精品解析：广东省潮州市潮安区2024-2025学年七年级下学期语文期末试题

广东省潮州市潮安区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）_________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）可怜夜半虚前席，_________________。（李商隐《贾生》） （3）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：_____________，_____________。 （4）草树知春不久归，_________________。_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （5）予独爱莲之_______________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （6）诗文中有壮美山河：仰望泰山，“造化钟神秀，_____________“，奇景雄姿激起杜甫的豪情壮志；夜泊秦淮，“_________________，夜泊秦淮近酒家“，朦胧月色引发杜牧的兴亡之忧。诗文中有丰富情思：登幽州台，“念天地之悠悠，_______________“，想到天地无穷、人生有限，陈子昂潸然泪下；攀飞来峰，“_________________，自缘身在最高层“，浮云重重，遮天蔽日，但是王安石充满自信；游山西村，“_________________，衣冠简朴古风存“，乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。 阅读下面的文字，回答问题。 在那段艰苦岁月里，红军战士们为了kāi pì（ ）道路，不得不在xuán yán jué bì（ ）间艰难前行，砍伐密林中的树木，____抵御敌人的防线。每当夜幕降临，他们围坐在篝火旁，眼中闪烁着对胜利的yīn qiè（ ）期盼。面对重重困难，每位战士都以实际行动建立了不朽的____。即便是在危急时刻，指挥员们也____寻找破局之策。有这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明与胜利。 2. 请根据语境和拼音写出汉字。 kāi pì_______ xuán yán jué bì_______ yīn qiè_______ 3. 下列依次填入横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 布设 贡献 深思熟虑 B. 布设 功勋 绞尽脑汁 C. 布施 功勋 深思熟虑 D. 布施 贡献 绞尽脑汁 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 有这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明，取得了胜利。 B. 这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明与胜利。 C. 有这种顽强拼搏的精神的引领，红军看到了光明与胜利。 D. 有这种顽强拼搏的精神的引领，红军看到了光明，取得了胜利。 5. 在“百善孝为先”主题演讲比赛中，小语同学搜集了以下几个古代小故事，其中不符合本次演讲主题的一项是（ ） A. 卧冰求鲤 B. 曾子杀猪 C. 黄香温席 D. 乌鸦反哺 6. 好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。根据对联常识，挑选其中适合短语组合成一副以“好家风“为主题的对联。 德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝 二、阅读（39分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 不二斋①，高梧三丈，翠樾②千重。墙西稍空，腊梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高于槛③，方竹数竿，潇潇洒洒，天光下射，望空视之，晶沁④如玻璃、云母⑤，坐者恒在清凉世界。图书四壁，充栋⑥连床；余于左设石床竹几帷之纱幕以障蚊虻；绿暗侵纱，照面⑦成碧。余解衣盘礴⑧，寒暑未尝轻出。 （张岱《不二斋》节选） 【注】①不二斋：张岱旧日读书、休憩的屋舍。②翠樾（yuè）：绿荫。③槛：栏杆。④晶沁：亮光透入。⑤云母：一种造岩矿物，呈现六方形的片状晶形。⑥栋：这里指屋子。⑦面：这里指墙壁。⑧盘礴：这里指舒展两腿而坐。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 有仙则名/卷卷有爷名 B 可以调素琴/可爱者甚蕃 C. 阅金经/孤岂欲卿治经为博士邪 D. 何陋之有/问女何所思 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 9. 借助词义推断方法提示，解释句子中的加点词语。 文言语句 词义推断方法提示 释义 但有绿天 课内迁移：无他，但手熟尔。（《卖油翁》） _______ 坐者恒在清凉世界 查词典：①平常的，普通的；②从前的、旧的（做法），常规；③永久，持久；④遍及（《古代汉语词典》） _______ 充栋连床 成语联想：充耳不闻 _______ 10. 请用斜线为【乙】文中画线的句子断句（限断两处）。 余于左设石床竹几帷之纱幕以障蚊虻 11. 请你结合【甲】【乙】两文的内容，完成人物对话。 小文：居室环境与闲居生活常能表现出一个人的志趣。刘禹锡和张岱的志趣不相近。刘禹锡身居陋室是对境况的一种抗争，表现了其安贫乐道、洁身自好的志趣；张岱过着惬意的闲居生活，他的志趣更多地体现为闲情逸致。 小语：我倒认为他们志趣相近。因为__________________________ 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 ①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （出自《太空一日》） 【材料二】 ①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。 （出自《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》） 12. 请判断以下短语的类型。 （1）太空垃圾___________ （2）改善空间环境___________ 13. 综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（ ） A. 在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 B. 杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 C. 