精品解析：云南省曲靖市罗平县2024-2025学年高二下学期期末语文试题

罗平县2024—2025学年春季学期期末教学质量检测 高二语文试卷 试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.答选择题，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，选出每小题答案后，用钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一般人赞美姜夔的词，说他是“清空”的。“清空”是什么呢？是指要摄取事物的神理而遗其外貌。就是你写梅花时，并不是正式地写梅花，而是不沾滞于梅花的外貌，这是所谓的“清空”。他们把姜夔的词跟吴文英的词对举，说姜夔是清空的，吴文英是质实的。“质实”的一派，就是吴文英那一派，他们写得典雅奥博，也就是用很多的典故，但写得非常深奥，词采非常丽，但过于胶着于所写的对象，过于沾滞。他写一个题目就完全围绕这个圈子来写，不跳出去。这就是“质实”。 这是一般人的议论，从外表上看起来也果然是如此的，然而我却有些不同的看法。我以为姜白石的清空缺乏感发的力量，他完全是用思想来安排，而吴文英却不然。吴文英在运用典故时，常常加进感发。吴文英是南宋最后一个非常值得注意的作者。他的作品一方面有南宋的长处，一方面有北宋的长处。他是把周邦彦的思力安排跟辛弃疾、苏东坡的感发结合起来的人。这可能是我的偏见，但也不仅是我一个人的偏见。周济在《宋四家词选·序论》中也说过：“梦窗立意高，取径远，皆非余子所及。惟过嗜鋀钉，以此被议。”“梦窗”是吴文英的号。他说梦窗的“立意高”，就是有非常高远的情思。“取径远”，是说梦窗写的时候一方面掌握主题，一方面是从高远的地方写下来的。“皆非余子所及”，不是其他人所能赶上的。我个人以为吴词不是姜词所能赶上的。世界上当然有赞美姜白石的人，写《词源》的张炎就是赞美姜白石而贬吴文英的。《词源》说吴文英的词“如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片段”。张炎在这里的意思就是说，吴文英的词如一个七宝的楼台，用了很多漂亮的字，可是你把它拆碎下来一研究，都是不成片段的。这是张炎的偏见。他又说，吴文英的词“质实”，“质实”的结果是凝滞，即死板晦昧，让人读起来不明白，可是我以为不是如此的。我以为吴文英的词是能从质实之中跳出来的，他的空灵是在高处的变化。这也不是我一个人的见解。周济就说了，“若其虚实并到之作，虽清真不过也”，说周邦彦也比不上他。又说“梦窗奇思壮采”，就是说吴文英有非常不平凡的情意，有非常丰富壮丽的彩色。“腾天潜渊”，飞起来飞到九天，沉下去沉到九渊。“返南宋之清泚，为北宋之秾挚”，挽回来南宋的那种清泚（清泚正是姜白石的特色），就是写得很清，一点也没有浅俗的话。看起来很清，如同水，反而缺少真正感发的力量，正如水太清了里边就连鱼都没有了。他说吴文英是挽回了南宋的清泚，成为北宋的秾挚，就是回到北宋那种秾挚深厚的感情。除去他这样说以外，另外一个清代词评家况周颐也曾经说，吴文英的词“与东坡、稼轩诸公实殊流而同源”，这是吴文英词的好处。 （摘编自叶嘉莹《唐宋词十七讲之姜夔》） 材料二： 姜词“清空”的表现之一为意之“清”。所谓“意”，就是词中所表达出来的主观感情、思想，以及理想、志趣，也就是词的意蕴和内涵。姜词不论是感慨身世、时事、交友酬答，还是念物、怀人、纪游，无不使人感到一股“清气”幽悠而来。如《念奴娇·闹红一舸》“……翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇动，冷香飞上诗句。日暮，青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去？只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦……。”姜夔此首咏物词，以荷喻志，骨重神寒，不可不谓其志“清”。其他如“第四桥边，拟共天随住”（《点绛唇·丁未冬过吴松作》），“鲈鱼应好，旧家乐事谁省”（《湘月·五湖旧约》）等都表达了他不为世用、以隐居为志的“清”气。宋代词人在词中抒写志向的不在少数，如苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》中抒写的豪杰之志，辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）的英气等，但均不似姜词的“清气”，大约只有朱敦儒的“玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳”（《鹧鸪天·西都作》）等词中抒发的超尘脱俗的情志能与之并论。如《鹧鸪天·正月十一日观灯》“巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶……花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归”。都城繁华，只觉“春寒浅”；花灯辉煌，只爱一轮冷月。笼纱马嘶，淡隽而出。出游气象万千的临安灯夜，姜夔不为华丽富贵所动，他的心境极为恬淡，仿佛置身于外，此亦不可不谓“清”———心气之清。姜夔的其他纪游词，也都透射出这种心气之清淡。如参加安远楼落成典礼时所作的“西山外，晚来还卷，一帘秋霁”（《翠楼吟·淳熙丙午冬》）；诣石湖时所作的“长记曾携手处，千树压，西湖寒碧”（《暗香·旧时月色》）。姜夔还曾为张鉴填过贺寿词《阮郎归》：“……静看楼角拂长枝，朝寒吹翠眉。休涉笔，且裁诗，年年风絮时。绣衣夜半草符移，月中双桨归。”“福如东海，寿比南山”之类的贺寿之词，易露俗气。此词就是姜夔为张鉴填的两首贺寿词之一。姜夔一生不仕，其生活来源除了卖字以外，主要靠友人周济。范成大去世后，他到杭州跟随张鉴先后达十年之久，可以说，张鉴对他也是恩重情厚。但姜夔并未因此就在贺寿词中表现俗气媚态，只有词觅清幽，共览明月，咏诗赏字的清雅友情的表述，表明姜夔有独立人格，与那些仰人鼻息、阿谀奉承的食客不同。这种清高，体现在他的交游酬赠之词作中也正是一种“清气”———清情之气。 （摘编自陈志斌《野云孤飞，去留无迹———论姜夔词的清空特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “清空”是指摄取事物神理而遗其外貌，即不沾滞于事物的外貌。 B. 叶嘉莹认为吴文英的作品兼有南宋、北宋的长处，在感发的方面强于姜夔。 C. 宋代词人抒写志向时表现不同，苏东坡豪气，辛弃疾英气，朱敦儒、姜夔清气。 D. 姜夔一生不仕、生活清贫的经历和独立的人格，决定了他不会表现出俗气媚态。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果“质实”派作词完全限于题目这个圈子，那么对事物之“神”的挖掘可能浅薄。 B. 张炎认为吴文英的词过于“质实”而造成凝滞，是因为他虽站在高处却看不到吴词的变化。 C. “清”固然好，但如果没有一点浅俗，就会缺少真正感发的力量，可见“清”也应适度。 D. 由“不为世用、以隐居为志”“不为华丽富贵所动”可知，姜夔的“清”是远离功名利禄的。 3. 下列选项，不符合材料二中“清气”的一项是（ ） A. “会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），表达了诗人的雄心壮志和对未来的憧憬，展现出宏大的抱负与气魄。 B. “采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》），展现了诗人远离尘世、悠然自得心境，体现出一种闲适淡泊的情志。 C. “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”（柳宗元《江雪》），描绘出一个在冰天雪地中独自垂钓的渔翁形象，体现出诗人的孤高与超脱。 D. “零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），借梅花即使凋零成泥也依然保持香气，表达了词人坚守高洁品质的情志。 4. 两则材料运用了哪些相同的论证方法？请简要分析。 5. 叶嘉莹对“清空”与“质实”进行了思辩解读，这对我们思考问题有哪些启示？ （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 被雪覆盖 李海燕 那场雪下得可真大，从中午一直下到夜晚来临，又下到凌晨。整个世界都变成白色的了。 雪，没有阻止人们在这个夜晚出行，路上到处是戴着小红帽、手里拿着一束火花四溅的烟花的人。其实那不是真的烟花，是一种比真正的烟花还好看的电子烟花。