6.1.3 分数的大小比较（课件）- 2025-2026学年三年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“分数的大小比较”，通过“小东喝1/5杯果汁，小利喝2/5杯果汁”的生活情境导入，搭建从具体数量到分数比较的学习支架，衔接分数初步认识旧知，引导学生提出数学问题。 其亮点在于以几何直观和推理意识为核心，通过“涂一涂比较3/10与7/10”“用圆表示6/6与5/6”等操作活动，让学生自主发现同分母分数比较规律，结合“1/2与1/3比较”抽象同分子分数方法。课堂小结用清晰结论梳理知识，既发展学生数学思维与抽象能力，也为教师提供直观教学流程，提升教学效率。

第3课时 分数的大小比较 六 分数的初步认识 1．初步认识分数 01 新课导入 你能提出什么问题？ 小东 小利 小东喝了这瓶果汁的 小利喝了这瓶果汁的 新课导入 01 探究新知 02 > 2 5 1 5 1 5 2 5 2 1 （ ）个 1 5 （ ）个 1 5 杯果汁比 杯多， 比 大。 2 5 1 5 探究新知 02 ＜ 3 10 7 10 涂一涂，比一比。 3 7 （ ）个 1 10 （ ）个 1 10 ＞ 6 6 5 6 在下面这两个圆中分别表示出 和 ，并比较它们的大小。 5 6 6 6 （ ）个 1 6 6 （ ）个 1 6 5 6 6 5 6 ＞ 说一说：你发现了什么？ 平均分成相同的份数后，涂的份数越多，对应的分数越大。 同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小。 比一比。 1 2 1 3 ＞ 等分的份数越多，每份就越小。 说一说：如何比较同分子分数的大小？ 3 6 比一比。 1 2 1 3 ＞ 2 6 ＞ 我把它们等分成相同的份数进行比较。 同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大。 同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小。 分数的大小比较 同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大。 巩固练习 03 1.把各图中的涂色部分用分数表示出来，再比较每组分数的大小。 5 8 3 8 > 2 7 4 7 < 巩固练习 03 2 5 4 5 2 5 4 5 3 10 8 10 3 10 8 10 < < 2.看图写出分数，再比较每组分数的大小。 课堂小结 04 分数比较大小的方法： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 同分母分数，分子大的分数大，分子小的分数小。 同分子分数，分母大的分数小，分母小的分数大。 课堂小结 04 作业布置 05 1．教材练习十五对应习题。 2．对应课时题目。 作业布置 05 谢 谢 $$