现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D. 空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 14. 阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾”的文字。（50～100字） 阅读下面的文字，回答问题。 不怕冷的父亲 王秋珍 ①父亲特别不怕冷。 ②小时候，一到冬天，父亲就会让我烘火盆。我看着父亲在忙碌，这里洗洗，那里擦擦。我喊他过来暖几下手，父亲笑着说：“我不怕冷。你看。“父亲用手一指额头，奇怪，那里居然有微微的汗珠。 ③父亲还在冬天挖藕。我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕，有时还是雪花飘飘的日子。父亲没有如今流行的保暖内衣和连体雨衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将掀动的塘泥用双手捧起甩到身后。 ④我站在岸上，撑着一把小黑伞走来走去。没几分钟，我就感觉冷气入骨。我的双脚好像结成了铁块，脚趾头似乎连在一起了，两只手虽然戴了手套，却像要直接嘎嘣一声掉地上了。我在岸上喊：“爸，冻死我了。你不冷吗？“父亲没有停下挖塘泥的手，说：“闺女，回家吧。我不冷。就要出汗了呢。“ ⑤我想，父亲一定长了一双神奇的脚。我想起秋天时，风已经有些寒意。我来到父亲承包的藕塘边，看着荷叶半绿半枯，对父亲说：“现在长藕了吗？能吃吗？““现在的很脆很脆，可以生吃。“父亲看着他的一塘莲藕，说，“我给你踩一根尝尝吧。” ⑥父亲卷上裤腿下了池塘。他找准塘边水浅荷多的地方，顺着一枚半枯的荷叶，用两只脚一点点地踩啊踩，小小的藕就踩上来了，简直像舞台上变戏法。父亲踩上来的藕居然是完整的。它鲜嫩洁白，细细长长，绝无半点瑕疵，和带斑点的褐色的老藕截然不同。我用塘水洗洗就放嘴里咬，声音脆亮脆亮，听着都很甜。吃完了，我才意识到刚才洗藕时，塘水冰凉冰凉。我忍不住看向父亲的脚，问他：“冷吗？“父亲果断地摇摇头，嘴角带起一点弧度，好像刚才的事和擦桌子拔秧苗一样简单，完全不值得一提。 ⑦16岁那年，我考上了师范学校。学校在邻县，有二十多公里的路程。糟糕的是，我对汽油味过敏，一闻到就想吐。那时，我家的交通工具是一辆永久自行车，车身笨重，车座很高，骑起来特别费力。父亲执意要送我。冬天的风叫嚣着，父亲顶风作战，像个无畏的勇士。骑了一段，父亲脱下外衣说：“风大，你披上！“我没接。父亲在我前面挡着风，冷的应该是父亲呀。父亲说：“坐着的才冷呢。再说，我不怕冷。“快到学校时，老天还下起了小雨。父亲又把唯一的雨衣给我，不容我丝毫拒绝。到了宿舍楼，我发现父亲的手变得又红又紫，父亲的鞋子完全湿透了！“爸，你脚冻成冰棍了吧。“父亲笑笑，很轻松似的说：“你爸就是不怕冷。“说着，两只手往裤子上摩挲了两下，右脚使劲在地上蹦了两下，像在说：“你看看你爸爸多厉害。“ ⑧是的，父亲就是这么厉害！ ⑨光阴像箭一般，嗖的一声，来到了2016年的冬天。南方的冬天，白天的阳光下，街上的小年轻还穿着衬衣打着领带。可我的父亲，居然穿得像个大熊猫，人变矮了，脖子也短了。我摸摸父亲的衣服，好多呀。一件蚕丝棉，一件毛衣，一件棉背心，还有一件羽绒服。可是，他还是觉得夜晚有些瑟瑟的冷。他插上电暖器，轮流烘着手和脚。我的父亲，他才70岁啊！ ⑩我记忆里不怕冷的父亲呢？ ⑪我的眼前，出现了父亲裸着手和脚弯着腰用劲挖藕的画面。可是如今，父亲的手，十指粗黑弯曲，手指尖钝钝的。父亲的脚抖颤颤的，走路一步一挪，我挨着父亲坐下，父亲轻轻地说：“我一直不怕冷也不敢怕冷。可是，我没用，我老了……“ ⑫我的泪唰地流了下来。 （选自《散文百家》，有删改） 15. 文章通过哪几件事来表现父亲“不怕冷”？请简要概括。 16. 做批注是一种重要的阅读方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。小语读完文章后做了两处批注，请你帮他补充完整。 语句 批注 冬天的风叫嚣着，父亲顶风作战，像个无畏的勇士。 （1）请从修辞角度对画线句做赏析式批注。 _________________ 可我的父亲，居然穿得像个大熊猫，人变矮了，脖子也短了。我摸摸父亲的衣服，好多呀。一件蚕丝棉，一件毛衣，一件棉背心，还有一件羽绒服。可是，他还是觉得夜晚有些瑟瑟的冷。他插上电暖器，轮流烘着手和脚。 （2）请联系文章内容对画线句做理解性批注。 ___________________ 17. 请简述文章采用第一人称写法的好处。 18. 请结合文章内容，分析文中父亲形象。 三、名著导读。（6分） 19. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来到修铁路的工地视察时说：“他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！“ B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在车站食堂这个微缩的小社会里，窥见了人性的黑暗与世道的艰难。庆幸的是，还有零星的光亮温暖着少年保尔的心灵。 C. 《骆驼祥子》中车夫老马曾救过饿晕的祥子，祥子在他身上，看到了自己的未来。 D. 《骆驼祥子》是老舍的著名长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。 20. 阅读中外名著，要十分关注主要人物形象和主要故事情节等。请根据相关名著主要内容完成下面的表格。 人物 苦难经历 行动态度 命运结局 保尔 早年丧父，当过童工，饱受折磨；战斗中屡次受伤病倒；全身瘫痪，最终双目失明。 （1）__________________________________________________________ 用钢铁般的意志战胜困难；用文学创作鼓舞了更多的革命者。 祥子 被兵匪、官吏压迫失去洋车；妻子虎妞难产而亡，心爱的小福子自尽。 刚拉车时，勤快肯干，充满希望；理想一次次破灭后便陷入迷惘和痛苦的挣扎中。 （2）_________________________________________________________ 四、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中，相信你也经历过“哪吒式”的破茧之旅。 请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文，对你的初中生活进行一场别开生面的回顾。 要求：不得套作，不得抄袭；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 x 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省潮州市潮安区2024-2025学年七年级下学期语文期末试卷 一、积累运用（25分） 1. 