远远望去，像天上的银河坠落在人间，无数彩色的星星在闪烁跳跃。 ①我像一只鸟儿一样飞起来的那一刻，彩色的星星被一片雪白的光覆盖了。那是一束把我的视线完全吞噬的白光，就是在那束白光下，我飞离了地面，飞离了我的电瓶车，飞到那条路上。 当我醒过来的时候，我不知道发生了什么，更不知道自己此时身在何处。我转动着眼珠子，努力地回想，我记得我在那个米线店里刷着永远也洗不尽的米线锅。我还记得今天店里忙得不可开交，来吃米线的人特别多，员工们忙得像上了发条的钟表，不得一分钟的闲暇。来的大多是年轻人，很多是中学生，他们戴着小红帽，手里拿着电子烟花，叽叽喳喳的，一张张冻得像红苹果一样的脸，满是欢喜。下班的时间延长了一个小时，我惦记着上高中的女儿。我每天要去学校接她下晚自习。女儿从我们那所乡村中学考上市里的重点高中后，我和老公就陪同女儿一起来到这座城市。 知觉的复苏让我感受到了剧烈的疼痛。我的记忆终于与飞离地面之前的情景衔接了起来。 店里卖完最后一锅米线，终于可以打烊了。我下班骑车回家，路上到处是雪，到处是人。为了早点回到家里，我躲开那条繁华的马路，选择了一条偏僻的路。几个年轻人在这条偏僻的路上打闹着，互相扔着雪团，突然其中一个人倒退着冲了过来，我猛地一转电瓶车的车把，车子滑向左侧。一道雪白的光正巧从一条胡同里窜了出来，白光带着一股巨大的魔力把我撞飞了。就在那一瞬间，我似乎看见车窗里一个男人惊恐的神情，还听见路边几声惊颤的呼叫，之后我就什么也不知道了。 疼痛越来越强烈，像有无数条毒蛇围住我，一口一口地啃噬着我的皮肉，那些毒液慢慢地渗进我的皮肤、我的骨头、我的心脏里。心脏像一只困兽一样，在心室里不可遏制地战栗着。 雪越下越大，似乎要把我这具肉身彻底埋葬了才肯罢休。昏暗的路灯在雪中变得越发的昏暗。曾有两束白光由远及近，照亮了我和我身边的雪，光似乎犹豫了一下，还是走了。 求生的意识告诉我，我必须离开这里，就是爬也要爬到有人经过的地方，这里太偏僻了。那两辆车经过后，好长时间再也没有车来过。我使出吃奶的力气动了一下，浑身的骨头像散了架，根本无法支撑起我的皮肉。我发现能动的只有脖子。我抬起脑袋，看见了巷子尽头的那条马路，看见了马路上亮闪闪的路灯、过往的车辆、行走的小红帽和彩色的星星。我使出吃奶的力气喊了声“救命”，可喊出的声音却微弱得如同蚊子叫。一道道雪白的光在并不遥远的路上奔走着，来来往往，②却没有任何一道白光照进这条偏僻的小路。 雪还是那样铺天盖地地下着，落在我的身上、我的脸上，它们像麻醉剂，一点点埋住了我的疼痛。这期间好像有一辆车经过，我不知道是我的幻觉，还是真的。 夜，渐渐地向深处滑去，大雪仍然没有停下来，这条路的尽头，路灯依然明亮，行人和车子却渐渐减少了。我的头经过一次次抬起、落下的折腾后，最终抬不起来了。我能看的只有那漆黑的天空和不断飘落的雪。 雪，落在我脸上，开始还持续地融化着，后来能融化的只有眼睛上的雪了，我流出的眼泪还是热的。最后，世界在我的眼里模糊起来，我只能想象着落在我脸上的雪的柔软和纯白，就像我家南山草地上的白雪，软绵绵的，一个冬天都不化。只是落的时间久了，那雪会变得很坚硬，不再是当初软绵绵的雪了。 ③我不再疼，也不再冷，甚至感到了温暖，像躺在一铺火炕上，身上盖着母亲的那床印花被子。印花被子蓝地白花，花是素描一样的白菊花，母亲亲手印染的。母亲逐年给拆洗的印花被子絮进新棉花，古朴的印花被子又厚又暖和。我看见父亲和母亲坐在火炕上，望着窗外面的白雪。 我看到一束火光，一束散发着陈旧棉花味道的火光，那是母亲那床印花被子燃烧起来的味道。暖暖的火光烘托着我向天空飞去。下面是一望无际的白。我看见女儿在出租屋里做功课，看见老公在工地上挥汗如雨，看见我的父亲和母亲穿着黑色的大褂子，坐在老屋里守着我。 我曾一度听到一首歌，一首耳熟能详的歌——《我在老地方等你》。谁在老地方等我？父亲和母亲？后来我想起来了，④那是我的手机铃声，在马路边上一次次唱起来，又一次次中断。 我，在绝望中彻底失去了意识。 后记：当我终于在医院里醒过来，我才得知自己被一名女司机救了。她没有留下姓名，只在我的衣兜里留下两千块钱。后来，我寻了她很久，甚至参加了电视台的一档寻找好人节目，她还是没有现身。我把自己的手机铃声设置成《好人一生平安》，到现在已经是第三年了。每当手机铃声响起，我都会想起那名女司机，然后不禁感叹一句：那场雪下得可真大，好多东西都被雪覆盖了。 （选自《天池小小说》，有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “雪”作为自然力量，既是事故发生的客观背景，也是主人公濒死体验的见证者。 B. 彩色的星星既是电子烟花带来的视觉效果，也烘托了“我”下班时愉悦的心情。 C. 文章插叙了车祸的原因，补充了背景信息，为“我”身处小路不易被人发现做了铺垫。 D. 小说运用了大量的心理描写，同时通过现实与幻觉的交织展现了人物的内心世界。 7. 下列对小说中画线句子的理解，不正确的一项是 A. 句子①采用比喻的手法，写出了“我”遭受到来自汽车的巨大撞击力。 B. 句子②没人发现“我”，既因“我”受伤而声音微弱，也因事发地太偏僻声音无法传出。 C. 句子③可以推断出“我”已经产生错乱的意识，受伤的情况不容乐观。 D. 句子④交代了“我”昏迷时模糊的记忆，旨在引出下文“我”重新设置手机铃声。 8. 请简要概括“被雪覆盖”在文中的多重内涵。 9. “后记”是指写在书籍或文章之后的文字。本文的后记有何作用？ （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 故不知诸侯之谋者，不能豫交；不知山林、险阻、沮泽之形者，不能行军；不用乡导者，不能得地利。故兵以诈立，以利动，以分合为变者也。故其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。掠乡分众，廓地分利，悬权而动。先知迂直之计者胜，此军争之法也。 （节选自《孙子兵法》） 材料二： 张浚合诸军四十万人于富平，以御金人。会诸将议战，吴玠曰：“兵以利动，今势不利，未见其可，宜择高阜据之，使不可胜。”浚不从，竟败于金人。此失地利者也。 夫与敌相待，猝然遇之，须按视地形，趋利避害。战地不利，不妨引退，选胜而居。敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。是应卒者也。而军容既定，敌未即临，尤不难于审处。百里内外，将引轻骑周视流览：孰是战场，孰堪设伏，孰宜先据，孰当避忌。因地待敌，悬权而动，敌趋而来，胜之易矣。 （节选自《草庐经略》） 材料三： 《西事记》云：“张浚之至陕西，易置诸路帅臣，权势震赫。是时五路未破，士马强盛。加以西蜀之富，而贷其赋五年金银粮帛之资不绝于道所在山积。浚为人，忠有余而才不足；虽有志，而昧于用人，短于用兵。曲端心常少浚，故夺其兵废之，西人为之失望。” 浚于是决策治兵，移檄河东问罪。兀术①闻变，自京西星驰至陕右，与娄室等会。而浚亦合五路兵四十万，马十一万，会战于耀州。以熙河经略刘锡为都统制，与泾原经略刘倚、秦凤经略孙渥、环庆经略赵哲，各帅所部兵以从。吴玠、郭浩极言虏锋方锐，且当分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘。浚不从。 军行至富平县，吴玠曰：“兵以利动，今地势不利，未见其可也。”将战，乃诈立前军都统曲端旗以惧敌。娄室曰：“闻曲将军已得罪，必绐我也。”遂拥兵骤至，直击环庆军。赵哲离所部未至，哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 （节选自《齐东野语》） 【注】①兀术，他与下文的娄室都是金朝将领。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而贷A其赋B五年C金银D粮帛之E资F不绝G于道H所在山积。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，助词，相当于“的”，与《师说》“师道之不传也久矣”中的“之”用法相同。 B. 竟，最终，与《屈原列传》“竟死于秦而归葬”中的“竟”意思相同。 C. 引，率领，与《苏武传》“虞常果引张胜”中的“引”意思不同。 D. 得罪，获罪，与现代汉语“没人敢得罪他”中的“得罪”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《孙子兵法》在阐述“军争之法”时强调，军队进攻要猛，防御要稳，隐藏要严密，行动要迅疾，攻取乡邑和扩张领土要权衡利害得失。 B. 张浚对朝廷忠诚，但军事才能有限，也不通晓用人之道；曲端常看不起张浚，结果被张浚剥夺兵权，西蜀人士为此感到失望。 C. 张浚虽短于用兵，但他集结四十万大军在耀州与金兵会战，然后又部署刘锡、孙渥、赵哲等分兵应敌，体现了“以分合为变”的用兵之道。 D. 