精品解析：2024-2025学年江苏省徐州市泉山区统编版四年级下册期末考试语文试卷

小学四年级（第二学期）期末语文检测卷 读万卷书，行万里路。每一处风景都藏着知识的宝藏；每一次探索，都让你收获成长。看一路风景，品成长滋味，让我们走进书本、走进自然、走进生活，去发现、去思考、去记录属于你的独特收获！ 第一站：“字”里藏珍宝 走进书本，你会有很多收获，让我们去字里行间寻找珍宝。 1. 汉字藏着独一无二的音韵美，请你找出下列加点字读音完全正确的一项（ ） A. 哺育（bǔ） 效率（lǜ） 执着（zhuó） 不懈（jiě） B. 胆怯（qiè） 一声不吭（kēng） 脸颊（jiá） 倘若（tǎng） C. 绮丽（qí） 闪烁（shuò） 慰藉（jí） 炊烟袅袅（niǎo） D. 侍候（shì） 枝折花落（zhé） 屏息（bǐn） 心急如焚（fén） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．不懈（jiě）——xiè； C．绮丽（qí）——qǐ， 慰藉（jí）——jiè； D．枝折花落（zhé）——shé，屏息（bǐn）——bǐng； 故选B。 2. 汉字有着优雅的字形美。下列选项中书写没有错误的一项是（ ） A. 响午 姗姗来迟 警戎 脚跟 B. 忠厚 意味深长 糟殃 枪栓 C. 蔬菜 博学多通 无忧无虑 艰巨 D. 秩序 滕空而起 爆炸 在劫难逃 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 A．响午——晌午，警戎——警戒； B．糟殃——遭殃； D．滕空而起——腾空而起。 故选C。 3. 汉字描绘着不同的意境。淼淼和同学们进行了词语归类，其中分类不恰当的是（ ） A. 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 B. 焦躁不安 心急如焚 彬彬有礼 C. 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 D. 持之以恒 大公无私 临危不惧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语分类。 A．“炊烟袅袅”描绘乡村炊烟缭绕的景象。“依山傍水”形容村庄地理位置靠近山水。“鸡犬相闻”体现乡村邻里间的生活气息。三者均属于描写乡村生活或环境的词语，分类恰当。 B．“焦躁不安”、“心急如焚”均表达人内心焦急、不安的情绪。“彬彬有礼”形容人举止文雅、有礼貌，属于描写行为举止的词语。前两者与第三者所表达的范畴不同，分类不恰当。 C．“高楼林立”、“车水马龙”、“灯火辉煌”分别从建筑、交通、夜景等角度，描绘了城市繁华热闹的景象。三者均属于描写城市生活或环境的词语，分类恰当。 D．“持之以恒”体现坚持的品质。“大公无私”强调公正无私的品格。“临危不惧”面对危险时的勇敢。三者均属于描写人物优秀品质的词语，分类恰当。 故选B。 4. 汉字蕴含着引人上进的力量。小文因为自己的基础不好，对学习失去了信心。他的好友乐乐想做一张书签勉励他，请你帮乐乐挑选最合适的内容（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名句的理解和运用。 A．少年不知勤学苦，老来方知读书迟：年少的时候不知道勤奋刻苦地学习，到老了才知道读书就睌了。不符合要求。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟：如果你想在无边无际的知识海洋里畅游，那么你需要具备耐心、尽力、刻苦的学习态度，它们将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。不符合要求。 C．学习不怕根底浅，只要迈步总不迟：学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。此句符合小文的情况。 D．一日读书一日功，一日不读十日空：读一天的书就会积累一天的知识，如果一天不读书，那么以往十天时间里读书所积累的知识都会被荒废掉。不符合要求。 故选C。 5. 汉字体现了丰富多样的情感，下列句子中加点字表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子的情感表达。 A．“恶狼”常象征凶残、贪婪，此处用于形容“敌人”，表达对敌人的憎恶与批判，情感为负面。 B．“猛虎”象征勇猛、强悍，用于形容“战士们”冲锋的姿态，凸显英勇无畏的精神，情感为正面。 C．“钢铁”象征坚固、顽强，用于比喻“革命意志”，强调坚韧不拔的品质，情感为正面。 D．“猴子”本指动物，此处取“机灵、敏捷”的特性，形容潘冬子的机智勇敢，情感为正面。 故选A。 6. 汉字藏着闪耀夺目的人格魅力。