精品解析：新疆阿克苏地区2024-2025学年七年级下学期期末历史试题

阿克苏地区2024-2025学年七年级下学期历史期末测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（每题2分，共计40分） 1. 隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，社会出现繁荣景象。但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁”，引发了隋末农民大起义，隋王朝最终灭亡。材料旨在表明影响王朝兴衰的因素是（ ） A. 经济水平 B. 气候变迁 C. 外部形势 D. 统治政策 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，隋文帝轻赋税、宽刑罚，使国家繁荣；隋炀帝横征暴敛、穷兵黩武，导致灭亡。题干通过对比两代君主的政策，强调统治政策对王朝兴衰的决定性作用，D项正确；“经济水平”并非直接原因，题干侧重政策而非经济本身，排除A项；“气候变迁”题干未提及，排除B项；“外部形势”虽涉及炀帝征伐，但题干更突出其内政失当（赋敛、嗜欲），排除C项。故选D项。 2. “它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”。材料中的“它”指的是（　　） A. 大运河 B. 秦长城 C. 都江堰 D. 灵渠 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”和所学知识可知，大运河是隋朝时期开凿的，它以洛阳为中心，北达涿郡（今北京），南至余杭郡（今杭州），沟通了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，极大地促进了我国南北经济的交流，符合题干中沟通南北及承载家国记忆等描述，A项正确； 秦长城主要是为了抵御北方游牧民族的侵扰，其功能并非沟通南北，排除B项；都江堰是战国时期秦国李冰父子在四川成都平原修建的水利工程，主要是用于防洪和灌溉，没有承担沟通南北的任务，排除C项；灵渠是秦始皇为解决统一岭南地区的运输问题而开凿的，沟通了湘江和漓江，但它的规模及在历史上对南北沟通的影响力远不如大运河，且题干描述的特征更符合大运河，排除D项。故选A项。 3. 隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，不限财产、门第，允许平民报考。这一做法（ ） A. 体现出重文轻武政策 B. 确立了儒学的主导地位 C. 有利于国家选拔人才 D. 规范了官员选拔的程序 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，隋唐科举制打破了魏晋南北朝以来门阀士族对选官的垄断，允许平民凭借才学报考，通过分科考试选拔人才。这一做法扩大了选官范围，使有才能的人得以进入仕途，为国家注入新鲜血液，直接体现了 “有利于选拔人才” 的作用，C项正确；隋唐时期的科举制主要目的是打破门阀垄断，选拔人才，并未刻意强调 “重文轻武”，两者分属不同历史时期的政策，排除A项；隋唐科举考试虽以儒家经典为重要内容，但题干强调的是 “分科考试、不限门第” 的选拔方式，而非儒学地位的确立，排除B项；题干重点强调的是 “分科考试、允许平民报考” 的开放性和公平性，而非程序的 “规范性”，排除D项。故选C项。 4. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”为此他采取的主要措施是（ ） A. 减省刑罚，并在经济上减轻人民的负担 B. 增加科举考试科目，鼓励士人报考 C. 进一步完善三省六部制 D. 吸取隋亡教训，勤于政事 【答案】A 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，唐太宗强调君主应以百姓为先，损害百姓如同自毁，唐太宗的言论体现其“以民为本”的治国思想，“减省刑罚，减轻经济负担”直接针对百姓生活，符合其存百姓的主张，A项正确；科举改革属于人才选拔，与民生无直接关联，排除B项；三省六部制是中央集权措施，不直接惠及百姓，排除C项；吸取隋亡教训，勤于政事，虽反映其治国态度，但未明确具体措施，排除D项。故选A项。 5. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（ ） A. 只有当过节度使，才能当皇帝 B. 政局相对稳定，经济快速发展 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 是唐末藩镇割据局面的延续 【答案】D 【解析】 【详解】据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等，据此我们可以得出的正确结论是五代十国是唐末藩镇割据局面的延续，D项正确；只有当过节度使，才能当皇帝表述太绝对，排除A项；五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续。北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安。当时的南方地区，由于受战乱影响较小，政局相对稳定，经济在原有的基础上也有一定的发展，排除B项；唐朝的节度使都建立了政权表述太绝对，排除C项。故选D项。 6. 易中天教授在评述某历史事件时指出：“如此盛世，让日渐年迈的唐玄宗志得意满，他沉醉于《霓裳羽衣曲》，痴迷于和杨贵妃的二人世界，任用奸臣……而边地胡人……起兵范阳，升平日久的唐王朝不堪一击，平叛之路漫长而又艰辛。”该历史事件（ ） A. 使唐朝国势由盛而衰 B. 消灭了北方的割据势力 C. 