15.2 电功率-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理（沪粤版2024）

该初中物理教案聚焦“电功率”核心知识点，通过对比“220V 15W”与“220V 100W”灯泡接入家庭电路的亮度差异导入，衔接电功知识，以生活实例为支架引出电功率概念及计算。 教案突出实验探究与科学方法融合，采用控制变量法（串联/并联电路）和转换法（灯泡亮度判断功率），如用不同规格灯泡（L1“2.5V 0.3A”、L2“3.8V 0.3A”）设计实验，培养科学探究能力。通过小组讨论与归纳提升，发展科学思维中的科学论证，助力学生深化概念理解，也为教师提供结构化教学方案。

15.2　电功率 ◇教学目标◇ 　　1.理解电功率的概念。通过对用电器铭牌的认识，进一步理解电功率的含义。 2.会用电流表、电压表和滑动变阻器等探究影响小灯泡电功率的因素。 　　3.通过影响小灯泡电功率因素的探究，理解其原理，进一步掌握电学仪器的使用方法。 ◇教学重难点◇ 教学重点 知道电功率的概念、公式及计算。 教学难点 用电功率的公式进行计算。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 二、教学步骤 探究点1　电功率 ［阅读课本］P100~101“电功率” ［思考］将标有“220 V　15 W”和“220 V　100 W”的两只灯泡同时接到家庭电路中，哪一只灯泡更亮？ ［提示］“220 V　100 W”的灯泡更亮。这表明电功率不同的灯泡在相同时间里消耗的电能是不同的。电功率大的灯泡更亮，消耗的电能更多。灯泡在某段时间内所消耗的电能，就是电流在这段时间内所做的功。人们在选择用电器时，更多关注电流做功的快慢。 ［小组讨论］关于电功率，你有哪些初步认识？ ［归纳提升］1.概念：在物理学中，把电流在某段时间内所做的电功跟这段时间的比叫做电功率。 2.物理意义：表示电流做功的快慢。 3.公式：P=。 4.单位：W、kW。换算关系为1 kW=1000 W ［思考］下列关于电功、电功率的说法正确的是 （　　） A.用电器消耗的电功率越大，则电流做功越快 B.用电器消耗的电功率越小，则电流做的功就越少 C.千瓦和千瓦·时都是电功率的单位 D.通过用电器的电流做功越多，则用电器功率就越大 ［分析］电功率是指电流在单位时间内做功的多少，它是表示电流做功快慢的物理量；电功是描述电流做功多少的物理量，电功和电功率的物理意义不同，单位也不一样。综上所述，A项正确。 ［答案］A 探究点2　影响电功率大小的因素 ［阅读课本］P101~102“影响电功率大小的因素” ［思考］灯泡的电功率跟哪些因素有关？ ［提示］灯泡的电功率可能跟电压有关，电压越高，电功率越大；还可能跟电流有关，电流越大，电功率越大。 ［小组讨论］用什么方法探究灯泡的电功率跟哪些因素有关？ ［提示］控制变量法和转换法。 ［思考］电功率的公式是什么？ ［提示］电功率等于电压U与电流I的乘积，即P=UI，单位分别为W、V、A。 ［思考］探究电功率与电流、电压关系的实验时，选择的小灯泡是种类相同、规格不同的（L1“2.5 V　0.3 A”、L2“3.8 V　0.3 A”），其他器材如图所示。 （1）请你说明“可以通过小灯泡的亮度判断电功率的大小”的理由。 （2）小红设计图甲所示的实验方案，她能够探究的问题是 　。 （3）小东设计了如图乙所示的方案进行实验，已把实验数据填入下面的表格中。请你写出分析数据得出结论的过程。 电压/V 发光情况 L1“2.5 V　0.3 A” 2.4 暗 L2“3.8 V　0.3 A” 3.6 亮 　　［分析］（1）小灯泡的实际功率无法直接测量，通过观察小灯泡的亮度来判断，即转换法。 （2）题图甲是并联电路，电压相同，是研究电功率跟电流的关系。 （3）题图乙是串联电路，串联电路的电流相同，电压越大，电功率越大，灯泡越亮。 ［答案］（1）小灯泡的亮度越大，电功率越大 （2）电功率跟电流有什么关系 （3）L1、L2串联在电路中，电流相同，电压越大时，电功率越大，灯泡越亮 ［归纳提升］设计实验（采用控制变量法）： 探究电功率与电流的关系 探究电功率与电压的关系 实验 方案 保证电压相同时，应把两个规格不同的灯泡并联在电路中，观察比较通过灯泡的电流和灯泡的亮度 保证电流相同时，应把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察比较灯泡两端的电压和灯泡的亮度 实验 电路图 　　［思考］电功率的大小与哪些因素有关？电功率的计算公式是什么？ ［提示］实验表明：电功率的大小与用电器两端的电压、通过用电器的电流有关。电压相等时，电流越大，电功率就越大；电流相等时，电压越高，电功率就越大。 根据W=UIt，P=，可推导出 P=UI 即电功率P等于电压U与电流I的乘积。 使用公式P=UI时，U的单位为伏特（V），I的单位为安培（A），P的单位为瓦特（W）。 电功率是电学中的重要概念，是反映用电器工作性能的重要参数，在生活、生产中有广泛的应用。 三、板书设计 电功率 ◇教学反思◇                          1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$