第16章 第1节 电阻和变阻器-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理（沪科版2024）

该教案聚焦电阻的概念、单位、决定因素及变阻器的原理和使用，以“电缆不用铁制作”的生活实例导入，通过阅读思考、实验探究，构建从现象到概念、规律到应用的学习支架。 特色在于融合科学思维与探究，用控制变量法（表格呈现变量控制）探究电阻决定因素，转换法（电流表示数反映电阻），实验器材与步骤明确。教学反思突破“电阻为零”易错点，助力学生形成物理观念，提升科学探究能力，为教师提供可操作的实验教学方案。

第一节　电阻和变阻器 ◇教学目标◇ 1.知道电阻的概念、单位及其换算，以及电阻器在电路中的符号。 2.了解决定电阻大小的因素，知道滑动变阻器的构造，在电路图中的符号。 3.了解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。 4.学会用控制变量法、转换法研究物理问题，在“交流与讨论”中，培养表达自己观点、尊重他人的合作意识。 ◇教学重难点◇ 教学重点 决定电阻大小的因素，滑动变阻器的原理、使用方法、作用，电阻箱的读数方法。 教学难点 电阻是导体本身的一种性质、用控制变量法探究决定电阻大小的因素、用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 电缆需要用金属材料制成，制作电缆的金属有的是铜，有的是铝，而铁也是金属材料，相对也比较便宜，为什么不用铁来制作电缆呢？ 二、教学步骤 探究点1　电阻 ［阅读课本］P91 “电阻”。 ［思考］（1）什么是电阻？ （2）电阻用哪个字母表示？ （3）电阻的国际单位是什么？常用单位有哪些？这些单位之间的换算关系各是多少？ （4）电阻的电路元件符号是什么？ ［提示］（1）概念：导体对电流的阻碍作用叫电阻。不同的导体，电阻一般不同。 （2）表示：电阻用字母R表示。 （3）单位： ①国际单位：欧姆，简称欧，符号是Ω。 ②常用单位：kΩ、MΩ。 ③它们之间的换算关系：1 kΩ=1000 Ω，1 MΩ=1000 kΩ。 （4）电阻的电路元件符号：。 探究点2　电阻的大小与哪些因素有关 ［阅读课本］P91~92“电阻的大小与哪些因素有关”。 ［思考］（1）电阻的大小与哪些因素有关？ （2）探究“决定电阻大小因素”的实验思路是什么？ （3）为什么要保证导体两端电压不变？ （4）实验用到哪些器材？ ［提示］（1）电阻的大小与导体的横截面积、长度、材料、温度等因素有关。 （2）探究“决定电阻大小因素”的实验思路： 因素 横截面积 长度 材料 探究的问题 是否 改变 改变 不变 不变 电阻与横截面积的关系 不变 改变 不变 电阻与长度的关系 不变 不变 改变 电阻与材料的关系 　　（3）因为电阻的变化是通过电流的变化来反映的，而电压的变化也会引起电流的变化，为排除电压对电流的影响，实验时应保证导体两端的电压不变。 （4）实验所用器材：电池组一个，开关一个，电流表一个，a、b、c、d四条金属丝，导线若干，如图所示。其中a、b的材料、长度相同，但b比a的横截面积大；a、c的材料、横截面积相同，但a比c长；c、d的长度、横截面积相同，但材料不同。 ［思考］（1）选用a、b导体， 分别把它们连入电路，电流表的示数是否相同？说明了什么？ （2）选用a、c导体，分别把它们连入电路，电流表的示数是否相同？说明了什么？ （3）选用c、d导体，分别把它们连入电路，电流表的示数是否相同？说明了什么？ ［提示］（1）不相同。说明导体电阻的大小与导体的横截面积有关，在其他条件一定时，横截面积越大，电阻越小。 （2）不相同。