第二章 第三节地域文化与城乡景观 学案-2025-2026学年 高中地理人教版（2019）必修第二册

该高中地理学案以“地域文化与城乡景观”为核心，围绕说明景观反映的地域文化、分析地理环境影响及关系、提出开发保护建议的学习目标，通过自主预习（地域文化内涵）、课堂探究（哈尼梯田、苏州水乡案例）、素养专练（综合应用）的递进式设计，构建连贯学习路径。 亮点在于案例驱动的深度探究，结合哈尼梯田“山—林—寨—田—水”格局分析人地协调观，通过苏州粉墙黛瓦建筑探讨综合思维与区域认知，助力学生系统掌握知识，为教师单元复习提供针对性教学支持。

第三节　地域文化与城乡景观 学习目标 1.结合城乡景观,说明景观特点所反映的地域文化。 2.运用案例,分析地理环境对地域文化的影响以及地域文化与城乡景观的关系。 3.结合实例,能够对地域文化的开发与保护提出合理的建议。 【我的疑问】 自主预习 一、地域文化 1.来源:文化源于人类对自身和世界的感悟与认知。 2.特点:地域文化在特定的地域范围内形成,可以是 的,也可以是 方面的。 3.感受途径 (1)自然景观:较少受到 的直接影响或未受人类的影响。 (2)人文景观:也称 ,是人类的文化留在地球表面上的印记,是人类为了满足某种需要,利用自然物质加以创造的结果。 (3)城乡景观:既包括 ,又包括聚落内的建筑、道路等。 二、地域文化与城乡景观 1.地域文化与乡村景观 体现理念 典型分布 意义 人们顺应自然、 的生活智慧 我国人多地少的丘陵地区 “宅高田低”的空间格局,使得高宅可避 、低田便于 当地人们的社会组织形态、 等 我国南方传统土楼 适宜 的生活和共御外敌的要求,体现了 的集体精神 2.地域文化与城镇景观 3.地域文化的保护途径 在城镇景观的设计中,如何 地域文化,体现 、 、增加社会福利、创造灿烂文化,已经成为设计者们共同的追求。 预习自测 红河哈尼梯田位于云南省东南部,地处横断山区,水旱灾害频发。为适应当地特殊的地理环境,该地形成了“山—林—寨—田—水”的空间格局,体现了人与自然和谐共生的理念。图1示意哈尼梯田地理位置,图2示意村寨空间格局。据此完成1~2题。 图1 图2 1.哈尼梯田中多采用横垄,即垄向与坡向垂直的布局形式,主要是为了(　　) A.增大排水 B.减少下渗 C.加强输沙 D.提升肥力 2.该地形成的“山—林—寨—田—水”空间格局有利于(　　) ①减轻洪涝灾害危害 ②增加耕种面积 ③提高水资源利用率 ④抑制土壤盐碱化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 课堂探究 学习任务一 :理解红河哈尼梯田所蕴含的地域文化 阅读图文材料,完成下列问题。 图1 图2 材料一 红河哈尼族彝族自治州位于云南省东南部,地处横断山区(图1)。2013年红河哈尼梯田被评为世界文化遗产。每年秋收以后到次年春播以前的休耕时节,是这里的旅游旺季。层层水田映照着蓝天白云,宛如一幅幅油画,吸引了无数游客。 材料二 一千多年前,生活在这里的哈尼族等民族就开辟了梯田,种植水稻(图2、图3)。稻田的灌溉依赖山泉溪流。经长时间摸索,人们发现森林是涵养水源的宝库,必须保证山上的森林面积足够大,水源才能常年不枯,于是民间规定特定范围的森林不得砍伐。 材料三 这里处于季风气候区,年降水量不稳定,季节分配也不均匀。为了缓解用水矛盾,村民修筑了沟渠,连接各家的稻田。每个村都选出一位正直公正、责任心强的人来担任分水官,负责分配每一田块的用水量。各村之间也有分水的约定。尤其在干旱的季节,分水制度更为重要。这种传统一直延续至今。 图3 1.分析哈尼族人的村庄、梯田布局的合理性。 2.讨论这些地域文化是否可以在代际之间传承、不同地方传播。 学习任务二:城镇景观与地域文化 阅读图文材料,完成下列问题。 苏州位于太湖之滨,是大运河沿岸的商贸重镇,素有“水城”之称,曾被誉为“东方威尼斯”。两千余年来,苏州基本保持着“河街相邻、水陆并行”的双棋盘格局。城内有“三横四直”的骨干水系通向千家万户。传统民居临水而建,多为二三层的砖木结构楼房,有些会修建阁楼。沿河房屋高低起伏、错落有致,外墙多为白色,屋顶用青灰小瓦,木质柱廊漆以黑、褐色,淡雅朴素。纵横交错的水道既是交通通道,也是商贸通道。“君到姑苏见,人家尽枕河。古宫闲地少,水港小桥多。”这是唐朝诗人杜荀鹤对苏州水乡景观的生动描述。改革开放以来,苏州工业化迅速发展,城市规模不断扩展,城市面貌发生了翻天覆地的变化。