13.4 串联、并联电路中电流的特点-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理（沪粤版2024）

该初中物理教案聚焦串联电路电流处处相等、并联电路干路电流等于各支路电流之和的核心规律，通过“自来水管道主支水量”生活类比导入，搭建物理现象与生活经验的联系，引导学生从具象到抽象理解电流特点。 以“实验探究+问题驱动”为主线，通过规范实验步骤（如电流表不同位置测量、更换器材多次验证）培养科学探究能力，结合例题分析（如串联电路电流示数比较）深化科学思维，助力学生构建物理观念，为教师提供可操作的实验教学方案，提升课堂实效。

13.4　串联、并联电路中电流的特点 ◇教学目标◇ 　　1.通过实验探究得到并理解串联电路各处电流相等的特点。 2.通过实验探究得到并理解并联电路中干路电流等于各支路的电流之和的特点。 3.通过观察、实验探究活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 ◇教学重难点◇ 教学重点 理解串、并联电路的电流关系。 教学难点 会正确连接串、并联电路。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 在我们家里，自来水管道有入户的主管道，房间里有通往不同地方的支管道。主管道里的水量等于房间里各个支管道水量之和，而某个支管道的水量从头到尾都是一样的。对于电路来说，串、并联电路中电流的关系是什么情况呢？ 二、教学步骤 探究点1　串联电路中的电流 ［阅读课本］P64~65“串联电路中的电流” ［思考］探究串联电路中电流的特点： 1.实验电路： 2.实验步骤： （1）根据串联电路的电路图，组装好实验装置。 （2）选用电流表的最大量程，并把电流表接在电路的A处。 （3）闭合开关，测出A处的电流值。 （4）把电流表先后改接在电路中的B、C处，分别测出电流值，并对电路中IA、IB、IC进行比较分析。 （5）更换不同规格的灯泡或电源电压，重复上述实验步骤。 3.结论：串联电路中各处电流都相等，即IA=IB=IC。 ［思考］如图甲所示的电路中，闭合开关S，电流表的示数如图乙所示，则通过灯L1的电流是　　　　A；若发现灯L1比灯L2亮，则此时电流表的示数　　　　（选填“大于”“小于”或“等于”）电流表的示数。  ［分析］电流表的读数：确定使用的量程，确定每一个大格和每一个小格各代表多少。串联电路中电流处处相等。 ［答案］0.24　等于 探究点2　并联电路中的电流 ［阅读课本］P65~66“并联电路中的电流” ［思考］探究并联电路的电流特点： 1.实验电路： 2.实验步骤： （1）根据并联电路的电路图，组装好实验装置。 （2）选用电流表的最大量程，并把电流表接在电路的A处。 （3）闭合开关，测出A处的电流值。 （4）把电流表先后改接在电路中的B、C处，分别测出电流值，并对电路中IA、IB、IC进行比较分析。 （5）更换不同规格的灯泡或电源电压，重复上述实验步骤。 3.结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即IA=IB+IC。 ［思考］振华同学用电流表测图甲所示的两个灯泡的电流时，电流表和表盘上指针分别处于图乙、丙所示的位置，则通过灯泡L1的电流是　　　　A。  ［分析］根据并联电路中，干路电流等于各个支路电流之和的特点分析即可判断。 ［答案］0.18 三、板书设计 串联、并联电路 中电流的特点 ◇教学反思◇         1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$