默写古诗文。 （1）_________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2）可怜夜半虚前席，_________________。（李商隐《贾生》） （3）《木兰诗》中描述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是：_____________，_____________。 （4）草树知春不久归，_________________。_________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （5）予独爱莲之_______________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） （6）诗文中有壮美山河：仰望泰山，“造化钟神秀，_____________“，奇景雄姿激起杜甫的豪情壮志；夜泊秦淮，“_________________，夜泊秦淮近酒家“，朦胧月色引发杜牧的兴亡之忧。诗文中有丰富情思：登幽州台，“念天地之悠悠，_______________“，想到天地无穷、人生有限，陈子昂潸然泪下；攀飞来峰，“_________________，自缘身在最高层“，浮云重重，遮天蔽日，但是王安石充满自信；游山西村，“_________________，衣冠简朴古风存“，乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。 【答案】 ①. 此夜曲中闻折柳 ②. 不问苍生问鬼神 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 ⑤. 百般红紫斗芳菲 ⑥. 杨花榆荚无才思 ⑦. 出淤泥而不染 ⑧. 阴阳割昏晓 ⑨. 烟笼寒水月笼沙 ⑩. 独怆然而涕下 ⑪. 不畏浮云遮望眼 ⑫. 箫鼓追随春社近 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苍、菲、榆荚、淤、笼、怆、箫”等字词容易写错。 阅读下面的文字，回答问题。 在那段艰苦岁月里，红军战士们为了kāi pì（ ）道路，不得不在xuán yán jué bì（ ）间艰难前行，砍伐密林中的树木，____抵御敌人的防线。每当夜幕降临，他们围坐在篝火旁，眼中闪烁着对胜利的yīn qiè（ ）期盼。面对重重困难，每位战士都以实际行动建立了不朽的____。即便是在危急时刻，指挥员们也____寻找破局之策。有这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明与胜利。 2. 请根据语境和拼音写出汉字 kāi pì_______ xuán yán jué bì_______ yīn qiè_______ 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 布设 贡献 深思熟虑 B. 布设 功勋 绞尽脑汁 C. 布施 功勋 深思熟虑 D. 布施 贡献 绞尽脑汁 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 有这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明，取得了胜利。 B. 这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明与胜利。 C. 有这种顽强拼搏的精神的引领，红军看到了光明与胜利。 D. 有这种顽强拼搏的精神的引领，红军看到了光明，取得了胜利。 【答案】2. ①. 开辟 ②. 悬岩绝壁 ③. 殷切 3. B 4. D 【解析】 【2题详解】 本题考查字形。 开辟（kāi pì）：开发，开创。打开通路。开拓扩展； 悬岩绝壁（ xuán yán jué bì）：形容山势险峻陡峭； 殷切（yīn qiè）：深厚而急切。常用来形容期望、希望等情感，表达了非常深厚且迫切的意愿或期盼。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：“布设”指将事物按照特定要求进行分散性布置或系统性设置。“布施”指把财物等施舍给人，施恩惠于人。特指向僧道施舍财物或斋饭。语境中是说设置抵御敌人的防线，应选“布设”； 第二空：“贡献”指拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。对国家、社会或群众所做的有益的事情。“功勋”指对国家或人民所建立的重大功绩与特殊贡献，具有庄重、尊敬的语义色彩，通常用于描述杰出人物或集体的历史性成就。结合语境“不朽的”可知，用“功勋”更能体现红军战士功劳的庄重； 第三空：“深思熟虑”指深刻地思考，周密地考虑。反复深入细致地考虑。“绞尽脑汁”形容费尽脑筋，想尽一切办法思考或解决问题。语境中“危急时刻”强调指挥员们费尽心思寻找对策，“绞尽脑汁”更符合紧急情境下的努力状态； 故选B。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。“有这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明与胜利”句子缺少主语，应删去“有”；且“看到了光明和胜利”中“看到胜利”动宾搭配不当，应改为“看到了光明，取得了胜利”。 A.“有这种顽强拼搏的精神，引领……”依然存在句式杂糅的问题，缺少主语； B.“这种顽强拼搏的精神，引领红军看到了光明与胜利”中，“看到胜利”搭配不当； C.“有这种顽强拼搏的精神的引领，红军看到了光明与胜利”中，同样存在“看到胜利”搭配不当的语病； D.“有这种顽强拼搏的精神的引领，红军看到了光明，取得了胜利”，解决了句式杂糅的问题，主语为“红军”，把“看到光明与胜利”改为“看到了光明，取得了胜利”，搭配恰当，表述无误；​ 故选D。 5. 在“百善孝为先”主题演讲比赛中，小语同学搜集了以下几个古代小故事，其中不符合本次演讲主题的一项是（ ） A. 卧冰求鲤 B. 曾子杀猪 C. 黄香温席 D. 乌鸦反哺 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语与文化常识。 A.卧冰求鲤：是传统孝道故事，讲述王祥为满足继母想吃鲤鱼的愿望，在天寒地冻时卧于冰面融化冰层捕鱼，核心是子女对长辈的孝顺之举，与“孝”的主题高度契合；​ B.曾子杀猪：讲述曾子为兑现对孩子的承诺而杀猪，体现的是为人处世中“诚信”的重要性，强调父母对孩子要言而有信，其核心内涵是诚信品质，与“孝”的主题无直接关联；​ C.黄香温席：讲的是黄香年幼时为父亲暖被窝、为母亲扇凉席，以实际行动孝敬父母，生动展现了子女对长辈的关怀与孝顺，紧扣“孝”的主题； D.乌鸦反哺：是自然界中乌鸦长大后会反过来喂养年老的父母的现象，常被用来比喻子女对父母的孝顺回报，是传统孝道文化的象征之一，符合“孝”的主题； 故选B。 6. 好家风如化雨春风，伴随着孩子健康地成长。根据对联常识，挑选其中适合的短语组合成一副以“好家风“为主题的对联。 德勤孝义 喜居宝地 东海白鹤 和善信诚 金榜名 出世风 千秋寿 传家宝 【答案】德勤孝义传家宝，和善信诚立家风 【解析】 【详解】本题考查对联常识。 作答此题，需围绕“好家风”主题，结合词性相对、结构相称、内容相关的原则筛选短语组合。​ 首先分析备选短语的内涵与属性：“德勤孝义”“和善信诚”均为体现品德修养的四字短语，与家风中倡导的道德准则高度相关；“传家宝”直接点明家风的传承价值，属于名词性短语；“喜居宝地”侧重居住环境，“东海白鹤”“千秋寿”关联长寿吉祥，“金榜名”涉及学业成就，“出世风”偏向超脱世俗，这些短语与“好家风”主题关联较弱。 ​从对联结构来看，上联与下联需词性相对、字数相等。“德勤孝义”和“和善信诚”均为并列结构的四字美德短语，可作为上下联的核心内容；“传家宝”作为名词性短语，适合作为对联的收尾，与“家风”的传承意义呼应，且上下联末字“宝”和“风”符合“仄起平收”原则，因此可组成对联“德勤孝义传家宝，和善信诚立家风”。 二、阅读（39分） 阅读下面的文字，回答问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 不二斋①，高梧三丈，翠樾②千重。墙西稍空，腊梅补之，但有绿天，暑气不到。后窗墙高于槛③，方竹数竿，潇潇洒洒，天光下射，望空视之，晶沁④如玻璃、云母⑤，坐者恒在清凉世界。图书四壁，充栋⑥连床；余于左设石床竹几帷之纱幕以障蚊虻；绿暗侵纱，照面⑦成碧。余解衣盘礴⑧，寒暑未尝轻出。 （张岱《不二斋》节选） 【注】①不二斋：张岱旧日读书、休憩的屋舍。②翠樾（yuè）：绿荫。③槛：栏杆。④晶沁：亮光透入。⑤云母：一种造岩矿物，呈现六方形的片状晶形。⑥栋：这里指屋子。⑦面：这里指墙壁。⑧盘礴：这里指舒展两腿而坐。 7. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 有仙则名/卷卷有爷名 B. 可以调素琴/可爱者甚蕃 C. 阅金经/孤岂欲卿治经为博士邪 D. 何陋之有/问女何所思 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 9. 借助词义推断方法提示，解释句子中的加点词语。 文言语句 词义推断方法提示 释义 但有绿天 课内迁移：无他，但手熟尔。（《卖油翁》） _______ 坐者恒在清凉世界 查词典：①平常的，普通的；②从前的、旧的（做法），常规；③永久，持久；④遍及（《古代汉语词典》） _______ 充栋连床 成语联想：充耳不闻 _______ 10. 请用斜线为【乙】文中画线的句子断句（限断两处）。 余于左设石床竹几帷之纱幕以障蚊虻 11. 请你结合【甲】【乙】两文的内容，完成人物对话。 小文：居室环境与闲居生活常能表现出一个人的志趣。刘禹锡和张岱的志趣不相近。刘禹锡身居陋室是对境况的一种抗争，表现了其安贫乐道、洁身自好的志趣；张岱过着惬意的闲居生活，他的志趣更多地体现为闲情逸致。 小语：我倒认为他们志趣相近。因为__________________________ 【答案】7. D 8. 这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。 9. ①. 只，只是 ②. 永久，持久 ③. 充满 10. 余于左设石床竹几/帷之纱幕/以障蚊虻 11. 他们都不看重物质环境的优劣，更注重精神世界的充盈。刘禹锡在陋室中与鸿儒交往，调素琴、阅金经，以品德修养和精神追求超越物质简陋；张岱在不二斋中图书满室，于清凉环境中潜心休憩读书，享受纯粹的精神生活，二者都展现出对高洁精神境界的追求。 【解析】 【导语】刘禹锡的《陋室铭》以“陋室”为载体，通过“德馨”自况，展现安贫乐道、不慕荣利的高洁志趣。苔痕草色、琴书相伴的描写，凸显精神世界的丰盈。张岱的《不二斋》则细腻刻画幽雅居所，绿荫晶沁、图书充栋，体现文人雅士对清静自然的追求。两文虽一简朴一精致，但核心皆在“心远地自偏”——外在环境并非关键，内在精神境界才是灵魂栖居之所。二者共同诠释了中国传统文人“以物观心”的审美哲学。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.出名、有名/名字； B.与“以”连用，能/值得； C.佛经/儒家经典著作； D.什么/什么； 故选D。 【8题详解】 本题考查翻译文言语句。翻译时一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。 （1）句中注意重点字词“斯（这），陋室（指简陋的屋子），惟（只），馨（这里指德行美好）要理解正确； （2）句中注意重点字词“乱（使……扰乱），案牍（指官府文书），劳形（使身体劳累）”要理解正确。 【9题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）根据课内迁移法，“无他，但手熟尔”句意：没有别的奥妙，只是手熟练罢了。“但”是“只，只是”的意思，由此可知，“但有绿天”的“但”也是此意，但有绿天：只有绿色的天空（浓荫）。 （2）采用查词典法，结合“坐在其中长久处于清凉环境”的语境，从词典释义中选择“永久，持久”，准确体现“恒”在句中表示时间长久的含义，“坐者恒在清凉世界”句意：坐在里面的人长久处于清凉的世界里。 （3）充耳不闻，充：塞满；闻：听。塞住耳朵不听。形容不听别人的意见或劝告。根据成语联想，“充栋连床”的“充”也解释为“塞满、充满”。充栋连床：屋子里面放满了书，从墙角一直堆到了床上。。 10题详解】 本题考查文言断句。 句意：我在左边设置石床、竹几，用纱幕围起来，用来阻挡蚊虻； “余于左设石床竹几”与“帷之纱幕”为顺承关系；“以障蚊虻”说明目的，单独成句； 故句子断句为：余于左设石床竹几/帷之纱幕/以障蚊虻。 【11题详解】 本题考查理解与概括文章内容与情感主旨。 ①在居室环境方面，结合【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”内容可知， 刘禹锡的陋室有着苔痕碧绿，长到台上，草色青葱的景象，展现出自然清新之美。结合【乙】文“高梧三丈，翠樾千重。墙西稍空，腊梅补之”“方竹数竿，潇潇洒洒”可知，张岱的不二斋，有高而密的梧桐，绿色的腊梅树，使得人往外望去满眼都是绿色，可见其环境清幽雅致。由此可见，他们都注重营造一种充满自然气息、宁静美好的居住氛围； ②生活情趣上，结合【甲】文“调素琴，阅金经”可知，刘禹锡喜欢弹奏不加装饰的琴，阅读佛经，这种高雅的休闲方式体现了他对精神世界的追求。