材料三第①段“普宁市政府也在探索如何以英歌舞的‘火’和‘潮’带动产业发展”，第②段“与此同时，越来越多的‘潮人’加入英歌众创团队，渴望研发出‘爆款产品’”“英歌舞内容取材于《水浒传》梁山108将攻打大名府的故事，可借鉴故宫文创产品大力发展文创衍生品，以梁山好汉扬正压邪、吉祥平安的象征，打造互联网时代超级文化IP”可知，从政府和非遗组织的角度来看，可探索用英歌舞带动产业发展的路径，与地方文化元素结合研发新产品，打造互联网时代超级文化IP，赢得更多关注。 （Ⅱ）（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 生活里的光与暖 佚名 ①在生活的长河里，总有一些看似平凡的瞬间，如同一束束微光，照亮了我们的日常，让我们感受到生活的温暖与美好。 ②清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在脸上，带来丝丝暖意。我慵懒地睁开双眼，感受着新一天的开始。窗外，鸟儿欢快地歌唱，它们用清脆的嗓音唤醒沉睡的世界，为这平凡的日子奏响了一曲充满生机的晨曲。起身走向窗，院子里的那株向日葵，正努力地向着阳光伸展，它那金黄的花瓣在晨光的照耀下熠熠生辉，仿佛在向世界展示着生命的蓬勃与希望。这一瞬间，我忽然明白，生活的微光，是清晨醒来时的那份宁静与美好，是大自然给予我们的温柔馈赠。 ③走在街头巷尾，熙熙攘攘的人群中，每个人都在为生活忙碌奔波。我看到一位卖早餐的老人，他那布满皱纹的脸上洋溢着和蔼的笑容，热情地招呼着每一位顾客。他熟练地将热气腾腾的包子、油条递给人们，那专注的神情仿佛在完成一件无比重要的事情。而顾客们接过早餐时，那一声真诚的“谢谢”，一个简单的微笑，都让这份平凡的买卖充满了温情。在这个快节奏的时代，这样的场景显得尤为珍贵。它让我感受到，生活的微光，是人与人之间最质朴的关怀与温暖，是那些不经意间流露出的善意，如同冬日里的暖阳，驱散了内心的寒意。 ④午后，阳光变得愈发炽热，我寻得一处安静的角落，翻开一本心仪已久的书籍。沉浸在书的世界里，我仿佛与作者进行着一场跨越时空的对话。书中的文字如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，滋润着我干涸的灵魂。读到精彩之处，我不禁会心一笑；遇到感人的情节，泪水也会悄然滑落。在这个喧嚣的世界里，阅读让我找到了一片属于自己的宁静港湾，让我能够暂时忘却生活的烦恼与疲惫，沉浸在知识的海洋中，汲取着智慧的养分。此时，我深知，生活的微光，是那一本本好书带给我的启迪与慰藉，是在文字的世界里与自我对话、与世界相拥的美好时光。 ⑤傍晚，夕阳西下，天边被染成了一片绚丽的红色。我漫步在河边，看着波光粼粼的水面，思绪也随之飘荡。河边的垂柳在微风中轻轻摇曳，仿佛在与夕阳诉说着不舍。远处，几只鸭子在水中嬉戏，它们欢快的身影为这幅宁静的画面增添了几分灵动与活泼。我静静地坐在河边的长椅上，感受着微风的轻抚，聆听着大自然的声音，心中的烦恼与忧愁也渐渐消散。这一刻，我明白了，生活的微光，是傍晚时分的这份宁静与惬意，是在忙碌的生活中停下脚步，用心去感受大自然的美好，让心灵得到片刻的休憩。 ⑥夜晚，繁星点点，城市的灯火逐渐亮起。我回到家中，与家人围坐在一起，共进晚餐。餐桌上摆满了热气腾腾的饭菜，那熟悉的味道弥漫在整个房间。我们一边吃着饭，一边分享着一天中的趣事，欢声笑语回荡在屋内。在这温馨的氛围中，我感受到了家的温暖与力量。无论外面的世界多么纷繁复杂，家永远是我们最坚实的后盾，是我们心灵的归宿。此时，我深切地体会到，生活的微光，是家人之间的陪伴与关爱，是那些平凡日子里的点点滴滴，汇聚成了我们生命中最珍贵的回忆。 ⑦生活，就是由这些看似平凡的瞬间组成。它们或许不惊天动地，却如同一束束微光，照亮了我们的生活，让我们在漫长的人生道路上，感受到温暖与希望。让我们珍惜这些生活的微光，用心去感受、去体会，因为它们才是生活最本真的模样，是我们生命中最宝贵的财富。 ⑧在未来的日子里，无论遇到多少风雨，我都愿怀揣着这些微光，勇敢地前行。因为我知道，只要心中有光，生活便永远充满希望。让我们一起在这平凡的生活中，寻找那些隐藏在角落里的微光，让它们汇聚成璀璨的星河，照亮我们前行的方向。 2025年1月27日 16. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章依次描绘了清晨阳光、街头早餐、午后阅读、河边漫步和家庭晚餐五个生活场景。 B. 文中写卖早餐老人与顾客的互动，主要是为了突出老人的工作勤劳，体现生活的艰辛。 C. 把阅读比作与作者进行跨越时空的对话，生动形象地凸显阅读带给自己的启迪与慰藉。 D. 结尾强调要珍惜生活中的微光，既总结全文又升华主旨，表达了对生活的热爱与希望。 17. 从修辞或描写的角度，结合上下文赏析下列句子的表达效果。 （1）窗外，鸟儿欢快地歌唱，它们用清脆的嗓音唤醒沉睡的世界，为这平凡的日子奏响了一曲充满生机的晨曲。（从修辞角度） （2）我静静地坐在河边的长椅上，感受着微风的轻抚，聆听着大自然的声音，心中的烦恼与忧愁也渐渐消散。（从描写角度） 18. 第⑦段中“生活最本真的模样”具体是指什么？ 19. 有人说：“这篇文章中多次出现‘生活的微光’，所以题目换成《生活的微光》更合适。”请结合全文谈谈你的看法。 【答案】16. B 17. （1）示例一：运用了拟人的修辞手法，将鸟儿赋予人的“歌唱”“唤醒”等行为和“嗓音”等特征，生动形象地描绘出清晨鸟儿欢快鸣叫的场景，表现出清晨的生机与活力，也为后文点明清晨的“光与暖”是大自然的馈赠做了铺垫。 示例二：运用了比喻的修辞手法，将鸟儿的歌唱比作一曲充满生机的晨曲，生动形象地描绘出清晨鸟儿欢快鸣叫的场景，表现出清晨的生机与活力，也为后文点明清晨的“光与暖”是大自然的馈赠做了铺垫。 （2）运用细节描写，通过“静静地坐”“感受微风的轻抚”“聆听大自然的声音”等细节描述，从动作、触觉、听觉多个角度进行刻画，写出河边静坐休憩的静谧、宁静、惬意、放松与美好/体现了大自然对心灵的抚慰，突出生活中平凡瞬间的温暖。 运用动作描写，通过“静静地坐”这一细节/心理描写，通过“烦恼忧愁消散”这一细节，细腻地展现了作者河边静坐休憩的静谧、宁静、惬意、放松与美好/体现了大自然对心灵的抚慰，突出生活中平凡瞬间的温暖。 18. ①大自然的美好馈赠，清晨醒来的宁静美好和傍晚时分的宁静惬意；②质朴温暖的人际交往，人与人之间质朴的关怀和不经意的善意；③文字世界的智慧滋养，好书带来的启迪慰藉以及在文字世界的心灵交流；④温馨美好的家庭关系，家人间的陪伴关爱和日常生活点滴汇聚的珍贵回忆。 19. 示例一：原题目《生活里的光与暖》更合适。 （1）内容上：全文主要内容围绕“光”的不同形态（晨光、夕阳、灯火）和“暖”的不同来源（自然、人际、家庭）展开记述。“光”对应文中清晨阳光、阅读启迪等“微光”意象，“暖”则直接点明意象背后所示的自然馈赠、心灵滋养和家庭温暖等。 （2）结构上：这个标题贯穿全文，结尾“怀揣微光”与“光与暖”形成呼应，结构更严谨。 （3）主旨上：比“微光”更直白地传递出对生活的赞美与热爱。同时提醒人们要学会慢下来，去感受、体会、珍惜生命中那些平凡却温暖的瞬间，并将其化作前行的力量。 （4）语言上：“光与暖”用并列短语营造韵律感，形成平仄相谐的声调组合，单字短语的并置产生类似唐诗的凝练节奏，读来具有清脆悦耳的音乐性。 