说明导体电阻的大小与导体的长度有关，在其他条件一定时，导体越长，电阻越大。 （3）不相同。说明导体电阻的大小与导体的材料有关。 ［归纳提升］“转换法”：导体电阻的大小不能直接看出，通过观察电路中电流表的示数来感知电路中导体电阻的大小，这种研究方法称为转换法。“控制变量法”：电阻的大小与导体的横截面积、长度、材料有关，在研究电阻与其中一个因素的关系时，应该控制其他因素相同，只让这个因素改变，然后看电阻的变化，进而确定电阻与这个因素的关系，这种研究方法称为控制变量法。 ［小组讨论］怎样理解导体电阻与温度的关系？ ［分析］导体的电阻还与其温度有关，大多数导体的电阻随温度的升高而变大，只有少数导体的电阻随温度的升高而变小。处理导体电阻与温度的关系时，若没有特别说明就不考虑电阻随温度的变化。 探究点3　变阻器 ［阅读课本］P93~94“变阻器”。 ［思考］（1）什么是变阻器？它的原理是什么？ （2）变阻器分为哪几种类型？ （3）滑动变阻器由哪几部分组成？请画出它的结构简图和电路元件符号。 （4）滑动变阻器怎样连入电路？它共有几种接法？有效的接法有几种？ ［提示］（1）概念：变阻器就是能够改变电阻的一种仪器。 原理：是通过改变接入电路中的电阻丝的长度来改变电阻的。 （2）类型：滑动变阻器和电阻箱。 （3）构造：由接线柱、金属杆、金属滑片P、电阻丝绕成的线圈、瓷筒、支架等组成。 其结构简图、电路元件符号如图所示。 （4）使用方法：滑动变阻器应串联接入电路，它共有六种接法，其中有效的接法有四种，这四种接法是A、D，A、C，B、C，B、D，即按“一上一下”选择接线柱。如果接C、D，此时滑动变阻器不起调节作用，它相当于导线，也可以认为此时滑动变阻器短路；如果接A、B，此时滑动变阻器也不起调节作用，它连入电路的阻值最大，也可以认为此时滑动变阻器相当于定值电阻。 ［思考］（1）滑动变阻器有哪些作用？ （2）滑动变阻器铭牌上标有“50 Ω　1.5 A”字样，这两个数据表示什么意思？ （3）滑动变阻器和电阻箱在使用中各有哪些优缺点？ ［提示］（1）一是保护电路（限流），二是调节用电器两端的电压（调压）。为此，滑动变阻器在使用前阻值应调至最大。 （2）“50 Ω”表示滑动变阻器的最大阻值，即该滑动变阻器接入电路中的电阻可以在0~50 Ω之间变化；“1.5 A”表示使用该滑动变阻器时，通过它的最大电流为1.5 A，超过1.5 A时可能会烧坏滑动变阻器。 （3）电阻箱是一种能够表示出电阻值的变阻器，实验室用的是旋盘式电阻箱，通过调节四个旋盘来改变接入电路中的电阻值，从四个旋盘上分别读出各盘连入电路的阻值，把四个旋盘指示的阻值相加，就是电阻箱连入电路的阻值。 滑动变阻器和电阻箱的优缺点： 滑动变阻器 电阻箱 优点 可以连续调节 不能连续调节 缺点 不能显示阻值 能够显示阻值 三、板书设计 第一节　电阻和变阻器 1.电阻 （1）概念 （2）单位：Ω、kΩ、MΩ （3）电路元件符号： （4）决定电阻大小的因素：导体的材料、长度、横截面积、温度 2.变阻器 （1）原理 （2）结构 （3）电路元件符号： （4）使用方法：“一上一下” （5）滑动变阻器的作用 （6）滑动变阻器铭牌的含义 （7）电阻箱读数 ◇教学反思◇ 　　用转换法研究导体的电阻时，导体不同，电阻一般不同。在引领学生认知时，应渗入电压或电流为零时导体的电阻不为零的观念，攻克“电阻也会为零”的易错点。在认识滑动变阻器的连接时，要求学生画出滑动变阻器的结构简图，用别的颜色的笔着重标出电阻丝连入电路的部分，确认其长度变长，电阻变大，长度变短，电阻变小。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$