使唐朝进入了开元盛世 D. 阻碍了民族之间的交融 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“如此盛世，让日渐年迈的唐玄宗志得意满……升平日久的唐王朝不堪一击，平叛之路漫长而又艰辛”和结合所学知识可知，史之乱持续八年，对社会经济造成极大破坏，唐朝中央集权削弱，国势自此由盛转衰，A项正确；安史之乱后，唐朝藩镇割据局面加剧，北方割据势力未被消灭，反而更具威胁，排除B项；开元盛世是唐玄宗前期的盛世局面，在安史之乱之前，排除C项；安史之乱主要是唐朝内部统治集团的叛乱，题干及史实未体现对民族交融的阻碍，排除D项。故选A项。 7. 唐代回纥诗人坎曼尔在《忆学字》中写道：“古来汉人为吾师，吾人学字不倦疲。吾祖学字十余载，吾父学字十二载，今吾学字十三载。李杜诗坛吾欣赏，迄今皆通习为之。”该材料主要反映了唐朝（ ） A. 诗歌日益流行 B. 对外关系友好 C. 科举制的发达 D. 民族文化交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，回纥诗人坎曼尔家族三代学习汉字，欣赏并通习李白、杜甫的诗歌。材料中回纥人主动学习汉族文字和诗歌，体现了回纥与汉族之间的文化互动，属于民族文化交流的范畴，D项正确；“诗歌流行”仅涉及表象，未突出民族间文化学习，排除A项；回纥是唐朝边疆民族，非外国，应对应民族关系，排除B项；“科举制”作为选官制度，在题干中无体现，排除C项。故选D项。 8. 唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（ ） A. 促进边疆地区的经济发展 B. 增强唐朝与边疆民族的联盟 C. 导致唐朝中央集权的削弱 D. 引发唐朝与边疆民族的冲突 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。”和所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。641年，文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布为了更好地学习中原文化，派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各种专业技能的工匠。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。由此可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，A项正确；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，不是增强唐朝与边疆民族的联盟，排除B项；结合所学可知，“与唐宗室联姻”的目的是促进边疆地区的经济发展，C、D项表述错误，排除CD项。故选A项。 9. 隋唐时期中日两国的交流非常频繁。日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。他们到中国的主要目的是（ ） A. 学习中国的先进文化 B. 增进两国友谊 C. 参观中国的大好河山 D. 品尝中国的美味佳肴 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“……跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等”，结合所学知识可知，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响，因此遣隋使、遣唐使的主要目的是学习中国先进的政治制度、文化和技术，推动日本社会改革（如大化改新），A项正确；“增进友谊”是交流的客观结果，而非主观目的，排除B项；参观中国的大好河山和品尝中国的美味佳肴，均为来中国学习的生活内容，与到中国的主要目的无关，排除CD项。故选A项。 10. 唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”，在市场出售，……“其印历已满天下”。据此可知唐朝（ ） A. 雕版印刷术出现 B. 造纸术的发明 C. 火药技术的成熟 D. 指南针的普及 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“四川和江淮一带民间已经每岁‘以板印历日’，在市场出售，……‘其印历已满天下’”和所学知识可知，材料描述的是唐朝民间用雕版印刷术印刷历书且市场流通广泛，这表明雕版印刷术在唐朝已经出现并应用于实际生产，A项正确；造纸术发明于西汉时期，排除B项；题干中主要体现雕版印刷术在唐朝已经出现并应用于实际生产，没有提及火药技术相关内容，排除C项；指南针在宋朝时期才逐渐应用于航海等领域，唐朝时并未普及，排除D项。故选A项。 11. 宋太宗即位之初，广开科举，殿试特以训兵练将为题，考察和选拔士人。这反映了北宋政府（ ） A. 注重文臣军事素养 B. 强化儒家思想教育 C. 提升武将文化水平 D. 削弱地方割据势力 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，北宋吸取唐末五代以来藩镇割据、武将专权的教训，推行 “重文轻武” 政策，大量任用文官参与军政事务。殿试以军事相关题目考察士人，说明政府希望选拔出既懂文治、又具备军事见识的文臣，以适应文官掌军的政治需求，A项正确；题干未涉及对儒家学说的措施，不能看出儒家思想教育的强化，排除B项；殿试对象是士人而非武将，并非针对武将文化水平的提升，排除C项；题干具体体现的是对文臣军事素养的重视，而非直接针对地方割据，排除D项。故选A项。 12. 