开战之前，宋军将领吴玠用“兵以诈立”手段竖起曲端的旗帜来吓唬金兵，结果金兵将领娄室识破此计，率兵突然到来，径直攻打环庆军。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。 （2）哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 14. 材料一《孙子兵法》提出“兵以利动”的军事原则，材料二、三中张浚的哪些做法违背了这一原则？请简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 屏迹（其一）① 杜甫 用拙存吾道，幽居近物情。 桑麻深雨露，燕雀半生成。 村鼓时时急，渔舟个个轻。 杖藜从白首②，心迹喜双清③。 【注】①本诗为杜甫寓居成都草堂时所作。②从白首：听任头白衰老。③清：指无尘俗之气。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “拙”是“巧”的对立面，“用拙”与陶渊明《归园田居（其一）》中的“守拙”义同。 B. 颔联和颈联在写景时都先写听觉再写视觉，视听结合，使写景手法富于变化。 C. “双清”中的“双”指的是“心”和“迹”，“双清”是说心地和行为都无尘俗之气。 D. 本诗起承转合自然而然，无斧凿之痕，体现出杜律浑融流转、无迹可寻的特色。 16. 请结合本诗前三联，简要分析诗人因何而“喜”。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杨万里说，杜甫诗句有偶似古人者，亦有述古人者。例如其《蜀相》中“____________________，____________________”两句，就化用了何逊《行孙氏陵》“山莺空树响，垅月自秋晖”两句。 （2）欧阳修在《五代史伶官传序》中，不直说江山难得易失，成败由人，却连用“岂得之难而失之易欤”和“____________________，____________________”这明知故问的两句，以引起读者的深思。 （3）李白是浪漫主义诗人，他在诗中描写飞瀑流泉、江河之水时每每运用夸张手法，以增气势，如“____________________，____________________”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，以宋代为背景的影视作品常常成为人们（ A ）的话题。从《清平乐》《大宋宫词》到《知否，知否，应是绿肥红瘦》《梦华录》，人们除了喜欢里面的人物和故事， 甲 。 两宋300余年间，日常女服形制基本统一，多为下身窄长裙、外罩长褙子，追求修长适体的视觉效果。长褙子为对襟上衣，衣襟敞开。下摆修长，甚至直垂至足，通过两条等长的线段设计，在视觉上形成纵向拉伸感， 乙 。女性褙子内是收紧的裙，裙服的幅数多在6幅以上，甚至多达12幅，大量采用褶皱设计。这种剪裁虽用料较多，但在外观上却缩小了裙摆的宽度，避免了臃肿。①与优雅简洁的形制相适应，②宋代女性服饰色彩围绕素色为主，多为银灰、墨绿、青灰色。③这些清丽的素色，④不仅体现了宋代服饰的雅致风格，也衬托了女子的秀美与娴静。宋代女性善于在素淡中点缀艳丽，以形成“间色配”，既保持了整体的素雅，又增添了生动的气息。 不同于服装的素雅含蓄，宋代女子偏好造型感强烈的发型与发饰，她们的发型里藏着“时尚心经”。宋代流行高髻，追求造型感与层次感。这些发髻形状各异，高高耸立于头顶，不仅使面部显得更为小巧，还拉长了整体比例，衬托出修长的身形。为了撑起这些美不胜收的发型，满足梳高髻对发量的高要求，宋代女性常使用“特髻”。特髻，即成套假发，类似于发冠，在宋代非常流行。华冠高髻，褙子下垂，将她们的纤柔、婉约表达得（ B ）。 从服装到头饰，宋代女子的妆造展现出质简色素、淡中透艳、取法自然的审美风尚。这种中式审美，既体现了宋代女性对雅致生活的追求，也折射出她们对美的深刻感悟。 18. 下列文中加点词语与“臃肿”一词的构词方式相同的一项是（ ） A 高髻 B. 拉长 C. 纤柔 D. 取法 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内填入恰当的成语。 22. 请根据材料，判断下面哪幅图画是宋朝装束，并阐明理由。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 很多人沉迷于网络虚拟世界，以致在现实世界中拒绝和他人交往；而现实世界中和他人交往，是成长过程中自我认同、自我完善的重要途径。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 罗平县2024—2025学年春季学期期末教学质量检测 高二语文试卷 试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.答选择题，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，选出每小题答案后，用钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一般人赞美姜夔的词，说他是“清空”的。“清空”是什么呢？是指要摄取事物的神理而遗其外貌。就是你写梅花时，并不是正式地写梅花，而是不沾滞于梅花的外貌，这是所谓的“清空”。他们把姜夔的词跟吴文英的词对举，说姜夔是清空的，吴文英是质实的。“质实”的一派，就是吴文英那一派，他们写得典雅奥博，也就是用很多的典故，但写得非常深奥，词采非常丽，但过于胶着于所写的对象，过于沾滞。他写一个题目就完全围绕这个圈子来写，不跳出去。这就是“质实”。 这是一般人的议论，从外表上看起来也果然是如此的，然而我却有些不同的看法。我以为姜白石的清空缺乏感发的力量，他完全是用思想来安排，而吴文英却不然。吴文英在运用典故时，常常加进感发。吴文英是南宋最后一个非常值得注意的作者。他的作品一方面有南宋的长处，一方面有北宋的长处。他是把周邦彦的思力安排跟辛弃疾、苏东坡的感发结合起来的人。这可能是我的偏见，但也不仅是我一个人的偏见。周济在《宋四家词选·序论》中也说过：“梦窗立意高，取径远，皆非余子所及。惟过嗜鋀钉，以此被议。”“梦窗”是吴文英的号。他说梦窗的“立意高”，就是有非常高远的情思。“取径远”，是说梦窗写的时候一方面掌握主题，一方面是从高远的地方写下来的。“皆非余子所及”，不是其他人所能赶上的。我个人以为吴词不是姜词所能赶上的。世界上当然有赞美姜白石的人，写《词源》的张炎就是赞美姜白石而贬吴文英的。《词源》说吴文英的词“如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片段”。张炎在这里的意思就是说，吴文英的词如一个七宝的楼台，用了很多漂亮的字，可是你把它拆碎下来一研究，都是不成片段的。这是张炎的偏见。他又说，吴文英的词“质实”，“质实”的结果是凝滞，即死板晦昧，让人读起来不明白，可是我以为不是如此的。我以为吴文英的词是能从质实之中跳出来的，他的空灵是在高处的变化。这也不是我一个人的见解。周济就说了，“若其虚实并到之作，虽清真不过也”，说周邦彦也比不上他。又说“梦窗奇思壮采”，就是说吴文英有非常不平凡的情意，有非常丰富壮丽的彩色。“腾天潜渊”，飞起来飞到九天，沉下去沉到九渊。“返南宋之清泚，为北宋之秾挚”，挽回来南宋的那种清泚（清泚正是姜白石的特色），就是写得很清，一点也没有浅俗的话。看起来很清，如同水，反而缺少真正感发的力量，正如水太清了里边就连鱼都没有了。他说吴文英是挽回了南宋的清泚，成为北宋的秾挚，就是回到北宋那种秾挚深厚的感情。除去他这样说以外，另外一个清代词评家况周颐也曾经说，吴文英的词“与东坡、稼轩诸公实殊流而同源”，这是吴文英词的好处。 （摘编自叶嘉莹《唐宋词十七讲之姜夔》） 材料二： 姜词“清空”的表现之一为意之“清”。所谓“意”，就是词中所表达出来的主观感情、思想，以及理想、志趣，也就是词的意蕴和内涵。姜词不论是感慨身世、时事、交友酬答，还是念物、怀人、纪游，无不使人感到一股“清气”幽悠而来。如《念奴娇·闹红一舸》“……翠叶吹凉，玉容销酒，更洒菰蒲雨。嫣然摇动，冷香飞上诗句。日暮，青盖亭亭，情人不见，争忍凌波去？只恐舞衣寒易落，愁入西风南浦……。”姜夔此首咏物词，以荷喻志，骨重神寒，不可不谓其志“清”。其他如“第四桥边，拟共天随住”（《点绛唇·丁未冬过吴松作》），“鲈鱼应好，旧家乐事谁省”（《湘月·五湖旧约》）等都表达了他不为世用、以隐居为志的“清”气。