我们推开诗歌藏宝阁的大门，知道了王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用诗句“____________，____________”表达自己清廉正直的心；王冕借梅自喻，用“____________，____________”来表达自己的人生态度及不向世俗献媚的高尚情操；卢纶在《塞下曲》中“____________，____________”的描绘又让我们领略了战士们乘胜追击的英勇无畏…… 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 欲将轻骑逐 ⑥. 大雪满弓刀 【解析】 【详解】本题考查诗词默写。 “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”意思是如果洛阳的亲友们问起我（的近况），请告诉他们，我的心就像放在玉壶中的冰一样，晶莹纯洁、清澈无瑕。 “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”意思是不需要别人夸赞它艳丽的色彩，只愿将清淡的香气弥漫在天地之间。 “欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”意思是（将军）正要率领轻装的骑兵去追击（逃跑的敌人），纷飞的大雪已经落满了将士们的弓和刀。 书写时注意“壶”“夸”“颜”“乾”“逐”的正确写法。 7. 汉字蕴含着丰富的科学知识，本学期，我们阅读了《快乐读书吧》中的科普读物，相信你已经成为一位“小小科学家”了，你能完成下面的挑战吗？ （1）诺诺对以下问题很感兴趣，请你告诉他到哪里去寻找答案。（填书名） ①人是从什么进化而来的？《____________》②地球究竟是什么形状的？《____________》 ③什么样的材料能制作出晶莹剔透的玻璃？《____________》 （2）小茗已经阅读了《十万个为什么》，他对科普读物很感兴趣，请你再推荐一本书给他。推荐书目：《__________》 理由：_________________ 【答案】 ①. 人类起源的演化过程 ②. 看看我们的地球 ③. 十万个为什么 ④. 看看我们的地球 ⑤. 《看看我们的地球》是一本兼具科学性与趣味性的科普佳作，作者用通俗易懂的方式深入浅出地介绍了很多地理学知识。 【解析】 【详解】本题考查语言表达及课外阅读搜集积累。 《十万个为什么》是米·伊林的经典科普作品。这本书采用“屋内旅行记”的方式，通过对日常生活中常见的物品和现象提出有趣的问题，比如“人为什么要喝水？”“水为什么能够灭火？”“衣服为什么会保暖？”“铁为什么生锈？”等，引导读者探索科学的奥秘。全书分为上下两册，上册以“漫游房间”为主线，从水龙头、炉灶到衣橱等日常物品展开物理化学现象的解析；下册涵盖书写工具、文字演变及书籍发展史等内容。 《看看我们的地球》作者：李四光。他是中国地质力学的创立者，中国现代地球科学和地质工作的主要领导人和奠基人之一。这本书是李四光以文学随笔形式创作的地质科普著作。全书围绕地壳构造、冰川起源、地震原理、地球年龄测算等主题展开，涵盖地质力学、古生物学、能源开发等学科领域。书中以通俗语言融合文学笔触呈现专业理论，兼顾学术深度与科普可读性，并被列为“快乐读书吧”小学语文教材推荐同步课外阅读书目。 《灰尘的旅行》作者：高士其。他是我国著名的微生物学家、科普作家、诗人、教育家、社会活动家。该书是高士其的作品精选集，由江苏凤凰文艺出版社出版。全书分为科学趣谈、科学小品和科学童话三个部分，用通俗易懂的语言将深奥的科学知识讲得形象生动、明白晓畅。书中以拟人化的手法，介绍了灰尘的特点、体积、大小、来源以及对人类健康的危害，使读者认识到讲究卫生的重要性。 《人类起源的演化过程》作者：贾兰坡。他是中国科学院学部委员、美国国家科学院外籍院士，长期从事旧石器时代考古研究。该书由四川人民出版社出版，分为《爷爷的爷爷从哪里来》和《悠长的岁月》两部分。前者系统阐述人类起源学说与中国古人类考古研究成果，后者以第一人称视角记录作者学术生涯。书中结合北京人头盖骨、蓝田人、元谋人等考古实证，解析人类演化关键节点，并批判神创论等神话传说，普及科学进化理论。该书被多所中小学列为必读书目，以图文并茂的形式激发青少年探索兴趣。 （1）结合以上对名著的介绍，对于第一个问题“人是从什么进化而来的”，诺诺可以阅读《人类起源的演化过程》。通过阅读这本书，诺诺能够了解到人类的起源和演化是一个漫长而复杂的过程，受到多种因素的影响，包括环境变化和基因突变等。 结合以上对名著的介绍，对于第二个问题“地球究竟是什么形状的”，诺诺可以查阅《看看我们的地球》。这本书介绍了地球的结构、形态以及各种自然现象。书中不仅解释了地球的形状，还涉及了地球的内部结构，如地壳、地幔和地核，以及地球表面的各种地貌特征，如山脉、平原、海洋等。通过阅读这本书，诺诺可以了解到地球是一个近似椭球体的形状，这种形状是由于地球自转产生的离心力作用而形成的。 