结合【乙】文“图书四壁”可知，张岱沉浸在书籍的世界中，同样展现出对知识和文化的热爱，以及高雅的生活品位； ③在志趣方面，结合【甲】文“陋室不陋，惟吾德馨”可知，刘禹锡认为品德高尚才是居所最重要的，不随波逐流，不在乎物质的简陋，注重自身的修养和德行。结合【乙】文“解衣盘礴，寒暑未尝轻出”可知，张岱愿意在不二斋解开衣服随意而坐，寒暑天不曾轻易出去，不被外界的喧嚣所干扰，独善其身，享受这份宁静与自在。由此可见，他们都有着不迎合世俗、坚守内心追求的品质。 结合以上分析，概括他们志趣相近的表现，合理即可。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会出名。水不在于深，有了蛟龙就会显得有灵气。这是一间简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】不二斋中，有三丈高的梧桐，绿荫层层叠叠。墙壁西边稍显空旷的地方，种上腊梅来填补，只觉得满眼都是绿色，暑热的气息一点也透不进来。后窗的墙壁比栏杆还高，有几竿方竹，姿态潇洒舒展，阳光从上面照射下来，抬头向空中望去，亮光透入，像玻璃、云母一样晶莹剔透，坐在里面的人长久处于清凉的世界里。图书在四周墙壁上摆满，从屋子到床边都堆满了；我在左边设置了石床、竹几，用纱幕把它们围起来，用来阻挡蚊虻；绿色透过纱幕暗暗地映照进来，把墙壁都染成了碧绿色。我解开衣服舒展两腿坐着，无论寒暑都不曾轻易出去。 阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】 ①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （出自《太空一日》） 【材料二】 ①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。 （出自《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》） 12. 请判断以下短语的类型。 （1）太空垃圾___________ （2）改善空间环境___________ 13. 综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（ ） A. 在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 B. 杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 C. 现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D. 空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 14. 阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾”的文字。（50～100字） 【答案】12. ①. 偏正短语 ②. 动宾短语 13. A 14. 太空垃圾是太空中的杂质或废弃航天器等碎片。其数量因人类活动和碰撞而激增，可能引发连锁碰撞。目前需通过限制产生、离轨处置等措施预防，还可借助机器人等进行治理。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则选段，生动展现了太空垃圾问题的现状与应对策略。材料一以航天员杨利伟的第一视角，细腻描写了太空中漂浮物的神秘感，体现了科学探索中的未知性；材料二则从科学角度分析了太空垃圾的危害性，并系统介绍了国际社会的应对措施。两则材料形成互补，既有感性认知又有理性分析，巧妙地将个人体验与科学议题结合，引发读者对太空环境问题的关注。全文语言平实而严谨，体现了科普文本的科学性与可读性。 【12题详解】 本题考查短语类型。 （1）“太空垃圾”是偏正短语。“太空”修饰“垃圾”，表明“垃圾”所处的范围或属性，“垃圾”是中心语，前偏后正，二者为修饰与被修饰的关系。 （2）“改善空间环境”是动宾短语。“改善”是动词，作谓语，“空间环境”是名词性短语，作“改善”的宾语，二者为动作与动作对象的关系。 【13题详解】 本题考查辨析信息。 A．联系材料二第②段中的“美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行”可知，太空垃圾并非没有危害。 故选A。 【14题详解】 本题考查拓展应用。 联系材料一第①段“在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”、材料一第②段“不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么”，以及材料二第①段“近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧”、材料二第②段“美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行”可知，可提取太空垃圾的外观、疑似身份、数量增长原因、危害等信息来创作介绍文字。 示例：太空垃圾是太空中如棉絮状，小如米粒、大如指甲盖的物体，杨利伟在太空看到后推测可能是灰尘、杂质或太空垃圾。它因人类空间活动频繁和航天器碰撞，数量快速增长，达临界点会引发连锁碰撞，让航天器无法安全运行。 阅读下面的文字，回答问题。 不怕冷的父亲 王秋珍 ①父亲特别不怕冷。 ②小时候，一到冬天，父亲就会让我烘火盆。我看着父亲在忙碌，这里洗洗，那里擦擦。我喊他过来暖几下手，父亲笑着说：“我不怕冷。你看。“父亲用手一指额头，奇怪，那里居然有微微的汗珠。 ③父亲还在冬天挖藕。我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕，有时还是雪花飘飘的日子。父亲没有如今流行的保暖内衣和连体雨衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将掀动的塘泥用双手捧起甩到身后。 ④我站在岸上，撑着一把小黑伞走来走去。没几分钟，我就感觉冷气入骨。我的双脚好像结成了铁块，脚趾头似乎连在一起了，两只手虽然戴了手套，却像要直接嘎嘣一声掉地上了。我在岸上喊：“爸，冻死我了。你不冷吗？“父亲没有停下挖塘泥的手，说：“闺女，回家吧。我不冷。就要出汗了呢。“ ⑤我想，父亲一定长了一双神奇的脚。我想起秋天时，风已经有些寒意。我来到父亲承包的藕塘边，看着荷叶半绿半枯，对父亲说：“现在长藕了吗？能吃吗？““现在的很脆很脆，可以生吃。“父亲看着他的一塘莲藕，说，“我给你踩一根尝尝吧。” ⑥父亲卷上裤腿下了池塘。他找准塘边水浅荷多的地方，顺着一枚半枯的荷叶，用两只脚一点点地踩啊踩，小小的藕就踩上来了，简直像舞台上变戏法。父亲踩上来的藕居然是完整的。它鲜嫩洁白，细细长长，绝无半点瑕疵，和带斑点的褐色的老藕截然不同。我用塘水洗洗就放嘴里咬，声音脆亮脆亮，听着都很甜。吃完了，我才意识到刚才洗藕时，塘水冰凉冰凉。我忍不住看向父亲的脚，问他：“冷吗？“父亲果断地摇摇头，嘴角带起一点弧度，好像刚才的事和擦桌子拔秧苗一样简单，完全不值得一提。 ⑦16岁那年，我考上了师范学校。学校在邻县，有二十多公里的路程。糟糕的是，我对汽油味过敏，一闻到就想吐。那时，我家的交通工具是一辆永久自行车，车身笨重，车座很高，骑起来特别费力。父亲执意要送我。冬天的风叫嚣着，父亲顶风作战，像个无畏的勇士。骑了一段，父亲脱下外衣说：“风大，你披上！“我没接。父亲在我前面挡着风，冷的应该是父亲呀。父亲说：“坐着的才冷呢。再说，我不怕冷。“快到学校时，老天还下起了小雨。父亲又把唯一的雨衣给我，不容我丝毫拒绝。到了宿舍楼，我发现父亲的手变得又红又紫，父亲的鞋子完全湿透了！“爸，你脚冻成冰棍了吧。“父亲笑笑，很轻松似的说：“你爸就是不怕冷。“说着，两只手往裤子上摩挲了两下，右脚使劲在地上蹦了两下，像在说：“你看看你爸爸多厉害。“ ⑧是的，父亲就是这么厉害！ ⑨光阴像箭一般，嗖的一声，来到了2016年的冬天。南方的冬天，白天的阳光下，街上的小年轻还穿着衬衣打着领带。可我的父亲，居然穿得像个大熊猫，人变矮了，脖子也短了。我摸摸父亲的衣服，好多呀。一件蚕丝棉，一件毛衣，一件棉背心，还有一件羽绒服。可是，他还是觉得夜晚有些瑟瑟的冷。他插上电暖器，轮流烘着手和脚。我的父亲，他才70岁啊！ ⑩我记忆里不怕冷的父亲呢？ ⑪我的眼前，出现了父亲裸着手和脚弯着腰用劲挖藕的画面。可是如今，父亲的手，十指粗黑弯曲，手指尖钝钝的。父亲的脚抖颤颤的，走路一步一挪，我挨着父亲坐下，父亲轻轻地说：“我一直不怕冷也不敢怕冷。可是，我没用，我老了……“ ⑫我的泪唰地流了下来。 （选自《散文百家》，有删改） 15. 文章通过哪几件事来表现父亲“不怕冷”？请简要概括。 16. 做批注是一种重要的阅读方法，批注角度有赏语言、写理解、谈感悟、做评价、提疑问等。小语读完文章后做了两处批注，请你帮他补充完整。 语句 批注 冬天的风叫嚣着，父亲顶风作战，像个无畏的勇士。 （1）请从修辞的角度对画线句做赏析式批注。 _________________ 可我的父亲，居然穿得像个大熊猫，人变矮了，脖子也短了。我摸摸父亲的衣服，好多呀。一件蚕丝棉，一件毛衣，一件棉背心，还有一件羽绒服。可是，他还是觉得夜晚有些瑟瑟的冷。他插上电暖器，轮流烘着手和脚。 （2）请联系文章内容对画线句做理解性批注。 ___________________ 17. 请简述文章采用第一人称写法的好处。 18. 请结合文章内容，分析文中父亲形象。 【答案】15. ①冬天让“我”烘火盆，自己忙碌额头冒汗；②寒冬雪花天脱外衣下藕塘挖藕，说不冷快出汗；③秋天寒时下水塘踩藕给“我”吃，说不冷；④16岁冬天顶风骑自行车送“我”去师范学校，脱外衣给“我”，把雨衣给“我”，自己手红紫、鞋湿透仍说不冷。 16. ①. 运用拟人和比喻的修辞，“叫嚣”赋予风以人的情态，将顶风骑车的父亲比作“无畏的勇士”，生动形象地写出冬天风大寒冷，突出父亲的坚强和对“我”的关爱。 ②. 通过描写父亲穿很多衣服仍怕冷、用电暖器烘手脚的细节，与前文父亲“不怕冷”形成对比，体现父亲年老后身体机能衰退，也暗含“我”对父亲老去的心疼。 17. 采用第一人称写法，以“我”的视角叙述父亲的故事，使文章内容更真实可信，便于直接抒发“我”对父亲的情感，如对父亲的敬佩、心疼等，让读者更易代入情境，感受父女间的温情。 18. 父亲是一位深爱子女的人，送“我”上学时顶风冒雨，把衣服和雨衣给“我”；他勤劳坚韧，寒冬挖藕、承包藕塘，不畏严寒辛苦劳作；他默默付出，对子女的关爱不轻易言说，用行动表达对“我”的爱。 【解析】 【导语】这篇散文以“不怕冷”为线索，通过今昔对比的叙事结构，刻画了一位勤劳坚韧的父亲形象。作者运用细节描写（如挖藕、送学等场景）和反差手法（年轻时“出汗”与年老时“瑟瑟发抖”），展现了父爱的深沉与时光的无情。质朴的语言中蕴含着对父亲老去的痛惜，结尾处的情感爆发使主题得到升华。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“小时候，一到冬天，父亲就会让我烘火盆。我看着父亲在忙碌，这里洗洗，那里擦擦。我喊他过来暖几下手，父亲笑着说：‘我不怕冷。你看。’父亲用手一指额头，奇怪，那里居然有微微的汗珠”可知，在寒冷的冬天，父亲让“我”烘火盆取暖，而自己却在一旁忙碌着各种家务，并且额头还冒出了汗珠，通过这种对比，体现出父亲似乎真的不怕冷。据此可概括为：冬天让“我”烘火盆，自己忙碌额头冒汗。 根据第③段“父亲还在冬天挖藕。我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕，有时还是雪花飘飘的日子。父亲没有如今流行的保暖内衣和连体雨衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将掀动的塘泥用双手捧起甩到身后”，第④段中“我在岸上喊：‘爸，冻死我了。你不冷吗？’父亲没有停下挖塘泥的手，说：‘闺女，回家吧。我不冷。就要出汗了呢’”可知，在寒冬雪花飘落的日子里，父亲没有保暖的装备，直接脱掉外衣就下藕塘挖藕，在寒冷的环境中劳作。当“我”在岸上冻得不行询问父亲时，父亲却说不冷还要出汗了，突出父亲不怕冷的形象。据此可概括为：寒冬雪花天脱外衣下藕塘挖藕，说不冷快出汗。 根据第⑤段中“父亲看着他的一塘莲藕，说：‘我给你踩一根尝尝吧’”，第⑥段“父亲卷上裤腿下了池塘。他找准塘边水浅荷多的地方，顺着一枚半枯的荷叶，用两只脚一点点地踩啊踩，小小的藕就踩上来了……问他：‘冷吗？’父亲果断地摇摇头，嘴角带起一点弧度，好像刚才的事和擦桌子拔秧苗一样简单，完全不值得一提”可知，秋天风已有些寒意，父亲下水塘踩藕给“我”吃，在“我”意识到塘水冰凉询问父亲是否冷时，父亲果断摇头说不冷，表现出父亲不怕冷的特质。据此可概括为：秋天寒时下水塘踩藕给“我”吃，说不冷。 根据第⑦段“16岁那年，我考上了师范学校……父亲执意要送我。冬天的风叫嚣着，父亲顶风作战，像个无畏的勇士。骑了一段，父亲脱下外衣说：‘风大，你披上！’我没接。父亲在我前面挡着风，冷的应该是父亲呀。父亲说：‘坐着的才冷呢。再说，我不怕冷。’快到学校时，老天还下起了小雨。父亲又把唯一的雨衣给我，不容我丝毫拒绝。到了宿舍楼，我发现父亲的手变得又红又紫，父亲的鞋子完全湿透了！‘爸，你脚冻成冰棍了吧。’父亲笑笑，很轻松似的说：‘你爸就是不怕冷’”可知，16岁冬天，“我”去师范学校，父亲顶着寒风骑自行车送“我”，途中脱外衣给“我”，把唯一的雨衣也给“我”，自己却手又红又紫、鞋子湿透，但面对“我”的询问，父亲仍笑着说自己不怕冷，进一步体现父亲不怕冷的形象。据此可概括为：16岁冬天顶风骑自行车送“我”去师范学校，脱外衣给“我”，把雨衣给“我”，自己手红紫、鞋湿透仍说不冷。 【16题详解】 本题考查词句理解及赏析。 （1）根据第⑦段中“冬天的风叫嚣着，父亲顶风作战，像个无畏的勇士”可知，运用拟人和比喻的修辞。