但是,苏州的历史街区见不到高楼大厦和现代风格的建筑,仍然维持着水、陆双棋盘格局,临河建筑仍保持粉墙黛瓦的传统风格。 思考:我国江南地区的很多城镇建筑都是粉墙黛瓦,这反映了什么样的地域文化? 【评价量规】 评价层级 评价标准 自我测评 水平1 对探究内容有简单的了解，在同学帮助下能形成简单的结论 水平2 对探究内容有较为充分的认识，能自己形成较为简单的结论，并能够与同学展开合作探究 水平3 对探究内容和所给的条件及其联系认识充分，运用综合思维方式形成自己的清晰观点，并在小组合作探究中表现出较强的行动能力和引导作用 素养专练 豫剧、曲剧、越调等都是河南省非物质文化遗产,其中豫剧融合了昆腔(起源于江苏)、皮簧(起源于湖北)及梆子声腔(起源于陕西)等艺术特色。下图为河南省非物质文化遗产空间分布示意图。据此完成1~2题。 1.影响河南省西部非物质文化遗产数量的主要自然因素是(　　) A.气候 B.水源 C.地形 D.土壤 2.豫剧艺术特色的主要成因是河南省(　　) ①发展历史悠久 ②地理位置优越 ③地域文化多样 ④社会需求众多 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 竹篾房楼是傈僳族的传统民居,俗称“千脚落地”房,多依山而建,房屋为干栏式,房屋顶上覆盖茅草或杉木板。下图为竹篾房楼示意图。据此完成3~4题。 3.竹篾房楼多布局在(　　) A.伊犁河谷 B.长白山区 C.怒江河谷 D.太行山区 4.竹篾房楼建设时尽量少动土石的原因是(　　) A.节省建筑材料 B.减少滑坡灾害 C.增加储藏空间 D.利于防潮避湿 苏州陆慕老街片区曾经充满江南人间烟火气,汇聚了金砖码头、市井风貌等独特的文化元素,被称作“苏州古代漕运第一站”。在城镇化浪潮的冲击下,具有千年历史的文化街区面临着消失的危险。据此完成5~6题。 5.苏州陆慕老街片区曾经充满江南人间烟火气的主要原因是(　　) A.农业快速发展 B.水陆交通便利 C.政治地位显著 D.文人墨客汇聚 6.为让苏州陆慕老街片区重焕生机,下列措施符合当地实际的有(　　) ①创新传统游玩模式,体验情景剧游 ②打造地域特色产业,发展研学旅游 ③植入老街文化概念,传承地方文化 ④推行新型农业产业,发展规模农业 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.阅读图文材料,完成下列问题。 广东开平是著名侨乡，地势低洼，河网密布。过去水利失修，每遇台风暴雨，常有洪涝之忧。清初即有乡民建筑碉楼，而碉楼的大规模兴建是在匪患横行的20世纪初期，之后逐渐减少，最后一座碉楼建于1949年。当地碉楼在田间呈点状分散布局（见下图）。 (1)分析20世纪初期开平大规模兴建碉楼的主要原因。 (2)指出开平乡民修筑的碉楼呈点状分散布局的主要目的。 参考答案 · 预习自测 1.D　2.B · 课堂探究 【学习任务一】 1.在梯田上方的半山腰发展农业可能对水源造成污染,因此哈尼族人把村落建在梯田上方,主要是为了获取清洁的水源;河谷地带,气候湿热,且易受洪水威胁,不适宜人类居住;梯田临近河流,方便引水;形成良性的生态系统。 2.据材料中“这种传统一直延续至今”可知,地域文化可以在代际之间传承。但随着经济发展,原有生产方式可能需要调整。 由于各地自然和人文条件差异显著,梯田文化很难传播,但人与自然和谐共生的理念可以传播。 【学习任务二】 人地和谐方面:当地多山水,白灰抹墙,黑瓦遮房顶建筑,散布于青山绿水中,低调而又淡雅,与秀美山川相辉映,构成一幅迷人的水墨画。 传统思想方面:徽州深受儒家及老庄思想的浸润,当地人喜欢素雅洁净的色彩风格,黑瓦白墙对应“天地”之意。 建材选用方面:灰黑瓦由当地土壤烧制,刷墙用的白灰也取自当地。 采光角度方面:白色墙壁能增加院落和室内的光线,适应徽州多云、光照不够的特点。 文化内涵方面:追求“返璞归真,回归自然”的精神和人与自然的和谐,还体现中华文明的内敛含蓄。 · 素养专练 1.C　2.A　3.C　4.B 5.B　6.A　 7.(1)开平属于季风气候，降水季节变化大，再加台风暴雨、地势低洼，常有洪涝之忧；20世纪初期匪患横行，大规模兴建碉楼可防御水患、减少匪患侵扰。 (2)开平地势低洼，河网密布，洪涝多发，故乡民分散居住以便及时进行田间管理。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $$