精品解析：河北省保定市易县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文 第一部分（1-2题14分） 1. 班级开展“读书有法”主题班会，下面是小冀收集资料，请阅读回答后面的问题。 读书有法，对于不同的阅读内容和阅读目的，可选用不同的读书方法。有的诗文值得反复（jǔ jué），阅读时可字斟句酌、熟读精思，揣摩品味其含义与妙处，感受其意蕴，此为精读的方法。然而世上的书___甲__（美不胜收/不可胜数），一个人就算沥尽心血、目不窥园，也难尽其所有。所以还须在精读了解某一类文章的特点后，推而广之，阅读同类文章时，抓住重点，观其大略，粗知文章大意，此为略读的方法。除此之外，我们可以用比较阅读的方法分析作品之间的相同或不同之处，用浏览的方法迅速获取信息……总之，读无定法，贵在得法。 阅读，目的之一是读懂文义、获取新知，更要从文中获得精神给养、心灵润泽。邓稼先、闻一多等杰出人物，唤起我们对理想的（chōng jǐng）与追求阿长等“小人物”，引导我们对高尚品格的崇尚与践行。当黄河赞歌在耳畔响起的时候，不禁在心中燃起对祖国的热爱之情；驻足__乙___（凝望/凝聚）紫藤萝瀑布，我们会获得“生命永恒”的启示；在驿路梨花下，我们聆听着美德的呼唤，努力追求更高境界的道德修养。 读书方法多样，精读细研、略知大意、获取信息、感悟内化，皆为读书之法。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（jǔ jué）__________ ②（chōng jǐng）__________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 目不窥（kuī）园 永恒（héng） B. 目不窥（guī）园 永恒（héng） C. 目不窥（kuī）园 永恒（hén） D. 目不窥（guī）园 永恒（hén） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲___________ 乙___________ （4）文段中画波浪线的“获取信息”属于__________短语（填短语结构类型）；“更”属于__________词（填词性）。 （5）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。 2. 观察右侧所示“学”字的金文字形，结合下面的提示，说说你对“学”字的理解。 提示：“爻”：算筹，代指知识；“门”：房屋。 第二部分（3-20题56分） 一、古诗文阅读（共25分） （一）默写（共6分） 3. 古人观自然、品生活，于诗文中寄情志、藏哲思。周敦颐以“予独爱莲之出淤泥而不染，① ___________”（《爱莲说》）彰显不与世俗同流合污的高洁志趣；杜甫用“②___________，③ ___________”（《望岳》）抒发不怕困难、敢攀顶峰的雄心和气概；杜牧用“④___________，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）表达对只知寻欢作乐的达官贵人的忧虑和愤慨；陆游用“山重水复疑无路，⑤ ___________”（《游山西村》）揭示在困境中蕴含转机的人生哲思；韩愈用“⑥___________，百般红紫斗芳菲”（《晚春》）传达出生命无论处于何种阶段，都应尽情绽放的深刻道理。这些文字融自然之美、生活之味、人生之思于一体，烛照古今。 （二）古代诗歌阅读（共6分） 阅读下面两首诗，完成下列各题。 甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 晚春（其二） 王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 4. 甲诗中的“白日斜”渲染出日暮的氛围，烘托出诗人的“___________”；乙诗中的“___________”这一意象点明了时节为暮春。（填写诗中词语） 5. 甲诗“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡”一词用得精妙，请分析其表达效果。 6. 甲乙两诗中的后两句都借自然事物表达情感，所表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。 （三）（13分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。清静亡为，少耆欲。家产不过十金，乏无儋石①之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。家素贫，人希②至其门。时有好事者载酒肴从游学，受其《太玄》《法言》③焉。刘歆亦尝观之，谓雄曰：“空自苦！今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆酱瓿④也。”雄笑而不应。 （节选自《汉书•扬雄传》） 【注释】①儋（dān）石：两石与一石，指数量少。②希：同“稀”，少。③《太玄》《法言》：皆为扬雄所著。④酱瓿（bù）：酱油瓶。 7. 解释下列加着重号的词语。 ①有仙则名 名：___________ ②清静亡为 亡：___________ ③刘歆亦尝观之 尝：___________ 8. 下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 非圣哲之书/不好也非其意虽富贵/不事也 B. 非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也 C. 非圣哲之书/不好也非其意/虽富贵不事也 D. 非圣哲之书不好也/非其意虽富贵/不事也 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②吾恐后人用覆酱瓿也。 10. 甲文中的刘禹锡和乙文中扬雄有着哪些共同的高尚情操？请简要分析。 二、现代文阅读（共23分） （一）（10分） 阅读下面文字，回答问题。 舞动的精灵白玉兰 邓登楼 ①忽然，一阵馥郁的清香扑鼻而来，我便迎着若有若无的香气寻觅，不多时，前方几株高大阔叶树丛中，几朵白花探出头来。它们于叶丛间时隐时现，花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 ②我快步走近，踮起脚，凑近一枝丫端详。每朵花约有十片洁白、宽大的花瓣，恰似微张的手掌，从四面八方舒展，中心露出金黄的球形花蕊，花蕊之上，一只蜜蜂忙碌穿梭着，嗡嗡作响。淡雅的幽香随着蜂翼的扇动，悠悠飘散，沁人心脾。白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙子，风姿飘逸，令我满心欢喜，沉醉其间。花朵下方，墨绿宽厚的树叶簇拥而生。我不禁低呼：“啊！是白玉兰！” ③太美，太香了！不经意，见脚下有一朵掉落的白玉兰，似乎正含情脉脉地看着我。我忙弯腰轻轻捡起，我将它轻捧在手心，如获至宝般带了回来。一进屋，我赶忙找来花盘，注入清水，小心翼翼地把白玉兰置于盘中，花儿浮于水面，仿若盛开的白莲花，纯净素雅，清香四溢。欣赏之余，我心生疑惑，都六月了，白玉兰怎会此时开花？小区中的白玉兰早已过了花期。为解疑惑，我上网查询，方知自己闹了笑话。 ④原来，这是白玉兰的近亲——广玉兰。它四季常青，亦开白花，花朵硕大似荷，又称荷花玉兰，是珍贵乔木。经此甄别，我对白玉兰及玉兰家族有了更深的了解。玉兰科植物繁多，有红运玉兰、广玉兰，还有紫玉兰、二乔玉兰，乃至珍稀的黄玉兰。 ⑤在悠悠的文化长河里，白玉兰同样璀璨夺目。