第2课 古代世界的帝国与文明的交流 授课课件--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦古代世界的帝国与文明交流，涵盖古代文明扩展（农耕与海洋文明）、帝国兴起（波斯、亚历山大、罗马）及文明交流（技术、艺术、文字等）核心内容，通过时空坐标、目录结构衔接扩展条件、帝国形成至文明互鉴的逻辑脉络，搭建学习支架。 其亮点在于运用表格对比农耕与海洋文明扩展差异、时空坐标定位帝国兴衰，强化史料实证与时空观念，结合柏拉图等史料及丝绸之路地图引导问题探究。采用问题链与材料分析教学，学生能构建知识体系、提升历史解释能力，教师可高效推进教学。

黄河 长江 印度河 底格里斯河 幼发拉底河 尼罗河 中华文明 古印度文明 古巴比伦文明 古埃及文明 古希腊文明 恒河 1 文明与帝国 ——第2课 古代世界的帝国与文明的交流 一、文明之扩展 二、帝国之兴起 三、文明之交流 文明或者文化，是世界帝国史上最为辉煌灿烂的篇章。 —— 彭树智《世界帝国丛书》总序 2 1 约前18世纪 3 约前14世纪 4 约前8世纪 古巴比伦王国 赫梯王国 亚述帝国 2 约前15世纪 埃及新王国时期 约1-2世纪， 罗马帝国 5 约前6世纪 波斯帝国 6 约前4世纪 马其顿帝国 时空坐标 03 01 古代文明的扩展 02 古代世界的帝国 目录 Contents 文明的交流 比较发达的社会分工 相对较高的劳动生产率 产生剩余产品 复杂的社会组织和管理系统 一、古代文明的扩展 农业革命约10000年前发生 6 埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。 亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。 农耕文明扩展的方式 一、古代文明的扩展 类型 代表 条 件 表 现 方式 影响 农耕文明 古埃及文明 ①农耕文明水平高 ②农业的发展需求 ③扩张及争霸战争推动 向叙利亚和巴勒斯坦扩展，由于尼罗河南部高山深谷的阻隔，达到两河流域； 武力扩张 ①使不同文明区相互连接起来。 ②推动奴隶制帝国兴起。 古 西亚 两河 文明 古巴比伦文明 向周边地区扩张，实现两河流域的统一，势力伸展到地中海东岸 亚述帝国 统 一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，一度征服埃及 一、古代文明的扩展 类型 代表 原因 条 件 表 现 方式 影响 海洋文明 古希腊文明 ①城邦政治斗争的结果：斗争中失败的集团难以立足便纷纷外迁 ②工商业发展需要：为了寻求更多的原料和奴隶的来源而另辟新路 ③社会贫富分化：人债失地的农民，为了谋生，只得纷纷外流 ④人口过剩：生产力水平不足人口需要，唯一的出路就是强迫移民 ①组织能力强 ②航海技术和武器先进 ③环海，山多地少，为了生存 ①向叙利亚和巴勒斯坦扩展，达到两河流域 ②向周边地区扩张，实现两河流域的统一，势力伸展到地中海东岸 ③统 一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，一度征服埃及 ④在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 移民殖民 ①给殖民地原有居民造成灾难； ②加强了联系，促进经济文化交流； ③促进了古希腊工商业发展； ④促进希腊城邦和文明的发展传播； ⑤客观上有利于马其顿帝国的崛起。 古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来， 是奴隶制大帝国兴起的重要条件。 我们居住的位于费西斯河（黑海最东部的一条河）到赫丘利柱（直布罗陀海峡 两边耸立的海岬）之间的区 域只是大地的一小部分，我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——［古希腊］柏拉图 著，王晓朝译《柏拉图全集》 第1卷 一、古代文明的扩展 为什么古希腊文明扩展会以移民的方式进行呢？ 古希腊 材料二：到公元前8世纪初，这种经济上的自给自足因人口压力而遭到破坏。渴望土地的农民不得不到海上去当海盗、商人或殖民者，或者如时常发生的那样，三者兼而事之。 ——斯塔夫里阿诺斯 《全球通史：从史前史到21世纪》（上） 航海技术 武器 材料三：我们沿着大海生活，就像蚂蚁或青蛙围绕着一个池塘…… ——柏拉图著，王晓朝译《柏拉图全集》 凭借什么进行扩张？ 组织能力 结合地图和柏拉图所说的话，思考古希腊人殖民扩张的特点。 沿着海岸线分布，范围广，殖地区数量多 没有形成统一的帝国 一、古代文明的扩展 10 武力 移民 农耕文明 的扩展 一、古代文明的扩展 11 农耕文明的扩展潜能 武力征服 海外殖民 根源 结果 途径 帝国形成 文明交流 二、古代世界的帝国 武力征服不一定就会形成帝国，只是帝国形成的一种推动力和可能性。 13 古代世界的帝国 疆域辽阔 地跨欧亚非 三大帝国共同的特点是 14 1、波斯帝国（公元前550年—公元前330年） 波斯帝国是第一个地跨亚欧非三洲的大帝国 概况：波斯阿契美尼德王朝（前550年—前330年），又称波斯第一帝国，居鲁士二世创立，世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的帝国。