宋代词人在词中抒写志向的不在少数，如苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》中抒写的豪杰之志，辛弃疾“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（《永遇乐·京口北固亭怀古》）的英气等，但均不似姜词的“清气”，大约只有朱敦儒的“玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳”（《鹧鸪天·西都作》）等词中抒发的超尘脱俗的情志能与之并论。如《鹧鸪天·正月十一日观灯》“巷陌风光纵赏时，笼纱未出马先嘶……花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归”。都城繁华，只觉“春寒浅”；花灯辉煌，只爱一轮冷月。笼纱马嘶，淡隽而出。出游气象万千的临安灯夜，姜夔不为华丽富贵所动，他的心境极为恬淡，仿佛置身于外，此亦不可不谓“清”———心气之清。姜夔的其他纪游词，也都透射出这种心气之清淡。如参加安远楼落成典礼时所作的“西山外，晚来还卷，一帘秋霁”（《翠楼吟·淳熙丙午冬》）；诣石湖时所作的“长记曾携手处，千树压，西湖寒碧”（《暗香·旧时月色》）。姜夔还曾为张鉴填过贺寿词《阮郎归》：“……静看楼角拂长枝，朝寒吹翠眉。休涉笔，且裁诗，年年风絮时。绣衣夜半草符移，月中双桨归。”“福如东海，寿比南山”之类的贺寿之词，易露俗气。此词就是姜夔为张鉴填的两首贺寿词之一。姜夔一生不仕，其生活来源除了卖字以外，主要靠友人周济。范成大去世后，他到杭州跟随张鉴先后达十年之久，可以说，张鉴对他也是恩重情厚。但姜夔并未因此就在贺寿词中表现俗气媚态，只有词觅清幽，共览明月，咏诗赏字的清雅友情的表述，表明姜夔有独立人格，与那些仰人鼻息、阿谀奉承的食客不同。这种清高，体现在他的交游酬赠之词作中也正是一种“清气”———清情之气。 （摘编自陈志斌《野云孤飞，去留无迹———论姜夔词的清空特征》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “清空”是指摄取事物的神理而遗其外貌，即不沾滞于事物的外貌。 B. 叶嘉莹认为吴文英的作品兼有南宋、北宋的长处，在感发的方面强于姜夔。 C. 宋代词人抒写志向时表现不同，苏东坡豪气，辛弃疾英气，朱敦儒、姜夔清气。 D. 姜夔一生不仕、生活清贫的经历和独立的人格，决定了他不会表现出俗气媚态。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果“质实”派作词完全限于题目这个圈子，那么对事物之“神”的挖掘可能浅薄。 B. 张炎认为吴文英的词过于“质实”而造成凝滞，是因为他虽站在高处却看不到吴词的变化。 C. “清”固然好，但如果没有一点浅俗，就会缺少真正感发的力量，可见“清”也应适度。 D. 由“不为世用、以隐居为志”“不为华丽富贵所动”可知，姜夔的“清”是远离功名利禄的。 3. 下列选项，不符合材料二中“清气”的一项是（ ） A. “会当凌绝顶，一览众山小”（杜甫《望岳》），表达了诗人的雄心壮志和对未来的憧憬，展现出宏大的抱负与气魄。 B. “采菊东篱下，悠然见南山”（陶渊明《饮酒·其五》），展现了诗人远离尘世、悠然自得的心境，体现出一种闲适淡泊的情志。 C. “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”（柳宗元《江雪》），描绘出一个在冰天雪地中独自垂钓的渔翁形象，体现出诗人的孤高与超脱。 D. “零落成泥碾作尘，只有香如故”（陆游《卜算子·咏梅》），借梅花即使凋零成泥也依然保持香气，表达了词人坚守高洁品质的情志。 4. 两则材料运用了哪些相同的论证方法？请简要分析。 5. 叶嘉莹对“清空”与“质实”进行了思辩解读，这对我们思考问题有哪些启示？ 【答案】1. D 2. B 3. A 4. ①对比论证：材料一把姜夔词的“清空”与吴文英词的“质实”进行对比，材料二把姜夔的“清气”和苏轼、辛弃疾等的词志进行对比，突出差异。 ②引用论证：材料一引用周济、张炎等人的观点，材料二引用姜夔的词句，增强说服力。 ③举例论证：材料一举周济、况周颐等的评价，材料二以姜夔的具体词作分析，使论证更具体。 5. ①全面评价，洞察本质。不能只看表象，要避免片面，既关注外在形式，又关注内在本质。 ②敢于质疑、挑战权威。不能人云亦云，要有独立的思考，能见人之未见。 【解析】 【导语】两材料围绕姜夔“清空”与吴文英“质实”词风思辨。材料一对比指出姜词清空缺感发、吴词质实见空灵，引周济、况周颐评语佐证；材料二以姜夔词为例，从志趣、心境、交友维度分析“清气”。两文用比较分析与文本细读，展现词学批评风格论不同视角，启示审美评价需突破表象把握艺术特质辩证关系。 【1题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 D.“姜夔一生不仕、生活清贫的经历和独立的人格，决定了他不会表现出俗气媚态”错误，表述绝对。由材料二“姜夔一生不仕，其生活来源除了卖字以外，主要靠友人周济……但姜夔并未因此就在贺寿词中表现俗气媚态”可知，生活经历和人格是影响因素，但“决定”一词过于绝对，忽略了个人创作风格的复杂性，并非仅由经历和人格就必然导致“不会表现出俗气媚态”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 B.“因为他虽站在高处却看不到吴词的变化”错误。由“张炎在这里的意思就是说，吴文英的词如一个七宝的楼台，用了很多漂亮的字，可是你把它拆碎下来一研究，都是不成片段的”可知，张炎的评价并非因为“看不到吴词的变化”，而是基于对吴词形式与结构的误解。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 由材料二“大约只有朱敦儒的‘玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳’等词中抒发的超尘脱俗的情志能与之并论”可知，“清气”强调的是超然、淡泊。志之清：不为世用、以隐居为志的超脱情志；心气之清：心境恬淡、不为世俗繁华所动的淡泊；清情之气：交游酬赠中不媚俗、坚守独立人格的清高。 A.展现的是诗人积极进取、渴望登顶的豪迈雄心与壮阔气魄，属于“豪气”范畴，不属于“清气”。 B.诗句描绘了诗人远离尘世、悠然自适的隐居生活，体现出淡泊名利、超然物外的情志，与材料二中“不为世用、以隐居为志”的“志之清”完全契合，属于典型的“清气”。 C.诗中通过“孤舟”“独钓”等意象，塑造了遗世独立、孤高自守的渔翁形象，暗含诗人在困境中坚守自我、超脱世俗的精神，符合材料二中“心气之清”（心境恬淡）与“清情之气”（高洁情志）的特征，属于“清气”。 D.借梅花凋零后仍保持香气的特质，象征词人历经磨难却坚守高洁品质的志趣，与材料二中“志之清”（坚守高洁）和“清情之气”（不媚俗、独立人格）一致，属于“清气”。 故选A。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 ①对比论证：由材料一“他们把姜夔的词跟吴文英的词对举，说姜夔是清空的，吴文英是质实的”可知，将姜夔词“清空”（摄取神理遗外貌）与吴文英词“质实”（胶着对象、典故深奥）对比，突出二者风格差异；由材料二“宋代词人在词中抒写志向的不在少数，如苏东坡在《念奴娇・赤壁怀古》中抒写的豪杰之志，辛弃疾‘想当年，金戈铁马，气吞万里如虎’的英气等，但均不似姜词的‘清气’”可知，把姜夔的“清气”与苏轼、辛弃疾的词志对比，凸显姜夔词的独特风格。 ②引用论证：材料一引用周济“梦窗立意高，取径远，皆非余子所及”、张炎“如七宝楼台，眩人眼目，碎拆下来，不成片段”等观点，增强对吴文英词评价的权威性；材料二引用姜夔“翠叶吹凉，玉容销酒”“鲈鱼应好，旧家乐事谁省”等词句，直接佐证姜夔词“清气”的特点，使论证更具说服力。 ③举例论证：材料一举周济、况周颐对吴文英词的评价，如“周济就说了，‘若其虚实并到之作，虽清真不过也’”，具体说明吴文英词的价值；材料二以姜夔《念奴娇・闹红一舸》《鹧鸪天・正月十一日观灯》等具体词作，分析其“清气”的不同表现，使论证更具体可感。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①全面评价，洞察本质：叶嘉莹没有仅依据“清空”“质实”的表象定义姜夔与吴文英的词，而是深入分析。由材料一“我以为姜白石的清空缺乏感发的力量，他完全是用思想来安排，而吴文英却不然。吴文英在运用典故时，常常加进感发”可知，她既看到姜夔词“清空”的外在形式，也洞察到其缺乏感发力量的本质；对吴文英词，突破“质实”的片面评价，发现其“能从质实之中跳出来”的特点。这启示我们思考问题不能停留在表面，要综合多方面因素探究本质。 ②敢于质疑、挑战权威：叶嘉莹不盲从张炎等传统观点，提出自己的见解。由材料一“这是一般人的议论，从外表上看起来也果然是如此的，然而我却有些不同的看法”可知，她对“姜夔清空、吴文英质实”的常规评价进行反思，通过独立思考得出吴文英词兼具南宋与北宋长处的结论。