文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋手工业技术的进步 B. 北宋推行重文轻武政策 C 北宋从事海外贸易 D. 民族之间交流融合 【答案】D 【解析】 【详解】根据图片“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”结合所学知识，可以看出契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原（北宋）钱币的样式，北宋与辽、西夏民族政权并立。北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了各个民族政权之间交流互鉴，D项正确；北宋的手工业技术，与“契丹钱币”，“西夏钱币”没有联系，材料无法得出北宋的手工业技术稳定发展，排除A项；宋朝推行重文轻武政策，与钱币没有联系，排除B项；北宋从事海外贸易，与海外经济交流相关，但与“契丹钱币”，“西夏钱币”不符，排除C项。故选D项。 13. 《女真进士题名碑》碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况，包括试题、考中者姓名等内容，反映出女真族对中原文化的学习和借鉴。这里女真族借鉴的是（ ） A. 禅让制 B. 三省六部制 C. 科举制 D. 行省制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况，包括试题、考中者姓名等内容，反映出女真族对中原文化的学习和借鉴”，可知碑文反映女真族对中原文化的借鉴，记录了金朝进士及第情况，而“进士及第”是科举制核心特征，C项正确；禅让制为原始社会推举首领的方式，与选拔官员无关，排除A项；三省六部制是中央官制，不涉及人才选拔，排除B项；行省制为元朝地方制度，金朝尚未出现，排除D项。故选C项。 14. 铁木真被蒙古族尊称为“成吉思汗”，毛泽东在《沁园春·雪》中评价他为“一代天骄”。铁木真的主要贡献是：（ ） A. 统一蒙古各部 B. 建立元朝 C. 创立蒙古文字 D. 灭亡南宋 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，铁木真通过征战统一蒙古草原各部落，建立蒙古汗国，被尊为“成吉思汗”，这是其核心贡献，A项正确；元朝由忽必烈（铁木真之孙）建立，与铁木真无关，排除B项；蒙古文字创制与成吉思汗时期有关，但具体由塔塔统阿等人完成，非其直接贡献，排除C项；南宋灭亡发生于忽必烈时期，成吉思汗未参与，排除D项。故选A项。 15. 下图反映了我国古代地方行政制度的演变。图中空白处应是（ ） A 世袭制 B. 科举制 C. 行省制度 D. 中书省 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，元朝在地方，设行中书省，简称“行省”，行省是中书省临时 派出处理地方事务的机构，后转变为常设的地方最高行政机 构，除今山东、山西和河北等地直属中书省管辖外，全国共设10个行省，这一地方行政区划与管理的制度，被称为行省制度，C项正确；世袭制是皇位和王位的继承制度，排除A项；科举制是选拔人才的制度，排除B项；中书省是元朝掌管全国的行政事务的中央机构，下分吏、户、礼、兵、刑、工六部，掌管各项政务，排除D项。故选C项。 16. 中国古代经济重心南移的政治因素是（ ） A. 南方气候适宜农作物的生长 B. 北方经济开发较早，水土流失严重 C. 南方统治者重视经济发展 D. 北民南迁，带去了先进的生产工具 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，南方统治者重视经济发展，是中国古代经济重心南移的政治因素，C项正确；南方气候适宜农作物的生长属于自然因素，排除A项；北方经济开发较早，水土流失严重属于客观因素，排除B项；北民南迁带工具，属于人口迁移和技术传播，属社会因素，非政治因素，排除D项。故选C项。 17. 小史同学在学习某一朝代的统治时做了如下笔记。这个朝代是（ ） 措施：1．废除丞相制度 2．设立三司，互不统属 3．设立锦衣卫 A. 西汉 B. 唐朝 C. 南宋 D. 明朝 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“废除丞相制度”“设立三司，互不统属”“设立锦衣卫”和所学知识可知，明朝建立后，明太祖朱元璋为加强皇权，在中央废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；在地方，取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，D项正确；西汉时期没有废除丞相制度，也未设立三司和锦衣卫，排除A项；唐朝实行三省六部制，有丞相，没有三司和锦衣卫，排除B项；南宋同样有丞相，不存在三司和锦衣卫，排除C项。故选D项。 18. 明朝我国对外关系出现新变化，一方面与亚非各国保持友好往来，另一方面又面临着外来侵略的威胁。以下史实能体现这一变化的是 （ ） A. 张骞出使西域和班超经营西域 B. 永嘉南渡和孝文帝改革 C. 鉴真东渡和玄奘西行 D. 郑和下西洋和戚继光抗倭 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“明朝我国对外关系出现新变化，一方面与亚非各国保持友好往来，另一方面又面临着外来侵略的威胁”并结合所学知识可知，明朝前期（1405-1433年），郑和七次率船队远航亚非各国，体现“友好往来”。明朝中期，戚继光抗击东南沿海倭寇，体现“面临外来侵略的威胁”，D项正确；张骞出使西域出现在西汉时期，班超经营西域出现在东汉时期，体现了汉朝时期的友好民族交往，排除A项；永嘉南渡和北魏孝文帝改革是在魏晋时期，与材料信息不符，排除B项；鉴真东渡和玄奘西行出现在唐朝，鉴真东渡体现了唐朝与日本的友好交往，玄奘西行体现了唐朝与印度的友好交往，排除C项。