极盛时期的领土疆域东起印度河平原、帕米尔高原，南到埃及、利比亚，西至小亚细亚、巴尔干半岛，北达高加索山脉、咸海。后为亚历山大所灭。 二、古代世界的帝国 居鲁士 大流士 ①继承西亚传统的君主专制制度 ②地方实行行省制度 ③建立完善的官僚体系和财税制度 1、波斯帝国（公元前550年—公元前330年） 二、古代世界的帝国 波斯帝国所控制的土地东起印度、西临地中海、北抵里海、南达埃及。在这一广阔的土地上居住着许多不同的社会发展阶段和拥有各自强大社会结构的民族。通知这样一个面就大切民族成分复杂的国家，强大的王权是必不可少 。 ——黄洋，赵立行，金寿福著《世界古代中世纪史》 2、亚历山大帝国（前336年——前323年) 概况：马其顿亚历山大帝国（前336年—前323年），马其顿国王亚历山大三世即位后，逐步统一希腊全境，进而入侵波斯，经过10年征战最终荡平波斯帝国，建立横跨欧亚非的庞大帝国，并扩张至印度河流域。亚历山大三世死后，帝国迅速分裂。 二、古代世界的帝国 埃及的亚历山大城,是个希腊化的典型城市。这个新兴的城市,处于优越的地理位置,它有逐步发展成当时世界上最大的经济和文化中心的条件。在这个城市里,居住着埃及人、希腊人、马其顿人和犹太人等等。城里的亚历山大博物馆及其所属的图书馆、天文台,是当时世界上最大、最著台的科学中心。这个高度希腊化的城市,吸引了许多杰出的著名学者。 “马其顿一向是一个落后的山国。它的迅速强大是和希腊先进城邦的影响分不开。” ——吴于廑《古代的希腊和罗马》 ①继承波斯帝国的基本制度，实行君权神授 ②地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人任要职 ③大力推广希腊文化 2、亚历山大帝国（前336年——前323年) 二、古代世界的帝国 概况：相传公元前753年，罗慕洛斯在台伯河畔建立罗马城。公元前509年，罗马人驱逐暴君，建立了共和政体。在成功抵御外族入侵和解决内部矛盾的过程中逐步走上扩张道路，最终将地中海变为罗马的内海。前27年，屋大维开创元首政体，帝国建立。2世纪左右达到鼎盛。公元395年帝国分裂，其中西罗马在476年为日耳曼人所灭，而东罗马延续千年，1453年被奥斯曼土耳其人灭亡 3、罗马帝国（前27年——476年) 二、古代世界的帝国 罗马是世界市场的中心 材料一：2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘：“所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。”  ——编者译自阿利斯提德的演说《致罗马》英文版 思考：材料反映了什么？ 罗马出土的汉代丝绸 中国出土罗马金币 3、罗马帝国（前27年——476年) 二、古代世界的帝国 最后两句话体现了罗马作为世界市场中心的地位。在阿利斯提德看来，只要这个世界上存在的东西.都能在罗马找到.侧面体现了罗马作为世界帝国的霸主地位，同时也体现了罗马作为世界货物集散地的中心地位，充分反映了罗马帝国的繁荣和商品交往的程度。 据史料记载，古罗马帝国称中国为“赛里斯国”，即“丝国”，汉代中国称呼罗马为“黎轩”、“大秦”或“海西国”。 公元前1世纪末，屋大维建立元首制，形成君主政治，但保留元老院； 早在波斯帝国时期，中国的丝绸已到达地中海东岸。东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦。 2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳。 材料 ：罗马进入“共和时代”以后，由于不断对外侵略和扩张，外族奴隶的数量增加很快。到公元前1世纪，罗马城有150万人口，奴隶就占了90万。当时（公元前3世纪至2世纪），被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，据统计，在第一次布匿战争中，罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。 ----吴于廑、齐世荣：《世界史•古代史编》 罗马奴隶制 罗马角斗场 奴隶起义 思考：材料中体现了罗马的什么制度？这一制度的发展给社会带来什么影响？ 3、罗马帝国（前27年——476年) 二、古代世界的帝国 行省由征服而来，被视为罗马国家的财产，其居民被视为外国投降者。但在行省中各城市地位不一，视它们对待罗马的态度而定。……行省制度是罗马奴役海外被征服地区人民的一种形式。罗马对行省课征赋税，一般沿袭该地区以前统治者的旧制，所以各行省税收制度因地而异，不尽相同……在长期的对外征服和扩张战争中，罗马掠夺了大量财富和土地，也俘获了大批奴隶，为奴隶制迅速发展提供了条件。……罗马奴隶的地位十分低下。奴隶被视为主人的财产，是“会说话的工具”，与牲口和其他财物并列一起。他们既没有财产权，也没有婚姻和家庭权，男女奴隶同居所生的子女属于奴隶主的财产。