第11章 第1节 认识电路-【木牍中考●名师教案】2025-2026学年新教材九年级上册物理（北师大版2024）

该教案围绕电路组成、状态及电路图绘制核心知识点，以“拆弹专家剪导线”情景剧导入，通过阅读思考提示归纳的探究步骤，构建从实际问题到电路概念规律的学习支架。 特色在于融合物理观念与科学探究，从能量转化角度解析电源用电器作用，借短路实例分析培养科学思维，电路图绘制强调规范与对应。情境化导入激发兴趣，探究式设计助力教师高效教学，提升学生分析解决问题能力。

第一节　认识电路 ◇教学目标◇ 1.通过探究电路的组成，形成电路的概念。 2.通过观察、分析、比较，认识电路的组成，知道电路各组成部分的作用，从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3.了解通路、开路、短路，认识短路的危害。 4.通过实物认识电路元件及其符号，会读、会画简单的电路图。 ◇教学重难点◇ 教学重点 电路的组成，电路各组成部分的作用，区分通路、开路、短路，画简单的电路图。 教学难点 电源和用电器的作用、电源短路和用电器短路、根据实物图画电路图及根据电路图连接实物图。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 在“应用物理”的情景剧表演中，小明饰演一个拆弹专家，如图是炸弹的电路图。为了不使炸弹爆炸，a、b两根导线中，他应剪断哪根？ 二、教学步骤 探究点1　电路的组成 ［阅读课本］P40~42“电路的组成” ［思考］（1）一个完整的电路应由哪几部分组成？ （2）电路各组成部分各有哪些作用？ ［提示］（1）导线、电源、用电器、开关等。 （2）电池是电路的电源，它供给电路电能；用电器把电能转化成人们需要的能量；开关则可将电路连通或断开，导线可以将以上的部分连接起来。 ［思考］在电路中电池的正、负极如何表示？ ［提示］在电路中，电池的正极用“+”表示，负极用“-”表示。 探究点2　通路、断路和短路 ［阅读课本］P42“通路、断路和短路” ［思考］电路分为哪几种状态？ ［提示］电路分为三种状态： （1）通路：处处连通的电路。电路处于通路时，处于工作状态，如图所示。 （2）断路：在某处断开的电路。电路处于开路时，不能工作，如图所示。 （3）短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路。电源短路时，可能会烧坏电源和导线，甚至会引发火灾。一般情况下，短路是绝对不允许的，如图所示。 ［思考］什么是局部电路短路？ ［提示］局部电路短路可以用来控制某一段电路。如图所示，如果断开开关S，L1和L2是通路，两灯都亮；如果闭合开关S，L2亮而L1不亮，即L2仍是通路而L1被短路（电源没有被短路）。 探究点3　电路图 ［阅读课本］P42~43“电路图” ［思考］（1）什么叫电路图？ （2）常用的电路元件符号有哪些？ （3）请在方框内画出与实物图对应的电路图。 ［提示］（1）电路图：用规定符号表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，就可以表示由实物组成的电路。 （2）常用的电路元件符号： 元件 电池、 电池组 开关 小灯泡 电动机 交叉连接 的导线 符号 　　（3）电路图如图所示： ［归纳提升］画电路图应注意的问题： （1）电路元件要用统一规定的符号。 （2）电路图中各元件的顺序、位置、电源的正、负极等必须与实物电路一一对应。 （3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性，特别要注意，元件符号一定不要画在电路的拐角处。 （4）电路图最好呈长方形，导线要画得横平竖直，尽量使电路图简洁、美观、大小比例适中。 （5）尽量避免连线交叉。 三、板书设计 认 识 电 路 ◇教学反思◇               1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$