故选D项。 19. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省 B. 1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣 C. 乾隆帝平定回部上层贵族大、小和卓叛乱 D. 伊犁将军的设置加强了清朝对西北地区的管辖 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法”可知，“伊犁将军的设置加强了清朝对西北地区的管辖”，中“加强了”是对伊犁将军设置作用的评价，属于历史解释，D项正确；“1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省”、“1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣”、“乾隆帝平定回部上层贵族大、小和卓叛乱”，均仅陈述时间、地点和事件，属于历史事实，排除ABC项。故选D项。 20. 乾隆后期对马戛尔尼使团提出的通商等要求，谕旨指出：“如此非分于求，究其心怀叵测，不可不留心筹计……因思各省海疆，最为紧要。”据此推断乾隆帝（ ） A. 以天朝观念应对英国人 B. 注重维护国家海洋主权 C. 对与英国交往有所警觉 D. 认清了英国通商的本质 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学可知，谕旨中“究其心怀叵测，不可不留心筹计”“各省海疆，最为紧要”，直接体现了乾隆帝对英国使团要求的警觉，担心其动机不纯并威胁海疆安全，与材料表述一致，C项正确；题干未体现“天朝观念”（如以天朝上国自居，轻视外国等）相关内容，排除A项；乾隆帝强调海疆紧要，主要是警惕英国使团意图，并非明确维护国家海洋主权，排除B项；乾隆帝未认清英国通商本质是开拓海外市场、进行殖民扩张，只是觉得要求非分、心怀叵测，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共计60分） 21. 科举取士与国家治理密切相关。阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 ——摘编自部编版七年级下册《中国历史》第3页 （1）根据材料一，指出隋朝选官标准发生了怎样的变化？并结合所学知识概括科举制的意义。 材料二 元朝形势图（1330年） （2）根据材料二指出元朝实行的地方行政制度是什么？结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。 （3）图一体现元朝哪一历史趋势？当时还有哪些现象反映这种趋势？ （4）图二反映清朝土尔扈特部回归祖国的壮举，清政府对东归英雄们的态度如何？简述其意义。 （5）依据图三并结合所学知识回答清政府为加强对西藏地区的管辖采取了哪些措施？（列举一项即可） 【答案】（1）变化：从看重门第变为注重学识； 意义：是中国古代选官制度一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；提高了官僚队伍的文化素养，推动了教育的发展；此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 （2）制度：行省制度； 历史意义：结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础；促进了民族交融，形成了新的民族——回族；加强了对边疆地区的管辖，使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，台湾纳入中央政府的管辖范围。 （3）趋势：民族融合加强。 现象：边疆各族内迁，同汉族人杂居相处；进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别等。 （4）态度：妥善安置。 意义：西迁的蒙古族土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 （5）措施：清朝顺治皇帝册封达赖五世为“达赖喇嘛”；康熙皇帝册封另一位西藏宗教首领为“班禅额尔德尼”；1727年清朝在西藏设置驻藏大臣等都是清朝对西藏的管理措施。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“魏晋南北朝时期……选官看重门第”“隋文帝即位后……注重考察人才的学识”，可得出隋朝选官标准由魏晋南北朝时期看重门第转变为注重学识。 意义：根据所学知识可知，科举制是中国古代选官制度的一大变革，把选拔人才和任命官吏的权力，从世家大族的手里集中到中央政府，加强了皇帝在选官和用人上的权力；打破门第限制，使有才学的人能够由此参政，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动。为了在科举考试中取得好成绩，人们重视读书学习，提高了官僚队伍的文化素养，推动了教育的发展。此后，科举制在之后的历朝历代成为选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。 【小问2详解】 制度：根据材料二“元朝形势图”中可以看到“岭北行省”“甘肃行省”等众多行省的名称和结合所学知识可知，元朝在地方实行行省制度，在全国共设10个行省，行省之下，设置路、府、州、县。所以可知元朝实行的地方行政制度是行省制度。 历史意义：根据材料“从统一多民族国家发展的角度”和结合所学知识可知，元朝之前唐末以来存在分裂割据以及辽、宋、夏、金等几个政权并立的状况，元朝统一结束了这种局面，为统一多民族国家进一步发展奠定基础。