6.1.1 认识几分之一（课件） -2025-2026学年人教版（2024）数学三年级上册

该小学数学课件聚焦“分数的初步认识”，从分月饼的生活情境导入，通过“你能提出什么问题”引导学生思考“一半的表示”，再经折涂不同图形表示1/2、1/4等动手操作，构建从具体到抽象的几分之一概念学习支架。 其亮点在于以动手实践和生活联系为核心，通过折涂图形、找身边分数培养几何直观与抽象能力（数学眼光），借助“涂色不同为何都是1/4”的讨论发展推理意识（数学思维），开放题“画图形的1/4”鼓励创新。学生能直观理解分数意义，教师可通过结构化活动提升教学效率。

第1课时 认识几分之一 六 分数的初步认识 1．初步认识分数 01 新课导入 你能提出什么问题？ 新课导入 01 探究新知 02 把一个月饼平均分成两份。 每份是这个月饼的一半,这半个月饼怎么表示呢? 探究新知 02 我这样表示： 我这样表示： 每份是一个月饼的二分之一，写作。半个月饼也就是个月饼。 我这样表示： 探究新知 02 实践操作：用下面形状的纸折一折、涂一涂，分别表示出它们的。 说一说：上面这些图形中的涂色部分为什么都能表示 对折后都把图形平均分成了2份。 涂1份就是这个图形的。 把一块月饼平均分成4份，每份是这个月饼的____________， 如果把一个月饼平均分成4份，如何表示？ 四分之一 也就是___个月饼。 做一做：拿一张正方形纸折一折、涂一涂，表示出它的 。 动手折一折。 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？跟你的小伙伴互相说一说。 拿一张正方形纸折一折，表示出它的 。 说一说：涂色不同，为什么都是 呢？ 都把正方形平均分成了4份，涂一份就是 。 试一试：用自己的方法表示 、 ....... 像上面这样的数，都是分数。 读作：二分之一 1 2 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。 把一个物体或图形平均分成几份，每一份就是它的几分之一。 归纳总结 1.下面各图中的涂色部分是整个图形的几分之几?请你用分数表示出来。 2 1 9 1 8 1 5 1 巩固练习 03 2.想一想，填一填。 6 1 2 1 2 1 巩固练习 03 3. 是一个图形的 。这个图形可能是什么形状?请你在方格纸上画出来。 巩固练习 03 3. 是一个图形的 。这个图形可能是什么形状?请你在方格纸上画出来。 答案不唯一！ 巩固练习 03 课堂小结 04 把一个物体或图形平均分成了几份，每一份就是它的几分之一。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 读作：二分之一 1 2 …… 分数线 …… 分子 …… 分母 课堂小结 04 作业布置 05 1．教材练习十五对应题目。 2．对应课时题目。 作业布置 05 谢 谢 $$