结合以上对名著的介绍，对于第三个问题“什么样的材料能制作出晶莹剔透的玻璃”，诺诺可以阅读《十万个为什么》。这本书以问答的形式解答了各种科学问题，其中也包括关于材料科学的内容。书中会解释玻璃的制作原理，即通过高温熔化特定的矿物质，如石英砂、纯碱和石灰石等，然后冷却后形成的透明固体。通过阅读这本书，诺诺能够了解到玻璃的制作过程以及所涉及的化学原理。 （2）在完成此类题目时，首先要明确题干要求，即推荐一本适合小茗的科普读物，并给出合理的理由。推荐的书籍需要与小茗的兴趣相契合，同时理由要充分、具体，能够体现出这本书的特点和价值。例如，如果推荐《看看我们的地球》，理由可以围绕书中的内容、作者的权威性以及对小茗的启发等方面展开，使推荐更具说服力。 示例： 推荐书目：《看看我们的地球》理由：这本书以生动的语言和丰富的科学知识，向读者展示了地球的奥秘。书中不仅介绍了地球的结构，书中还探讨了地球的生态系统。通过阅读这本书，不仅能够满足他对科学知识的好奇心，还能激发他探索自然的兴趣，进一步拓宽他的科学视野。 推荐书目：《人类起源的演化过程》理由：这本书详细探讨了人类从早期灵长类动物逐渐演化为现代人类的过程。通过阅读这本书，小茗能够了解到人类的起源和演化是一个漫长而复杂的过程，受到多种因素的影响，包括环境变化和基因突变等。这本书不仅能够满足他对人类起源的好奇心，还能帮助他理解人类在自然界中的位置和发展历程。 推荐书目：《灰尘旅行》理由：这本书以幽默而富有想象力的方式讲述了灰尘的奇妙旅程。书中通过灰尘的视角，展示了灰尘如何在空气中飘荡。此外，书中还提到灰尘在人类生活中无处不在，可能会影响我们的健康。这本书不仅能够满足他对微观世界的好奇心，还能帮助他理解科学现象在日常生活中的体现。 第二站：文中寻真趣 让我们走进生活这本大书，在自然与生活间探寻知识的清泉、真情的温度。 面包的化学史 ①面包的皮是从哪里来的？为什么陈面包会发硬？为什么面团里放上酵母会发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我可以把关于面包的全部化学史从头到尾讲给你听。你会觉得它们都很熟悉。 ②当家庭主妇准备烘烤面包的时候，她会在一个大钵中倒上水，放进一些酵母和盐，再撒下面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。于是，家庭主妇把钵盖好，放到一个温暖的地方。 ③工作继续进行。酵母到了面团里之后，便立刻开始了它的本职工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大，面团的组织也越来越疏松，这有助于面团、面筋的进一步扩展，使二氧化碳能保留在面团内，提高面团的保气能力。 ④假如面团里边没有面筋的话，二氧化碳就会变得非常活跃，会分散开去。可是，面筋是具有柔韧性的，它不让气泡跑出去。不管那些气泡怎样努力、怎样挣脱，不管它们怎样碰撞那如牢狱一般的墙壁，它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。 ⑤面团仿佛活了一般，开始活动起来，越长越高，越长越大，想要从钵里面爬出去。现在，面包终于进了烤箱，它会在那里继续进行着变化。 ⑥面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢地变成了糊精。因此，这里就出现了一层硬皮。在面包的里层，淀粉不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。 ⑦面筋逐渐变干，最终破裂开了，让二氧化碳跑了出去。最后，新烘焙（bèi）好的面包终于在屋子里香气四溢了。 8. 短文出自苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，读这本书目录的一部分，结合短文内容，我们可以推测这个故事应该在第______站，推测的依据是_____________。 十万个为什么 目录 房间旅行记 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 餐桌和灶台 第四站 厨房和锅架 第五站 碗柜 第六站 衣柜 9. 酵母的本职工作是（ ） A. 制造二氧化碳 B. 提高柔韧性 C. 疏松组织 D. 提高保气能力 10. 面筋在面包制作过程中起着什么样的作用？（ ） ①把面粉颗粒凝结成团 ②让面包在屋子里香气四溢 ③使面团体积增大 ④不让面团里的气泡跑出去 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 11. 根据短文内容，把面包制作过程补充完整。 在大钵中倒上水→____________→____________→凝结成面团，发酵→____________→烘焙完毕 12. 