元朝时各民族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成了新的民族——回族，推动了统一多民族国家中民族交融的发展。元朝设置宣政院掌管西藏的军民各项事务，使西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，设置澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾），将台湾纳入中央政府的管辖范围，加强了对边疆地区的管理，有利于统一多民族国家的巩固与发展。 【小问3详解】 趋势：根据图一“波斯人、阿拉伯人、蒙古人、汉人”和结合所学知识可知，元朝时各民族长期杂居相处，波斯人、阿拉伯人、蒙古人、汉人等互通婚姻，逐渐交融，形成了新的民族——回族，推动了统一多民族国家中民族交融的发展，民族融合加强。 现象：结合所学知识可知，元朝时民族融合加强的表现有：边疆各族内迁，同汉族人杂居相处；进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别等。 【小问4详解】 态度：根据材料“东归英雄传”和结合所学知识可知，1771年土尔扈特部回归祖国，得到了清政府的妥善安置。 意义：根据材料“东归英雄传”和结合所学知识可知，1771年土尔扈特部回归祖国。西迁的蒙古族土尔扈特部回归祖国，为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。 【小问5详解】 措施：根据图三“金瓶奔巴瓶”和结合所学知识可知，1653年，清顺治帝正式册封五世达赖喇嘛为“西天大善自在佛所领天下释教普通瓦赤喇怛喇达赖喇嘛”，并赐金册金印，承认其在西藏的宗教地位。 1713年，康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”，并赐金册金印，确立其在西藏后藏地区的宗教权威。1727年清朝在西藏设置驻藏大臣等都是清朝对西藏的管理措施。 22. 阅读下列材料，回答问题 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，……与他们建立了深厚感情。赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保 证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。列举唐朝处理民族关系的两种方式。 材料二 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的和好，也有阶段性的战争。在和好阶段内，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——崔明德《中国民族关系十讲》 （2）分析材料二，分别举一个有关北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。 材料三 1690年，在沙俄的支持下，噶尔丹寻找借口进攻内蒙古，并扬言要联合沙俄攻打北京。为了维护国家统一，康熙皇帝御驾亲征，双方在乌兰布通展开激战，清军击溃噶尔丹的“驼城”，大败叛军。 （3）依据材料三概括指出清朝处理民族关系的两种方式。 【答案】（1）“成熟办法”：实行开明的民族政策，平等、友好地处理与少数民族关系。 方式列举：和亲；册封；设置机构。 （2）“阶段性的和好”：澶渊之盟； “阶段性的战争”：辽进攻北宋、西夏进攻北宋、金灭宋。 （3）方式：军事平叛、册封宗教领袖。 【解析】 【小问1详解】 “成熟办法”：根据所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，平等、友好地处理与少数民族关系，这种开明民族政策使各民族对唐朝向心力增强，促进了民族大融合，唐朝也因此赢得“天可汗”的尊称。 方式列举：根据所学知识可知，唐朝处理民族关系的方式有，和亲，例如文成公主入藏，唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布，加强了唐蕃之间的经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系。册封，如唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗等，加强了唐朝与少数民族的联系。设置机构，如唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区。 【小问2详解】 “阶段性的和好”：根据所学知识可知，北宋和辽国在1005年缔结澶渊之盟，辽与北宋议和，辽军撤回，宋朝给辽岁币。此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面； “阶段性的战争”：根据所学知识可知，辽凭借其军事力量多次南下，与北宋发生冲突，如澶州之战；西夏进攻北宋，西夏建国后，为拓展生存空间、获取更多资源，不断对北宋边境发动攻击；金军两次南下包围汴京，最终于1127年攻破汴京，掳走徽钦二帝，北宋灭亡，史称“靖康之变”。 【小问3详解】 方式：根据材料三“康熙皇帝御驾亲征噶尔丹，双方在乌兰布通展开激战”可得出清朝通过战争平定少数民族叛乱，维护国家统一； 根据材料三“五世达赖金印”可得出清朝通过册封少数民族宗教首领来加强对民族地区的管理。 23. 沿着以丝绸之路命名的中外交往通道，古代中国对外经济文化交流由此展开。根据相关知识，完成下列问题。 【丝绸之路】 材料一：丝绸之路，无论是陆路，还是海路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。 （1）材料一中B指欧洲的大秦，请写出A点代表的城市。结合所学知识指出丝绸之路的重要历史作用。 【外贸繁荣】 材料二：宋代习惯上把外国人称为“蕃客”，在一些重要港口开设“蕃市”“蕃坊”和“蕃学”，并设置管理对外贸易的机构。 （2）宋朝设立的管理海外贸易的机构是什么？根据材料二和所学知识分析，宋朝海外贸易兴盛的原因有哪些？ 【航海壮举】 材料三：中国在明朝前期国力强盛，加强与海外各国的联系。下面左图是一组纪念邮票，画面表现的是郑和下西洋时所到之处受到人民欢迎的情景。 （3）材料三中图1的郑和远航最远到达了哪里？结合所学知识，简要指出郑和能够完成此壮举的必备条件有哪些？ （4）上面图2反映了清政府实行的“不顾时世，安于现状”的哪一政策？通过以上材料的分析和学习，归纳中国古代对外交往的特点？ 【国家统一】 材料四： 1662年 收复台湾，保卫国家的主权和领土完整 1684年 清朝设立台湾府，隶属福建省 1685年 康熙皇帝亲征，抗击沙俄侵略 1727年 清朝设立驻藏大臣，管理西藏事务 1762年 清朝设立伊犁将军，管辖新疆地区 1771年 土尔扈特部东归 （5）阅读以上材料并结合所学知识，围绕“国家统一”这一主题提炼一个观点，选择不少于两个史实，加以论述。要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在200字以上。 【答案】（1）A点：长安； 丝绸之路的重要历史作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 （2）机构：市舶司； 原因：政府方面：政府重视并鼓励海外贸易； 科技方面：宋朝指南针应用于航海，为海外贸易提供了技术支持，使航海更安全、更便捷； 经济方面：宋朝农业、手工业繁荣，为海外贸易提供了丰富的商品； 交通方面：宋朝造船业发达，海上交通便利，有利于开展海外贸易。 （3）郑和远航最远到达：非洲东海岸和红海沿岸； 必备条件：国力强盛；航海及造船技术发达；郑和个人具备优秀的领导才能。 （4）政策：闭关锁国政策； 特点：中国古代对外交往特点是由开放走向封闭（或前期以开放交往为主，后期以闭关锁国为主 ）。 （5）观点：国家统一是历史发展的主流。论述：明末郑成功收复台湾，保卫国家的主权和领土完整，打击了荷兰殖民者。1684年，清政府设立台湾府，隶属福建省，巩固了东南海防，维护了国家统一，为台湾经济的发展打下了基础。清朝前期，乾隆帝平定了新疆大、小和卓的叛乱，设立伊犁将军，加强对西北地区的管理。1771年，土尔扈特部在渥巴锡的领导下，战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置，为我国多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。我们作为当代中学生，一定要坚决维护国家统一，反对分裂。 【解析】 【小问1详解】 A点：根据材料一图片中丝绸之路的路线起点并结合所学知识可知，在古代丝绸之路中，起点城市就是长安，A点为长安。 历史作用：根据所学知识可知，丝绸之路在历史上连接了东西方众多国家和地区，从经济方面看，促进了中国与其他国家和地区的贸易往来；从文化方面看，推动了不同文化之间的交流与传播，所以说丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 【小问2详解】 机构：根据材料二“宋代习惯上把外国人称为‘蕃客’，在一些重要港口开设‘蕃市’“‘蕃坊’和‘蕃学’，并设置管理对外贸易的机构”并结合所学知识可知，宋朝时期，海外贸易得到巨大发展，政府在主要港口设立市舶司，管理船舶、关税、货物及外商招徕等。 原因：根据材料二“在一些重要港口开设‘蕃市’‘蕃坊’和‘蕃学’，并设置管理对外贸易的机构”可得出，政治方面，政府重视并鼓励海外贸易；科技方面，根据所学知识可知，宋朝指南针应用于航海，为海外贸易提供了技术支持，使航海更安全、更便捷；经济方面：根据所学知识可知，宋朝农业、手工业繁荣，为海外贸易提供了丰富的商品；交通方面：根据所学知识可知，宋朝造船业发达，海上交通便利，有利于开展海外贸易。 【小问3详解】 地方：根据材料三图1并结合所学知识可知， 1405-1453年，郑和率船队七次下西洋，郑和的船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。 必备条件：根据材料四“中国在明朝前期国力强盛，加强与海外各国的联系”和结合所学知识可知，明朝前期强大的国力是郑和能够进行大规模远航的物质保障，没有强大的经济支持难以维持如此庞大的航海活动；从造船技术方面，当时先进的造船技术能够打造出适应远洋航行的大型船只，这是远航得以实现的硬件基础；在航海技术上，指南针等导航工具的应用为船队在茫茫大海中指明方向，是重要的技术支撑；而郑和个人的领导能力和航海经验也不可或缺，他能够有效地组织和管理船队，应对航行中遇到的各种复杂情况。郑和能够完成此壮举的必备条件有国力强盛；航海及造船技术发达；郑和个人具备优秀的领导才能。 【小问4详解】 政策：根据材料三图2“大清”“皇上，我朝物产丰富，无需与他国交流”并结合所学知识可知，清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流，于是实行闭关锁国政策，严格限制对外贸易。 特点：根据材料三提到明朝前期国力强盛，郑和下西洋加强与海外各国的联系并结合所学知识可知，这体现了当时对外交往是开放的，而清朝实行闭关锁国政策。因此中国古代对外交往呈现出由开放走向封闭的特点；或前期以开放交往为主，后期以闭关锁国为主。 