白玉兰在我国栽培历史悠久，在春秋战国时期就有种植，古有文人墨客为其倾倒，挥毫泼墨，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，尽显其高洁、纯洁与坚强。它又有“玉堂春雪”之美誉，“净若清荷尘不染，色如白云美若仙”，将其超凡脱俗的风姿刻画得入木三分。 ⑥白玉兰是春天最早开花的树种之一，秋冬季节孕蕾，每年春季的三四月份就开花了。白玉兰生长习性独特，先开花，后发叶，盛开时，每一朵花都直立向上，展现出其独特的美丽和韵味。因此，人们将敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌赋予白玉兰，它也成了坚韧进取精神和气质的象征。白玉兰宛如挚友，悄然入驻我的心田，成为我心中永不熄灭的精神灯塔。每当困境的暗流汹涌来袭，我都会想起那在枝头傲然挺立，在荒芜寂寥中勇敢绽放的精灵。 ⑦每年初春，白玉兰守信轻盈而来，洁白花瓣恰似心底纯净的情愫。感受着那份宛如春天的蓬勃希望，感受着它的美丽和芳香、温暖和力量，总能给我带来一种安慰和鼓舞，让我重新找回生活的勇气和信心，享受那份大自然的美好。 （选自《青年文学家》2025年第7期，有删改） 11. 文章第④-⑥段从哪些方面介绍了白玉兰？请简要概括。 12. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 13. 作者为什么说白玉兰是“我心中永不熄灭的精神灯塔”？ 14. 文章以“舞动的精灵白玉兰”为题，有何妙处？ （二）（13分） 阅读下面文字，回答问题。 父亲的哲学 王继怀 ①过年回乡下老家，天气变冷，母亲往火炉里加了很多木炭，把炉火烧得旺旺的，一家人围炉而坐，边吃饭，边聊家常。 ②父亲对母亲说：“要记得把自来水龙头打开，不要关，要不一晚上不开，水管会被冻住的。”母亲说：“是啊。记得有一年冬天，晚上忘了把水龙头打开，结果水管就被冻住了，早上起来，水管就不通水了。” ③父亲笑着说：“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人不常联系，慢慢也会疏远。”听了父亲的话，我点了点头，回想自己走过的路，也深深领悟到“活水才能不结冰”的人生道理。 ④类似的哲理，在父亲那还真不少。 ⑤亲戚朋友来拜年，离开时，父母总会客气地说一声：“请慢走！”我问父亲：“为什么要跟亲戚朋友们说‘请慢走’？”父亲说：“万事尽从忙里错，一心须向静中安。请慢走，其实就是希望大家稳稳当当、顺利平安，不要因为急、快而出事。有句话说，欲速则不达。欲速是我们的美好愿望，但有时追求所谓的快，而没有尊重事情的发展规律，便容易忙中出错，反而达不到预期的效果。” ⑥关于父亲的哲学，又让我想起跟父亲去卖菜的故事。父亲是个老实农民，为了多挣点钱供我们兄妹几个上学，他常常把家里种的菜挑一些到街上去卖。一天晚上，父亲走进我的房间，要我第二天跟他去街上卖菜。 ⑦第二天，我跟着父亲来到乡里的菜场。到菜市场一比较才发现，别人家的菜都是水灵灵的，新鲜诱人，相比之下，我们家的菜显得土头土脑，是菜地里出来的原样。上午，买我家菜的大多是一些老顾客，并且都不还价。那些在我家菜摊前看一下，又去别家菜摊比较的，大多选择了买别人家的菜，因为别人家的菜看起来实在比我们家的诱人得多。到了下午，经过上午太阳一晒，别人家洒过水，甚至用水洗过的菜，菜叶有的变色了，有的烂了，再没有上午那样诱人，而我们家的菜还是上午的那个模样。那天直到把菜卖完，我们的菜一直是最初的价格，而别人家的菜价一降再降，到后来有些还是卖不出去。 ⑧回家的路上，我问父亲：“为什么买我们家菜的上午都是些老顾客，下午却有不少新顾客？”父亲说：“上午我们的菜由于没有洒水，没有洗过，看起来没有别人家的新鲜诱人，只有老顾客知道我们家的菜好，货真价实。下午，由于我们的菜还是上午那个样子，就有不少新的顾客来买我们的菜，并且这些人会慢慢加入老顾客行列中。”父亲接着说：“要你出来卖菜，是想告诉你，不管你以后做什么事，都要扎实，不要耍花架子，要向别人展示真实的自我。”父亲的话使我深感震撼，人生其实就如卖菜一样。只有展示了真实的自我，才能真正长久得到别人的认可。做人必须扎实，靠耍花架子是不能长久的。 ⑨父亲的生活哲学还有很多。比如，“人生如点灯，只要油不尽，灯光就不会熄灭，做人也是这样，只要有坚强的意志，只要精神不垮，就没有克服不了的困难。”“竹笋用几年时间来积累，才有了后面的迅速成长，做人做事也是这样，要打好基础，才能有后面好的发展。”这些生活哲学我一直铭记在心，也让我很受益。 （选自《新民晚报》2025年3月14日，有删改） 15. 文章以“父亲的哲学”为题，叙写了父亲的哪些生活哲学？请简要概括。 16. 品味文中画线的句子，回答括号里的问题。 ①父亲笑着说：“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人不常联系，慢慢也会疏远。”（请从人物描写的角度赏析句子） ②相比之下，我们家的菜显得土头土脑，是菜地里出来的原样。（赏析加点词语表达效果） 17. 下列对文章思想内容或写作技巧的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写过年围炉的场景，自然引出父亲“活水才能不结冰”的生活哲学。 B. 文章中详细描述了卖菜的情节，通过对比自家菜和别人家菜的不同遭遇，阐述了父亲的哲学。 C. 文章结尾列举父亲的其他生活哲学，如“人生如点灯”等，是为了证明父亲话语的权威性。 D. 文章以“父亲的哲学”为线索，将多个生活场景和父亲的人生感悟串联起来，主题突出。 18. 你还知道蕴含在生活中的哪些哲学？请试举一例并简要阐述。 四、整本书阅读（共8分） 19. 阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的选段，回答问题。 ①有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” ②保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” ③朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” ④保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” ⑤“好，你就瞧着吧。” ⑥保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 （1）保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理时候才打。”请从书中找出一个情节佐证这句话。 （2）请结合文段和整本书的阅读，说说朱赫来对保尔产生了怎样的影响。 20. “希望是一种美好的向往，失去希望就会绝望。”请结合《骆驼祥子》中祥子的经历，简要谈谈你对这句话的理解。 第三部分（21题50分） 21. 生活中，我们常常会收到各种各样的“礼物”。它可能是生日时朋友精心准备的小对象；可能是挫折后自己收获的成长感悟；也可能是大自然给予的一场绚烂日出。这些“礼物”，无论大小，都在生活中留下独特印记。 请以“最好礼物”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期期末教学质量监测 七年级语文 第一部分（1-2题14分） 1. 班级开展“读书有法”主题班会，下面是小冀收集的资料，请阅读回答后面的问题。 读书有法，对于不同的阅读内容和阅读目的，可选用不同的读书方法。有的诗文值得反复（jǔ jué），阅读时可字斟句酌、熟读精思，揣摩品味其含义与妙处，感受其意蕴，此为精读的方法。