“叫嚣”一词将冬天的风拟人化，赋予风以人的动作和情态，生动形象地写出了冬日寒风的猛烈、肆虐，突出了环境的寒冷恶劣；同时将顶风骑自行车的父亲比作“无畏的勇士”，形象地展现了父亲在寒风中奋力前行的姿态，既体现了他的坚强不屈，也暗含着他为了“我”不畏严寒的深沉父爱。 （2）根据第⑨段中“可我的父亲，居然穿得像个大熊猫，人变矮了，脖子也短了。我摸摸父亲的衣服，好多呀。一件蚕丝棉，一件毛衣，一件棉背心，还有一件羽绒服。可是，他还是觉得夜晚有些瑟瑟的冷。他插上电暖器，轮流烘着手和脚。”可知，此处通过细节描写，刻画了父亲年老后穿着厚重，“一件蚕丝棉，一件毛衣，一件棉背心，还有一件羽绒服”却仍畏寒的状态。根据第③段中“我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕，有时还是雪花飘飘的日子”，第⑦段中“冬天的风叫嚣着，父亲顶风作战，像个无畏的勇士”可知，父亲寒冬挖藕、顶风送“我”上学时“不怕冷”的表现与父亲年老后穿着厚重形成鲜明对比，不仅直观展现了父亲随年龄增长身体机能的衰退，更暗含着“我”看到父亲老去时内心的心疼与感慨，与后文“我的泪唰地流了下来”的情感相呼应。 17题详解】 本题考查人称选用。 根据第②段“小时候，一到冬天，父亲就会让我烘火盆。我看着父亲在忙碌，这里洗洗，那里擦擦。我喊他过来暖几下手，父亲笑着说：‘我不怕冷。你看。’父亲用手一指额头，奇怪，那里居然有微微的汗珠”可知，以“我”小时候的亲身所见所闻来叙述，这种第一视角的描述，让读者仿佛身临其境，亲眼看到父亲在冬天忙碌且额头冒汗的场景，就如同读者自己在现场观察一样，极大地增强了故事的真实性，使读者更容易相信这些事情是真实发生过的。 根据第⑦段“16岁那年，我考上了师范学校……‘爸，你脚冻成冰棍了吧。’父亲笑笑，很轻松似的说：‘你爸就是不怕冷。’说着，两只手往裤子上摩挲了两下，右脚使劲在地上蹦了两下，像在说：‘你看看你爸爸多厉害’”可知，这里通过“我”的语言和动作描写，“我的泪唰地流了下来”直接抒发了“我”看到父亲在寒冷的冬天送“我”上学，自己受冻却还强装没事时，内心对父亲的心疼之情。第一人称的写法让这种情感的抒发更加自然、直接，使读者能够深刻感受到“我”对父亲深深的爱与心疼。 根据第④段“我站在岸上，撑着一把小黑伞走来走去。没几分钟，我就感觉冷气入骨。我的双脚好像结成了铁块，脚趾头似乎连在一起了，两只手虽然戴了手套，却像要直接嘎嘣一声掉地上了。我在岸上喊：‘爸，冻死我了。你不冷吗’”可知，“我”以自己的感受来描述冬天的寒冷，“冷气入骨”“双脚好像结成了铁块”等表述，让读者能够真切地体会到当时环境的恶劣。同时，“我”与父亲的对话，就像读者在现场与文中人物交流一样，使读者更容易代入情境，仿佛自己就是站在岸上感受寒冷、关心父亲的那个孩子，从而增强了读者与文章之间的情感共鸣。 【18题详解】 本题考查人物形象分析。 根据第⑦段“16岁那年，我考上了师范学校。学校在邻县，有二十多公里的路程……父亲又把唯一的雨衣给我，不容我丝毫拒绝”可知，父亲得知“我”对汽油味过敏不能乘坐公共交通工具去学校后，不顾自行车骑行费力且路途遥远，执意送“我”。在途中，面对凛冽的寒风，父亲脱下外衣给“我”，还把唯一的雨衣也给“我”，自己却暴露在风雨中。这些行为充分体现了父亲对“我”无微不至的关怀和深深的爱，他宁愿自己受苦受累，也要保护“我”不受寒冷和风雨的侵袭。 根据第③段“父亲还在冬天挖藕。我的记忆里，父亲总是寒冬挖藕，有时还是雪花飘飘的日子。父亲没有如今流行的保暖内衣和连体雨衣，他直接脱掉外衣，卷上裤腿，就下藕塘。父亲将双手支在藕铲上，往下用力，再将掀动的塘泥用双手捧起甩到身后”，第⑤段中“父亲看着他的一塘莲藕，说：‘我给你踩一根尝尝吧’”，第⑥段中“父亲卷上裤腿下了池塘。他找准塘边水浅荷多的地方，顺着一枚半枯的荷叶，用两只脚一点点地踩啊踩，小小的藕就踩上来了，简直像舞台上变戏法”可知，在寒冷的冬天，甚至是雪花飘飘的日子里，父亲没有保暖装备，却依然坚持下藕塘挖藕。在秋天，父亲也会卷上裤腿下池塘踩藕。这些场景展现了父亲不畏严寒，不怕辛苦，为了生活努力劳作的形象。他用自己的双手和双脚，在艰苦的环境中创造生活，体现了他的勤劳和坚韧不拔的精神。 根据第②段“小时候，一到冬天，父亲就会让我烘火盆。我看着父亲在忙碌，这里洗洗，那里擦擦。我喊他过来暖几下手，父亲笑着说：‘我不怕冷。你看。’父亲用手一指额头，奇怪，那里居然有微微的汗珠”，第⑦段“到了宿舍楼，我发现父亲的手变得又红又紫，父亲的鞋子完全湿透了！‘爸，你脚冻成冰棍了吧。’父亲笑笑，很轻松似的说：‘你爸就是不怕冷’”可知，小时候冬天，父亲让“我”烘火盆，自己却在一旁忙碌，额头冒汗也不喊冷，默默为“我”创造温暖的环境。送“我”上学时，父亲的手冻得又红又紫，鞋子完全湿透，却依然笑着说自己不怕冷，不想让“我”担心。父亲总是把对“我”的关爱藏在行动中，不轻易表露自己的辛苦和不适，用自己的方式默默为“我”付出，让“我”能够感受到温暖和安心。 三、名著导读。（6分） 19. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来到修铁路的工地视察时说：“他们真是无价之宝。钢铁就是这样炼成的！“ B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在车站食堂这个微缩的小社会里，窥见了人性的黑暗与世道的艰难。庆幸的是，还有零星的光亮温暖着少年保尔的心灵。 C. 《骆驼祥子》中车夫老马曾救过饿晕的祥子，祥子在他身上，看到了自己的未来。 D. 《骆驼祥子》是老舍的著名长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 C.在《骆驼祥子》中，是祥子看到饿晕的老马并给了他一些帮助，而非老马救祥子，祥子从老马身上看到了自己未来可能的悲惨结局； 故选C。 20. 阅读中外名著，要十分关注主要人物形象和主要故事情节等。请根据相关名著主要内容完成下面的表格。 人物 苦难经历 行动态度 命运结局 保尔 早年丧父，当过童工，饱受折磨；战斗中屡次受伤病倒；全身瘫痪，最终双目失明。 （1）__________________________________________________________ 用钢铁般的意志战胜困难；用文学创作鼓舞了更多的革命者。 祥子 被兵匪、官吏压迫失去洋车；妻子虎妞难产而亡，心爱的小福子自尽。 刚拉车时，勤快肯干，充满希望；理想一次次破灭后便陷入迷惘和痛苦的挣扎中。 （2）_________________________________________________________ 【答案】 ①. 以顽强的意志投身革命事业，即使身体遭受重创也不放弃战斗与追求； ②. 从充满希望的劳动者沦为麻木、潦倒、狡猾的“社会病胎里的产儿” 【解析】 【详解】本道题考查名著情节和人物。 《钢铁是怎样炼成的》：保尔出身于乌克兰一个贫苦的工人家庭，父亲早逝，母亲靠做佣人维持生计。12岁被迫辍学，在车站食堂当杂役，目睹底层人民的苦难和社会的不公，曾因反抗食堂老板的剥削而失去工作。