短文以连续提出四个问题的形式开头，最后梳理出了面包发生的化学变化的秘密，你在生活中肯定也有类似的经历。你都产生了什么问题？又用了什么方法解决？把你思考并得到答案的过程填写在表格里。 问题 解决问题的方法（在相应括号里打“√”） 答案 联系上下文（ ） 查找资料（ ） 结合生活经验（ ）请教别人（ ） 【答案】8. ①. 三 ②. 短文介绍的是面包，面包属于食物，应出自第三站“餐桌和灶台” 9. A 10. D 11. ①. 放入酵母、盐 ②. 撒下面粉，动手揉面 ③. 放入烤箱 12. 如果不放酵母，面包还能不能发起来？ 联系上下文（√）；查找资料（√）结合生活经验（√）；请教别人（√） 做面包不加酵母可以起发，和好的面粉会自然发酵。因为空气中也是有各种真菌的，其中就包括酵母菌，暴露在空气中的面团接触到空气中的酵母菌后就会自己发酵。只不过这样发酵要慢得多，而且容易受杂菌污染，所以这样做的实用性很低 【解析】 【导语】这篇阅读文章《面包的化学史》以生动的语言和详细的描述，带领读者深入了解了面包制作过程中的化学变化。文章通过提问和解答的方式，逐步揭示了面包皮的形成、面团的发酵、面筋的作用等科学原理，既具有科普性，又富有趣味性。作者米·伊林通过细腻的描写，将复杂的化学过程转化为易于理解的生活场景，使读者在阅读中不仅获得了知识，还感受到了科学的魅力。整体上，文章结构清晰，内容详实，是一篇优秀的科普作品。 【8题详解】 本题考查文章内容理解。 结合短文可知，本短文是描写的面包的制造过程中的化学变化。由于面包制作在灶台上完成，制作好的面包会放在餐桌上，故推测这个应该在餐桌和灶台这一站，故在第三站。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 第③段文中明确提到“酵母到了面团里之后，便立刻开始了它的本职工作——制造二氧化碳”可知，酵母的本职工作是：制造二氧化碳。 故选A。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 ①第②自然段原文“这时，面筋把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团”可表明①正确； ②结合第⑦自然段中“最后，新烘焙好的面包终于在屋子里香气四溢了。”可知，没有提及面筋有让面包在屋子里香气四溢的作用； ③结合第③自然段原文“由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大”可知，使面团体积增大并非面筋的作用； ④第④段原文“面筋是具有柔韧性的，它不让气泡跑出去”可表明④正确。 因此，面筋的作用是①④。 故选D 【11题详解】 本题考查文章内容梳理归纳。 由第②自然段原文“她会在一个大钵中倒上水，放进一些酵母和盐，再撒下面粉”可知，在钵子中倒水后，在水盆中加入酵母、盐和面粉；接着，由第②段原文“把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。这时，面筋把又轻又散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。”可知，要揉成柔软的面团；结合第③自然段原文“由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大”及第⑤自然段原文“面包终于进了烤箱”可知，面团发酵膨胀后要进入烤箱。最后面包成型，烘焙完毕。 【12题详解】 本题考查发现和探究能力。 读完短文，不能仅仅满足于理解文中所呈现的知识，而是要主动挖掘新的疑问点。比如，可从面包制作的其他相关要素入手提问，像“不同种类的面粉对面包口感有什么影响？”。在解决问题的方法选择上，联系上下文适用于从文本已有内容中寻找线索；查找资料可通过查阅书籍、浏览专业网站等获取全面且专业的信息；结合生活经验是依据自身日常做面包或观察面包制作过程的积累来分析；请教别人则是向有经验的面包师、长辈等专业人士咨询。同学们可根据自身实际情况和问题特点，合理选择解决问题的方式，以此培养自主学习和探究能力。 如：不同种类的面粉对面包口感有什么影响？ 结合生活经验（√） 高筋面粉让面包蓬松有嚼劲；低筋面粉带来松软酥松口感；全麦面粉因麸皮使面包偏粗糙紧实，中筋面粉则介于松软与嚼劲之间，口感柔和。 当向日葵还会跳舞的时候（节选） ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 包容走窗 ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，包容我们走窗的行为。 ____________ ③我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ____________ ④后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。 ⑤爸爸劝说我回学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑥爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 （选自秦文君《当向日葵还会跳舞的时候》，有删改。） 13. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 无拘无束________________ 失而复得_________________ 14. 默读爸爸和我的故事，仿照第一个故事，给剩下两个故事概括合适的小标题。 ① 包容走窗 ②____________③____________ 15. 有了爸爸的宽容和鼓励，“我”在成长过程中逐渐有了变化。结合文章内容把下图补充完整。 16. 文中划线句子“后来他们甚至忘记我这个不好的‘前科’”中，“前科”指的是（ ） A. “我”不从门进出，都是走窗户 B. “我”把发现告诉同学时，他们说我说谎 C. “我”因向日葵跳舞的事被误解而逃学 D. “我”特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑 17. 文中的这位爸爸对孩子的教育很特别，你觉得这是一个怎样的爸爸？请结合文中具体内容写出理由。 _________________ 18. 联系文章内容，写一写为什么作者说她有一个太阳味的童年？ ___________________ 【答案】13. ①. 不受任何约束。文中指“我”喜欢自由自在。 ②. 失去后又得到。文中指“我”不敢去学校，后因爸爸的引导，又重新回到了学校。 14. ①. 鼓励阅读 ②. 劝说回校 15. 事件：“我”虽然把书名读错，但在爸爸的鼓励下仍然热爱阅读，并且阅读效果很好。 “我”得不到认同感，决定逃学，但在爸爸引导下又重回学校，成为品学兼优的学生。 性格特点：顽皮、淘气 自尊心强、爱面子、积极上进 16 C 17. 这是位开明智慧的爸爸。包容孩子走窗的淘气，鼓励阅读，用给糖巧助孩子返校，懂尊重、会引导。 18. 爸爸这种鼓励、温和、宽容的教育方式就像太阳一样温暖着“我”的童年。 【解析】 【导语】这篇文章以童年琐事为线，借“走窗”“读书”“返校”等片段，勾勒出父爱温润轮廓。父亲的包容如暖阳，照亮孩子无拘无束的天性；其引导似春雨，化解成长的褶皱。文字质朴却饱含温度，将日常小事淬炼成童年的星光，让“太阳味”的记忆既有童真的鲜活，又有亲情的厚重，于细微处见教育智慧与生命暖意。 【13题详解】 本题考查词语解释。 第②自然段“我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活”找到词语“无拘无束”。结合语境，这里描述“我”淘气时追求的生活状态，是说生活不受约束、很自由随性。故“无拘无束”的意思是不受任何拘束，形容自由自在。 从文中第⑤自然段“我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活” 找到词语 “失而复得”。结合语境，“我”之前因逃学差点失去正常学校生活，后来通过办法又重新融入，所以是指学校生活曾经失去又再次得到 。故“失而复得”的意思是失去之后又重新获得。 【14题详解】 本题考查拟写小标题。 先看第③自然段内容，从“我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊……爸爸微笑着说：‘她聪明，大概的意思并没有错。’……爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：‘不错。’”可知，这段讲爸爸鼓励“我”阅读，包容“我”读错书名，耐心倾听“我”分享读书内容并给予肯定。仿照“包容走窗”的简洁、体现爸爸行为与事件特点的格式，可概括小标题为“鼓励阅读”。 第④段“我”因同学不相信向日葵会跳舞，不愿上学想逃学；第⑤段讲爸爸想办法鼓励“我”重返学校，准备糖帮“我”融入班级。围绕爸爸帮助“我”回归学校、解决逃学困扰，仿照格式，可概括小标题为“助力返校”。 【15题详解】 本题考查对短文内容的理解和概括。 第②自然段找到“我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼……我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱”。从“定规定、做地道陷阱”这些淘气又充满创意的行为，能看出“我”活泼淘气，所以“我”的性格特点一行第一空填：活泼淘气。 第③自然段“我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了‘红山石’……后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候”。