示例二：《生活的微光》更合适。 （1）内容上：文章通过清晨阳光、街边早点摊的温情、阅读时的精神慰藉、傍晚河边的宁静、家庭晚餐的温暖等多个场景，展现的都是“微小却照亮生活”的光芒。 （2）结构上：更贴合文章行文逻辑，文章采用“晨—午—晚”的时间顺序，每个片段都在用不同的“微光”贯穿全文，如自然的微光、人际的微光、精神的微光等。 （3）主旨上：“微光”更能体现真正的幸福不在于惊天动地的成就，而在于对微小美好的感知与珍惜这一主题。 （4）语言上：“微光”是一个诗意的词汇，比“光与暖”更具想象空间。带有象征意义，更有含蓄美和哲思性。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了日常生活中的温暖瞬间，通过清晨阳光、街头早餐、午后阅读等场景，展现了平凡生活中的美好与诗意。作者善用拟人、比喻等修辞手法（如鸟儿“奏响晨曲”），将自然景物人格化，使文字充满画面感。文章结构清晰，以时间为序串联不同场景，结尾升华主题，强调珍惜生活点滴的重要性。 【16题详解】 本题考查对文章的理解与分析。 B.结合第③段“走在街头巷尾，熙熙攘攘的人群中，每个人都在为生活忙碌奔波。我看到一位卖早餐的老人，他那布满皱纹的脸上洋溢着和蔼的笑容，热情地招呼着每一位顾客”“顾客们接过早餐时，那一声真诚的‘谢谢’，一个简单的微笑，都让这份平凡的买卖充满了温情”可知，文中写卖早餐老人与顾客的互动，主要是为了突出人与人之间最质朴的关怀与温暖，并非为了表现老人的工作勤劳，生活的艰辛； 故选B。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）第②段中，“窗外，鸟儿欢快地歌唱，它们用清脆的嗓音唤醒沉睡的世界，为这平凡的日子奏响了一曲充满生机的晨曲”，写早晨鸟儿的鸣叫声。要求从修辞手法的角度进行赏析。 这个句子运用拟人的修辞手法，把鸟儿当作人来写，赋予它们“歌唱”“唤醒”这样的人类行为。正常情况下，鸟儿只是鸣叫，这里却用拟人的方式说它们“歌唱”，赋予其欢快愉悦的情感色彩，仿佛鸟儿是特意用歌声开启新的一天。“唤醒沉睡的世界”更是将鸟儿的鸣叫作用夸大化、拟人化，生动地营造出一种清晨生机勃勃、充满活力的氛围。通过这样的拟人描写，作者将清晨鸟儿带来的美好景象展现得淋漓尽致，自然地流露出对清晨这种美好景象的喜爱之情。 还运用了比喻的修辞手法，把鸟儿的鸣叫比作一曲充满生机的晨曲。生动形象地写出了清晨鸟儿欢唱的场景，表现了鸟儿为清晨带来的勃勃生机与活力。结合本段中“生活的微光，是清晨醒来时的那份宁静与美好，是大自然给予我们的温柔馈赠”可知，这一比喻，还为下文写生活的温暖与美好做了情节和环境上的铺垫。 （2）第⑤段中，“我静静地坐在河边的长椅上，感受着微风的轻抚，聆听着大自然的声音，心中的烦恼与忧愁也渐渐消散”写“我”的动作与心理，要求从人物描写的角度进行赏析。 “静静地坐”是动作描写，写出了作者静静地坐在河边休息时感到自然界的美好。“心中的烦恼与忧愁也渐渐消散”是心理描写，使作者明白了，生活的微光，是傍晚时分的这份宁静与惬意，是在忙碌的生活中停下脚步，用心去感受大自然的美好，让心灵得到片刻的休憩。通过动作和心理描写，体现了大自然对人的心灵的抚慰，突出了平凡的生活中感受到的瞬间的温暖。 也可以从细节描写的角度进行赏析。“静静地坐”“感受微风的轻抚”“聆听大自然的声音”等是细节描写，分别从动作、触觉、听觉多个角度进行刻画，写出作者河边休憩的环境的静谧美好，自己感受到的惬意放松，体现了大自然对人的心灵的抚慰，突出了平凡的生活中感受到的瞬间的温暖。