【小问5详解】 观点：根据材料四“1662年收复台湾，保卫国家的主权和领土完整”并结合所学可知，郑成功打退荷兰，收复台湾，保证国家的主权和领土完整；根据材料四“1684年清朝设立台湾府，隶属福建省；1727年清朝设立驻藏大臣，管理西藏事务；1762年清朝设立伊犁将军，管辖新疆地区”并结合所学知识可知，清政府对台湾、西藏、新疆等地方管理，加强了中央对地方管理，巩固边疆稳定；根据材料四“1685年康熙皇帝亲征，抗击沙俄侵略”并结合所学知识 可知，中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》，确定中国领土，维护国家统一；根据材料四从而“1771年土尔扈特部东归”并结合所学知识可知，1771年，土尔扈特部在渥巴锡的领导下，战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置，使得多民族国家得到巩固和发展；得出观点是国家统一是历史发展的主流。 论述：围绕观点，结合郑成功收复台湾的作用；清朝对台湾、西藏和新疆的管理的作用，土尔扈特部东归巩固多民族国家，做到史论结合，条理清晰。明末郑成功收复台湾，保卫国家的主权和领土完整，打击了荷兰殖民者。1684年，清政府设立台湾府，隶属福建省，巩固了东南海防，维护了国家统一，为台湾经济的发展打下了基础。清朝前期，乾隆帝平定了新疆大、小和卓的叛乱，设立伊犁将军，加强对西北地区的管理。1771年，土尔扈特部在渥巴锡的领导下，战胜重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置，为我国多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。最后升华，我们作为当代中学生，一定要坚决维护国家统一，反对分裂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 阿克苏地区2024-2025学年七年级下学期历史期末测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 一、选择题（每题2分，共计40分） 1. 隋文帝建国后“薄赋敛，轻刑罚，内修制度，外抚戎夷”，社会出现繁荣景象。但炀帝即位后，“外征四夷，内穷嗜欲，兵革岁动，赋敛滋繁”，引发了隋末农民大起义，隋王朝最终灭亡。材料旨在表明影响王朝兴衰因素是（ ） A. 经济水平 B. 气候变迁 C. 外部形势 D. 统治政策 2. “它仿佛一条巨龙盘踞在中华大地，一度承担着沟通南北的重担；它属于独一无二的文化遗产，沉淀了兴衰更迭的家国记忆，汇聚了千百年来劳动人民的无穷智慧与力量”。材料中的“它”指的是（　　） A. 大运河 B. 秦长城 C. 都江堰 D. 灵渠 3. 隋唐时期采用分科考试的方式选拔官员，不限财产、门第，允许平民报考。这一做法（ ） A. 体现出重文轻武政策 B. 确立了儒学的主导地位 C. 有利于国家选拔人才 D. 规范了官员选拔的程序 4. 唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”为此他采取的主要措施是（ ） A. 减省刑罚，并在经济上减轻人民的负担 B. 增加科举考试科目，鼓励士人报考 C. 进一步完善三省六部制 D. 吸取隋亡教训，勤于政事 5. 据史书记载，五代十国的开国君主中有很多人曾经担任节度使。如后梁君主朱温是唐朝宣武节度使，后晋君主石敬瑭是后唐河东节度使，吴越开国国君钱镠是唐朝镇海节度使等。据此可知，五代十国时期（ ） A. 只有当过节度使，才能当皇帝 B. 政局相对稳定，经济快速发展 C. 唐朝的节度使都建立了政权 D. 是唐末藩镇割据局面的延续 6. 易中天教授在评述某历史事件时指出：“如此盛世，让日渐年迈唐玄宗志得意满，他沉醉于《霓裳羽衣曲》，痴迷于和杨贵妃的二人世界，任用奸臣……而边地胡人……起兵范阳，升平日久的唐王朝不堪一击，平叛之路漫长而又艰辛。”该历史事件（ ） A. 使唐朝国势由盛而衰 B. 消灭了北方的割据势力 C. 使唐朝进入了开元盛世 D. 阻碍了民族之间的交融 7. 唐代回纥诗人坎曼尔在《忆学字》中写道：“古来汉人为吾师，吾人学字不倦疲。吾祖学字十余载，吾父学字十二载，今吾学字十三载。李杜诗坛吾欣赏，迄今皆通习为之。”该材料主要反映了唐朝（ ） A. 诗歌日益流行 B. 对外关系友好 C. 科举制的发达 D. 民族文化交流 8. 唐代是我国历史上各民族的友好关系进一步加强的时期。唐朝统治者对边疆的军事行动十分慎重……并通过与唐宗室联姻保持着密切政治关系。其中符合“与唐宗室联姻”的目的是（ ） A. 促进边疆地区的经济发展 B. 增强唐朝与边疆民族的联盟 C. 导致唐朝中央集权的削弱 D. 引发唐朝与边疆民族的冲突 9. 隋唐时期中日两国交流非常频繁。日本派到中国的使团称“遣隋使”“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。他们到中国的主要目的是（ ） A. 学习中国的先进文化 B. 增进两国友谊 C. 参观中国的大好河山 D. 品尝中国的美味佳肴 10. 唐文宗太和年间，四川和江淮一带民间已经每岁“以板印历日”，市场出售，……“其印历已满天下”。据此可知唐朝（ ） A. 雕版印刷术出现 B. 造纸术的发明 C. 火药技术的成熟 D. 指南针的普及 11. 宋太宗即位之初，广开科举，殿试特以训兵练将为题，考察和选拔士人。这反映了北宋政府（ ） A. 注重文臣军事素养 B. 强化儒家思想教育 C. 提升武将文化水平 D. 削弱地方割据势力 12. 文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ） A. 北宋手工业技术的进步 B. 北宋推行重文轻武政策 C. 北宋从事海外贸易 D. 民族之间交流融合 13. 《女真进士题名碑》碑文中记录了金哀宗正大元年及第进士的情况，包括试题、考中者姓名等内容，反映出女真族对中原文化的学习和借鉴。