十月革命后，保尔在发电厂当学徒期间结识了布尔什维克朱赫来，后者成为他的革命导师。朱赫来向他传播共产主义思想，教会他格斗和革命斗争的方法。为保护朱赫来，保尔第一次直面生死考验，逐渐成长为坚定的革命者。国内战争时期，保尔加入红军骑兵部队，参与对白军和外国干涉军的战斗。保尔在战场上英勇作战，多次负伤，但仍坚持战斗，展现出无畏的牺牲精神。战争结束后，他因伤病转入地方工作，继续为社会主义建设贡献力量。保尔参与修筑铁路的艰苦工程（博亚尔卡筑路），在极端恶劣的环境下带领工人完成任务。长期超负荷工作和营养不良导致健康恶化，患上伤寒和风湿病，几乎丧命。后因抢救国家财产（木材）在洪水中长时间浸泡，病情加重，最终瘫痪并逐渐失明。身体残疾后，保尔一度陷入绝望，甚至想过自杀，但最终以革命者的意志战胜了消极情绪。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他选择以笔为武器，通过口述完成自传体小说《暴风雨所诞生的》，实现了人生的价值。 《骆驼祥子》：祥子原本是一个来自农村的朴实青年，他怀揣着梦想来到北平（今北京），希望通过自己的努力买上一辆属于自己的洋车，从而过上安稳的生活。在最初的几年里，祥子勤劳刻苦，省吃俭用，终于实现了自己的梦想，买了一辆崭新的洋车。然而，好景不长，这辆车很快就被军阀乱兵抢走，祥子的第一次努力化为泡影。面对挫折，祥子并没有放弃希望。他继续努力工作，积攒钱财，希望能够再次购买一辆洋车。在这个过程中，他遇到了虎妞——一个性格泼辣、善于算计的女人。虎妞对祥子产生了感情，并设计嫁给了祥子。虽然这段婚姻并非祥子所愿，但婚后虎妞用自己的私房钱为祥子买了一辆车。然而，好景依然不长，虎妞因难产去世，祥子不得不卖掉车子来安葬她。经历了三次失去洋车的打击后，祥子的精神受到了极大的摧残。他开始变得消沉、懒惰，对生活失去了信心。为了维持生计，他不得不接受各种低贱的工作，甚至开始抽烟、喝酒、赌博。在这个过程中，祥子还结识了小福子——一个善良而命运多舛的女子。两人之间产生了真挚的感情，但由于生活的压力和社会的冷漠，小福子也最终选择了自杀。小福子的死彻底击垮了祥子。他失去了对生活的所有希望和追求，变得麻木不仁、自暴自弃、狡猾。他开始随波逐流地生活在社会的最底层，成为了一个没有灵魂的行尸走肉。 结合以上人物经历的梳理可知：①对于保尔，他的行动态度贯穿始终的是顽强不屈，无论是在革命战斗中还是身体残疾后，都以钢铁般的意志坚持斗争，投身革命事业，从未向苦难低头，这是他面对苦难的核心态度；②对于祥子，他最初充满希望、勤劳肯干，但在经历多次打击后，理想彻底破灭，最终丧失了斗志，从一个正直好强的劳动者堕落为麻木潦倒的人，这是他在残酷社会现实下的悲惨命运结局。 四、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中，相信你也经历过“哪吒式”的破茧之旅。 请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文，对你的初中生活进行一场别开生面的回顾。 要求：不得套作，不得抄袭；不少于500字；文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文​： 这就是与众不同的我 蝉鸣渐弱的九月，我攥着皱巴巴的竞选稿站在教室门口，手心的汗浸湿了纸角。谁也没想到，这个小学时连举手发言都发抖的我，要竞选班长。​ 初中开学初，班主任让大家自荐班干部，教室里鸦雀无声。我盯着课桌角那道淡淡的刻痕，突然想起暑假看《哪吒》时，那个喊着“我命由我不由天”的少年。我深吸一口气，几乎是冲上台：“我想试试！”台下传来细碎的议论，有人小声说：“她行吗？那么内向。”​ 竞选成功后，第一次组织班会就出了岔子。我准备的PPT突然黑屏，台下瞬间炸开了锅。手心冒汗的我正要道歉，突然想起爸爸说的“慌乱时先深呼吸”。我定了定神，笑着说：“看来PPT也想让大家听听我的‘原声版’计划。”我凭着记忆流畅地讲完流程，结束时掌声比预想中更响亮。​ 最难的是处理同学矛盾。一次大扫除，男生们为擦窗户抢抹布吵了起来。我没有像其他班干部那样大声制止，而是搬来两把椅子：“要不你们石头剪刀布，赢的擦外面，输的擦里面，我来当裁判？”他们愣了愣，随即笑起来，矛盾就这样化解了。后来有人说：“没想到你解决问题的方式这么特别。”​ 期末评优时，班主任在评语里写：“你用温柔的坚持，让大家看到了内向者的力量。”我望着窗外掠过的飞鸟，突然明白，与众不同不是刻意张扬，而是带着勇气做自己，用适合自己的方式发光。​ 这就是我，一个曾胆怯却勇敢突破的我，一个用独特方式温暖班级的我。初中这趟旅程，我终于读懂：与众不同，是成长最好的勋章。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求​以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。材料中，“哪吒般‘逆天改命’的锐气”指的是初中生在成长中勇于突破自我、挑战困难与常规的勇气和决心；“李靖夫妇般的亲情托举”强调亲情在成长过程中的支撑与滋养作用；“破偏见、立担当”则意味着在成长中打破他人的固有看法，主动承担责任，实现自我提升。这些都是构成“与众不同”的重要内涵。立意时可从以下几个角度切入：①自我突破。如学习、兴趣或性格上的蜕变，体现“逆天改命”的勇气；②亲情助力。通过家庭的支持或矛盾化解，展现成长中的温情力量；③打破标签。如何反抗他人偏见（如“差生”“内向”等），最终用行动证明自己；④责任担当。通过班级活动、社会实践等事件，写出从“自我”到“利他”的成长。需注意避免泛泛而谈“不同”，要聚焦具体事件，用细节体现独特性。 第二，选材构思。要求写成记叙文，回顾初中生活中展现个性、突破成长的经历。写作思路方面，①可从“是什么”的角度，选取生活中能体现自身独特之处的具体事件，比如：在学习中突破自我瓶颈。从成绩垫底到通过方法创新或坚持努力实现飞跃，体现“哪吒式”不服输的精神；在集体活动中用独特方式解决问题。参与环保、支教等活动中展现的独立思考，对比同龄人的盲从；在面对他人偏见时坚持自我。坚持冷门爱好（如汉服制作、昆虫研究）并取得成果，打破“必须随大流”的偏见等。②从“为什么”的角度，阐述这些经历如何塑造了与众不同的自己，展现成长的意义。记叙结构可以采用“困境+行动+蜕变”的框架，开头用场景描写（如被嘲笑、遭遇失败）制造冲突，中间详写突破过程（如深夜刷题、父母陪伴练琴），结尾点明“不同”的价值（如“我的独特不在于结果，而在于敢做自己的勇气”）。避免平铺直叙，可加入心理描写和反差对比（如他人评价与最终结果的逆转）。学生易出现的写作误区：一是将“与众不同”理解为外在的标新立异，缺乏对成长内涵的挖掘；二是事例叙述过于简略，没有细节描写，无法体现“与众不同”的具体表现。​ x 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$