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 第⑦段中，“让我们珍惜这些生活的微光，用心去感受、去体会，因为它们才是生活最本真的模样”，是对上文内容的总结。 根据第②段中的“清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在脸上，带来丝丝暖意……窗外，鸟儿欢快地歌唱……院子里的那株向日葵，正努力地向着阳光伸展……这一瞬间，我忽然明白，生活的微光，是清晨醒来时的那份宁静与美好，是大自然给予我们的温柔馈赠”可知，“生活最本真的模样”包含清晨醒来时的宁静美好、大自然的温柔馈赠。  根据第③段中的“我看到一位卖早餐的老人，他那布满皱纹的脸上洋溢着和蔼的笑容，热情地招呼着每一位顾客……顾客们接过早餐时，那一声真诚的‘谢谢’，一个简单的微笑，都让这份平凡的买卖充满了温情”可知，“生活最本真的模样”还指人与人之间质朴的关怀与温暖、不经意的善意。 依据第④段中的“午后，阳光变得愈发炽热，我寻得一处安静的角落，翻开一本心仪已久的书籍……书中的文字如同一股清泉，缓缓流淌进我的心田，滋润着我干涸的灵魂……此时，我深知，生活的微光，是那一本本好书带给我的启迪与慰藉，是在文字的世界里与自我对话、与世界相拥的美好时光”可知，“生活最本真的模样”有好书带来的启迪与慰藉、在文字世界与自我和世界对话相拥的时光之意。 从第⑤段“傍晚，夕阳西下……我静静地坐在河边的长椅上，感受着微风的轻抚，聆听着大自然的声音，心中的烦恼与忧愁也渐渐消散。这一刻，我明白了，生活的微光，是傍晚时分的这份宁静与惬意，是在忙碌的生活中停下脚步，用心去感受大自然的美好，让心灵得到片刻的休憩”可知，“生活最本真的模样”意味着傍晚的宁静惬意、感受大自然获得心灵休憩。 由第⑥段“夜晚，繁星点点……与家人围坐在一起，共进晚餐……我们一边吃着饭，一边分享着一天中的趣事，欢声笑语回荡在屋内。在这温馨的氛围中，我感受到了家的温暖与力量……此时，我深切地体会到，生活的微光，是家人之间的陪伴与关爱，是那些平凡日子里的点点滴滴，汇聚成了我们生命中最珍贵的回忆”可知，“生活最本真的模样”包含家人间的陪伴关爱、平凡日子的点滴汇聚的珍贵回忆。   【19题详解】 本题考查题目赏析。 《生活中的光与暖》与《生活的微光》两个题目，都适合作本文的标题，可任选其一，结合文章内容和主题进行分析，言之有理即可。 原题目《生活里的光与暖》更合适的理由。 内容上，结合第②段“清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在脸上，带来丝丝暖意”，第④段“午后，阳光变得愈发炽热”，第⑤段“傍晚，夕阳西下，天边被染成了一片绚丽的红色”，第⑥段“夜晚，繁星点点，城市的灯火逐渐亮起”可知，全文容围绕早晨和午后的阳光、夕阳、灯火的“光”，“光”对应文中清晨阳光、阅读启迪等“微光”意象。描写了来自自然、人之人、家人间“暖”，“暖”则直接点明意象背后所示的自然馈赠、心灵滋养和家庭温暖等。因此“生活中的光与暖”概括了全文内容。 结构上，“生活中的光与暖”贯穿全文，开头的“在生活的长河里，总有一些看似平凡的瞬间，如同一束束微光，照亮了我们的日常，让我们感受到生活的温暖与美好”与结尾第⑦段“生活，就是由这些看似平凡的瞬间组成。它们或许不惊天动地，却如同一束束微光，照亮了我们的生活，让我们在漫长的人生道路上，感受到温暖与希望”相照应，“光与暖”形成呼应，结构更严谨。 主题上。“生活中的光与暖”直接地传递出对生活的赞美与热爱。结合第⑦段“让我们珍惜这些生活的微光，用心去感受、去体会，因为它们才是生活最本真的模样，是我们生命中最宝贵的财富”可知，提醒人们要学会慢下来，用心去感受、体会、珍惜生命中那些平凡却温暖的瞬间，并将其化作前行的力量。 