“我”虽认字不全但能关注文学书，还能清晰给爸爸讲述书里内容，对应“聪明、爱读书”，所以事件一行第一空可填：“我”认字不全时读《红岩》，还能清晰给爸爸讲述书中内容。 第④-⑤自然段“有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞……我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎……我找不到认同感，又不愿意去学校……爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法……我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生”。“我”因同学不相信自己关于向日葵的发现，产生逃学念头，后来在爸爸帮助下回归，从这些行为能看出“我”一开始有要强、怕被嘲笑的一面，后续也能积极面对，所以性格特点一行的第二空可填：要强、能积极面对困难。 事件一行第二空可填：“我”因同学不相信向日葵会跳舞，不愿上学，后在爸爸帮助下重返学校融入班级。 【16题详解】 本题考查对短文内容的理解。 ④段讲“我”因同学不相信向日葵会跳舞，觉得没认同感，不愿去学校，甚至决定逃学；第⑤段说“我”因要面子、怕被嘲笑，在爸爸鼓励下用给糖办法重返学校。这里的“前科”就是指“我”之前因向日葵跳舞被误解，进而逃学不去学校这件事 。 故选C。 【17题详解】 本题考查人物形象分析。 要判断爸爸是怎样的人，需从文中找爸爸对“我”的教育行为，像面对“我”的淘气、阅读、逃学等情况时的做法，分析这些行为体现的教育理念与性格品质，比如包容、鼓励、有方法等，用具体事例支撑对爸爸形象的概括。答案需结合事例，提炼爸爸的特点，如包容开明、善于鼓励、有教育智慧等。 示例：这是个宽容且有教育智慧的爸爸。孩子走窗淘气，他“抓大放小”包容；孩子读错书名、分享读书，他鼓励倾听；孩子因误解逃学，他用给糖办法帮孩子返校，懂理解、会引导。 【18题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 先理解“太阳味”象征温暖、积极感觉，然后从文中找爸爸的教育行为，如包容走窗、鼓励阅读、助力返校等，这些行为给童年带来温暖、支持，让童年充满阳光般的美好，梳理这些内容来解释原因。 示例：因为爸爸的宽容、鼓励如太阳般温暖。包容走窗、鼓励阅读、帮“我”返校，让童年满是理解与支持，所以说有“太阳味的童年”。 第三站：笔下留芬芳 19. 翻开记忆的百宝箱，笔尖留住的是一朵朵芬芳的花朵。蓦然回首，我们成长的路上，留下了深深浅浅的脚印。上文中的“我”在父亲润物细无声的教育中，收获了温暖的成长；青铜在暴风雪的天气坚持卖芦花鞋，收获了坚韧的成长。你还记得那一次让你收获成长的经历吗？请你以“那一次，我成长了”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，表达完整；②语句通顺，段落清晰：③标点正确，书写工整；④表达出自己的真情实感；⑤350字左右。 【答案】例文： 那一次，我成长了 周六上午，阳光温柔地洒在社区的小道上，像是为这次公益活动铺上了一层金色的地毯。我和同学们满怀热忱，参加社区组织的关爱孤寡老人公益活动，来到了李奶奶家。李奶奶独自居住，岁月在她脸上刻下了深深的皱纹，生活中的不便让她的眼神时常透着一丝落寞。 我们轻轻地敲响了李奶奶的门，门很快就开了。李奶奶看到我们，脸上露出了惊喜的笑容，眼睛里闪烁着温暖的光芒。我们走进屋子里，屋子里虽然有些昏暗，但被打扫得干干净净。李奶奶拉着我们的手，热情地招呼我们坐下。 轮到我们行动的时候，同学们分工合作，有的帮忙打扫卫生，有的则陪李奶奶聊天。我负责整理李奶奶的书架，书架上摆满了各种书籍，显然，李奶奶是个爱读书的人。我小心翼翼地擦拭着每一本书，仿佛在触摸李奶奶的过去和她的梦想。 当我把整理好的书籍放回书架，转身看到李奶奶正和同学们开心地笑着，那一刻，我心中涌起了一种前所未有的感觉。我看到了李奶奶眼中的光彩，那是对我们到来的感激，也是对我们关心的回应。我突然明白，我们的到来不仅仅是为李奶奶带来了短暂的快乐，更是给了她生活的希望和温暖。 活动结束时，我们依依不舍地和李奶奶告别。我抬起头，看着李奶奶布满皱纹的脸，微笑着说：“李奶奶，您放心，以后我们会常来看您的。”李奶奶的眼眶湿润了，她紧紧握住我的手，点了点头。那一刻，一股温暖与自豪从心底涌上心头。我意识到，我不再是那个只懂得接受关爱的小孩，而是有能力去温暖他人的大人了。 那一刻，我突然觉得自己长大了。原来，长大不仅仅是身体的变化，更是学会关心他人，为他人付出。我明白了，帮助别人就是帮助自己，关爱他人就是关爱自己。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是命题作文。