这里女真族借鉴的是（ ） A. 禅让制 B. 三省六部制 C. 科举制 D. 行省制 14. 铁木真被蒙古族尊称为“成吉思汗”，毛泽东在《沁园春·雪》中评价他为“一代天骄”。铁木真的主要贡献是：（ ） A. 统一蒙古各部 B. 建立元朝 C. 创立蒙古文字 D. 灭亡南宋 15. 下图反映了我国古代地方行政制度的演变。图中空白处应是（ ） A. 世袭制 B. 科举制 C. 行省制度 D. 中书省 16. 中国古代经济重心南移的政治因素是（ ） A. 南方气候适宜农作物生长 B. 北方经济开发较早，水土流失严重 C. 南方统治者重视经济发展 D. 北民南迁，带去了先进的生产工具 17. 小史同学在学习某一朝代的统治时做了如下笔记。这个朝代是（ ） 措施：1．废除丞相制度 2．设立三司，互不统属 3．设立锦衣卫 A. 西汉 B. 唐朝 C. 南宋 D. 明朝 18. 明朝我国对外关系出现新变化，一方面与亚非各国保持友好往来，另一方面又面临着外来侵略的威胁。以下史实能体现这一变化的是 （ ） A. 张骞出使西域和班超经营西域 B. 永嘉南渡和孝文帝改革 C. 鉴真东渡和玄奘西行 D. 郑和下西洋和戚继光抗倭 19. 历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省 B. 1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣 C. 乾隆帝平定回部上层贵族大、小和卓叛乱 D. 伊犁将军的设置加强了清朝对西北地区的管辖 20. 乾隆后期对马戛尔尼使团提出的通商等要求，谕旨指出：“如此非分于求，究其心怀叵测，不可不留心筹计……因思各省海疆，最为紧要。”据此推断乾隆帝（ ） A. 以天朝观念应对英国人 B. 注重维护国家海洋主权 C. 对与英国交往有所警觉 D. 认清了英国通商的本质 二、非选择题（共计60分） 21. 科举取士与国家治理密切相关。阅读材料，完成下列要求。 材料一 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。 ——摘编自部编版七年级下册《中国历史》第3页 （1）根据材料一，指出隋朝选官标准发生了怎样的变化？并结合所学知识概括科举制的意义。 材料二 元朝形势图（1330年） （2）根据材料二指出元朝实行的地方行政制度是什么？结合所学知识，从统一多民族国家发展的角度，说一说元朝统一的历史意义。 （3）图一体现元朝哪一历史趋势？当时还有哪些现象反映这种趋势？ （4）图二反映清朝土尔扈特部回归祖国的壮举，清政府对东归英雄们的态度如何？简述其意义。 （5）依据图三并结合所学知识回答清政府为加强对西藏地区的管辖采取了哪些措施？（列举一项即可） 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，……与他们建立了深厚感情。赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保 证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。列举唐朝处理民族关系的两种方式。 材料二 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的和好，也有阶段性的战争。在和好阶段内，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。 ——崔明德《中国民族关系十讲》 （2）分析材料二，分别举一个有关北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。 材料三 1690年，在沙俄的支持下，噶尔丹寻找借口进攻内蒙古，并扬言要联合沙俄攻打北京。为了维护国家统一，康熙皇帝御驾亲征，双方在乌兰布通展开激战，清军击溃噶尔丹的“驼城”，大败叛军。 （3）依据材料三概括指出清朝处理民族关系的两种方式。 23. 沿着以丝绸之路命名的中外交往通道，古代中国对外经济文化交流由此展开。根据相关知识，完成下列问题。 【丝绸之路】 材料一：丝绸之路，无论是陆路，还是海路，都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。 （1）材料一中B指欧洲的大秦，请写出A点代表的城市。结合所学知识指出丝绸之路的重要历史作用。 【外贸繁荣】 材料二：宋代习惯上把外国人称为“蕃客”，在一些重要港口开设“蕃市”“蕃坊”和“蕃学”，并设置管理对外贸易的机构。 （2）宋朝设立的管理海外贸易的机构是什么？根据材料二和所学知识分析，宋朝海外贸易兴盛的原因有哪些？ 【航海壮举】 材料三：中国在明朝前期国力强盛，加强与海外各国的联系。下面左图是一组纪念邮票，画面表现的是郑和下西洋时所到之处受到人民欢迎的情景。 （3）材料三中图1的郑和远航最远到达了哪里？结合所学知识，简要指出郑和能够完成此壮举的必备条件有哪些？ （4）上面图2反映了清政府实行的“不顾时世，安于现状”的哪一政策？通过以上材料的分析和学习，归纳中国古代对外交往的特点？ 【国家统一】 材料四： 1662年 收复台湾，保卫国家的主权和领土完整 1684年 清朝设立台湾府，隶属福建省 1685年 康熙皇帝亲征，抗击沙俄侵略 1727年 清朝设立驻藏大臣，管理西藏事务 1762年 清朝设立伊犁将军，管辖新疆地区 1771年 土尔扈特部东归 （5）阅读以上材料并结合所学知识，围绕“国家统一”这一主题提炼一个观点，选择不少于两个史实，加以论述。要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在200字以上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$