语言上，“光与暖”是并列短语，平仄相谐，富有韵律感，具有凝练的节奏，读来具有清脆悦耳的音乐性。 《生活的微光》更合适理由。 内容上：结合第②段“清晨，阳光透过窗帘的缝隙，洒在脸上，带来丝丝暖意”，第④段“午后，阳光变得愈发炽热”，第⑤段“傍晚，夕阳西下，天边被染成了一片绚丽的红色”，第⑥段“夜晚，繁星点点，城市的灯火逐渐亮起”可知，全文容围绕早晨和午后的阳光、夕阳、灯火的“光”，“光”对应文中清晨阳光、阅读启迪等“微光”意象，展现的都是“微小却照亮生活”的光芒。 结构上，文章采用“晨—午—晚”的时间顺序，描写了各个时段的“微光”，“微光”贯穿全文，是全文的叙事与抒情线索。 主旨上，结合第第⑦段“生活，就是由这些看似平凡的瞬间组成。它们或许不惊天动地，却如同一束束微光，照亮了我们的生活，让我们在漫长的人生道路上，感受到温暖与希望”可知，“微光”能体现真正的幸福不在于惊天动地的成就，而在于对微小美好的感知与珍惜这一主题。 语言上，“微光”内涵丰富，富有诗意，带有象征意义，给读者以含蓄的美感，能引起读者对生活的思考。 第三部分 写作（50分） 五、（1小题，50分） 20. 请“还是________懂我”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体不限，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 还是那株玉兰懂我 老屋院角的玉兰树又开花了，细碎的花瓣像撒了一地月光。我蹲在树下发呆，指尖抚过粗糙的树皮，忽然明白，这世间最懂我的，原来还是它。 去年夏天的事还像发生在昨天。期末成绩出来那天，我攥着揉皱的试卷在巷口徘徊，蝉鸣聒噪得像在嘲笑。母亲在家门口张望，看见我就直皱眉：“早说过别总对着树发呆，能盯出好成绩？”我没应声，转身钻进了老屋的小院。 玉兰树的影子斜斜铺在地上，我背靠着树干滑坐下来。树皮上还留着我刻的歪扭名字，是小学时偷偷用美工刀划的，当时总觉得这树能听懂我的悄悄话。那天我把试卷埋在落叶里，眼泪砸在花瓣上，晕开一小片湿痕。风一吹，簌簌落下的花瓣像在轻轻拍我的背，就像奶奶还在时那样。 奶奶在世时，总说这树通人性。有次我跟同桌吵架，躲在树后哭到抽噎，她摘了朵玉兰花别在我发间：“你看它，开得再热闹也不张扬，心里的委屈，跟它说说就好了。”那时我不信，直到后来每个难眠的夜晚，总爱在树下站一站。 上个月练琴被老师批评“太浮躁”，我摔了琴谱跑到老屋。玉兰树的叶子被晒得打卷，却仍有朵迟开的花缀在枝头。我摸着它被虫蛀过的叶片，忽然想起初学琴时，也是这样的黄昏，我把《致爱丽丝》弹得磕磕绊绊，奶奶坐在玉兰树下择菜，说：“你听树叶沙沙响，不就是在给你打拍子？” 此刻夕阳漫过墙头，把玉兰树的影子拉得很长。我数着落在掌心的花瓣，忽然懂了为什么每次难过时，脚总会不由自主地走向这里。它记得我第一次获奖时，把奖状铺在树根下的骄傲；记得我偷偷藏在树洞里的秘密纸条；记得我熬夜苦读时，透过窗棂落在书页上的斑驳树影。 手机在口袋里震动，是同学发来的消息，问我为什么总爱往老屋跑。我抬头望着满树繁花，说道：“因为这里有株懂我的树。”风穿过枝叶，送来淡淡的花香，像是它在轻轻应和。有些理解从不需要言语，就像这株玉兰，沉默地站在时光里，却把我的每一份情绪，都酿成了岁月里的芬芳。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“懂我”是核心情感，指对方能够理解“我”的内心想法、情感需求、未说出口的意愿等，这种理解往往是深刻且默契的。