这启示我们面对既有观点，不应人云亦云，要敢于突破思维定式，形成独到见解。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 被雪覆盖 李海燕 那场雪下得可真大，从中午一直下到夜晚来临，又下到凌晨。整个世界都变成白色的了。 雪，没有阻止人们在这个夜晚出行，路上到处是戴着小红帽、手里拿着一束火花四溅的烟花的人。其实那不是真的烟花，是一种比真正的烟花还好看的电子烟花。远远望去，像天上的银河坠落在人间，无数彩色的星星在闪烁跳跃。 ①我像一只鸟儿一样飞起来的那一刻，彩色的星星被一片雪白的光覆盖了。那是一束把我的视线完全吞噬的白光，就是在那束白光下，我飞离了地面，飞离了我的电瓶车，飞到那条路上。 当我醒过来的时候，我不知道发生了什么，更不知道自己此时身在何处。我转动着眼珠子，努力地回想，我记得我在那个米线店里刷着永远也洗不尽的米线锅。我还记得今天店里忙得不可开交，来吃米线的人特别多，员工们忙得像上了发条的钟表，不得一分钟的闲暇。来的大多是年轻人，很多是中学生，他们戴着小红帽，手里拿着电子烟花，叽叽喳喳的，一张张冻得像红苹果一样的脸，满是欢喜。下班的时间延长了一个小时，我惦记着上高中的女儿。我每天要去学校接她下晚自习。女儿从我们那所乡村中学考上市里的重点高中后，我和老公就陪同女儿一起来到这座城市。 知觉的复苏让我感受到了剧烈的疼痛。我的记忆终于与飞离地面之前的情景衔接了起来。 店里卖完最后一锅米线，终于可以打烊了。我下班骑车回家，路上到处是雪，到处是人。为了早点回到家里，我躲开那条繁华的马路，选择了一条偏僻的路。几个年轻人在这条偏僻的路上打闹着，互相扔着雪团，突然其中一个人倒退着冲了过来，我猛地一转电瓶车的车把，车子滑向左侧。一道雪白的光正巧从一条胡同里窜了出来，白光带着一股巨大的魔力把我撞飞了。就在那一瞬间，我似乎看见车窗里一个男人惊恐的神情，还听见路边几声惊颤的呼叫，之后我就什么也不知道了。 疼痛越来越强烈，像有无数条毒蛇围住我，一口一口地啃噬着我的皮肉，那些毒液慢慢地渗进我的皮肤、我的骨头、我的心脏里。心脏像一只困兽一样，在心室里不可遏制地战栗着。 雪越下越大，似乎要把我这具肉身彻底埋葬了才肯罢休。昏暗的路灯在雪中变得越发的昏暗。曾有两束白光由远及近，照亮了我和我身边的雪，光似乎犹豫了一下，还是走了。 求生的意识告诉我，我必须离开这里，就是爬也要爬到有人经过的地方，这里太偏僻了。那两辆车经过后，好长时间再也没有车来过。我使出吃奶的力气动了一下，浑身的骨头像散了架，根本无法支撑起我的皮肉。我发现能动的只有脖子。我抬起脑袋，看见了巷子尽头的那条马路，看见了马路上亮闪闪的路灯、过往的车辆、行走的小红帽和彩色的星星。我使出吃奶的力气喊了声“救命”，可喊出的声音却微弱得如同蚊子叫。一道道雪白的光在并不遥远的路上奔走着，来来往往，②却没有任何一道白光照进这条偏僻的小路。 雪还是那样铺天盖地地下着，落在我的身上、我的脸上，它们像麻醉剂，一点点埋住了我的疼痛。这期间好像有一辆车经过，我不知道是我的幻觉，还是真的。 夜，渐渐地向深处滑去，大雪仍然没有停下来，这条路的尽头，路灯依然明亮，行人和车子却渐渐减少了。我的头经过一次次抬起、落下的折腾后，最终抬不起来了。我能看的只有那漆黑的天空和不断飘落的雪。 雪，落在我脸上，开始还持续地融化着，后来能融化的只有眼睛上的雪了，我流出的眼泪还是热的。最后，世界在我的眼里模糊起来，我只能想象着落在我脸上的雪的柔软和纯白，就像我家南山草地上的白雪，软绵绵的，一个冬天都不化。只是落的时间久了，那雪会变得很坚硬，不再是当初软绵绵的雪了。 ③我不再疼，也不再冷，甚至感到了温暖，像躺在一铺火炕上，身上盖着母亲的那床印花被子。印花被子蓝地白花，花是素描一样的白菊花，母亲亲手印染的。母亲逐年给拆洗的印花被子絮进新棉花，古朴的印花被子又厚又暖和。我看见父亲和母亲坐在火炕上，望着窗外面的白雪。 我看到一束火光，一束散发着陈旧棉花味道的火光，那是母亲那床印花被子燃烧起来的味道。暖暖的火光烘托着我向天空飞去。下面是一望无际的白。我看见女儿在出租屋里做功课，看见老公在工地上挥汗如雨，看见我的父亲和母亲穿着黑色的大褂子，坐在老屋里守着我。 我曾一度听到一首歌，一首耳熟能详的歌——《我在老地方等你》。谁在老地方等我？父亲和母亲？后来我想起来了，④那是我的手机铃声，在马路边上一次次唱起来，又一次次中断。 我，在绝望中彻底失去了意识。 后记：当我终于在医院里醒过来，我才得知自己被一名女司机救了。她没有留下姓名，只在我的衣兜里留下两千块钱。后来，我寻了她很久，甚至参加了电视台的一档寻找好人节目，她还是没有现身。我把自己的手机铃声设置成《好人一生平安》，到现在已经是第三年了。每当手机铃声响起，我都会想起那名女司机，然后不禁感叹一句：那场雪下得可真大，好多东西都被雪覆盖了。 （选自《天池小小说》，有删改） 6. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “雪”作为自然力量，既是事故发生的客观背景，也是主人公濒死体验的见证者。 B. 彩色的星星既是电子烟花带来的视觉效果，也烘托了“我”下班时愉悦的心情。 C. 文章插叙了车祸的原因，补充了背景信息，为“我”身处小路不易被人发现做了铺垫。 D. 小说运用了大量的心理描写，同时通过现实与幻觉的交织展现了人物的内心世界。 7. 下列对小说中画线句子的理解，不正确的一项是 A. 句子①采用比喻的手法，写出了“我”遭受到来自汽车的巨大撞击力。 B. 句子②没人发现“我”，既因“我”受伤而声音微弱，也因事发地太偏僻声音无法传出。 C. 句子③可以推断出“我”已经产生错乱的意识，受伤的情况不容乐观。 D. 句子④交代了“我”昏迷时模糊的记忆，旨在引出下文“我”重新设置手机铃声。 8. 请简要概括“被雪覆盖”在文中的多重内涵。 9. “后记”是指写在书籍或文章之后的文字。本文的后记有何作用？ 【答案】6. B 7. D 8. ①自然层面：指大雪纷纷扬扬，整个世界变成白色，雪覆盖了大地和受伤的“我”等。②精神层面：指善与恶的双重覆盖。救人的女司机的善举未被歌颂，肇事逃逸的车主的恶行被雪夜掩盖。 9. ①增加叙事完整性。后记交代了主人公获救的结局，补充了女司机救人并留下救命钱的情节，使情节从濒死体验过渡到现实重生，给了正文一个明确的结局。②深化主题意蕴。通过女司机匿名救助的善举，强调施以善意且不追求表彰的伟大，深化了对人性温暖的赞颂。③产生留白。这一部分记事非常简略，如女司机始终未现身、救助的经过如何，都保留叙事留白，可以引发读者对“无名善行”的想象空间。④形成突转。正文写“我”遭遇车祸后孤立无援、满心绝望，后记写女司机匿名救助“我”，使故事充满起伏和张力。 【解析】 【导语】这篇小说以“被雪覆盖”为意象，通过一场车祸事件展现了城市边缘人的生存困境。作者巧妙运用雪的双重象征——既是事故发生的自然背景，又是生命被遮蔽的隐喻。通过细腻的心理描写和现实与幻觉的交织，呈现了主人公在生死边缘的挣扎与回忆。后记的设置既补全了故事，又深化了“被雪覆盖”的深层含义：那些被城市洪流淹没的善意与温暖。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。 B.“烘托……愉悦的心情”错，原文说“我”要去接女儿下晚自习，然而今天吃米线的人很多，下班时间延长了一个小时，“终于可以打烊了。我下班骑车回家，路上到处是雪，到处是人。为了早点回到家里，我躲开那条繁华的马路，选择了一条偏僻的路”，可见“我”的心情并不愉悦，选项表述与文本中“我”的疲惫、焦急状态不符，属于对人物心理的误读。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.句子④的重点并非“引出下文‘我’重新设置铃声”，而是为下文“我”彻底陷入绝望做铺垫。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生探究意象内涵的能力。 ①自然层面：文中反复描写“大雪从中午下到凌晨”“铺天盖地”，雪作为自然力量，覆盖了整个城市，营造出寒冷、寂静且压抑的氛围。雪落在“我”的身上、脸上，初期“持续地融化”，后期因体温下降，“能融化的只有眼睛上的雪”。 ②精神层面：后记中女司机救人后匿名离开，“好多东西都被雪覆盖了”，她的善举如同雪中微光，虽真实存在却未被公开歌颂，雪的“覆盖”既指物理环境对事件的遮蔽，也暗示善良在冷漠世态中难以被彰显。车祸发生时，“一道雪白的光”从胡同窜出，撞飞“我”后逃逸。这里的“白光”既是车灯的真实写照，也象征肇事者的冷酷——雪夜的昏暗与偏僻成为恶行的“遮羞布”，两次路过的车辆“光似乎犹豫了一下，还是走了”，暗示有人目睹事故却选择冷漠离开，雪的“覆盖”成为人性之恶的隐喻。