以“那一次，我成长了”为题目的写作任务。需要从自身的成长历程中选取印象最深刻的事情进行创作。 二、立意 通过描述成长中的经历，选择一件你印象深刻的、让你克服困难或明白道理的真实小事。比如：第一次独立睡觉、学做饭失败后又成功、参加比赛克服紧张、帮助他人解决难题、独自完成某件事等。 三、写作思路 开头：开头是文章的一个重要组成部分，可以直接运用题目的一个字来点题。 中间：注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：结尾要照应开头，感情得以升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小学四年级（第二学期）期末语文检测卷 读万卷书，行万里路。每一处风景都藏着知识的宝藏；每一次探索，都让你收获成长。看一路风景，品成长滋味，让我们走进书本、走进自然、走进生活，去发现、去思考、去记录属于你的独特收获！ 第一站：“字”里藏珍宝 走进书本，你会有很多收获，让我们去字里行间寻找珍宝。 1. 汉字藏着独一无二音韵美，请你找出下列加点字读音完全正确的一项（ ） A 哺育（bǔ） 效率（lǜ） 执着（zhuó） 不懈（jiě） B. 胆怯（qiè） 一声不吭（kēng） 脸颊（jiá） 倘若（tǎng） C. 绮丽（qí） 闪烁（shuò） 慰藉（jí） 炊烟袅袅（niǎo） D. 侍候（shì） 枝折花落（zhé） 屏息（bǐn） 心急如焚（fén） 2. 汉字有着优雅的字形美。下列选项中书写没有错误的一项是（ ） A. 响午 姗姗来迟 警戎 脚跟 B. 忠厚 意味深长 糟殃 枪栓 C. 蔬菜 博学多通 无忧无虑 艰巨 D. 秩序 滕空而起 爆炸 在劫难逃 3. 汉字描绘着不同的意境。淼淼和同学们进行了词语归类，其中分类不恰当的是（ ） A. 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻 B. 焦躁不安 心急如焚 彬彬有礼 C. 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 D. 持之以恒 大公无私 临危不惧 4. 汉字蕴含着引人上进的力量。小文因为自己的基础不好，对学习失去了信心。他的好友乐乐想做一张书签勉励他，请你帮乐乐挑选最合适的内容（ ） A. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟。 B. 书山有路勤径，学海无涯苦作舟。 C. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 5. 汉字体现了丰富多样的情感，下列句子中加点字表达的情感与其他三项不同的是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，把盐用水化开，再把棉袄用盐水浸湿穿在身上，成功为游击队送盐。 6. 汉字藏着闪耀夺目的人格魅力。我们推开诗歌藏宝阁的大门，知道了王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用诗句“____________，____________”表达自己清廉正直的心；王冕借梅自喻，用“____________，____________”来表达自己的人生态度及不向世俗献媚的高尚情操；卢纶在《塞下曲》中“____________，____________”的描绘又让我们领略了战士们乘胜追击的英勇无畏…… 7. 汉字蕴含着丰富的科学知识，本学期，我们阅读了《快乐读书吧》中的科普读物，相信你已经成为一位“小小科学家”了，你能完成下面的挑战吗？ （1）诺诺对以下问题很感兴趣，请你告诉他到哪里去寻找答案。（填书名） ①人是从什么进化而来的？《____________》②地球究竟是什么形状的？《____________》 ③什么样的材料能制作出晶莹剔透的玻璃？《____________》 （2）小茗已经阅读了《十万个为什么》，他对科普读物很感兴趣，请你再推荐一本书给他。推荐书目：《__________》 理由：_________________ 第二站：文中寻真趣 让我们走进生活这本大书，在自然与生活间探寻知识的清泉、真情的温度。 面包的化学史 ①面包的皮是从哪里来的？为什么陈面包会发硬？为什么面团里放上酵母会发起来？面包芯里的小孔是从哪里来的？现在，我可以把关于面包的全部化学史从头到尾讲给你听。你会觉得它们都很熟悉。 ②当家庭主妇准备烘烤面包的时候，她会在一个大钵中倒上水，放进一些酵母和盐，再撒下面粉，把袖子挽到胳膊肘上面，开始动手揉面。这时，面筋会把又轻又分散的面粉颗粒凝结成一大块柔软的面团。于是，家庭主妇把钵盖好，放到一个温暖的地方。 ③工作继续进行。酵母到了面团里之后，便立刻开始了它的本职工作——制造二氧化碳。