横线上需补充的内容是“懂我”的主体，既可以是具体的人，如父母、老师、朋友、祖辈，也可以是具体的物，如一本常读的书、一件陪伴多年的旧物、一只宠物，还可以是抽象的存在，如故乡的风、童年的回忆。立意要突出“还是”所蕴含的对比或确认意味，可能是在经历了他人的不理解后，发现唯有“你”最懂“我”；也可能是在成长过程中，逐渐意识到“你”一直默默懂“我”，这份理解从未改变。重点要展现“你”对“我”的理解如何温暖“我”、慰藉“我”，或是在“我”迷茫时给予力量，体现这份“懂”的珍贵与独特。 第二，构思选材。可以写在学业压力巨大时，父母看似严厉的要求下藏着对“我”的理解。比如“我”因一次考试失利而情绪低落，想暂时放下学习调整状态，却被旁人指责不够努力，唯有母亲默默炖了一碗汤，轻声说“累了就歇歇，妈知道你心里不好受”，那一刻“我”明白还是母亲懂“我”的疲惫与不甘。也可以写在兴趣爱好不被认可时，朋友的支持与理解。例如“我”痴迷于航模制作，常被人说是“浪费时间”，但朋友总能看出“我”在组装过程中的专注与快乐，会主动帮“我”搜集零件信息，在“我”因技术难题沮丧时，说“我知道你不是在玩，你是在创造”，让“我”感受到还是朋友懂“我”的热爱与执着。还可以写一件旧物对“我”的理解。比如爷爷留下的那把旧二胡，“我”心情烦躁时拉奏，琴弦的震颤仿佛在回应“我”的焦虑；“我”开心时弹奏，旋律也变得轻快，仿佛它一直懂“我”所有的情绪起伏，这时便会感慨还是这把二胡懂“我”的心声。写作时要注重细节描写，通过具体的场景、对话、动作等，展现“你”如何精准捕捉“我”的内心，以及“我”在被理解时的感动与共鸣，突出“还是”所强调的那份独一无二的懂得。 附加题（8分） 21. 下列关于《骆驼祥子》的表述，正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中的祥子，最终也没有拥有一辆自己的洋车，第一次买的车被大兵抢走了，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了，最后买的车安葬虎妞时卖掉了。 B. 虎妞性格温柔善良，主动帮助祥子解决生活困难，最终与祥子幸福地生活在一起。 C. 小说通过祥子的经历，赞美了底层劳动者在困境中不屈不挠的奋斗精神，鼓励人们积极追求梦想。 D. 老舍运用大量华丽的修辞手法，语言生动形象，充满诗意，体现了现代文学的浪漫主义特色。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 B.虎妞性格并非“温柔善良”，她泼辣、自私、具有控制欲，通过欺骗手段迫使祥子与她结婚，两人的生活充满矛盾，最终虎妞难产去世，并未“幸福地生活在一起”； C.小说通过祥子从勤劳正直、充满希望到最终堕落的悲剧，揭示了旧社会对底层劳动者的压迫与摧残，并非“赞美奋斗精神”，而是对黑暗社会的批判； D.老舍的语言风格是朴实自然、富有京味儿的口语化表达，而非“华丽的修辞手法”和“浪漫主义特色”，《骆驼祥子》体现的是现实主义风格； 故选A。 22. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》主要人物的表述不正确的一项是（ ） A. 在朱赫来的影响下，保尔·柯察金走上革命道路，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作的方式继续为理想奋斗。 B. 作为保尔的精神导师，朱赫来不仅教他拳击技巧，更引导他认识到阶级斗争的重要性，是布尔什维克党员的代表。 C. 谢廖沙积极投身革命，加入红军后在战场上英勇作战，最终为保卫苏维埃政权牺牲。 D. 