第12章 第2节 影响导体电阻大小的因素-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理（北师大版2024）

本教案聚焦影响导体电阻大小的因素（材料、长度、横截面积、温度）及超导体特性，以“为何不用铁制电缆”的生活问题导入，衔接电阻概念，引导学生从实际现象探究本质规律。 突出控制变量法实验设计，分步骤探究材料、长度、横截面积对电阻的影响，结合温度实验与超导体应用，培养科学探究与科学思维，助力学生形成物理观念，为教师提供清晰探究框架，提升课堂互动与效率。

第二节　影响导体电阻大小的因素 ◇教学目标◇ 1.经历实验探究理解影响导体电阻大小的因素。学会用控制变量法研究物理问题。培养学生善于动手动脑的科学素养，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神；以及培养与其他同学交流合作的意识。 2.了解超导体的特性及应用前景。 ◇教学重难点◇ 教学重点 1.探究影响导体电阻大小的因素。 2.超导体的特性。 教学难点 如何采用控制变量的方法进行科学探究实验。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 　　电缆需要用金属材料制成，制作电缆的金属有的是铜，有的是铝，而铁也是金属材料，相对也比较便宜，为什么不用铁来制作电缆呢？ 二、教学步骤 探究点　探究影响导体电阻大小的因素 ［阅读课本］P79~80“探究影响导体电阻大小的因素” ［思考］电阻的大小与哪些因素有关？探究“影响导体电阻大小因素”的实验思路是什么？ ［提示］探究“决定电阻大小因素”的实验思路： 因素 横截面积 长度 材料 探究的问题 是否 改变 改变 不变 不变 电阻与横截面积的关系 不变 改变 不变 电阻与长度的关系 不变 不变 改变 电阻与材料的关系 　　［思考］为什么要保证导体两端电压不变？ ［提示］因为电阻的变化是通过电流的变化来反映的，而电压的变化也会引起电流的变化，为排除电压对电流的影响，实验时应保证导体两端的电压不变。 ［思考］实验用到哪些器材？ ［提示］电池组一个，开关一个，电流表一只，粗细、长短相同的锰铜丝a、镍铬丝d，与a长短相同、比a更粗一些的锰铜丝b，与d粗细相同、比d更短一些的镍铬丝c，导线若干，如图所示。 ［思考］（1）选用a、d导体，分别把它们连入电路，电流表的示数是否相同？说明了什么？ （2）选用c、d导体，分别把它们连入电路，电流表的示数是否相同？说明了什么？ （3）选用a、b导体，分别把它们连入电路，电流表的示数是否相同？说明了什么？ ［提示］（1）不相同。说明导体电阻的大小与导体的材料有关。 （2）不相同。说明导体电阻的大小与导体的长度有关，在其他条件一定时，导体越长，电阻越大。 （3）不相同。说明导体电阻的大小与导体的横截面积有关，在其他条件一定时，横截面积越大，电阻越小。 ［归纳提升］“控制变量法”：电阻的大小与导体的横截面积、长度、材料有关，在研究电阻与其中一个因素的关系时，应该控制其他因素相同，只让这个因素改变，然后看电阻的变化，进而确定电阻与这个因素的关系，这种研究方法称为控制变量法。 ［思考］导体的温度改变时，导体的电阻会发生变化吗？探究温度对导体电阻的影响的实验思路是什么？ ［提示］探究温度对导体电阻的影响的实验思路： 因素 横截 面积 长度 材料 温度 探究的问题 是否改变 不变 不变 不变 改变 电阻与温度的关系 　　［思考］闭合开关后，用酒精灯给细铁丝加热，在铁丝温度逐渐升高并发红的过程中，电流表的示数和小灯泡的亮度是否变化？说明了什么？ ［提示］变化了。说明导体电阻的大小与温度有关。 ［归纳提升］导体的电阻与其温度有关，金属导体的电阻通常随温度的升高而变大。处理导体电阻与温度的关系时，若没有特别说明就不考虑电阻随温度的变化。 ［思考］什么叫超导现象？什么叫超导体？ ［提示］当温度降低到某一温度时，导体的电阻变为零，这种现象叫作超导现象。发生超导现象的导体叫作超导体。 ［思考］超导体还有哪些特性呢？ ［提示］超导体除了具有零电阻特性外，还具有完全抗磁性（即对磁体有排斥作用）。如图12.2⁃3所示的超导磁悬浮现象就是这种抗磁性的表现。 ［归纳提升］超导体的应用：运用电阻为零的特性制作电动机线圈、输电导线等；运用磁悬浮的特性制造磁悬浮列车等。 三、板书设计 影响导体 电阻大小 的因素 ◇教学反思◇ 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$