然而世上的书___甲__（美不胜收/不可胜数），一个人就算沥尽心血、目不窥园，也难尽其所有。所以还须在精读了解某一类文章的特点后，推而广之，阅读同类文章时，抓住重点，观其大略，粗知文章大意，此为略读的方法。除此之外，我们可以用比较阅读的方法分析作品之间的相同或不同之处，用浏览的方法迅速获取信息……总之，读无定法，贵在得法。 阅读，目的之一是读懂文义、获取新知，更要从文中获得精神给养、心灵润泽。邓稼先、闻一多等杰出人物，唤起我们对理想的（chōng jǐng）与追求阿长等“小人物”，引导我们对高尚品格的崇尚与践行。当黄河赞歌在耳畔响起的时候，不禁在心中燃起对祖国的热爱之情；驻足__乙___（凝望/凝聚）紫藤萝瀑布，我们会获得“生命永恒”的启示；在驿路梨花下，我们聆听着美德的呼唤，努力追求更高境界的道德修养。 读书方法多样，精读细研、略知大意、获取信息、感悟内化，皆为读书之法。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（jǔ jué）__________ ②（chōng jǐng）__________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 目不窥（kuī）园 永恒（héng） B. 目不窥（guī）园 永恒（héng） C. 目不窥（kuī）园 永恒（hén） D. 目不窥（guī）园 永恒（hén） （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入甲、乙横线处。 甲___________ 乙___________ （4）文段中画波浪线的“获取信息”属于__________短语（填短语结构类型）；“更”属于__________词（填词性）。 （5）请在文段中方框内填入正确的标点符号。 （6）文段中画线句有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 咀嚼 ②. 憧憬 （2）A （3） ①. 不可胜数 ②. 凝望 （4） ①. 动宾 ②. 副 （5）分号（；） （6）“不禁”前加“我们”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 咀嚼（jǔ jué）：用牙齿磨碎食物；比喻对事物反复体会。 憧憬（chōng jǐng）：对某种事物的期待与向往。 【小问2详解】 本题考查字音。 目不窥园（mù bù kuī yuán）：形容学习专心致志，十分刻苦。 永恒（yǒng héng）：恒久不变或永远存在。 故选A。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 甲 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 不可胜数：不能计算数目，形容非常多。 此处强调世界上的书非常多，根本看不完，因此选择“不可胜数”恰当。 乙 凝望：目不转睛地看；注目远望。 凝聚：气体由稀变浓或变成液体；凝结；聚集。 此处形容停下脚步专注地观赏着眼前的紫藤萝瀑布，因此选择“凝望”恰当。 【小问4详解】 本题考短语类型和词性。 “获取信息”中“获取”为动词，“信息”为宾语，因此此短语属于：动宾短语。 “更”在这句话中起到加强程度、表示递进关系的作用，强调后一分句“从文中获得精神给养、心灵润泽”比前一分句“读懂文义、获取新知”在意义上更进一层，因此属于“副词”。 【小问5详解】 本题考查标点符号的使用。 前后两个分句分别列举了“杰出人物”和“小人物”两类对象及其带来的影响，属于并列关系的复句，且分句内部已有逗号停顿，因此方框里应填写分号（；）。 【小问6详解】 本题考查病句的辨析与修改。 这句话的语病是主语残缺，“不禁在心中燃起”前缺少动作的发出者。 可以在“不禁”前加“我们”，原句修改为：当黄河赞歌在耳畔响起，我们不禁在心中燃起对祖国的热爱之情。 2. 观察右侧所示“学”字的金文字形，结合下面的提示，说说你对“学”字的理解。 提示：“爻”：算筹，代指知识；“门”：房屋 【答案】示例：金文“学”字由代表知识的“爻”（算筹）和代表房屋的“门”组成，寓意在房屋这一学习场所中，通过对算筹象征的知识进行钻研、探索，以获取学问，体现古人对在特定空间里追求知识、开展学习活动的理解。 【解析】 【详解】本题考查字义和图文转换。 观察字形，“学”字的金文字形由上面的“爻”和下面的“门”组成。 根据提示：“爻”代表算筹，象征着知识；“门”代表房屋，可理解为学习的场所。 因此可推测：“学”字的含义是在房屋里通过算筹等工具来学习知识，意味着学习是在特定的环境中，借助一定的工具和载体去获取、钻研知识的过程。 第二部分（3-20题56分） 一、古诗文阅读（共25分） （一）默写（共6分） 3. 古人观自然、品生活，于诗文中寄情志、藏哲思。周敦颐以“予独爱莲之出淤泥而不染，① ___________”（《爱莲说》）彰显不与世俗同流合污的高洁志趣；杜甫用“②___________，③ ___________”（《望岳》）抒发不怕困难、敢攀顶峰的雄心和气概；杜牧用“④___________，隔江犹唱后庭花”（《泊秦淮》）表达对只知寻欢作乐的达官贵人的忧虑和愤慨；陆游用“山重水复疑无路，⑤ ___________”（《游山西村》）揭示在困境中蕴含转机的人生哲思；韩愈用“⑥___________，百般红紫斗芳菲”（《晚春》）传达出生命无论处于何种阶段，都应尽情绽放的深刻道理。这些文字融自然之美、生活之味、人生之思于一体，烛照古今。 【答案】 ①. 濯清涟而不妖 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 商女不知亡国恨 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 草树知春不久归 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、清涟、凌、绝、商、树”等字词容易写错。 （二）古代诗歌阅读（共6分） 阅读下面两首诗，完成下列各题。 【甲】 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【乙】 晚春（其二） 王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。 4. 甲诗中的“白日斜”渲染出日暮的氛围，烘托出诗人的“___________”；乙诗中的“___________”这一意象点明了时节为暮春。（填写诗中词语） 5. 甲诗“浩荡离愁白日斜”中的“浩荡”一词用得精妙，请分析其表达效果。 6. 甲乙两诗中的后两句都借自然事物表达情感，所表达的情感有何不同？请结合诗句简要分析。 【答案】4. ①. （浩荡）离愁 ②. 三月残花 5. “浩荡”本义指水势浩大，在这里用来形容“离愁”，形象地写出了诗人离愁的深广。 6. 甲诗表达诗人虽脱离官场仍关心国家命运、不忘报国之志的坚定信念和无私奉献精神；乙诗表达诗人对美好春光的留恋珍惜及对未来充满希望，坚信美好事物必将归来的情感。 【解析】 【导语】这两首七言绝句均以暮春意象为载体，但呈现截然不同的情感维度。龚诗以“落红化泥”的物性转化，构建出离愁与奉献并存的哲学意境；王诗则通过“子规啼血”的执着意象，展现对春光挽留的激烈抗争。甲诗在沉郁中见超脱，乙诗于哀婉中显倔强，二者共同演绎了传统诗歌“伤春”主题的多元表达。 【4题详解】 本题考查词语的理解。 第一空：“白日斜”描绘出夕阳西下的景象，营造出日暮时分的苍茫、萧瑟氛围。这种氛围与诗人此时的心境相呼应，首句“浩荡离愁白日斜”直接点出“离愁”的情感，“白日斜”的景象正是为了烘托这种“浩荡离愁”——既有离别京城的不舍，也有对未来的复杂心绪。此空可填写：（浩荡）离愁。 第二空：结合题干中“时节”一词可找到诗歌中的“三月”，“三月”明确了月份，而“残花”则描绘出花朵凋零的状态，二者结合构成“三月残花”这一意象，清晰点明了时节为暮春——此时花期将尽，花朵已呈现衰败之态，符合暮春的典型特征。此空可填写：三月残花。 【5题详解】 本题考查词语的理解和赏析。 “浩荡”本指水势壮阔、无边无际，在诗中用来形容“离愁”，化抽象为具体。它既写出了离愁的广阔深沉——如同浩荡的江河般难以遏制，又暗示了这种愁绪的复杂：既有辞官离京的不舍，也有对时局的忧虑，让读者感受到诗人内心汹涌澎湃的复杂情绪，极具感染力。 【6题详解】 甲乙两诗后两句均借自然事物抒情，但情感内涵差异显著： 甲诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花” 此句的意思是：飘落的花瓣并不是毫无感情的东西，它落在泥土里会化作春天的养料，更加呵护、滋养新开的花朵。此句中诗人以“落红”自喻，落花虽凋零，却并非无情，而是化作春泥滋养新花。这里表达的是诗人即使像落花一样脱离官场（龚自珍写此诗时正值辞官离京），也并非对世事漠不关心，而是依然怀揣着对国家、对理想的热忱，愿意像春泥滋养新花一样，继续为社会、为家国奉献自己的力量，表达了诗人不忘报国之志的坚定和无私奉献的精神； 乙诗：“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回” 此句的意思是：杜鹃鸟（子规）在深夜里还在悲啼，仿佛啼出了血来，它不信自己唤不回那象征着春天的东风。此句中诗人借“子规夜半啼血”的意象，描绘杜鹃鸟执着呼唤东风的情景。这里的“东风”象征春天（或理想、机遇），表达的是诗人对美好事物消逝的惋惜，以及不甘心失败、执着追求、试图挽回的倔强与抗争精神，字里行间流露出诗人对未来的美好期望。 （三）（13分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 扬雄字子云，蜀郡成都人也。雄少而好学，博览无所不见。清静亡为，少耆欲。家产不过十金，乏无儋石①之储，晏如也。自有大度，非圣哲之书不好也非其意虽富贵不事也。家素贫，人希②至其门。时有好事者载酒肴从游学，受其《太玄》《法言》③焉。刘歆亦尝观之，谓雄曰：“空自苦！今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何？吾恐后人用覆酱瓿④也。”雄笑而不应。 （节选自《汉书•扬雄传》） 【注释】①儋（dān）石：两石与一石，指数量少。②希：同“稀”，少。③《太玄》《法言》：皆为扬雄所著。④酱瓿（bù）：酱油瓶。 7. 解释下列加着重号词语。 ①有仙则名 名：___________ ②清静亡为 亡：___________ ③刘歆亦尝观之 尝：___________ 8. 下列对乙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 非圣哲之书/不好也非其意虽富贵/不事也 B. 非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也 C. 非圣哲之书/不好也非其意/虽富贵不事也 D. 非圣哲之书不好也/非其意虽富贵/不事也 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ②吾恐后人用覆酱瓿也。 10. 甲文中的刘禹锡和乙文中扬雄有着哪些共同的高尚情操？请简要分析。 【答案】7. ①. 出名，有名； ②. 同“无”，没有； ③. 曾经 8. B 9. ①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 ②我担心后人只会用它们盖酱坛。 10. 刘禹锡陋室环境清幽，体现出其不慕奢华、安于简朴品德；刘禹锡交往皆是博学之士，体现其高雅的生活情趣和对精神追求的重视；刘禹锡不被世俗乐声和官场事务困扰，体现其高洁傲岸的节操，安贫乐道的情怀。扬雄生活贫困，但他安之若素，只读圣贤的书，即使能富贵的事，要是不符合自己心意也不去做。可以看出刘禹锡和扬雄是安贫乐道、淡泊于功名富贵、生活情趣淡雅高洁的人。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过不同角度展现了古代文人的精神追求。【甲】文《陋室铭》以“陋室”为载体，突出刘禹锡安贫乐道、志趣高洁的品格；【乙】文则通过扬雄的治学态度和生活境遇，刻画了一个淡泊名利、专注学术的学者形象。两文都运用对比手法（仙/龙、贫/德），语言凝练而富有哲理。甲文骈散结合，乙文叙事简练，共同体现了中国传统文人“穷则独善其身”的精神境界。 【7题详解】 本题考查文言实词的含义。 ①句意是：有了神仙居住就会了出名。名：出名，有名； ②句意是：性情沉静，没有大的作为。亡：同“无”，没有； ③句意是：刘歆也曾看过这些书。尝：曾经。 【8题详解】 本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。 句意是：不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。 “非圣哲之书不好也”和“非其意虽富贵不事也”两句分别以两个“非”字引导，构成并列关系，分别从“治学”与“处世”两个角度展开，因此其间断开； “非其意虽富贵不事也”是典型的条件复句，“非其意”是前提条件（假设情况），即“当事情不符合自己的心意时”，“虽富贵不事也”是结果推论，因此其间断开。 故正确的断句为：非圣哲之书不好也/非其意/虽富贵不事也； 故选B。 【9题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： ①丝竹：弦乐器和管乐器，泛指世俗的音乐。之：主谓之间取消独立性不翻译。案牍：官府公文。劳：使动用法，使……劳累。形：形体。 ②吾：我。恐：担心。覆：覆盖。酱瓿：酱油瓶。 【10题详解】 本题考查人物形象。 安贫乐道：根据【甲】“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青……无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”可知，即便居住环境简陋，刘禹锡却因自身品德高尚而内心坦然；面对“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的简朴生活，刘禹锡安于与“鸿儒”交往，不追求物质奢华，体现出刘禹锡安贫乐道的品格；根据【乙】“雄少而好学，博览无所不见。清静亡为，少耆欲”“家产不过十金，乏无儋石之储，晏如也”“非圣哲之书不好也。非其意，虽富贵不事也”可知，扬雄家境贫寒却安然自若，即便有富贵可得，若不合心意也坚决拒绝，只是一心阅读圣贤之书，可见他与刘禹锡一样，坚守精神的富足，具有安贫乐道的品格。 淡泊名利：根据【甲】“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”可知，刘禹锡以诸葛亮和扬雄自比，借古代贤人的典故表明自己不慕官场名利、坚守本心的态度。“无案牍之劳形”更是直接体现他对世俗公务烦扰的超脱；根据【乙】“清静亡为，少耆欲”可知，扬雄性情淡泊，不追求功名欲望，对于“家素贫，人希至其门”毫不在意，结合“今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何”可知扬雄拒绝为“禄利”而迎合世俗学风，始终保持独立的治学与处世立场。