冬妮娅始终支持保尔的革命理想，即使保尔因伤病退出前线，她也陪伴在他身边共同面对困境。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 D.冬妮娅与保尔初期两人相互吸引，但随着保尔投身革命，两人在理想和生活方式上的分歧越来越大：保尔将革命视为全部，冬妮娅则追求个人享乐主义，无法理解甚至排斥保尔的选择，最终分道扬镳；“冬妮娅始终支持保尔的革命理想”表述有误；并且在保尔因伤病退出前线前，保尔与冬妮娅就已经和保尔分开；“即使保尔因伤病退出前线，她也陪伴在他身边共同面对困境”表述有误； 故选D。 23. 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，都是文学作品中令人印象深刻的人物。请结合小说内容，说说他们在性格上的共同之处，并简要分析造成他们不同结局的关键原因。 【答案】①都意志坚定、性格坚韧：祥子三年不吃不喝攒钱买第一辆车；保尔在朱赫来影响下投身革命，即使双目失明、全身瘫痪，仍以文学创作延续理想。 ②都本性质朴善良，乐于助人：祥子老实厚道，比如心疼老马小马爷孙俩，自己穷还给他们买包子；保尔从小就富有正义感，同情穷苦人民。 ③都自尊要强：祥子不怕苦不怕累，拼命拉车攒钱，风雨无阻地干活。修铁路时带着伤病坚持工作，在恶劣条件下从不偷懒。 原因：①祥子的堕落源于旧社会的压迫（如兵匪抢劫、孙侦探敲诈、虎妞的控制）和个人性格的局限性，底层人民在剥削中失去生存希望；②保尔的终获成功则得益于革命信仰的支撑和战友的鼓励，他将个人理想与社会事业结合，在苦难中找到精神寄托。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。 第一问：《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，性格的共同之处较多。 都具有坚韧顽强、吃苦耐劳的性格。祥子为了实现拥有一辆属于自己的洋车的朴素愿望，勤劳节俭，不怕吃苦，像骆驼一样坚韧地拉车攒钱。保尔为了革命事业和建设新社会，忍受伤病折磨，在极端艰苦的条件下忘我工作，最后双目失明、全身瘫痪，仍用笔作武器坚持创作，展现出钢铁般的意志。 都本性善良，富有同情心。祥子在茶馆遇到素不相识的老马祖孙俩，看到他们忍饥挨饿，便给他们买了自己舍不得吃的羊肉包子。保尔在食堂打工期间，与贫苦出身的克利姆卡结为好友，两人共同面对艰苦环境，展现了阶级互助的情谊‌。保尔虽身处社会底层，却始终关注同样受压迫的工友，例如主动帮助佛罗霞摆脱欺凌，并为此感到悲愤‌。 第二问：保尔和祥子的命运截然不同，不仅是两人不同的个性、不同的人生价值选择造成的，也受到当时社会背景的制约。 一是二人精神思想的差异。祥子思想陈旧、不懂变通，认准了拉车这一条路就绝不回头，虎妞多次劝祥子转做生意，祥子都不接受合理建议。祥子懦弱，虽然内心厌恶虎妞的手段，后来也真心喜欢小福子，但却选择了逃避；保尔勇敢坚强、意志坚定，他当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。 二是两人所处的社会环境不同。祥子生活的时代，旧中国的军阀势力为了抢夺利益而引发战乱，人民生活困苦，处于社会底层的祥子等劳动人民的生活更加艰辛。黑暗腐败的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本原因；保尔则处在俄国社会革命巨大的浪潮之中，整个社会呈现欣欣向荣的蓬勃生机，在革命的浪潮中，保尔渐渐成长为一名坚强勇敢的共产主义战士。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$