由于二氧化碳的作用，面团的体积会越来越大，面团的组织也越来越疏松，这有助于面团、面筋的进一步扩展，使二氧化碳能保留在面团内，提高面团的保气能力。 ④假如面团里边没有面筋的话，二氧化碳就会变得非常活跃，会分散开去。可是，面筋是具有柔韧性的，它不让气泡跑出去。不管那些气泡怎样努力、怎样挣脱，不管它们怎样碰撞那如牢狱一般的墙壁，它们都无法冲破那柔韧的面筋口袋。 ⑤面团仿佛活了一般，开始活动起来，越长越高，越长越大，想要从钵里面爬出去。现在，面包终于进了烤箱，它会在那里继续进行着变化。 ⑥面包的表层是受热最厉害的部分，淀粉慢慢地变成了糊精。因此，这里就出现了一层硬皮。在面包的里层，淀粉不断膨胀，就像煮熟的马铃薯一样，变得非常柔软。 ⑦面筋逐渐变干，最终破裂开了，让二氧化碳跑了出去。最后，新烘焙（bèi）好的面包终于在屋子里香气四溢了。 8. 短文出自苏联作家米·伊林的《十万个为什么》，读这本书目录的一部分，结合短文内容，我们可以推测这个故事应该在第______站，推测的依据是_____________。 十万个为什么 目录 房间旅行记 第一站 自来水龙头 第二站 炉子 第三站 餐桌和灶台 第四站 厨房和锅架 第五站 碗柜 第六站 衣柜 9. 酵母的本职工作是（ ） A. 制造二氧化碳 B. 提高柔韧性 C. 疏松组织 D. 提高保气能力 10. 面筋在面包制作过程中起着什么样的作用？（ ） ①把面粉颗粒凝结成团 ②让面包在屋子里香气四溢 ③使面团体积增大 ④不让面团里的气泡跑出去 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 11. 根据短文内容，把面包制作过程补充完整。 在大钵中倒上水→____________→____________→凝结成面团，发酵→____________→烘焙完毕 12. 短文以连续提出四个问题的形式开头，最后梳理出了面包发生的化学变化的秘密，你在生活中肯定也有类似的经历。你都产生了什么问题？又用了什么方法解决？把你思考并得到答案的过程填写在表格里。 问题 解决问题方法（在相应括号里打“√”） 答案 联系上下文（ ） 查找资料（ ） 结合生活经验（ ）请教别人（ ） 当向日葵还会跳舞的时候（节选） ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 包容走窗 ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，包容我们走窗的行为。 ____________ ③我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ____________ ④后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。 ⑤爸爸劝说我回学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑥爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 （选自秦文君《当向日葵还会跳舞的时候》，有删改。） 13. 联系上下文，解释文中加点词语的意思。 无拘无束________________ 失而复得_________________ 14. 默读爸爸和我的故事，仿照第一个故事，给剩下两个故事概括合适的小标题。 ① 包容走窗 ②____________③____________ 15. 有了爸爸宽容和鼓励，“我”在成长过程中逐渐有了变化。结合文章内容把下图补充完整。 16. 文中划线句子“后来他们甚至忘记我这个不好的‘前科’”中，“前科”指的是（ ） A. “我”不从门进出，都是走窗户 B. “我”把发现告诉同学时，他们说我说谎 C. “我”因向日葵跳舞的事被误解而逃学 D. “我”特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑 17. 文中的这位爸爸对孩子的教育很特别，你觉得这是一个怎样的爸爸？请结合文中具体内容写出理由。 _________________ 18. 联系文章内容，写一写为什么作者说她有一个太阳味的童年？ ___________________ 第三站：笔下留芬芳 19. 翻开记忆的百宝箱，笔尖留住的是一朵朵芬芳的花朵。蓦然回首，我们成长的路上，留下了深深浅浅的脚印。上文中的“我”在父亲润物细无声的教育中，收获了温暖的成长；青铜在暴风雪的天气坚持卖芦花鞋，收获了坚韧的成长。你还记得那一次让你收获成长的经历吗？请你以“那一次，我成长了”为题目，写一篇作文。 要求：①内容具体，表达完整；②语句通顺，段落清晰：③标点正确，书写工整；④表达出自己的真情实感；⑤350字左右。 第1页/共1页 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