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 ①增加叙事完整性。后记交代了正文未提及的关键信息——“我”被女司机救助的结局，补充了女司机留下钱却未留名的情节。这一内容将正文“我”濒死时的绝望与最终获救的转折衔接，使故事从“事故发生—濒死体验”的危机叙事，自然过渡到“被救—寻恩—铭记”的现实闭环，增强了情节的完整性和逻辑性。 ②深化主题意蕴。女司机匿名救人、不求回报的行为，与正文肇事司机逃逸的冷漠形成鲜明对比，凸显了“无名善意”的纯粹性，深化了对人性温暖与道德光辉的歌颂。后记中“雪覆盖了好多东西”呼应标题，既指物理层面的雪掩盖了事故现场，也暗指社会中可能被忽视的善与恶，进一步强化了“善与恶在混沌中并存”的主题。 ③产生留白。后记对女司机身份、救助过程等细节未作展开，仅以“寻而未得”的简略叙事留下空白，引导读者思考“无名善举”的普遍性与价值，增强故事的余韵。 ④形成突转。正文通过“无人施救”“手机铃声无人回应”等细节渲染绝望，后记以“女司机救助”实现情节逆转，形成“绝望—希望”的情感冲击，使故事更具张力，引发读者对“偶然善意改变命运”的感慨。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 故不知诸侯之谋者，不能豫交；不知山林、险阻、沮泽之形者，不能行军；不用乡导者，不能得地利。故兵以诈立，以利动，以分合为变者也。故其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。掠乡分众，廓地分利，悬权而动。先知迂直之计者胜，此军争之法也。 （节选自《孙子兵法》） 材料二： 张浚合诸军四十万人于富平，以御金人。会诸将议战，吴玠曰：“兵以利动，今势不利，未见其可，宜择高阜据之，使不可胜。”浚不从，竟败于金人。此失地利者也。 夫与敌相待，猝然遇之，须按视地形，趋利避害。战地不利，不妨引退，选胜而居。敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。是应卒者也。而军容既定，敌未即临，尤不难于审处。百里内外，将引轻骑周视流览：孰是战场，孰堪设伏，孰宜先据，孰当避忌。因地待敌，悬权而动，敌趋而来，胜之易矣。 （节选自《草庐经略》） 材料三： 《西事记》云：“张浚之至陕西，易置诸路帅臣，权势震赫。是时五路未破，士马强盛。加以西蜀之富，而贷其赋五年金银粮帛之资不绝于道所在山积。浚为人，忠有余而才不足；虽有志，而昧于用人，短于用兵。曲端心常少浚，故夺其兵废之，西人为之失望。” 浚于是决策治兵，移檄河东问罪。兀术①闻变，自京西星驰至陕右，与娄室等会。而浚亦合五路兵四十万，马十一万，会战于耀州。以熙河经略刘锡为都统制，与泾原经略刘倚、秦凤经略孙渥、环庆经略赵哲，各帅所部兵以从。吴玠、郭浩极言虏锋方锐，且当分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘。浚不从。 军行至富平县，吴玠曰：“兵以利动，今地势不利，未见其可也。”将战，乃诈立前军都统曲端旗以惧敌。娄室曰：“闻曲将军已得罪，必绐我也。”遂拥兵骤至，直击环庆军。赵哲离所部未至，哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 （节选自《齐东野语》） 【注】①兀术，他与下文的娄室都是金朝将领。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 而贷A其赋B五年C金银D粮帛之E资F不绝G于道H所在山积。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，助词，相当于“的”，与《师说》“师道之不传也久矣”中的“之”用法相同。 B. 竟，最终，与《屈原列传》“竟死于秦而归葬”中的“竟”意思相同。 C. 引，率领，与《苏武传》“虞常果引张胜”中的“引”意思不同。 D. 得罪，获罪，与现代汉语“没人敢得罪他”中“得罪”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 《孙子兵法》在阐述“军争之法”时强调，军队进攻要猛，防御要稳，隐藏要严密，行动要迅疾，攻取乡邑和扩张领土要权衡利害得失。 B. 张浚对朝廷忠诚，但军事才能有限，也不通晓用人之道；曲端常看不起张浚，结果被张浚剥夺兵权，西蜀人士为此感到失望。 C. 张浚虽短于用兵，但他集结四十万大军在耀州与金兵会战，然后又部署刘锡、孙渥、赵哲等分兵应敌，体现了“以分合为变”的用兵之道。 D. 开战之前，宋军将领吴玠用“兵以诈立”手段竖起曲端的旗帜来吓唬金兵，结果金兵将领娄室识破此计，率兵突然到来，径直攻打环庆军。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）敌或乘此而薄我，则阻涧依阜，先为自固之计。 （2）哲军遂惊遁，而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震。 14. 材料一《孙子兵法》提出“兵以利动”的军事原则，材料二、三中张浚的哪些做法违背了这一原则？请简要概括。 【答案】10. CFH 11. A 12. C 13. （1）敌人如果趁机迫近我方，我们就扼守山涧依靠高地，首先作巩固自己的打算。 （2）赵哲部众于是受惊逃遁，各路军队都跟着逃跑，大败，陕西因此大为震动。 14. ①未择地利，盲目作战。张浚在富平之战中，未采纳吴玠“择高阜据之，使不可胜”的建议，因失去地利而战败。 ②不审时度势，盲目进攻。张浚未听从吴玠和郭浩“分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘”的建议，而是盲目与金军正面交锋，导致全军溃败。 ③乱用人而失势。张浚夺了曲端的兵权，导致人心不稳，士气受挫，削弱了自身力量。 【解析】 【导语】这三则材料围绕军事谋略展开，形成递进式论述结构。材料一以《孙子兵法》为纲，提出“兵以利动”的核心原则；材料二通过张浚败战案例，反面论证地形选择的重要性；材料三则深入剖析张浚性格缺陷与决策失误，形成完整败因分析链。三则材料由理论到实践，由原则到案例，层层深入，共同构建了古代军事决策的完整评价体系，体现了中国传统军事思想中“天时、地利、人和”的辩证关系。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：并且免除了那里五年的赋税，金银粮帛等物资在路上络绎不绝，堆积如山。 “其赋”作“贷”的宾语，“五年”是“其赋”的后置定语，中间不能断开，C处断开。 “金银粮帛”作定语，修饰“资”，构成名词性短语，中间不宜断开。因“金银粮帛之资”作“不绝于道”的主语，且主语较长，故F处断开。 “不绝”是谓语动词，“于道”是介词短语，作为“不绝”的后置状语，中间不断开，故在H处断开。 故选CFH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“用法相同”错。助词，的；/助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：不熟悉山林、险阻、沼泽等的地形；/从师学习的风尚不流传已经很久了。 B.正确思。句意：最终被金人打败；/最终死在秦国，然后归葬（楚国）。 C.正确。率领；/牵扯。句意：将领率领轻装的骑兵四处巡视查看；/虞常果然供出了张胜。 D.正确。获罪；/冒犯。句意：听说曲将军已经获罪。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“体现了‘以分合为变’的用兵之道”错。从材料三第二段“吴玠、郭浩极言虏锋方锐，且当分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘。浚不从”来看，张浚并没有采取分兵策略，他没有听取合理建议，只是简单地集结兵力会战。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 （1）“薄”，迫近、靠近；“阜”，高地；“自固”，宾语前置，巩固自己。 （2）“遁”，逃遁、逃跑；“悉”，全；“为之大震”，因此大为震动。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选概括文中重要信息的能力。 ①根据“张浚合诸军四十万人于富平，以御金人。会诸将议战，吴玠曰：‘兵以利动，今势不利，未见其可，宜择高阜据之，使不可胜。’浚不从，竟败于金人。此失地利者也”可知，张浚在富平之战时，吴玠提出当前形势不利，应选择高地占据，使自己不可被战胜，但张浚没有采纳这一建议，最终在富平因失去地利而被金人打败，这体现了他未择地利，盲目作战。 ②根据“吴玠、郭浩极言虏锋方锐，且当分守其地，犄角相援，待其弊乃可乘。浚不从”以及“军行至富平县……而诸军悉从之，大溃，陕西为之大震”可知，吴玠和郭浩极力进言，指出敌人锋芒正锐，应当分别防守各自的地区，相互支援，形成掎角之势，等到敌人疲惫时再趁机进攻，可张浚没有听从这一建议，盲目地与金军正面会战，最终导致全军溃败，这反映出他不审时度势，盲目进攻。 ③根据“浚为人，忠有余而才不足；虽有志，而昧于用人，短于用兵。曲端心常少浚，故夺其兵废之，西人为之失望”可知，张浚在用人方面糊涂，曲端常轻视他，他便夺了曲端的兵权并将其废黜，这种做法使得西蜀人士感到失望，导致人心不稳，军队士气受挫，从而削弱了自身的力量，这表明他乱用人而失势。 参考译文： 材料一： 所以不了解诸侯各国的谋划，就不能预先结交；不熟悉山林、险阻、沼泽等地形，就不能行军；不使用向导，就不能得到地利。所以用兵作战要依靠诡诈多变来取胜，依据是否有利来决定行动，把分散与集中作为变化的手段。因此，军队行动迅速时像疾风，行动舒缓时像森林，攻击时像烈火，防守时像山岳，隐蔽时像阴天，行动时像雷霆。掳掠敌乡，要分兵多路；开拓疆土，要分配利益；权衡形势，然后行动。预先懂得以迂为直方法的就会胜利，这就是军争的原则。 材料二： 张浚在富平集合各路军队四十万人，来抵御金人。恰逢各位将领商议作战策略，吴玠说：“军队根据有利的情况采取行动，如今形势不利，看不出有可行的办法，应当选择高地占据，使自己不可被战胜。”张浚没有听从，最终被金人打败。这就是失去地利的例子。 与敌人对峙，突然遭遇敌人，必须查看地形，趋利避害。如果战地不利，不妨撤退，选择有利的地方驻扎。敌人如果趁机逼近我军，就凭借山涧、依靠高地，先采取巩固自己的策略。这是应对突发情况的方法。而军队部署已经确定，敌人还没有马上到来，尤其不难仔细处理。在百里之内，将领率领轻骑兵四处巡视查看：哪里是合适的战场，哪里可以设置埋伏，哪里应当先占据，哪里应当避开。根据地形等待敌人，权衡形势后采取行动，敌人赶来，战胜他们就容易了。 材料三： 《西事记》说：“张浚到了陕西，更换了各路的统帅大臣，权势显赫。当时五路还没有被攻破，兵马强盛。加上西蜀的富有，并且免除了那里五年的赋税，金银粮帛等物资在路上络绎不绝，堆积如山。张浚为人，忠诚有余而才能不足；虽然有志向，但在用人方面糊涂，不善于用兵。曲端心里常常轻视张浚，所以张浚夺取了他的兵权并将他废黜，陕西的人为此感到失望。” 张浚于是决定整顿军队，发布檄文到河东声讨敌人的罪行。兀术听到变故，从京西日夜兼程赶到陕右，与娄室等人会合。而张浚也会合五路军队四十万人，马十一万匹，在耀州会战。任命熙河经略刘锡为都统制，泾原经略刘锜、秦凤经略孙渥、环庆经略赵哲，各自率领所部军队跟随。吴玠、郭浩极力进言，说敌人的锋芒正锐，应当分别防守各自的地区，相互支援，形成掎角之势，等到敌人疲惫了才可以趁机进攻。张浚没有听从。 军队行进到富平县，吴玠说：“军队根据有利的情况采取行动，如今地势不利，看不出有可行的办法。”将要作战时，有人假立前军都统曲端的旗帜来使敌人害怕。娄室说：“听说曲将军已经获罪，这一定是欺骗我们。”于是率兵突然赶到，直接攻击环庆军。赵哲离开自己的部队没有及时赶到，赵哲的军队于是惊慌逃散，各路军队也都跟着溃败，陕西因此受到极大震动。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 屏迹（其一）① 杜甫 用拙存吾道，幽居近物情。 桑麻深雨露，燕雀半生成。 村鼓时时急，渔舟个个轻。 杖藜从白首②，心迹喜双清③。 【注】①本诗为杜甫寓居成都草堂时所作。②从白首：听任头白衰老。③清：指无尘俗之气。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “拙”是“巧”的对立面，“用拙”与陶渊明《归园田居（其一）》中的“守拙”义同。 B. 颔联和颈联在写景时都是先写听觉再写视觉，视听结合，使写景手法富于变化。 C. “双清”中的“双”指的是“心”和“迹”，“双清”是说心地和行为都无尘俗之气。 D. 本诗起承转合自然而然，无斧凿之痕，体现出杜律浑融流转、无迹可寻的特色。 16. 请结合本诗前三联，简要分析诗人因何而“喜”。 【答案】15. B 16. ①居所清幽：诗人寓居草堂，环境的清幽使得诗人产生喜悦之情。 ②接近物情：诗人看到雨露滋润下的 桑麻，燕子和麻雀在此安家，自然风物的生机、祥和的氛围让诗人产生喜悦之情。 ③村民生活充满生机：时时传 来村鼓和个个轻快的渔舟，让诗人不由产生喜悦之情。 【解析】 【导语】此诗写于寓居成都草堂时，展现了诗人远离尘嚣、回归自然的隐逸之乐。首联以“用拙”明志，表达坚守本真的生活态度；颔联描绘桑麻葱郁、燕雀欢鸣的田园生机；颈联刻画村鼓急促、渔舟轻快的乡野情趣。尾联“心迹喜双清”点题，抒发了诗人超脱俗世、心境澄明的喜悦。 【15题详解】 本题考查学生对文本内容的理解、分析和鉴赏诗歌表达技巧的能力。 B.“颔联和颈联在写景时都是先写听觉再写视觉”错误。颔联“桑麻深雨露，燕雀半生成”，是先看到桑麻被雨露滋润的视觉画面，后想象燕雀繁衍生长，并非先听觉后视觉；颈联“村鼓时时急，渔舟个个轻”，先写听到村鼓声音，后看到轻快渔舟，是先听觉后视觉。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想感情的能力。 ①根据“幽居近物情”可知，这表明诗人幽居在此，“幽居”直接体现出居所环境清幽，这种清幽的环境让诗人内心喜悦，此句点明了诗人因居所环境而产生喜悦之情。 ②根据“桑麻深雨露，燕雀半生成”可知，这描绘了桑麻在雨露滋润下生长，燕雀在这儿繁衍，展现出自然风物生机勃勃、祥和的景象。诗人幽居此处能接近这样的物情，所以产生喜悦之情，诗句直观地呈现出自然生机与祥和氛围让诗人喜悦的原因。 ③根据“村鼓时时急，渔舟个个轻”可知，“时时急”的村鼓和“个个轻”的渔舟，体现出村民生活充满活力与生机。诗人看到这样的场景，从而心生喜悦，诗句中对村鼓和渔舟的描写清晰反映出村民生活的生机让诗人喜悦。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杨万里说，杜甫诗句有偶似古人者，亦有述古人者。例如其《蜀相》中“____________________，____________________”两句，就化用了何逊《行孙氏陵》“山莺空树响，垅月自秋晖”两句。 （2）欧阳修在《五代史伶官传序》中，不直说江山难得易失，成败由人，却连用“岂得之难而失之易欤”和“____________________，____________________”这明知故问的两句，以引起读者的深思。 （3）李白是浪漫主义诗人，他在诗中描写飞瀑流泉、江河之水时每每运用夸张的手法，以增气势，如“____________________，____________________”。 【答案】 ①. 映阶碧草自春色 ②. 隔叶黄鹂空好音 ③. 抑本其成败之迹 ④. 而皆自于人欤 ⑤. 君不见黄河之水天上来 ⑥. 奔流到海不复回（飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷/飞流直下三千尺 疑是银河落九天） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：欤、豗、壑、抑、鹂、砯。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近年来，以宋代为背景的影视作品常常成为人们（ A ）的话题。从《清平乐》《大宋宫词》到《知否，知否，应是绿肥红瘦》《梦华录》，人们除了喜欢里面的人物和故事， 甲 。 两宋300余年间，日常女服形制基本统一，多为下身窄长裙、外罩长褙子，追求修长适体的视觉效果。长褙子为对襟上衣，衣襟敞开。下摆修长，甚至直垂至足，通过两条等长的线段设计，在视觉上形成纵向拉伸感， 乙 。女性褙子内是收紧的裙，裙服的幅数多在6幅以上，甚至多达12幅，大量采用褶皱设计。这种剪裁虽用料较多，但在外观上却缩小了裙摆的宽度，避免了臃肿。①与优雅简洁的形制相适应，②宋代女性服饰色彩围绕素色为主，多为银灰、墨绿、青灰色。③这些清丽的素色，④不仅体现了宋代服饰的雅致风格，也衬托了女子的秀美与娴静。宋代女性善于在素淡中点缀艳丽，以形成“间色配”，既保持了整体的素雅，又增添了生动的气息。 不同于服装的素雅含蓄，宋代女子偏好造型感强烈的发型与发饰，她们的发型里藏着“时尚心经”。宋代流行高髻，追求造型感与层次感。这些发髻形状各异，高高耸立于头顶，不仅使面部显得更为小巧，还拉长了整体比例，衬托出修长的身形。为了撑起这些美不胜收的发型，满足梳高髻对发量的高要求，宋代女性常使用“特髻”。