第四章 问题研究 城市交通如何疏堵 教案-2025-2026学年 高中地理人教版（2019）必修第二册

问题研究  城市交通如何疏堵

       教学目标

序号	内容目标	核心素养目标
1	结合材料,分析城市交通拥堵与经济、社会发展的关系。	区域认知、综合思维
2	归纳外国城市解决交通拥堵的成功经验，说明我国解决交通拥堵可以借鉴的经验。	综合思维、人地协调观
3	针对我国实际,提出解决城市交通拥堵的措施。	区域认知、综合思维

       教学重难点

重点：（1）城市交通拥堵的成因剖析。

（2）城市交通疏堵措施及其原理。

难点：（1）综合分析城市交通拥堵复杂的成因。

（2）理解交通与区域发展的动态关系。

教学方法

讲授法、案例分析法、小组合作学习法、探究法。

       课时安排

1课时

       教学准备

多媒体教学设备、 准备相关教学图片。

【导入新课】出示学校附近的主要公路的堵车状况图片,这种现象往往在什么时间出现?同学们有没有解决的办法呢?

(设计意图:通过熟悉的学校附近的堵车状况,学生有切身体会,引起共鸣,激发探究的热情。同时很容易让学生理解城市拥堵有空间性和时间性。)

【出示图片】城市堵车图片。

【承转】城市是区域发展的中心和区域交通运输的中心,也是区域交通运输需求最为集中的地方。城市交通运输状况不仅影响城市自身的发展,也影响城市与区域联系的效率,进而影响区域的发展。随着城市规模的扩展和私家车的普及,我国很多城市出现较为严重的交通拥堵问题。

学习任务一：探究拥堵的原因

【出示图片】中国城市通勤高峰拥堵热力图、高峰车速最慢城市图。

【提出问题】交通拥堵的定义是什么?怎样算是交通拥堵了呢?

【查阅资料】我国公安部对交通拥堵路口的定义:车辆在无信号灯控制的交叉路口处车行道上受阻且排队长度超过250米,或车辆在信号灯控制的交叉路口,3次绿灯显示未通过路口的状态。

对拥堵路段的定义:车辆在车行道上受阻,且排队长度超过1千米的状态。

一、收集资料,并分析资料1城市交通拥堵状况

【合作探究】1.分析城市交通拥堵与经济、社会发展的关系。

2.城市拥堵发生的空间特点和时间特点。

3.交通拥堵造成了哪些影响?

4.回顾为解决城市拥堵已经采取过的措施及其效果。

【学生出示探究结果】1.一方面，城市交通拥堵是经济社会高速发展的表现(经济发展,居民生活水平提高,机动车数量增加,交通运输需求增大);另一方面,城市交通拥堵对社会经济产生危害,在一定程度上制约了经济的发展。

2.城市主城区往往是老城区,人口密度大,交通流量大。从空间上看,道路比较狭窄,出现拥堵的路段和路口较多。主城区的高架路和城市周边的环路,成为客货流主干道之后,也出现了拥堵路段,进出这些干道的路口也会成为堵车点。从时间上看,每天上下班的通勤时间、双休日和节假日进出城的时间,都会延长。

3.影响:时间浪费、运营成本上升、交通事故增加、空气污染、噪声污染等。

4.已经采取的措施:通过限号等措施限制私家车出行,提倡乘坐公共交通;合理规划道路,拓宽道路;建立互通式立体交通网络,建设地铁;建设“潮汐”车道,改善上下班时段的道路拥堵情况;加强城市道路交通管理,整治机动车乱停乱放现象;狭窄的道路实行“单行道”制度;错峰出行。

效果:各项措施均取得了一定效果,但并没有一项措施能彻底解决城市交通拥堵问题。

【承转】交通拥堵是世界各国城市面临的严重问题,发达国家对城市交通拥堵研究较早,基础理论也更为成熟,然而也没有从根本上解决拥堵问题。那他们是如何治堵的呢?

学习任务二：了解城市交通疏堵的若干经验

二、收集资料,并分析资料2，了解城市交通疏堵的若干经验

【合作探究】1.国外发展公交的做法可归结为哪几个方面?

2.国外哪些经验可供我国借鉴?