由此可知，扬雄和刘禹锡都对名利十分淡泊； 生活情趣淡雅：根据【甲】“谈笑有鸿儒”“可以调素琴，阅金经”可知，刘禹锡在简陋环境中仍潜心研读典籍，不被外界纷扰影响，与博学之儒交往谈论，可见其生活情趣的高雅脱俗；根据【乙】“少而好学，博览无所不见。清静亡为，少耆欲”“非圣哲之书不好也”可见，杨雄性格沉静，生活简单，兴趣专一，只专注于圣贤典籍。可见其生活情趣的淡雅高洁。 示例：二人虽时代不同，但都以淡泊的心境和高雅的生活情趣面对贫困，以坚定的信念坚守理想与操守，不被世俗名利所惑，展现出古代士人“穷则独善其身”的高尚品格。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不觉得它简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】 扬雄，字子云，蜀郡成都人。扬雄小时候喜欢学习，博览群书，没有什么不知道的。性情沉静，没有大的作为，没有什么特别的喜好。家产不超过十金，贫困得没有什么储粮，他安之若素。他自身气度宽广，不是圣贤的书不喜欢；不适合自己心意的事，即使能富贵也不去做。家里一向贫穷，很少有人到他门前（拜访）。当时有好事的人带着酒和菜肴跟随他学习，他就传授他们《太玄》《法言》这些著作。刘歆也曾看过这些书，对扬雄说：“你这是白白地让自己受苦啊！如今求学的人（读书）是为了获取俸禄利益，可他们连《易经》都不能通晓，又怎么能懂《太玄》呢？我担心后人会用它来盖酱坛子（形容著作毫无价值）啊。”扬雄只是笑了笑，没有回应。 二、现代文阅读（共23分） （一）（10分） 阅读下面文字，回答问题。 舞动的精灵白玉兰 邓登楼 ①忽然，一阵馥郁的清香扑鼻而来，我便迎着若有若无的香气寻觅，不多时，前方几株高大阔叶树丛中，几朵白花探出头来。它们于叶丛间时隐时现，花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 ②我快步走近，踮起脚，凑近一枝丫端详。每朵花约有十片洁白、宽大的花瓣，恰似微张的手掌，从四面八方舒展，中心露出金黄的球形花蕊，花蕊之上，一只蜜蜂忙碌穿梭着，嗡嗡作响。淡雅的幽香随着蜂翼的扇动，悠悠飘散，沁人心脾。白花亭亭玉立于枝头，仿若素衣仙子，风姿飘逸，令我满心欢喜，沉醉其间。花朵下方，墨绿宽厚的树叶簇拥而生。我不禁低呼：“啊！是白玉兰！” ③太美，太香了！不经意，见脚下有一朵掉落的白玉兰，似乎正含情脉脉地看着我。我忙弯腰轻轻捡起，我将它轻捧在手心，如获至宝般带了回来。一进屋，我赶忙找来花盘，注入清水，小心翼翼地把白玉兰置于盘中，花儿浮于水面，仿若盛开的白莲花，纯净素雅，清香四溢。欣赏之余，我心生疑惑，都六月了，白玉兰怎会此时开花？小区中的白玉兰早已过了花期。为解疑惑，我上网查询，方知自己闹了笑话。 ④原来，这是白玉兰的近亲——广玉兰。它四季常青，亦开白花，花朵硕大似荷，又称荷花玉兰，是珍贵乔木。经此甄别，我对白玉兰及玉兰家族有了更深的了解。玉兰科植物繁多，有红运玉兰、广玉兰，还有紫玉兰、二乔玉兰，乃至珍稀的黄玉兰。 ⑤在悠悠的文化长河里，白玉兰同样璀璨夺目。白玉兰在我国栽培历史悠久，在春秋战国时期就有种植，古有文人墨客为其倾倒，挥毫泼墨，“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，尽显其高洁、纯洁与坚强。它又有“玉堂春雪”之美誉，“净若清荷尘不染，色如白云美若仙”，将其超凡脱俗的风姿刻画得入木三分。 ⑥白玉兰是春天最早开花的树种之一，秋冬季节孕蕾，每年春季的三四月份就开花了。白玉兰生长习性独特，先开花，后发叶，盛开时，每一朵花都直立向上，展现出其独特的美丽和韵味。因此，人们将敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌赋予白玉兰，它也成了坚韧进取精神和气质的象征。白玉兰宛如挚友，悄然入驻我的心田，成为我心中永不熄灭的精神灯塔。每当困境的暗流汹涌来袭，我都会想起那在枝头傲然挺立，在荒芜寂寥中勇敢绽放的精灵。 ⑦每年初春，白玉兰守信轻盈而来，洁白花瓣恰似心底纯净的情愫。感受着那份宛如春天的蓬勃希望，感受着它的美丽和芳香、温暖和力量，总能给我带来一种安慰和鼓舞，让我重新找回生活的勇气和信心，享受那份大自然的美好。 （选自《青年文学家》2025年第7期，有删改） 11. 文章第④-⑥段从哪些方面介绍了白玉兰？请简要概括。 12. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。 花朵硕大，宛如菜盘，远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹，灵动喜人。 13. 作者为什么说白玉兰是“我心中永不熄灭的精神灯塔”？ 14. 文章以“舞动的精灵白玉兰”为题，有何妙处？ 【答案】11. ①文化内涵；②生长习性；③象征意义。 12. 运用比喻和拟人的修辞手法，将白玉兰的花朵比作菜盘，把白玉兰比作白鸽，同时赋予白鸽“嬉闹”的人的动作，生动形象地写出了白玉兰花朵硕大、灵动的特点，表达了作者对白玉兰的喜爱之情。 13. 因为白玉兰具有敢为人先、争先开放、奋发向上的精神，是坚韧进取精神和气质的象征，在困境中能给予作者安慰和鼓舞，让作者重新找回生活的勇气和信心。 14. ①“舞动的精灵”运用比喻的修辞手法，将白玉兰比作精灵，生动形象地写出了白玉兰的灵动美丽；②“白玉兰”点明了文章的写作对象；③标题新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣。 【解析】 【导语】这篇散文以白玉兰为抒情对象，通过细腻的观察和丰富的联想，展现了自然之美的同时，赋予白玉兰深刻的精神内涵。作者从发现、误认到辨别的过程，层层递进，既描绘了白玉兰的形态特征，又挖掘了其文化意蕴和象征意义。文中比喻生动（如“白鸽振翅”“素衣仙子”），拟人传神（“含情脉脉”），将植物人格化，使物我交融。结尾升华主题，将白玉兰比作“精神灯塔”，实现了从物象到心象的审美跨越，体现了托物言志的散文特质。 11题详解】 本题考查概括文章内容。 根据第⑤段“在悠悠的文化长河里，白玉兰同样璀璨夺目。白玉兰在我国栽培历史悠久，在春秋战国时期就有种植，古有文人墨客为其倾倒，挥毫泼墨，‘朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英’，尽显其高洁、纯洁与坚强。它又有‘玉堂春雪’之美誉，‘净若清荷尘不染，色如白云美若仙’，将其超凡脱俗的风姿刻画得入木三分”可知，在我国古代，白玉兰多为文人墨客喜爱，并赋予其高洁脱俗的精神品格，具有悠久深远的文化意蕴。作者从文化内涵方面介绍白玉兰； 根据第⑥段“白玉兰是春天最早开花的树种之一，秋冬季节孕蕾，每年春季的三四月份就开花了。白玉兰生长习性独特，先开花，后发叶”可知，这里介绍了白玉兰的花期和习性； 根据第⑥段“盛开时，每一朵花都直立向上，展现出其独特的美丽和韵味。因此，人们将敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌赋予白玉兰，它也成了坚韧进取精神和气质的象征”可知，人们将白玉兰盛开时直立向上的姿态象征为坚韧进取的精神。作者从象征意义方面介绍白玉兰。 【12题详解】 本题考查语句赏析。 文章画线句中的“花朵硕大，宛如菜盘”“恰似白鸽”运用比喻的修辞手法，将“白玉兰花朵”比作“菜盘”和“白鸽”，生动形象地写出了白玉兰花朵硕大的特点；文章画线句中的“远远望去，恰似白鸽在枝头振翅嬉闹”运用拟人的修辞手法，将“白玉兰”人格化，赋予玉兰花以人的“嬉闹”动作，生动形象地写出了白玉兰花朵灵动、可爱、生机勃勃的特点；此句将白玉兰展现得极为动人，表达了作者对白玉兰的喜爱之情。 