特髻，即成套假发，类似于发冠，在宋代非常流行。华冠高髻，褙子下垂，将她们的纤柔、婉约表达得（ B ）。 从服装到头饰，宋代女子的妆造展现出质简色素、淡中透艳、取法自然的审美风尚。这种中式审美，既体现了宋代女性对雅致生活的追求，也折射出她们对美的深刻感悟。 18. 下列文中加点词语与“臃肿”一词的构词方式相同的一项是（ ） A. 高髻 B. 拉长 C. 纤柔 D. 取法 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 21. 请在文中括号内填入恰当的成语。 22. 请根据材料，判断下面哪幅图画是宋朝装束，并阐明理由。 【答案】18. C 19. 甲：还对其中的服饰与头饰赞不绝口   乙：显得女子的身材更纤细修长 20. 序号②，修改为：宋代女性服饰色彩以素色为主，多为银灰、墨绿、青灰色。序号④，修改为：不仅衬托了女子的秀美与娴静，也体现了宋代服饰的雅致风格。 21. A津津乐道；B淋漓尽致 22. 图1是宋朝装束。理由：①服饰形制：宋代女性日常服饰多为下身窄长裙，外罩长褙子。图1中的女子穿着长褙子，衣襟敞开，符合宋代服饰形制特点；而图2的服饰样式与宋代典型的窄长裙，长褙子形制差异较大。②发型发饰：宋代流行高髻并常搭配特髻或华冠。图1中，女子发型是高耸于头顶的发髻，契合宋代发型发饰特征：图2的高髻特征不如图1明显。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生分析词语构词方式的能力。 “臃肿”与C项的“纤柔”都是并列结构。 A.“高髻”是偏正结构； B.“拉长”是动补结构； D.“取法”是动宾结构。 故选C。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据前文“从《清平乐》《大宋宫词》到《知否，知否，应是绿肥红瘦》《梦华录》，人们除了喜欢里面的人物和故事”的表述可知，此处应填写人们还喜欢什么，根据后文对宋代服饰和头饰的描述，可知此处应补写“还对其中的服饰与头饰赞不绝口”。 乙处：根据前文“长褙子……通过两条等长的线段设计，在视觉上形成纵向拉伸感”以及“女性褙子内是收紧的裙……避免了臃肿”，可知此处应说明这种设计在视觉上对女子身材的影响，此处应补写“显得女子的身材更纤细修长”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 序号②：“围绕素色为主”句式杂糅，“围绕……”和“以……为主”两种句式不能混用，应修改为“宋代女性服饰色彩以素色为主”。 序号④：“不仅体现了宋代服饰的雅致风格，也衬托了女子的秀美与娴静”语序不当，按照逻辑，应先衬托女子的秀美与娴静，再体现宋代服饰的雅致风格，所以应修改为“不仅衬托了女子的秀美与娴静，也体现了宋代服饰的雅致风格”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处要填一个可以修饰“话题”的成语，从语境看，这个“话题”是人们喜欢谈论的，可填“津津乐道”。津津乐道：形容对某事兴趣浓厚，乐于谈论。 B处要填一个可做“表达”的补语的成语，从语境看，这句是说宋代女子的妆造将她们的纤柔、婉约展现得非常充分，可填“淋漓尽致”。淋漓尽致：形容暴露得很彻底，也形容文章、谈话等详尽透彻。 22题详解】 本题考查学生筛选信息概括要点的能力。 图1是宋朝装束： 理由： ①服饰形制方面：文中提到“两宋300余年间，日常女服形制基本统一，多为下身窄长裙、外罩长褙子，追求修长适体的视觉效果。长褙子为对襟上衣，衣襟敞开”，图1中的女子穿着长褙子，衣襟敞开，与宋代女性日常服饰的形制相符；而图2的服饰样式明显与宋代典型的窄长裙、长褙子形制差异较大。 ②发型发饰方面：根据“宋代流行高髻，追求造型感与层次感。这些发髻形状各异，高高耸立于头顶”“为了撑起这些美不胜收的发型，满足梳高髻对发量的高要求，宋代女性常使用‘特髻’”，图1中女子的发型是高耸于头顶的发髻，符合宋代流行的高髻以及搭配特髻或华冠的特征；相比之下，图2的高髻特征不如图1明显。 所以图1是宋朝装束。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 很多人沉迷于网络虚拟世界，以致在现实世界中拒绝和他人交往；而现实世界中和他人交往，是成长过程中自我认同、自我完善的重要途径。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 虚实之间：寻找社交的平衡点​ 当数字浪潮裹挟着霓虹般的虚拟社交界面涌入生活，越来越多的人成为“屏幕囚徒”。他们在虚拟社交平台上精心构筑起绚丽的社交城堡，却对现实世界中伸来的温暖手掌视而不见。这种社交异化现象，恰似当代人的精神困境——在虚拟世界的狂欢中，逐渐迷失了真实的自我。而现实世界中的人际交往，作为个人成长中自我认知与完善的基石，其价值正被数字迷雾遮蔽，亟待我们重新审视与唤醒。​ 虚拟社交的吸引力，源于它编织的完美社交幻境。人们可以跨越时差与地域，在社交平台上自由切换身份，用精心修饰的文字与滤镜后的照片，构建理想化的人设。这种“零门槛”的社交模式，看似给予了无限自由，实则暗藏危机。过度沉溺其中，人们如同困在回音壁里，只能听见自己的回声，渐渐丧失现实社交的共情能力与沟通技巧。当面对真实的眼神交汇、肢体语言时，反而会因陌生感产生逃避心理。虚拟社交中的点赞与表情包，终究无法替代面对面拥抱时的温度，那些浮于表面的交流，难以触及心灵深处的孤独与渴望。​ 反观现实社交，它是生命成长不可或缺的土壤。在与他人真实的互动中，一个眼神的交汇、一次语气的起伏，都能传递文字难以表达的情感与心意。与挚友深夜长谈时迸发的思想火花，职场协作中磨合出的默契，家庭聚会里流淌的温情，这些真实场景中的经历，如同雕刻刀，一点点塑造着我们的人格。在与不同价值观的碰撞中，我们得以跳出自我的局限，更清晰地认知自己的优势与不足，在反思与成长中完成自我认同的蜕变。正如苏格拉底所说的“未经省察的人生不值得过”，而现实社交正是我们省察自我、完善生命的重要途径。​ 破解虚拟沉迷与现实社交缺失的困局，需要多方协同努力。个人应成为自己的“数字管家”，设定明确的上网边界，主动参与线下活动。比如加入读书会、徒步社团，在真实场景中结识志同道合的伙伴。学校和家庭则要承担起引导责任，学校可通过情景模拟课程培养学生的现实社交能力，家长则要用陪伴与倾听，为孩子营造温暖的社交氛围。社会也应发挥力量，打造更多博物馆夜话、社区创意市集等社交场景，让人们在真实互动中重拾社交的乐趣。 虚拟与现实并非水火不容的对立面，而是生命社交图谱的双翼。虚拟社交可以拓宽我们的视野，现实社交则能扎根我们的灵魂。唯有在虚实之间找到平衡，既能在数字世界中汲取养分，又能在现实生活中深耕情感，我们才能构筑起立体而丰盈的社交世界，在真实与虚拟的交织中，收获温暖而有力量的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 “很多人沉迷于网络虚拟世界，以致在现实世界中拒绝和他人交往”是作文材料预设的前提，这句话论及沉迷网络虚拟世界所造成的严重危害，很多考生或许也曾为此迷茫、痛苦。由这个前提自然引出材料中的另一句话“而现实世界中和他人交往，是成长过程中自我认同、自我完善的重要途径”，这句话强调现实世界中和他人交往的重要作用，认为“是成长过程中自我认同、自我完善的重要途径”。“自我认同”指对自我的充分肯定，体现在自信自强、自尊自立等多个方面，在和他人的交往中，通过和他人的比照、借鉴等更能认清自我，从而产生自我认同感。“自我完善”指不断提高自我，“三人行，必有我师”，和他人交往，可以学习他人的长处，弥补自我的不足，从而在成长过程中不断完善自我。 行文构思上，开篇指出当代青少年沉迷虚拟社交（游戏、短视频、元宇宙等），现实社交能力退化的现象，论点提出：健康的人格成长需平衡虚实，重建现实交往的价值认知。接下来从为什么的角度展开论述，一、虚拟世界的吸引力与隐患，多巴胺驱动的即时反馈、匿名性带来的安全感，让学生沉溺于网络世界，现实社交退缩、共情能力下降、自我认知碎片化。二、现实交往的不可替代性：自我认同：通过他人反馈调整行为（米德“镜中我”理论）。社会化功能：非语言沟通、冲突解决、责任意识培养。三、平衡策略与案例。个体层面：设定网络使用边界，参与线下兴趣社群。社会层面：学校开展“无屏幕日”，家庭倡导深度对话。辩证总结：技术是工具而非归宿，人的本质在于现实联结。呼吁行动：以虚拟拓展视野，以现实锚定成长，做“数字时代的清醒者”。 立意： 1.远离网络虚拟世界，在现实世界中不断成长。 2.在现实世界中认清自我，完善自我，不断成长。 3.在虚实之间寻找平衡，书写成长华章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$