（征服地区实行行省制度） 罗马奴隶主要来源于战争的俘虏，罗马奴隶制的特点是外族奴隶占绝大部分。 积极影响：奴隶制庄园经济促进了罗马经济的繁荣，提供了充足的劳动力； 由于奴隶和平民的努力，帝国在1—2世纪保持了200年的和平与繁荣 消极影响：外族奴隶占大多数，后期出现的奴隶起义动摇帝国的稳定，如西西里奴隶起义、斯巴达克起义等； 压迫奴隶的人身自由； 圣经 “短短几年之内,就会有一位叫君士坦丁的皇帝将基督教立为合法的国教。自此,基督教的影响以惊人的速度传播开来。传说,公元312年,这位皇帝看到马尔维桥( Mulian bridge)的上空挂着一个燃烧的十字架。而他又是在那里战胜了马克森提(Maxentius),坐上皇帝宝座的,誉其之后他立用亦为虐诚的基督教徒......” ——（美）哈罗德·布鲁姆主编；布雷特·福斯特，哈尔·马尔科维茨著《罗马文学地图》 宗教神权：1世纪，基督教起源于巴勒斯坦，到4世纪末成为罗马帝国国教 3、罗马帝国（前27年——476年) 二、古代世界的帝国 基督教起源于帝国东部的巴勒斯坦，其文化内涵是犹太教人文主义和希腊哲学的理性主义，后来这一宗教成为帝国的国教，是罗马文明的一个重要组成部分。 初始的基督教其实是犹太教内部的一个宗教运动，……这个运动在公元1世纪末已经演变成独具特色的新宗教，确定希腊语为宗教语言，吸收了希腊哲学某些流派的思想。 ——马克垚《世界文明史》 基督教最初是犹太教的一个宗派，起源于巴勒斯坦地区的犹太教人中。基督教是在罗马帝国时期犹太人多次反抗外族统治失败的背景下产生的，到4世纪末成为罗马帝国国教。 特点：具有继承性 公元395年，狄奥多西一世将帝国分给两个儿子，实行东西分治，从此罗马帝国再未统一。公元476年，西罗马帝国在内忧外患下灭亡；公元1453年，奥斯曼帝国苏丹穆罕默德二世率军攻破君士坦丁堡，东罗马帝国（拜占庭帝国）灭亡。 3、罗马帝国（前27年——476年) 二、古代世界的帝国 兴盛：公元1——2世纪，由于奴隶和广大平民的辛勤劳动，帝国内经济联系加强，以及贸易的发展，帝国经济空前繁荣。 危机：3世纪后，官僚体系和职业军队使人民的负担不断加重，同时，边境压力也逐渐增大。 分裂：4世纪末，帝国分裂为东、西两部分。 灭亡：5世纪后期，在内外矛盾的夹击下，西罗马帝国灭亡。 领 域 传 播 途 径 农耕技术 向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲 冶铁技术 扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代 神话故事 传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及 三、古代文明的交流 阅读课本，完成下面的问题 1、分类叙述古西亚文明向外传播表现、方向地域，个别的列举史实加以说明 2、基于以上所学，概括不同文明之间交往的方式、总趋势。 古代埃及和希腊的雕刻（书本12页） 领 域 传 播 途 径 农耕技术 向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲 冶铁技术 扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代 神话故事 传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及 字母文字 阅读课本，完成下面的问题 1、分类叙述古西亚文明向外传播表现、方向地域，个别的列举史实加以说明 2、基于以上所学，概括不同文明之间交往的方式、总趋势。 拉丁字母 希腊字母 腓尼基字母 阿拉玛字母 三、古代文明的交流 领 域 传 播 途 径 农耕技术 向东传到伊朗高原；向西传入希腊，并进一步传到西欧和北欧；向南传入埃及和非洲 冶铁技术 扩散到埃及和希腊等地，人类从此进入铁器时代 神话故事 传入希腊，成为希腊神话的重要内容 雕刻艺术 希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及 字母文字 古代文明的交流 方式：①武力扩张带来的交流和推广；②和平交流、友好往来的方式相互交流学习； 总趋势：彼此间的交流不断增多，相互影响也不断扩大。 阅读课本11-12页，完成下面的问题 1、分类叙述古西亚文明向外传播表现、方向地域，个别的列举史实加以说明 2、基于以上所学，概括不同文明之间交往的方式、总趋势。 腓尼基字母向东演化成阿拉玛字母，并进一步发展成为古代西亚、埃及以及印度等地多种字母 腓尼基字母向西演化成希腊字母，后再演化为拉丁字母，成为欧洲几乎所有字母的源头 希腊式建筑见证着文明的交流 三、古代文明的交流 下面的图片用来引出丝绸之路 28 文明相互交流，融合，传承，发展 三、古代文明的交流 课堂小结 古代世界的奴隶制帝国 古代文明的扩展 古代埃及文明的扩展 古代西亚文明的扩展：古巴比伦王国、亚述帝国 古代希腊文明的扩展 波斯帝国：建立、制度 马其顿·亚历山大帝国：建立、制度 罗马帝国：罗马的扩张、罗马的兴衰 古代世界的帝国 文明的交流 文明的多领域传播：农耕技术、冶铁技术、神话故事、雕刻艺术、字母文字 丝绸之路 $$