【13题详解】 本题考查理解文章内容。 根据第⑥段“盛开时，每一朵花都直立向上，展现出其独特的美丽和韵味。因此，人们将敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌赋予白玉兰，它也成了坚韧进取精神和气质的象征。白玉兰宛如挚友，悄然入驻我的心田，成为我心中永不熄灭的精神灯塔。每当困境的暗流汹涌来袭，我都会想起那在枝头傲然挺立，在荒芜寂寥中勇敢绽放的精灵”，第⑦段“感受着那份宛如春天的蓬勃希望，感受着它的美丽和芳香、温暖和力量，总能给我带来一种安慰和鼓舞，让我重新找回生活的勇气和信心，享受那份大自然的美好”可知，白玉兰争先开放，盛开时直立而上，人们赋予其敢为人先、争先开放、奋发向上的精神面貌，白玉兰成了坚韧进取精神和气质的象征。这种精神悄然进入作者内心，每当作者身处困境、遇到困难的时候，白玉兰所代表的积极进取的精神总能给作者带来鼓励和安慰，这种芳香馥郁的力量总能让作者重拾生活的信心，所以作者说白玉兰是“心中永不熄灭的精神灯塔”。 【14题详解】 本题考查标题的作用。 标题“舞动的精灵白玉兰”运用比喻的修辞手法，将“白玉兰”比作“精灵”，生动形象地写出了白玉兰的灵动、美丽和充满生机，暗含作者的喜爱和赞美之情。比喻手法的运用，将白玉兰盛开的场面形象化，十分新颖，能吸引读者阅读兴趣； 根据第②段“啊！是白玉兰”，第③段“太美，太香了！不经意，见脚下有一朵掉落的白玉兰”，第④段“原来，这是白玉兰的近亲”，第⑤段“在悠悠的文化长河里，白玉兰同样璀璨夺目”，第⑥段“白玉兰是春天最早开花的树种之一”，第⑦段“每年初春，白玉兰守信轻盈而来”可知，白玉兰贯穿文章，是本文的线索与写作对象。 （二）（13分） 阅读下面文字，回答问题。 父亲的哲学 王继怀 ①过年回乡下老家，天气变冷，母亲往火炉里加了很多木炭，把炉火烧得旺旺的，一家人围炉而坐，边吃饭，边聊家常。 ②父亲对母亲说：“要记得把自来水龙头打开，不要关，要不一晚上不开，水管会被冻住的。”母亲说：“是啊。记得有一年冬天，晚上忘了把水龙头打开，结果水管就被冻住了，早上起来，水管就不通水了。” ③父亲笑着说：“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人不常联系，慢慢也会疏远。”听了父亲的话，我点了点头，回想自己走过的路，也深深领悟到“活水才能不结冰”的人生道理。 ④类似的哲理，在父亲那还真不少。 ⑤亲戚朋友来拜年，离开时，父母总会客气地说一声：“请慢走！”我问父亲：“为什么要跟亲戚朋友们说‘请慢走’？”父亲说：“万事尽从忙里错，一心须向静中安。请慢走，其实就是希望大家稳稳当当、顺利平安，不要因为急、快而出事。有句话说，欲速则不达。欲速是我们的美好愿望，但有时追求所谓的快，而没有尊重事情的发展规律，便容易忙中出错，反而达不到预期的效果。” ⑥关于父亲的哲学，又让我想起跟父亲去卖菜的故事。父亲是个老实农民，为了多挣点钱供我们兄妹几个上学，他常常把家里种的菜挑一些到街上去卖。一天晚上，父亲走进我的房间，要我第二天跟他去街上卖菜。 ⑦第二天，我跟着父亲来到乡里的菜场。到菜市场一比较才发现，别人家的菜都是水灵灵的，新鲜诱人，相比之下，我们家的菜显得土头土脑，是菜地里出来的原样。上午，买我家菜的大多是一些老顾客，并且都不还价。那些在我家菜摊前看一下，又去别家菜摊比较的，大多选择了买别人家的菜，因为别人家的菜看起来实在比我们家的诱人得多。到了下午，经过上午太阳一晒，别人家洒过水，甚至用水洗过的菜，菜叶有的变色了，有的烂了，再没有上午那样诱人，而我们家的菜还是上午的那个模样。那天直到把菜卖完，我们的菜一直是最初的价格，而别人家的菜价一降再降，到后来有些还是卖不出去。 ⑧回家的路上，我问父亲：“为什么买我们家菜的上午都是些老顾客，下午却有不少新顾客？”父亲说：“上午我们的菜由于没有洒水，没有洗过，看起来没有别人家的新鲜诱人，只有老顾客知道我们家的菜好，货真价实。下午，由于我们的菜还是上午那个样子，就有不少新的顾客来买我们的菜，并且这些人会慢慢加入老顾客行列中。”父亲接着说：“要你出来卖菜，是想告诉你，不管你以后做什么事，都要扎实，不要耍花架子，要向别人展示真实的自我。”父亲的话使我深感震撼，人生其实就如卖菜一样。只有展示了真实的自我，才能真正长久得到别人的认可。做人必须扎实，靠耍花架子是不能长久的。 ⑨父亲的生活哲学还有很多。比如，“人生如点灯，只要油不尽，灯光就不会熄灭，做人也是这样，只要有坚强的意志，只要精神不垮，就没有克服不了的困难。”“竹笋用几年时间来积累，才有了后面的迅速成长，做人做事也是这样，要打好基础，才能有后面好的发展。”这些生活哲学我一直铭记在心，也让我很受益。 （选自《新民晚报》2025年3月14日，有删改） 15. 文章以“父亲的哲学”为题，叙写了父亲的哪些生活哲学？请简要概括。 16. 品味文中画线的句子，回答括号里的问题。 ①父亲笑着说：“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人不常联系，慢慢也会疏远。”（请从人物描写的角度赏析句子） ②相比之下，我们家的菜显得土头土脑，是菜地里出来的原样。（赏析加点词语的表达效果） 17. 下列对文章思想内容或写作技巧的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇写过年围炉的场景，自然引出父亲“活水才能不结冰”的生活哲学。 B. 文章中详细描述了卖菜的情节，通过对比自家菜和别人家菜的不同遭遇，阐述了父亲的哲学。 C. 文章结尾列举父亲的其他生活哲学，如“人生如点灯”等，是为了证明父亲话语的权威性。 D. 文章以“父亲的哲学”为线索，将多个生活场景和父亲的人生感悟串联起来，主题突出。 18. 你还知道蕴含在生活中的哪些哲学？请试举一例并简要阐述。 【答案】15. 父亲的生活哲学包括：①活水不结冰，做人做事要常练技艺、常与人联系，否则会生疏疏远；②“请慢走”体现万事不可急躁，要尊重规律，欲速则不达；③卖菜要扎实不耍花架子，做人要展示真实自我才能长久被认可；④人生如点灯，有坚强意志和精神就没有克服不了的困难；⑤竹笋积累才能快速成长，做人做事要打好基础才能有好发展。 16. ①运用神态描写和语言描写。“笑着”写出父亲温和亲切的神态，体现其平和的性格；父亲将“活水不结冰”与做人做事联系，语言朴实却蕴含深刻道理，表现出父亲善于从生活中提炼智慧，也让“我”易于接受和领悟。②“土头土脑”原意形容人愚笨、不灵巧，这里贬词褒用，生动形象地写出自家菜未经修饰、保持原生态的样子，与别人家水灵诱人的菜形成对比，为后文父亲阐述“做人要扎实、展示真实自我”的哲学作铺垫。 17. C 18. 示例：泡茶时，第一遍茶水往往要倒掉，这蕴含着“沉淀与舍弃”的哲学。就像人在成长中，会遇到一些浮躁、不必要的东西，需要像倒掉第一遍茶水一样，学会沉淀自己，舍弃杂质，才能让人生这杯“茶”更醇厚。 【解析】 【导语】这篇散文以质朴的笔触展现了农民父亲的处世智慧。作者通过“围炉夜话”“卖菜经历”等生活片段，巧妙地将生活细节升华为人生哲理。父亲用“活水不结冰”比喻持续学习的重要性，用“原样卖菜”阐释真诚待人的价值，展现了劳动人民特有的哲学思考方式。文章结构上采用“总-分-总”模式，以具体事例支撑抽象道理，使深奥的哲学思想变得亲切可感。语言平实却蕴含深意，体现了“生活即教育”的深刻主题。 【15题详解】 本题考查情节和内容的梳理概括。 从第③段“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人不常联系，慢慢也会疏远”可以看出，父亲通过冬天水管不开就会被冻伤的事情告诉“我”，无论是技能还是人际关系，都需要经常运用或维系，否则就会退化或疏远，故可概括为：做人做事要像活水一样保持动态，技能要常用，人与人要常联系，避免遗忘和疏远； 从第⑤段“万事尽从忙里错，一心须向静中安。请慢走，其实就是希望大家稳稳当当、顺利平安，不要因为急、快而出事……欲速则不达……追求所谓的快，而没有尊重事情的发展规律，便容易忙中出错”可以看出，父亲通过“请慢走”的解释，告诉“我”做事不能急于求成，要遵循规律，保持沉稳，否则容易出错，故可概括为：做事不能急躁求快，要尊重规律、保持沉稳，避免忙中出错，即“欲速则不达”； 从第⑧段“要你出来卖菜，是想告诉你，不管你以后做什么事，都要扎实，不要耍花架子，要向别人展示真实的自我……只有展示了真实的自我，才能真正长久得到别人的认可。做人必须扎实，靠耍花架子是不能长久的”可以看出，父亲通过带“我”出来卖菜，告诉“我”做人做事要扎实，展现真实的自我，不能耍花架子，这样才能长久得到认可，故可概括为：做人做事要扎实，展现真实自我，不耍花架子，才能长久获得认可； 从第⑨段“人生如点灯，只要油不尽，灯光就不会熄灭，做人也是这样，只要有坚强的意志，只要精神不垮，就没有克服不了的困难”可以看出，父亲认为人要有坚强的意志和不屈的精神，这样才能克服困难，故可概括为：人要有坚强的意志和不垮的精神，才能克服一切困难； 从第⑨段“竹笋用几年时间来积累，才有了后面的迅速成长，做人做事也是这样，要打好基础，才能有后面好的发展”可以看出，父亲认为做人做事要像竹笋一样注重积累、打好基础，才能有好的发展，故可概括为：做人做事要注重积累、打好基础，才能有良好的发展。 【16题详解】 本题考查词句的赏析。 ①“笑着说”是神态描写，展现了父亲温和、从容的性格，他将生活中的常见现场转化为人生道理时，态度是平和自然的，没有刻意说教的生硬感，让“我”更容易接受；“活水才能不结冰，其实做人做事也是这样，技不常用，慢慢就会遗忘，人不常联系，慢慢也会疏远”这是父亲的话，因此属于语言描写，父亲以“活水不结冰”作比，引出“技要常用、人要常联系”的道理，通俗易懂却蕴含深意。这种从生活细节提炼智慧的表达，既体现了父亲作为农民的质朴，又凸显了他善于思考、通透豁达的人生态度。 ②“土头土脑”本指人相貌或举止粗俗笨拙，这里用来形容蔬菜，既采用了拟人化的写法，也是贬义词褒用。内容上看：结合第⑦段“别人家洒过水，甚至用水洗过的菜”可知，“土头土脑”一词生动描绘出父亲卖的菜未经修饰、保留着刚从菜地收获的原始模样——没有洒水、没有清洗，不如别家的菜“水灵灵、新鲜诱人”；作用上看，“土头土脑”一词看似在说自家菜“不起眼”，实则为后文埋下伏笔。结合第⑦段“经过上午太阳一晒，别人家洒过水，甚至用水洗过的菜，菜叶有的变色了，有的烂了，再没有上午那样诱人，而我们家的菜还是上午的那个模样”可知，下午别家的菜因过度修饰而变质，而“土头土脑”的菜却保持原样，最终赢得顾客认可。通过对比，突出了父亲“做人做事要扎实、不耍花架子”的哲学。 【17题详解】 本题考查思想内容和写作技巧。 C.结尾列举其他生活哲学，目的是展现父亲的哲学并非偶然，而是贯穿于生活各方面，进一步丰富“父亲的哲学”的内涵，体现其对“我”的深远影响，而非“证明权威性”。“权威性”一词偏离了父亲质朴、以生活教人的形象，表述错误。 故选C。 【18题详解】 本题考查拓展运用。结合题干可知，应当从日常场景切入，如做饭、养花、待人接物等，选择自己熟悉的场景更易挖掘深层逻辑。开放性试题，言之成理即可。 示例：蒸馒头时，面团要经过发酵才能变得松软，这蕴含着“等待与积蓄”的哲学。刚和好的面团硬邦邦的，若直接上锅蒸，只会得到又小又硬的“死面疙瘩”。只有让酵母在温暖的环境里慢慢发酵，面团才能一点点膨胀，产生细密的气孔，蒸出来的馒头才会暄软可口。这正如人生中的许多目标，急功近利往往难以达成。就像学生备考不能靠临时抱佛脚，需日复一日积累知识；工匠学艺不能急于求成，要在反复练习中打磨技艺。那些看似“停滞”的等待，其实是在积蓄力量——就像发酵的面团，默默酝酿着蜕变的能量，最终才能迎来质的飞跃。 四、整本书阅读（共8分） 19. 阅读下面《钢铁是怎样炼成的》的选段，回答问题。 ①有一天，在发电厂那堆满木料的院子里，朱赫来拦住保尔，微笑着说：“你母亲说你爱打架。她说：‘我那孩子就像小公鸡一样好斗。’”朱赫来纵声大笑，似乎挺赞赏，“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打。” ②保尔不知道朱赫来是在嘲笑他还是跟他说正经的，便回答说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。” ③朱赫来出其不意地提议道：“想要我教你打架的真功夫吗？” ④保尔惊诧地望着他：“什么是真功夫？” ⑤“好，你就瞧着吧。” ⑥保尔第一次见识了英国拳击，朱赫来简明扼要地给他讲解了一番。 （1）保尔说：“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打。”请从书中找出一个情节佐证这句话。 （2）请结合文段和整本书的阅读，说说朱赫来对保尔产生了怎样的影响。 【答案】（1）示例：革命者朱赫来被捕后，保尔看到押送朱赫来的彼得留拉押送兵，为了救出朱赫来，他与押送兵扭打在一起。这是保尔为了正义，在有理的情况下进行的打架。 （2）在文段中，朱赫来引导保尔思考打架的合理性，并教他英国拳击，让保尔初步接触到一些战斗技能。在整本书中，朱赫来是保尔走上革命道路的引路人，他给保尔讲了许多革命道理，培养了保尔的革命热情，帮助保尔树立了正确的人生观和价值观，使保尔从一个懵懂的少年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。由选段“我从不平白无故打架，总是在有理的时候才打”可知，需要从原著中找出能体现保尔打架有正当理由、并非无端挑衅的情节。结合原著内容情节可知，保尔在面对不公正、欺压等恶劣情况时才会出手，以此证明他打架的合理性。 示例一：有一次是保尔在钓鱼，苏哈里科为了讨好冬妮娅，辱骂保尔，想赶走他，并推他到水里，两个人打了起来，保尔打赢了。展现了保尔打架的“有理由”。 示例二：身为党员的法伊洛玩弄女性并且将之作为谈资去炫耀。法伊洛被保尔打破了头，保尔接受了人民法院的审理。保尔认为，身为革命者、党员，就不该出现生活作风丑陋的问题，党员应该约束自己的行为，有严格的生活准则。最终保尔被宣布无罪。这也展现了保尔打架的“有理由”。 【小问2详解】 本题考查名著阅读内容的理解和概括。 由选段中第①段“打架根本不是坏事，只是要弄清楚该打谁和为什么打”可知，朱赫来并没有简单地对保尔爱打架这一行为进行评判，而是以一种理性且引导性的方式，让保尔开始思考“打架”背后更深层次的含义，即行动要有明确的目标和正当的理由，这使保尔对自身行为有了初步的反思和认知，不再盲目冲动。由第③段“想要我教你打架的真功夫吗”以及后续第⑥段朱赫来简明扼要地给保尔讲解并让他见识英国拳击可知，朱赫来不仅在思想层面引导保尔，还亲自传授保尔实用的战斗技能，让保尔初步具备了一定的自我保护和应对冲突的能力，为保尔日后在复杂环境中的生存和斗争打下了基础。 结合原著内容情节可知，朱赫来作为坚定的布尔什维克战士，有着丰富的革命经验和深刻的革命思想。他经常给保尔讲述革命的道理和意义，比如详细地向保尔介绍俄国社会各阶层的状况，让保尔清楚地看到工人阶级所遭受的残酷压迫和剥削，以及地主、资产阶级的丑恶嘴脸。他向保尔描绘革命胜利后的美好前景，使保尔认识到只有通过革命才能推翻旧制度，建立公平、正义的新社会，从而激发了保尔内心深处对革命的向往和热情。 在保尔成长的道路上，朱赫来始终扮演着重要的引导者和支持者角色。当保尔在工作中遇到困难和挫折，产生迷茫和动摇时，朱赫来总是能及时出现，用他坚定的信念和顽强的意志感染保尔。例如，保尔在修筑铁路的过程中，面临着恶劣的自然环境、艰苦的生活条件和繁重的劳动任务，许多人都坚持不下去选择了放弃。保尔也一度感到疲惫和绝望，甚至怀疑自己坚持的意义。这时，朱赫来来到工地看望大家，他鼓励保尔要勇敢面对困难，告诉保尔这是在为革命事业做贡献，每一个辛苦的付出都是有价值的。朱赫来的话让保尔重新振作起来，坚定了继续战斗的决心。 朱赫来还以自己的言行影响着保尔，他勇敢无畏、坚韧不拔、无私奉献的精神品质，为保尔树立了光辉的榜样。在与敌人的斗争中，朱赫来总是冲锋在前，毫不畏惧；在面对困难时，他从不退缩，始终保持着乐观积极的态度。保尔在朱赫来的影响下，逐渐养成了这些优秀的品质，无论是在战场上与敌人拼杀，还是在病床上与病魔作斗争，他都始终坚守自己的信念，为了革命事业不惜牺牲一切。由此可知，朱赫来是保尔走上革命道路的引路人，对保尔的成长和思想转变起到了至关重要的作用，使保尔从一个懵懂的少年逐渐成长为一名坚定的无产阶级革命战士。 20. “希望是一种美好的向往，失去希望就会绝望。”请结合《骆驼祥子》中祥子的经历，简要谈谈你对这句话的理解。 【答案】示例：祥子的经历生动诠释了“希望是美好向往，失去希望便会绝望”： ①初始的希望：他怀揣买车梦想，凭借勤劳攒钱，三年苦干买下新车，对未来充满憧憬，这是他对美好生活的纯粹向往。 ②希望的屡遭破灭：大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞逼婚买车又卖车，一次次打击让希望逐渐消磨，但他仍未彻底放弃。 ③绝望的降临：小福子自杀成为最后一击，祥子彻底失去精神支柱，从勤劳有梦的青年堕落为自私懒惰、自暴自弃的“行尸走肉”，完全陷入绝望。 他的人生轨迹印证了希望对支撑人生活的重要性，以及失去希望后的彻底沉沦。 【解析】 【详解】本题考查名著内容和情节。 希望是美好的向往：祥子初到北平，怀揣着对“一辆自己的车”的炽热希望——这希望是他对独立生活的美好向往，是支撑他在底层苦苦挣扎的精神支柱。他“像树一样沉默而骄傲”，为了这个目标，“一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”。此时的他，眼中有光，脚下有力，即便拉车时被暴雨浇透，“他哆嗦得像风雨中的树叶”，也只因想到“快买上车了”而重新挺直腰杆。这希望让他在苦难中看到了未来的可能，让贫瘠的生活有了奔头。 失去希望就会绝望：然而，命运一次次碾碎他的希望。好不容易买的车被乱兵抢走，辛苦攒的钱被侦探敲诈，心爱的小福子不堪凌辱自尽……当最后一丝希望破灭时，祥子彻底坠入绝望。原著中写道，他“变成了行尸走肉”，“他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾”，曾经“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子”，最终“只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去”。他不再向往独立与尊严，不再对生活有任何期待，失去希望的他，被绝望吞噬，沦为了社会底层的牺牲品。 由此可知，祥子的经历证明：希望是生命的灯塔，失去它，人便会在黑暗中迷失，最终被绝望的潮水淹没。 第三部分（21题50分） 21 生活中，我们常常会收到各种各样的“礼物”。它可能是生日时朋友精心准备的小对象；可能是挫折后自己收获的成长感悟；也可能是大自然给予的一场绚烂日出。这些“礼物”，无论大小，都在生活中留下独特印记。 请以“最好的礼物”为题写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（除诗歌外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 最好的礼物 那是一个阴雨绵绵的下午，我蜷缩在教室的角落里，盯着那张布满红叉的数学试卷发呆。窗外的雨滴敲打着玻璃，仿佛在嘲笑我的失败。 放学后，我拖着沉重的脚步回到家，把揉皱的试卷随手扔在桌上。父亲看了看分数，眉头微蹙，却出乎意料地说：“周末我们去爬山吧。”我愕然抬头，以为会等来一顿训斥，却只看到他平静的眼神。 周六清晨，我们驱车来到郊外的山脚。天空中飘着细雨，山间雾气缭绕。“这天气还爬山？”我小声嘀咕。父亲只是笑笑，递给我一根登山杖：“路滑，小心点。” 山路比想象中更难走。湿滑的石阶、泥泞的小道，每一步都需要格外小心。爬到半山腰时，我已经气喘吁吁，衣服被雨水和汗水浸透。“休息一下吧。”父亲指着前方的一个凉亭说。 坐在凉亭里，父亲突然开口：“知道为什么选今天来爬山吗？”我摇摇头。“因为人生就像爬山，不会总是晴天。”他望着远处的山峦，“重要的不是摔倒了多少次，而是每次都能站起来继续前进。” 雨渐渐停了，云雾散开，一抹阳光穿透云层洒在山间。我们继续向上攀登，终于在正午时分登顶。站在山顶俯瞰，整个城市尽收眼底，雨后的阳光为万物镀上金边，美得让人屏息。 “看，这才是最美的风景。”父亲拍拍我的肩膀，“只有经历过风雨，才能看到这样的日出。”我突然明白了他的用意——这不是一次简单的郊游，而是一份用心良苦的礼物。 回家路上，我的脚步轻快了许多。那张不及格的试卷不再让我沮丧，因为父亲教会了我更重要的东西：面对挫折的勇气与坚持。现在想来，那天的登山经历，是父亲给我的最好礼物——不是物质的馈赠，而是受益终身的人生智慧。 这份礼物没有华丽的包装，却蕴含着最深沉的爱；不需要特别的节日，却在最恰当的时刻出现。它教会我在人生的雨季里，依然要仰望天空，等待属于自己的那缕阳光。 【解析】 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“最好的礼物”这个题目，“礼物”是核心关键词，它既可以是具体的物品，如朋友送的生日礼物、精心制作的手工艺品等；也可以是抽象的事物，如挫折带来的成长、他人给予的鼓励和支持、大自然赋予的美好体验等。“最好”则强调这份礼物具有独特的价值和意义，对自己产生了深远的影响。立意方面，可以从多个角度入手。比如从情感角度，体现亲情、友情的珍贵，像父母的陪伴、朋友的鼓励是最好的礼物；从成长角度，将挫折视为成长的礼物，通过克服困难获得宝贵的经验和教训；从自然角度，感受大自然的馈赠，如一场美丽的日出、一次宁静的森林漫步，让人心灵得到治愈。 二、选材构思：在选材上，可以结合自己的生活经历，选择那些给自己留下深刻印象、具有特殊意义的“礼物”。选材及构思：亲情陪伴，讲述父母在忙碌的工作中，特意抽出时间陪自己度过重要时刻，如一次春游。可以详细描述春游的过程，一起游玩的快乐、品尝美食的满足，以及父母在过程中的关爱和呵护。结尾点明这份陪伴是自己收到的最好的礼物，让自己感受到亲情的温暖和珍贵；友情鼓励，回忆刚进入中学时，结识了一位志同道合的朋友。在面对困难时，朋友用行动和言语鼓励自己勇敢挑战，如一起面对八百米体育考试，朋友的坚持和鼓励让自己也鼓起勇气尝试。体现友情是自己在学习和生活中前进的动力，是最好的礼物；挫折感悟，以一次考试失利为例，阐述自己从最初的沮丧懊恼，到冷静反思，分析考试失败的原因，如骄傲、轻敌、马虎等。通过这次挫折，自己学会了正视问题、克服缺点，明白了挫折是成长的必经之路，是最好的礼物，激励自己在未来的学习中更加努力；自然美景，描述一次清晨看日出的经历，细腻地描绘日出时天空色彩的变化、光线的柔和、大地逐渐苏醒的景象。表达在欣赏日出的过程中，内心的平静和对大自然的敬畏，感受到大自然的美好是最好的礼物，让自己的心灵得到了净化和滋养。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$