第11章 第2节 电路的连接-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理（北师大版2024）

该初中物理教案聚焦串并联电路的概念、特点及识别，以声光控灯生活实例导入，衔接家庭电路中开关与用电器串联、家电并联的应用，搭建生活与课本知识的学习支架，梳理串并联电路的认知脉络。 教案以实验探究为核心，通过串联电路开关位置影响、并联电路干路支路控制等实验，培养科学探究能力。小组讨论归纳串并联特点，结合拆除法、节点法识别电路，渗透科学思维。生活实例与实验操作结合，助力学生构建物理观念，提升教师教学效率，帮助学生掌握重难点。

第二节　电路的连接 ◇教学目标◇ 1.知道什么是串联电路和并联电路。 2.设计简单的串、并联电路，选择实验器材，根据电路图连接电路。 3.通过观察分析，识别串联电路和并联电路，探究串联电路和并联电路的特点。培养学生观察实验、归纳概括、合作交流的能力。 ◇教学重难点◇ 教学重点 认识串、并联电路，会画串、并联电路图。 教学难点 根据要求或电路图，画出实物图或连接实际电路。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 学校公寓的走廊里新换了声光控LED灯，这种灯的特点是晚上一有声响就亮，白天即使声响再大，灯也不亮。为什么会这样？你知道其中的原理吗？ 二、教学步骤 探究点　串联和并联 ［阅读课本］P46~47“串联和并联” ［思考］（1）什么是串联电路、并联电路？ （2）哪部分电路是并联电路的支路？哪部分电路是并联电路的干路？ ［提示］（1）①串联电路：把电路中的用电器依次连接起来，如图所示。 ②并联电路：把电路中的用电器并列地连接在电路中的两点之间，如图所示。 （2）在并联电路中，几个用电器并列地连接在电路的两点之间，那么这两点分别与电源正、负极连接的通路称为干路，而这两点之间经过每一个用电器的通路称为支路。并联电路至少有两条支路，任意一条支路的某一处断开，其他支路的用电器仍可以工作。 ［思考］家庭电路中，哪些元件的连接是串联？哪些元件的连接是并联？ ［提示］（1）串联：家庭电路中，开关和用电器的连接；节日小彩灯的连接。 （2）并联：家用电器之间的连接。 ［小组讨论］（1）串联电路和并联电路各有什么特点？ （2）连接电路时，应注意哪些问题？ ［实验］（1）串联电路： ①闭合和断开开关S，你看到了什么现象？ ②把开关S改接到L1、L2之间，再改接到L1与电源之间，分别闭合和断开开关，你看到了什么现象？由此你能得出什么结论？ ③闭合开关S，两只灯泡都发光，这时把L1或L2拧成开路，会看到什么现象？ ④闭合开关S，两只灯泡都发光，分别让L1或L2短路，会看到什么现象？ （2）并联电路： ①标出并联电路中的干路部分和支路部分； ②开关S、S1、S2都闭合，两只灯泡都发光。断开开关S，你看到了什么现象？这说明了什么？ ③开关S、S1、S2都闭合，两只灯泡都发光。断开开关S1（或断开开关S2），你看到了什么现象？这说明了什么？ ④开关S、S1、S2都闭合，两只灯泡都发光。分别拧下L1或L2，使两只灯泡分别断路，会看到什么现象？这说明了什么？ ⑤在并联电路中，能让L1或L2短路吗？为什么？ ［归纳提升］（1）串联电路和并联电路的特点： 电路 特点 串联 电路 ①只有一条通路 ②开关控制所有的用电器 ③一个用电器发生了故障，整个电路都不能工作 并联 电路 ①有两条或两条以上的通路 ②干路开关控制整个电路的通断，支路中的开关只控制其所在支路的通断 ③各支路上的元件互不影响 　　（2）连接实物电路时，应注意： ①连接电路前，要先画好电路图； ②把电路元件按电路图相应位置摆好； ③电路的连接要按照一定的顺序进行，连接电路的过程中，开关应该处于断开状态； ④连接并联电路时，可按“先串后并”的顺序进行，即先连好干路，再接好各支路，然后把各支路并列到电路共同的两个端点上。 ［小组讨论］如何识别串、并联电路？ ［分析］串、并联电路的识别方法： 定义法 电路中的用电器逐个顺次连接的，是串联电路；电路中的用电器并列地连接在电路中的，是并联电路 拆除法 逐个拆除电路中的用电器，看其他用电器是否受到影响，能够相互影响的是串联电路，其间不相互影响的是并联电路 节点法 电路中三根导线连接的点称为节点，如果两个节点之间有导线相连，那么，这两个节点就可以看成是同一个节点。图（a）中共有4个节点，根据以上要求，可标出2个节点，整理后如图（b）所示。1、2两个节点之间，同时连接着灯泡L1、L2和L3，所以L1、L2和L3是并联的。另外，这种电路也可以用伸缩法，就是把导线缩短或伸长后来判断 三、板书设计 ◇教学反思◇               1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$